語文試卷質量分析範文多篇最新

在日常學習和工作中，我們經常跟試卷打交道，成績的提高，最關鍵的是什麼的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結知識點，你所瞭解的試卷是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的語文試卷質量分析範文多篇最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、基本狀況分析

此次語文考試卷的命題資料為“三大塊”：

第一部分是積累與運用；

第二部分是閲讀；

第三部分是習作。

其題型較新穎，能貼進學生生活，覆蓋面較廣，既考查了學生對漢語拼音、字、詞、句、課文及古詩文的積累、理解、運用的狀況，又檢測了學生閲讀的潛力，貼合年段要求，體現了《語文課程標準》的精神和要求。

二、考試結果及分析

1、狀況分析：

基本數據分析：本班共43人，平均分86.24，優秀學生31人，1人不及格。從以上成績看，成績並不理想。

2、板塊分析

（1）積累與運用答題分析

第一題：看拼音寫詞語，並能發現規律。這題是考察學生對拼音的掌握狀況。除了極少數的同學出現失誤以外，大部分的同學完成狀況是較好的。其中出現的主要失誤是發現規律。

第二題：按要求詞語寫。這題完成得比較好。

第三題：讀一讀，練一練。這道題是考察學生語文知識的積累狀況，總體來説完成的相對較好，出現失誤最多的是“夜裏星光明，明朝依舊晴是寫氣象，不明白......”。

第四題：選取題，學生完成狀況一般。其中選取題失誤最多的是“的、得、地”的用法。

第五題：按課文填空。這題是考察學生對課文資料的掌握狀況。總體來説，學生還是掌握較好的，但也存在失誤。主要的錯誤是“我們能夠利用它來————和治療疾病。”“預防”填不出來。

（2）閲讀部分答題分析

這次閲讀理解，學生的答題狀況一般。其中出現的主要錯誤是“第1小題，寫“抵”字的查字典和選意思以及第4小題的説明方法。閲讀（二）文章的結構和“馳名中外”的近義詞，不會的學生較多。

（3）習作部分答題分析

這次習作要求學生寫六一那天的事。學生的習作水平參差不齊。大部分的同學能緊扣主題，把一件事寫完整，有的同學甚至能使用優美的語句，對一些細節進行了細緻的描述。一小部分的同學沒能把握好習作的題目要求，把文章寫好，極個別同學甚至不知所云。

3、問題剖析

（1）語文知識積累不牢固，還有一些語文常識也有待加強鞏固。

（2）學生對於學習方法的掌握還不夠，閲讀理解潛力亟待提高。應教給學生必須的讀書方法，並讓學生在超多的閲讀實踐中加以運用。從卷面狀況看：學生的理解潛力應着重培養。

三、反思。

本次檢測是對教學質量的監控，透過本次質量分析，在今後的教學中，我還就應做好以下幾方面的工作：

（一）在今後的教學中我要注重培養學生的審題潛力。

（二）要繼續加強基礎知識、基礎潛力方面的訓練。尤其是字詞運用，要反覆地出現，學會正確地區分運用。

（三）平時要加強聽説讀寫這一方面的訓練，提高學生的寫作潛力。

（四）平時的閲讀教學要重視提高學生對文章整體把握的潛力，要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，品味語言的精妙，領悟一些表達方法，以提高學生的習作水平及閲讀理解潛力。