教學內容:
一、唱:《十二生肖歌》
二、聽:《母雞與公雞》
三、採集與分享、歌表演
教學目標:
一、學會用稍快的速度,活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》,通過模唱,唱準x 0 x|節奏。
二、通過欣賞聖。桑斯的絃樂曲《母雞與公雞》,讓學生感受其音樂形象;
三、能根據採集到的動物音樂進行表演。
教學重點:
學習用稍快的速度,詼諧幽默的歌聲演唱歌曲,在音樂欣賞中感受音樂形象。
教學難點:
唱準× 0 × ?節奏
教學用具:
鋼琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件。
課前問課:
《十二生肖》是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲,歌詞簡明,曲調歡快跳躍,歌曲根據十二生效的排列順序,逐一表現了栩栩如生的動物形象。對於低段學生來説是非常喜歡小動物的,也特別的喜歡聽兒歌,所以我想抓住孩子們這個特點進行入手,可以很好的調動他們的積極性,這樣一來,歌曲就可以輕鬆演唱。而欣賞部分可以以引導為主,讓學生充分發揮想像力。
《母雞與公雞》這首管絃樂曲是一部形象生動、幽默諧趣的管絃樂組曲,教師可以請學生用聲音模擬公雞和母雞的叫聲,説説它們不同的`特點,進而感受樂曲中不同樂器所表現的公雞與母雞叫聲裏的情緒。
教學過程:
一、故事導入新課(媒體出示畫面)
你知道自己屬什麼嗎?為什麼有屬老鼠的,沒有屬貓的呢?這裏有個故事。(讓小朋友聽《生肖故事》。
[設計意圖:故事導入,激發小朋友的學習興趣,為下面的學習作鋪墊]
二、讀兒歌:(媒體出示兒歌,《十二生肖歌》作為背景音樂)
(一)教師範讀:鼠牛虎,兔龍蛇;
馬羊猴,雞狗豬;
快到生肖樂園來;
唱歌跳舞樂一樂。
(二)小朋友跟着老師一起有節奏地讀一讀。
(三)小朋友邊讀邊表演。
[設計意圖:通過配樂讀兒歌這一環節,讓學生初步熟悉歌曲旋律]
三、教唱新歌:
師:小朋友,你們聽,十二生肖在開音樂會呢!
(一)範唱歌曲,請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒;
(二)請小朋友自己輕聲有節奏地朗讀歌詞;
(三)跟着老師有節奏地朗讀歌詞;
(四)小朋友,你覺得哪一句比較難讀?
(五)我們一起來練一練:x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||
加上“哎”字讀一讀 兔兒跳得 快(哎) 兔兒跳得 快。
雞唱天下 白(哎) 雞唱天下 白。
請把順序 排啊, 請把順序 排。
(六)請小朋友根據這樣的節奏自己編一編。讀一讀。
(七)聽歌曲錄音,小朋友邊聽邊輕聲哼唱。
(八)教師彈奏旋律,小朋友哼唱旋律。
(九)跟琴聲分段學唱歌詞。(跟着老師唱)
(十)完整地演唱歌曲。
(十一)小朋友,願意把優美的歌聲送給大家嗎?
(十二)歌曲處理:
1、相互討論:怎樣唱更能表現歌曲的情緒?
2、用稍快的速度,詼諧幽默地演唱。
(十四)唱一唱、演一演。(小朋友自由發揮,創編動作)
[設計意圖:通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度,培養學生自主學習的能力;通過創編動作,激發學生的創新意識,培養學生的創造能力。]
四、欣賞(《母雞與公雞》)
(一)下面,老師請小朋友聽一段音樂,聽聽想想,音樂表現了哪種動物?
聽聽,演演。
(二)師講解:
這首曲子的名字叫《母雞與公雞》,由法國作曲家聖。桑斯作曲的,下面請小朋友仔細聽,哪裏表現的是母雞,哪裏又表現了公雞。用動作演一演。
(三)聽音樂,編故事,看哪個小朋友編的故事生動有趣?
(四)師小結
這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏,模仿母雞不停地咯咯叫,之後又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫——喔喔喔,公雞和母雞的叫聲有時此起彼落,有時交結在一起就象他們在對話和吵架,生氣盎然,十分有趣。
五、採集與分享:
1、選擇一段小朋友喜歡的音樂,並上台來演一演,請其他小朋友猜一猜,你演的是什麼?
2、開始活動:演一演,猜一猜?
六、唱唱、跳跳,出音樂教室。