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發表於:2019-08-30
第5單元第1節《光合作用》教學反思生物本是一門實驗型學科,對學生應該具有強大的吸引力,但在教學過程中往往受到外界種種壓力的約束,造成對課本重點難點的死記硬背。針對這一教學現象,本節...
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發表於:2020-09-01
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫説課稿,藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢?下面是小編幫大家整理的國中生物《綠色植物通過光合作用製造有...
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發表於:2018-10-02
內容精講1.在海爾蒙特的實驗中,柳樹增加的質量是多少?柳樹增重的絕大部分物質來源於什麼?土壤減少的質量是多少?主要是什麼物質?本實驗的結論是什麼?剖析:海爾蒙特的實驗中使用了定量測...
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發表於:2020-07-13
生物的光合作用篇一:2015年生物光合作用大學聯考題(2015安)2.下圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖,下列敍述正確的是2的固定實質上是將ATP中的化學能轉化為C5中的化學能2可直接被[H]還原...
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發表於:2020-09-01
Photosynthesis光合作用Photosynthesisnutrientchlorophyllveincarbondioxide二氧化碳Alllivingthingsneedfoodandenergytosurvive.Thefood-makingandenergyprocessforplantstosurvive...
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發表於:2021-09-18
上學期間,大家最熟悉的就是知識點吧?知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢?以下是小編為大家收集的生物知識點必修一光合作用,歡迎閲讀與收...
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發表於:2018-03-24
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫説課稿,説課稿是進行説課準備的文稿,有着至關重要的作用。那麼應當如何寫説課稿呢?下面是小編為大家整理的高三生物光合作用發現説課...
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發表於:2019-03-18
光合作用兩反應,(光反應、暗反應)光暗交替同步行;(光反應為暗反應基礎,同時進行)光暗各分兩不走,(光反應、暗反應都包括兩步)光為暗還供氫能;(光反應為暗反應還原C3化合物提供氫和能量)色...
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發表於:2021-11-13
漫長的學習生涯中,大家最不陌生的就是知識點吧!知識點有時候特指教科書上或考試的知識。還在苦惱沒有知識點總結嗎?以下是小編收集整理的生物光合作用知識點,僅供參考,歡迎大家閲讀。生物光...
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發表於:2018-03-24
作為一位傑出的教職工,有必要進行細緻的説課稿準備工作,説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的高二生物光合作用説課稿,供大家參...
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發表於:2023-07-10
作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行説課稿編寫工作,藉助説課稿可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫説課稿呢?以下是小編為大家收集的高中生物説課稿:《光合作用》,僅供參考,希...
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發表於:2020-08-28
本節要點,葉片的主要功能是光合作用,葉片內的葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。葉綠體在光的照射下,把二氧化碳和水合成有機物(主要是澱粉),同時產生氧氣。一、實驗準備(一)材料:天竺葵或秋...
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發表於:2021-11-12
在日復一日的學習中,大家最熟悉的就是知識點吧?知識點也可以通俗的理解為重要的內容。為了幫助大家掌握重要知識點,下面是小編精心整理的生物光合作用知識點,僅供參考,希望能夠幫助到大家。...
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發表於:2020-05-30
1、“光合作用”教學設計體現了生物是一門以實驗為基礎的自然科學,強化“提出目標—à提供可供選擇的實驗材料—à學生設計實驗—à實驗結果分析—à結論”的訓練:培養學生善於發現問題,...
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發表於:2018-03-23
【自學學案】1、光合作用是指綠色植物通過,利用,把二氧化碳和水轉化成儲存,並且釋放的過程。2、德國科學家薩克斯把綠葉先在暗處放置幾小時,目的是,這證明了光合作用的產物有,光合作用的場所...
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發表於:2018-10-22
光合作用是將來自太陽的能量轉化為化學能的綠色植物(糖)。下面是本站小編整理的關於植物光合作用的內容,歡迎閲讀借鑑。光合作用的基本原理光合作用可分為光反應和碳反應(舊稱暗反應)兩...
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發表於:2019-09-06
—八年級生物上冊之光合作用的條件,當了解到光合作用與植物呼吸的關係後,人們就可以更好的佈置家居植物擺設。尤其是與光有直接關係的步驟,不包括酶促反應,因此光反應部分受温度的影響小,甚至...
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發表於:2020-01-23
光反應階段光合作用第一個階段中的化學反應,必須有光能才能進行,這個階段叫做光反應階段。光合作用的過程光合作用的條件光照:光合作用是一個光生物化學反應,所以光合速率隨着光照強度的增...
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發表於:2020-03-22
一、光合作用利用二氧化碳作為原料1.普利斯特利的實驗(1)將一支點燃的蠟燭和一隻小白鼠分別放到密閉的玻璃罩裏,蠟燭不久就______了,小白鼠很快也____了。(2)將一盆植物和一支點燃的蠟燭...
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發表於:2018-03-24
一、教材分析(一)教材的地位和作用:光合作用是綠色植物同化作用的主要方面,是整個生物界最基本的有機物代謝和能量代謝。光合作用的發現歷經了科學家們二百多年的探索,滲透着科學研究的思想...
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發表於:2017-08-01
一、説教材(一)地位和作用1、本章在教材中的地位本章教材主要是在學生學習了關於生命的物質基礎和生命的基本單位——細胞的基礎上,比較詳細地講述了酶和ATP在新陳代謝中的作用,植物、動...
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發表於:2018-03-24
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫説課稿,説課稿有助於提高教師的語言表達能力。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家收集的高二生物《光合作用》説課稿,歡迎...
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發表於:2019-06-06
定義光合作用(Photosynthesis)是綠色植物利用葉綠素等光合色素和某些細菌(如帶紫膜的嗜鹽古菌)利用其細胞本身,在可見光的照射下,將二氧化碳和水(細菌為硫化氫和水)轉化為儲存着能量的有機物,並...
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發表於:2017-11-09
我家的花盆裏種着許多綠色的植物。有茶花、對對紅、四季蘭、杜鵑花……它們用自己的葉綠體在陽光下進行光合作用。將二氧化碳和水轉化為有機食物,放出氧氣。可是,紅色葉子的植物能進行光...
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發表於:2020-02-10
1.光合作用的概念:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存着能量的有機物,並且釋放出氧氣的過程。2.光合作用的探究歷程(1)薩克斯的實驗①過程:②證明:植物光合作用產...