有關秦晉之好的精選範文

關於秦晉之好一詞你知道是什麼意思嗎?你知道怎麼解釋秦晉之好嗎?請閲讀以下文章，跟着本站小編一起來學習!秦晉之好qínjìnzhīhǎo【詞語釋義】春秋時，秦晉兩國不止一代互相婚嫁。泛指...

春秋時期，晉國和秦國是相鄰的大國，晉獻公把自己的女兒嫁給了秦穆公，稱“穆姬”，以加強同秦國的關係。獻公死後，公子夷吾即位。夷吾因長期在外，於是請秦穆公派兵護送自己回國，承諾割讓河外五城...

史上秦漢職場匡衡，中國勵志史上一個不可忽略的人物，當年他鑿開牆壁，從鄰居家偷來的一束光，不只是照亮了他眼前的那一卷書，也照亮了他後來的人生職場之路，更照亮了整個中華民族求學求知之路。...

職場上只有前進才能獲得自己想要的一切，因此不要再怨天尤人，不如看看自己哪裏做的不好哪裏需要改正吧。下面分享職場法則之小員工晉升之道，這樣你就能摸到一點門道。一、接受新挑戰想要在...

細細品味一本名著後，大家一定都收穫不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《燭之武退秦師》讀後感，希望對大家有所幫助。...

師：“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。”國家有危難的時候，我們應該做些什麼呢？生：不計個人得失，禍福安危，挺身而出。師：説得好，早在兩千多年前的春秋時期，鄭國大夫燭之武用他的實際行動對這句話...

陳晉之讀書法清.陳善讀書惟在牢記，則日見進益。陳晉之①一日只讀一百二十字，後遂無書不讀，所謂日計不足，歲計有餘者。今人誰不讀書，日將誦②數千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十...

導語：燭之武説了亡鄭對秦無益對晉有利之後，還説了“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。以下是小編為大家整理分享的燭之武退秦師課堂實錄，歡迎閲讀參考。燭之武退秦師課堂實...

《燭之武退秦師》人物形象分析1在中國上下五千年的歷史長河中，經過一代又一代的大浪淘沙，湧現出一批批閃耀着熠熠光輝的時代巨人，他們或多或少地影響了他們的國家，以至於成為名垂千古的英...

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的秦始皇玩電腦之後作文，僅供參考...

通假字1.今老矣，無能為也已(已，通矣，語氣詞，了。)2.共其乏困(共，通供，供給。)3.夫晉，何厭之有(厭，通饜，滿足。)4.若不闕秦，將焉取之(闕，通缺，侵損，削減。)5.秦伯説，與鄭人盟(説，通悦，高興。)6.失其所與...

作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的燭之武退秦...

當她還在一家企業做市場總監的時候，手下有兩個小姑娘S和W，工作能力都不錯。後來老闆要她推薦一個人擔任副總監，她推薦了W。按理説S的資歷更老，老闆也有意讓S晉升。在她講了一件事後，老闆沒...

《燭之武退秦師》是記述行人辭令的散文，是《左傳》乃至中國文學史一篇優秀範文。小編今天推薦給大家的是燭之武退秦師原文及翻譯，僅供參考，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容。燭...

《燭之武退秦師》是記述行人辭令的散文。該文形象鮮明，語言優美，層次分明、組織嚴密，説理透徹、邏輯有力，是《左傳》乃至中國文學史一篇優秀範文。下面的燭之武退秦師譯文是本站小編為大家...

作為一名教師，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的...

【原文】讀書惟在記牢，則日見進益。陳晉之一日只讀一百二十字，後遂無書不讀，所謂日計不足，歲計有餘者。今人誰不讀書，日將誦數千言，初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時...

我們通常所説的職業晉升，主要指職等、職位的晉升。職等的晉升即工作崗位不變，只是提高的薪酬水平，重點在薪酬水平的提高上。而職位晉升，伴隨的不光是薪酬的變化，相應的工作崗位、職責範圍都...

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家整...

語文課本第一冊《燭之武退秦師》中且君嘗為晉君賜也解釋為您曾經給晉國君主恩惠為解釋為給予，賜解釋為恩惠，此種解釋欠妥當。一、從賜字施用範圍看賜是地位高的人或長輩給地位低的人或晚...

嚴格説，這不算一個規範的教學案例，因此我們定位為“教學敍述”，雖不夠完美，但足夠真實下面，就我個人説説兩處欣賞的細節和兩點思考細節欣賞一、課內10分鐘的文言常識內容的檢測我認為公開課...

《燭之武退秦師》載於《左傳·僖公三十年》，題目為後人所加。內容講述公元前630年，秦、晉藉口鄭國曾對晉文公無禮且與楚國親近，而合攻鄭國，在自己的國家(鄭國)危難面前，燭之武前往敵國交涉，...

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為...

蘇秦之楚閲讀答案一蘇秦①之楚，三日乃得見乎王。談卒，辭而行。楚王曰：“寡人聞先生若聞古人，今先生乃不遠千里而臨寡人，曾②不肯留？願聞其説。”對曰：“楚國之食貴於玉，薪貴於桂，謁者③難得見如...

教學目標：以誦帶講，通過反覆誦讀，引領學生完成對課文內容的理解，提高學生學習文言文的興趣教學重點：反覆誦讀，引領學生品味課文的思想情感教學難點：如何啟發學生準確、深入的理解課文的思想內...