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發表於:2018-11-16
大班語言:《一去二三裏》活動目標:1.初步學習朗誦古詩《一去二三裏》,理解詩歌的意境,體驗數字詩的趣味。2.用拍手、敲擊節拍的方法感受古詩的韻律美。3.增進對中國古代詩歌的熱愛,提高與同...
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發表於:2022-06-18
作為一名教職工,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的一年級《一去二三裏》語文教學設計,歡迎...
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發表於:2023-06-18
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編收集整理的《一去二...
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發表於:2020-04-05
《一去二三裏》課後反思1《一去二三裏》是一首古代童謠,它向我們呈現了一幅郊外的美竟:在不遠的地方,有一個小山村,飲煙裊裊,住着幾户人家。山裏的幾座亭台錯落有致地排列着,樹上、路邊盛開...
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發表於:2022-08-28
作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的一去二三裏的教案設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家...
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發表於:2023-06-18
作為一名人民教師,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編幫大家整理的《一去二三裏》教學設計,歡迎閲讀與收藏。《一...
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發表於:2020-01-25
我們過去的課堂教學過分強調預設,顯得機械、沉悶,缺乏生氣和樂趣,課堂教學的過程就是按照預先設計好的一步步地進行教學,有些程序化。四十分鐘的課,不拖堂,把需要完成的教學內容講完,學生會做...
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發表於:2018-01-16
寫在前面的話:今天我聽了一節平行班的項老師的一節課,項老師是低年級教學的行家,也是我的師傅,我常賴着臉皮去學習。而今聽課後,我又覺得收穫很大,而且也有自己的點滴思考。願和大家共同交流...
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發表於:2020-08-25
分析學生第一次正式接觸識字課,心中一定有着異樣的新奇感,也許有的學生早已將古詩念得滾瓜爛熟,就等着課堂上得到教師的肯定;也有大部分學生在學齡前就接觸過詩中的數字和“去”、“裏”、...
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發表於:2017-07-09
聽了王老師執教的《一去二三裏》這堂課,王老師在教學中力求給學生創設良好的學習情境,讓他們置身於具體的語言環境中,通過自己的研讀、教師的導讀、同學的評讀來讀準字音,理解詞義,讀通詩句...
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發表於:2022-08-28
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的一去二三裏的教案設...
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發表於:2018-05-08
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。那麼大家知道規範的教...
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發表於:2022-08-28
作為一名教職工,常常需要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的一去二三裏的教案設計,供大家參...
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發表於:2016-10-13
一、教學要求1?認識12個字,會寫一、二、三3個字。認識1種筆畫。2?正確、流利地朗讀課文。背誦課文。二、教材説明課文是一首古代童謠,説的是郊外幽美的景象:在不遠的地方,有一個小山村,住着...
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發表於:2020-08-15
最近,一直忙於優質課評比,而姍姍來遲。此時,有着和胡老師一樣的心境,上一節課真難。上一節課,首先最重要的是對教材的理解和學生學情的分析,確定教學目標,進行課時的安排。胡老師針對一年級學...
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發表於:2018-04-19
【課堂實錄】一、激發興趣,學認詩題師:同學們會數數嗎?咱們一起從1數到10吧!生:(興致勃勃地數數。)師:l—10是十個有趣的數字,宋代有位詩人叫邵雍(教師板書詩人名和朝代),他把這些數字串在了一起寫...
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發表於:2019-08-18
課堂教學的重點是識字、寫字和朗讀。首先要藉助課文中的插圖來引導學生進入意境。通過利用課文插圖,指導學生按一定的順序(由近及遠)觀察、瞭解畫的是什麼地方,有哪些景物?在此基礎上讓學生...
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發表於:2019-01-07
詩人去外面遊玩,不知不覺離家已有兩、三裏地,看到不遠處的小村莊裏,有四、五户人家已經冒起了縷縷炊煙。以下是小編為您收集整理提供到的一去二三裏古詩原文賞析,歡迎閲讀參考,希望對你有所...
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發表於:2019-11-30
我們過去的課堂教學過分強調預設,顯得機械、沉悶,缺乏生氣和樂趣,課堂教學的過程就是按照預先設計好的一步步地進行教學,有些程序化。四十分鐘的課,不拖堂,把需要完成的教學內容講完,學生會做...
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發表於:2020-04-09
【課堂實錄】一、激發興趣,學認詩題師:同學們會數數嗎?咱們一起從1數到10吧!生:(興致勃勃地數數。)師:l10是十個有趣的數字,宋代有位詩人叫邵雍(教師板書詩人名和朝代),他把這些數字串在了一起寫成...
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發表於:2022-09-07
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的一去二三裏的教案設計,希望對大家有所幫助。一去...
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發表於:2019-08-30
教學目標:1.認識12個字,會寫3個字。認識筆畫“一”。2.正確、流利地朗讀課文。3.初步感受童謠中所表現的景色美。4.學習運用表數字的漢字,激發學生豐富的想像力與創造力。教學重點:認字、寫字...
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發表於:2019-06-28
學習目標:1、複習鞏固漢語拼音。2、認識12個生字,會寫“一、二、三”三個漢字;認識一種筆畫“一”。3、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。4、觀察圖畫,圖文結合,初步感受課文的意境。課前準備...
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發表於:2019-09-10
一親切談話,自然引入。師:同學們,你們喜歡旅遊嗎?生答。師:你們都去哪兒旅遊過,看到了什麼呢?誰願意向大家簡單的説一説?生介紹。師:宋朝有一個叫邵雍的人,跟我們大家一樣,也非常喜歡旅遊,他還把他...
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發表於:2020-08-06
一、看拼音寫字。èrbāsìshíliù()()()()()二、增加筆畫,寫成新字。zàizìshàngjiābǐshì在二字上加一筆是(),加兩筆是()。三、猜字謎。yìdiǎnyìhéngliǎyǎnyídèng一點一橫,倆眼一瞪。()四...