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《松鼠》評課稿1一、説教材：《松鼠和松果》是一篇童話，敍述了兩隻具有環保意識的小松鼠，由吃松果想到種松樹的故事。全文共有6個自然段，主要以小松鼠的情感變化為主線：高高興興吃松果——擔...

《松鼠》評課稿1聽了黃老師的《松鼠》一課，感觸頗多，黃老師能根據閲讀教學的特點和本課的寫作特點，課前進行認真細緻地研讀，針對五年級學生的學習能力和自學情況進行有效生動的課堂教學，通...

《松鼠》評課稿1聽了郭老師一堂聲情並茂的語文課，我感觸頗多，受益匪淺：一、豐富激情的的教學語言，與學生交流的平和語氣，使其親和力在課堂上得以彰顯。二、精彩巧妙的.課件設計與課文內容合...

《松鼠》評課稿1《小松鼠找花生》這是一篇科普童話，通過小松鼠找花生果的故事，告訴國小生花生是在地下結果的。全文共五個自然段，以小松鼠找花生果為線索：花生開花了——小松鼠想摘花生果...

《松鼠》評課稿1上週**老師執教了二年級上冊第16課《小松鼠找花生》，在40分鐘的課堂中，她圍繞着：認識“生、旁、種”等12個生字，會寫“生、果、裏”3個生字；和正確、流利地朗讀課文兩大目標...

《跑進家來松鼠》評課稿1《跑進家來的松鼠》是人教版國小語文第十一冊中的一篇略讀課文。文章寫的是一隻松鼠跑進我們家後，在我們家接二連三發生的一些趣事。作者以兒童的視角觀察這隻...

《跑進家來的松鼠》評課稿1本篇略讀課文文字淺顯，採用預習、自學的方式調動學生的學習積極性，加強生生互助的學習交流。重在通過思維交流、朗讀交流，啟發學生之間的思維碰撞，體會松鼠的可...

《跑進家來松鼠》評課稿1從“課堂文化”這個維度進行觀察，觀察老師的功力、課改水平、教學藝術的感染力（語言造勢、文味營造、調控能力等）、影響力和精神輻射力；觀察學生參與學習的精神狀...

《小松鼠找花生》這是一篇科普童話，通過小松鼠找花生果的故事，告訴國小生花生是在地下結果的。全文共五個自然段，以小松鼠找花生果為線索：花生開花了——小松鼠想摘花生果過冬——小松鼠始...

作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。評課稿要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《跑進家來松鼠》評課稿...

聽了郭老師一堂聲情並茂的語文課，我感觸頗多，受益匪淺：一、豐富激情的的教學語言，與學生交流的平和語氣，使其親和力在課堂上得以彰顯。二、精彩巧妙的課件設計與課文內容合理整合，讓學生通過...

該課是本校陳老師在校內教研活動中上的一節課，陳老師是剛出校門的新老師，因此在教學本課中我們既看到了稚嫩，也看到了成長，在不斷地實踐中，正在逐步站穩講台。課的過程大致如下：1、出示松鼠...

作為一名教職工，通常需要準備好一份評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。我們應該怎麼寫評課稿呢？下面是小...

今天上午聆聽了師傅——陳老師執教的《跑進家來的松鼠》，不禁為師傅運籌帷幄的氣度而折服。我想用本色語文、靈動的課堂來概括這堂課。在這堂課上，師傅沒有説教，更多的是親切的囑咐，真摯的...

作為一名教師，很有必要精心設計一份評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？下面是...

聽了黃老師的《松鼠》一課，感觸頗多，黃老師能根據閲讀教學的特點和本課的寫作特點，課前進行認真細緻地研讀，針對五年級學生的學習能力和自學情況進行有效生動的課堂教學，通過自主研讀、小組...

評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業...

《跑進家來的松鼠》評課稿1從“課堂文化”這個維度進行觀察，觀察老師的功力、課改水平、教學藝術的感染力（語言造勢、文味營造、調控能力等）、影響力和精神輻射力；觀察學生參與學習的精神...

該課是本校陳老師在校內教研活動中上的一節課，陳老師是剛出校門的新老師，因此在教學本課中我們既看到了稚嫩，也看到了成長，在不斷地實踐中，正在逐步站穩講台。課的過程大致如下：1、出示松鼠...

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？下面是小編收集整理的...

《松鼠的尾巴》是一篇常識性的科學童話，文章通過3個故事把小松鼠在不同的情況下三次發揮尾巴不同的作用，解決了問題。其中二、三、四小節具體描寫了小松鼠尾巴的作用。文章想象豐富，內容...

昨天聽了一節一年級王老師的課，她上的是《小松鼠找花生果》。《小松鼠找花生果》是一篇科普童話，通過小松鼠找花生果的故事，告訴國小生花生是在地下結果。全文共5個自然段，以小松鼠找花生...

《松鼠》評課稿1《松鼠》是一篇文藝性説明文，其語言極富擬人化，文中的松鼠極富趣味性，讓學生閲讀起來就像與人在交朋友。畢老師執教的這節課，有以下亮點：1、注重引導學生探究，讓學生自主發現...

1、創設情境識字：本課最突出的特點是運用“情境教學”，在一個個情境中識字學字，猶如把童話故事“搬到”課堂上，激發了兒童學習的興趣。在理解“濛濛細雨”時，教師是這樣處理的：看，下了一場蒙...

各位老師：下午好！首先謝謝肖老師給我們帶來了一隻充滿童趣的小松鼠，在課堂的分享中，讓我的心不禁意地被它“蹭”了一下。課堂上雖無情感激昂的朗讀，振奮人心的高談闊論，但細細品來這是一節“...