有關小苗的精選範文

《小苗與大樹的對話》教學小案例《小苗與大樹的對話》教學小案例師：在苗苗對季老先生的採訪中，他們用了很長時間在討論看閒書。那麼，到底閒書指什麼，能結合課文談談你們的理解嗎？生：我覺得閒...

執教：隆昌蓉指導：李達平師：同學們請認真觀察：（課件出示兩幅畫面：張開笑臉的太陽娃娃慢慢升起來，陽光明媚，鮮花綠草。春雨落在田野中的麥苗、油菜花上，雨珠晶瑩，麥苗青青，長勢茂盛。）師配畫外音：春天...

當細細地品讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編幫大家整理的《小苗與大樹的對話》讀後感，歡迎大家借鑑與參...

教材簡析：本文是國小生苗苗對季羨林先生的訪談錄，通篇都是對話，完全口語化，淺顯易懂。季老是德高望重、學有建樹的著名學者，苗苗是一名謙虛好學的國小生。兩者的對話讓我們明白：把文章寫好，要...

下面是聘才網小編為大家整理的小苗與大樹的對話讀後感300字，歡迎大家閲讀。更多小苗與大樹的對話讀後感300字請關注聘才網讀後感圈子。小苗與大樹的對話讀後感300字【一】學了《小苗與...

學習了這篇課文，我明白了以前我根本沒有明白的東西。這本語文書真是好啊!下面是《小苗與大樹的對話》讀後有感，歡迎閲讀借鑑。《小苗與大樹的對話》讀後有感一本好書，藴含着豐富的知識和...

作為一名教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面...

小苗與大樹對話教學設計作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整...

師：在苗苗對季老先生的採訪中，他們用了很長時間在討論看閒書。那麼，到底閒書指什麼，能結合課文談談你們的理解嗎？生：我覺得閒書就是指不是課本的書。苗苗看的《水滸傳》，季老小時候讀的`《三...

當品讀完一部作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編整理的小苗與大樹的對話讀後感，僅供參考，大家一...

讀了這篇文章，我不得不由衷佩服季羨林爺爺的知識淵博，他精通外國語言，是我國文學界的重量級人物。下面是《小苗與大樹的對話》讀後感，歡迎閲讀借鑑。《小苗與大樹的對話》讀後感讀了《小苗...

教學目的知識與能力：1、會寫本課的生字，辨別形近字並進行組詞，讀準易誤讀字的字音，掌握課文中較有特點的多音字的字音、字義與組詞。2、能結合課文理解文中出現的生詞的意思;3、正確、流利...

以下是由聘才網小編為大家整理的小苗與大樹的對話讀後感500字，僅供參考閲讀。小苗與大樹的對話讀後感500字前幾天，我們學習了一篇課文——《小苗與大樹的對話》。這篇文章讓我感觸頗深，因...

月季花，栽培歷史悠久，有着眾多的忠實粉絲，一些養月季的朋友在養殖過程中，感覺幼苗總養不活或一直僵苗，很是鬱悶，其實一多般原因是月季幼苗的養護方法不當造成的，當然還有月季幼苗自身的質量原...

學習目標：1、認識3個生字和幾個多音字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容，能概括説出季老先生和“苗苗”提出讀書問題的...

有關月季小苗種植很多花友會説我買的小苗總會死或一直僵苗怎麼回事?原因很多是因為平時沒有養護好，還有就是買的小苗根系很弱加上自己養苗的經驗至苗僵苗甚至死苗。如下是小編給大家整...

師：在苗苗對季老先生的採訪中，他們用了很長時間在討論看閒書。那麼，到底閒書指什麼，能結合課文談談你們的理解嗎？生：我覺得閒書就是指不是課本的書。苗苗看的《水滸傳》，季老小時候讀的《三國...

作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編...

教材簡析：本文是國小生苗苗對季羨林先生的訪談錄，通篇都是對話，完全口語化，淺顯易懂。季老是德高望重、學有建樹的著名學者，苗苗是一名謙虛好學的國小生。兩者的對話讓我們明白：把文章寫好，要...

在文章中，可以看出季羨林爺爺文章寫得特別好，還知道季羨林爺爺記性特別好，能將《水滸傳》裏的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。這都與季羨林爺爺愛看書是分不開的。下面是小苗與大樹的對話讀...

執教：隆昌蓉指導：李達平師：同學們請認真觀察：（課件出示兩幅畫面：張開笑臉的太陽娃娃慢慢升起來，陽光明媚，鮮花綠草。春雨落在田野中的麥苗、油菜花上，雨珠晶瑩，麥苗青青，長勢茂盛。）師配畫外音：春天...

一、説教材本文為略讀課文，是一名國小生對季老的訪談錄，也是學生第一次接觸的一種文體。這一老一小，一個是德高望重學有建樹的著名學者，一個是剛開始求學的國小生。他們倆在年齡、閲歷、學...

下面是聘才網小編為大家整理的小苗與大樹的對話讀後感400字，歡迎大家閲讀。更多小苗與大樹的對話讀後感400字請關注聘才網小苗與大樹的對話讀後感圈子。小苗與大樹的對話讀後感400字【...

小苗與大樹的對話讀後感【一】前幾天，我們學習了一篇課文《小苗與大樹的對話》。這篇文章讓我感觸頗深，因為，它不僅讓我瞭解了德高望重、學有建樹的季羨林爺爺，也讓我懂得了許多學習的方法...

學習目標：1、認識3個生字和幾個多音字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容，能概括説出季老先生和“苗苗”提出讀書問題的...