有關三首的精選範文

【設計理念】本課古詩詞教學的基本思想是多讀感悟。通過教師的適當引導，帶領學生讀背吟誦，讀中想象，讀中追問，讀中感悟，以此來理解古詩詞的意思，體會作者的情懷。【教學目標】１、會認“螺、諳...

導讀：教師節要到了，為敬愛的教師們唱上一首歌曲，回報他們的真心付出。下面的讚美教師的歌曲條件給大家，歡迎閲讀！教師節歌曲一：《感謝有你，老師》我像迷途羔羊每當陷入迷惘你總是在我身旁指引...

【學習目標】1、有感情地背誦課文，默寫《牧童》，能用自己的話表達詩詞的意思。2、體會詩詞的意境，豐富學生情感，從詩句中感受童年的快樂。3、認識本課4個生字，會寫7個認識的字。理解弄、怪...

《菩提幽魂》插曲一難相隨心在人海中漂浮，情在悽風中託付，一夜東風吹散愁多少？悲歡歲月人憔悴，恨寄託沉浮人世，仇寫在無垠天空，共圖永遠人間有多少？狂歌痛飲一場醉。孤煙徘徊，此情何歸？相聚無緣...

【學習目標】1、認識本課四個生字並正確書寫、運用。2、體會詩人借不同景物抒發情懷的寫法。3、感受詩人暗藏於詩中無限的思鄉之情。【課前準備】1、瞭解王安石的生平。2、瞭解唐朝詩...

【教學目標】1、認識5個生字，會寫5個生字，能正確讀寫洞庭、江南等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。3、學習通過看註釋，邊讀邊想象畫面等方法，感知...

【課前活動】１、師生打招呼。２、放聲背誦一下以前學過的古詩。（師生問好。）師：第五課的古詩詞三首，今天我們來學習其中兩首，第一首《泊船瓜洲》作者是誰？生：王安石。師：王安石是北宋著名的政治家...

【教材簡析】《牧童》、《舟過安仁》兩首詩以輕鬆、詼諧的筆調描繪出悠然自得、無憂無慮的牧童和兩個張傘使風的頑皮兒童，凝練的詩句中充滿了童真、童趣。《清平樂·村居》以輕快、流暢...

這是古人筆下的江南山水美景，是古詩詞，可依照先後順序分別進行教學。１、教師可運用插圖創設情境，引學生走入詩詞描繪的意境中。２、自主讀文，理解詩意。把學習的主動權教給學生，引導學生自已讀...

【學習目標】1、認識7個生字，會寫8個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。3、通過誦讀、解讀、悟讀課文，瞭解內容，體會課文描述的景物和作者表達的...

學習目標1.有感情地背誦課文，默寫《牧童》，能用自己的話表達詩詞的意思。2.體會詩詞的意境，豐富學生情感，從詩句中感受童年的快樂。3.認識本課4個生字，會寫7個認識的字。理解“弄”、“怪生...

第二單元的主題“永遠的童年”，都是描寫童年的生活的課文。本單元第一課便是《古詩詞三首》的教學。備課時瀏覽兩首詩，感覺詩意淺顯，描寫的都是童年生活，想必學生定會感興趣。進入了五年級...

學習目標：識記本課四個生字並正確書寫、運用。體會詩人借不同景物抒發情懷的寫法。感受詩人暗藏於詩中無限的思鄉之情。課前準備：瞭解王安石的生平。瞭解宋朝詩人張籍、清朝納蘭性德。教...

第二課時《漁歌子》一、激情導趣，理解課題。1.教師有感情地吟誦《漁歌子》，請同學們聽一聽，想一想：它和我們以前學過的古詩有什麼區別？2.你知道什麼是詞嗎？教師簡介：詞初名曲、曲子、曲子詞。...

《古詩詞三首》教學建議1、“詞”這種體裁在教材第1課已經出現，教師應事先了解一下學生在課外閲讀中是否會背誦一些詞，對“詞”有哪些瞭解。對於古詩，學生通過幾年的學習，已經掌握了一定的...

《中秋詠月詩詞三首》學習目標：1、養成良好的誦讀詩歌的習慣，在“讀”中理解這三首詩描繪的情景；2、通過比較閲讀，結合個人理解，談對三首詩的認識和評價；3、學寫《中秋詠月詩》，舉辦“詠月”...

古詩詞一：《木蘭詩》唧唧復唧唧，木蘭當户織。不聞機杼聲，惟聞女歎息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願...

【學習目標】1、學會詩詞中出現的生字，能結合註釋理解詞義。2、能結合插圖，用自己的話説出詩句意思。3、背誦這三首古詩詞，默寫前兩首。4、誦讀中體會作者的思想感情，感受古詩詞的語言美、...

[教學簡案]教學目標：1．會寫洛、榆、畔、帳4個生字，能正確讀寫洛陽、榆關、那畔、千帳等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《泊船瓜洲》《秋思》，激發學生在口語和書...

第一課時一、導入新課，激發興趣同學們，童年是純真、難忘的歲月，身處童年，你們正經歷着人生的美好季節，一切都是新鮮的，一切都是美好的。童年的你們，正趕上了科技飛速發展的時代，生活是豐富多彩...

１、詞這種體裁在教材第1課已經出現，教師應事先了解一下學生在課外閲讀中是否會背誦一些詞，對詞有哪些瞭解。對於古詩，學生通過幾年的學習，已經掌握了一定的方法。課前，如果有條件教師還可以...

一、作品概述《關雎》選自《詩經·周南》。周南，一般指的是洛陽以南到湖北一帶地方。據有關資料推斷，這首詩產生的時代不會太早，大約是西周末、東周初。這是一首熱情的戀歌，它表現了古代青...

（一）多少次從夢魘中醒來只為心頭的那根針縹緲的題目揪心的空白隨着結束的`鈴響希望之燈滅作一縷煙（二）就差那麼丁點分渴望高飛的鷹俯首作了孺子牛無力於考場中重塑在大學聯考潮濕的空氣裏心口...

一、案例背景本課是義務教育課程標準實驗教科書第八冊２３課的第一課時。教學時，主要是引導學生藉助註釋、插圖，自主學習，正確理解詩意，在誦讀品味、情景想象中感受優美的田園風光，體驗繁忙緊張...

【摘要】語文作為國小教育的一門基礎學科，對於學好其它課程也起着至關重要的作用，整理了古詩詞三首課後練習，希望大家能夠合理的使用!一、我能給下面的多音字組詞間：jiān()jiàn()重：chón...