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發表於:2020-10-07
師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字...
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發表於:2020-07-30
一、趣字當頭,樂中求知興趣是最好的老師。一年級孩子的注意力是無意注意為主,他們的注意力不穩定、不持久,容易分散,但他們對色彩豔麗、活動的事物感興趣,因此調動各種感官,如看、聽、讀、演...
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發表於:2018-10-07
教學實錄(一冊)師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有...
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發表於:2021-11-11
《口耳目》是國小語文第一冊識字、寫字教學的第二課,文中的12個字都是象形字,並且配有形象的圖片。新課標要求,識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規律的前提下,調動學生識字積累的...
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發表於:2020-07-19
師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識...
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發表於:2020-08-26
師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字...
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發表於:2020-10-31
師:在識字王國裏,小朋友認識的字朋友可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國...
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發表於:2020-05-23
師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字...
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發表於:2018-02-16
師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字...
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發表於:2019-10-13
教學目標1、鞏固學過的生字。2、會正確寫出“木、禾、個、了、子”5個生字。教學過程:(一)複習鞏固師:上節課,我們認識了12個生字朋友,你還記得它們嗎?讓我們來做個遊戲。給字寶寶帶帽子。師...
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發表於:2019-02-26
《口耳目》是國小語文第一冊識字、寫字教學的第二課,文中的12個字都是象形字,並且配有形象的圖片。新課標要求,識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規律的前提下,調動學生識字積累...
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發表於:2019-10-01
第一課時一、複習生字,情境導入。學生對於抽象的漢字認讀本來是一個有困難的課題。但是我們在教學生字的時候,儘量把抽象的漢字具體為只管的形象,學生就會在一個生動活潑的氣氛當中不知不...
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發表於:2018-06-23
師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋...
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發表於:2020-04-27
教學過程師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我...
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發表於:2020-05-28
師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋...
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發表於:2020-10-14
本文是由語文教案工作室上傳的:《口耳目》教學實錄。師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多...
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發表於:2017-11-18
師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字...
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發表於:2018-11-12
師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得又準又牢。現在識字王國...
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發表於:2020-07-19
教材簡説:《口耳目》是一篇象形字歸類識字的課文,十二個字按器官、動物、天體現象、植物來分類。並且把畫畫、古文字與象形字對應起來,融兒童情趣與識字為一體。課時教學目標:1、圖文結合,...
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發表於:2020-04-20
師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋...
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發表於:2018-10-13
師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋...
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發表於:2017-09-19
師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字...
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發表於:2019-02-13
師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋...
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發表於:2018-03-28
師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋...
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發表於:2018-11-23
師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋...