有關青海高原的精選範文

導語：通過研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進而能夠理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。下面是小編給大家整理的《青海高原一株柳》教學實錄的內容...

認真品味一部名著後，你有什麼體會呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的青海高原一株柳讀後感，希望能夠幫助到大家。青海高原一株柳讀後感1...

當仔細品讀一部作品後，相信你心中會有不少感想，這時就有必須要寫一篇讀後感了！想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的青海高原一株柳讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠...

縱觀本課的教學，以下幾點是我較為滿意的：一、引導學生以重點詞為突破口，與文本進行深入對話。如抓住兩合抱粗、百十餘平方米體會柳樹的高大，抓住呈現出生鐵鐵錠的色澤體會柳樹的粗實而堅硬...

前段時間有幸去桐鄉聆聽了多位特級教師上的展示課，收穫頗多，特別是對湖州吳興區教研室，特級教師盛新鳳執教的《青海高原一株柳》感觸甚深。盛老師那深厚的教學功底，那機智的調控能力，那無痕...

青海高原在海拔500米以上，地勢起伏不大的遼闊地區。這裏平均氣温低，夏、秋兩季連年乾旱，生存環境非常惡劣。在這裏，生長了一株柳。一株柳，一株神奇的柳。在夏、秋兩季以驚人的毅力頂住風雪...

讀完《青海高原一株柳》，我的心深深地被長在高原上的柳樹震撼了，這棵柳樹生長廣袤無垠而又貧瘠荒涼的高原上，《青海高原一株柳》讀書筆記600字。那裏的環境很惡劣，它經歷過多少次的高原風...

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行評課稿編寫工作，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。怎麼樣才能寫出優秀...

初次閲讀《青海高原一株柳》這篇文章，就感覺到了那簡練的語言、豐富的內涵。而對於語文教學，我們應該遵循“立足語言，感悟文學”這一原則。語言是文章的物質外殼，內涵、意藴都要通過語言來...

這回我隨着文中的的腳步來到了青海高原，在那裏一眼望去，異常蒼茫。沒有樹族，沒有青草，沒有任何的綠色的青海高原上卻有一道十分亮麗的風景線那就是——青海高原上的一株柳！那是一株生長在得...

讀完某一作品後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那麼我們該怎麼去寫讀書筆記呢？下面是小編幫大家整理的《青海高原一株柳》讀書筆記，僅供參考，希望能夠...

教學過程實錄：師：同學們，今天老師給大家帶來一幅畫，請大家看大屏幕（出示柳的圖片），看到這幅畫你能想到哪些詞語或者詩句呢？生：婀娜多姿。生：風情萬種。生：我想到了一句詩“碧玉粧成一樹高，萬條垂下...

讀完一本名著以後，相信大家的視野一定開拓了不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《青海高原一株柳》有感，希望能夠幫助到大家。...

當細細地品讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編整理的讀《青海高原一株柳》有感，歡迎閲讀與收藏。讀《青海高原一...

第一課時師：昨天讓大家預習了——《青海高原一株柳》生齊讀課題。誰能説説你讀了課文有什麼感受？生1：這株柳十分有勇氣，它有勇氣活下去，不畏生活的危險和艱難。師：説得真好，説這株柳有勇氣，像...

評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。以下是小編為大家整理的青海高原一株柳評課稿範文（精選10篇），僅供參...

當閲讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的讀《青海高原一株柳》有感，僅供參考，希望能...

“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這是詩從賀知章寫的《詠柳》，詩中描繪的是柳樹的娥娜多姿，風情萬種。前幾天，我們學了一篇課文《青海高原一株柳》，看到...

一、揭題導入。師：同學們，今天我們一起學習一篇新的課文，齊讀課題——生：（齊讀）青海高原一株柳。二、一讀柳樹，感受高大。師：你們想知道青海高原上的這株柳樹長得怎麼樣嗎？生：想。師：課文中有一段...

縱觀本課的教學，以下幾點是我較為滿意的：一、引導學生以重點詞為突破口，與文本進行深入對話。如抓住“兩合抱粗”、“百十餘平方米”體會柳樹的高大，抓住“呈現出生鐵鐵錠的色澤”體會柳樹...

認真讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的《青海高原—株柳》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《青海...

看完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的《青海高原一株柳》讀後感，供大家參考借鑑，希望...

課題：六上《青海高原一株柳》記錄者：童話劇學生來自：南湖二小六（1）師生問好。師：這節課我們繼續學習第十五課《》生：讀課題師：書後有兩個句子，請你讀得第一個。生：讀師：第二句生：讀師：讀了這兩句話...

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼優秀的教學設計是什...

師生問好。師：這節課我們繼續學習第十五課《》生：讀課題師：書後有兩個句子，請你讀得第一個。生：讀師：第二句生：讀師：讀了這兩句話產生了什麼疑問。能主動提問説明你會思考，只有會思考才能更有效...