有關菜園的精選範文

我把“小兔子的菜園”作為新教師過關課的內容，主要考慮到這個歌曲中歌詞比較風趣幽默，符合中班幼兒的年齡特點，而且和我們的主題掛鈎。但真正要設計教學的方法、步驟時，我卻感到困難重重。...

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我家的菜園作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...

當品味完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的父親的菜園讀後感，希望能夠幫助到大家。父親的菜園讀後感...

一、創設情境，激發興趣師：今天老師帶領大家去一個地方參觀，你們高興嗎？生：高興！師：去哪兒呢？（播放課件，展現一片菜園）大家説，老師帶你們去什麼地方了？生：菜園裏。師板書課題（3、菜園裏）問：誰來讀一讀課...

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的美麗的菜園作...

在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的農家菜...

【教學目標】１、認識本課６個生字。２、有感情地朗讀課文。３、從描寫父親言行的詞句中體會父親堅韌的品質和對土地的熱愛。【教學重點難點】１、抓住描寫父親言行的詞句，深入理解。２、通過對描寫...

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的家鄉的菜園作文，歡迎閲讀與收藏...

這篇略讀課文記敍了父親在一片荒涼貧瘠的山坡上開墾一塊土地，使它成為“我家”菜園的事，表現了父親勤勞、堅毅的品質。課文是按事情發展順序寫的，依次寫了“失去菜園、決定開墾、開墾荒地...

四年級語文《父親菜園》評課稿1這篇略讀課文記敍了父親在一片荒涼貧瘠的山坡上開墾一塊土地，使它成為“我家”菜園的事，表現了父親勤勞、堅毅的品質。課文是按事情發展順序寫的，依次寫了...

菜園三小新建工程，在相關部門的支持、配合和關心下，通過勘察、設計、監理、施工、質監和建設單位各方人員的共同努力下，經過一年多緊張的施工建設，已按設計要求全部完成建設任務。菜園三小...

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的外婆的菜園作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。外婆的菜園作...

《小瓢蟲講述秋天菜園的故事》這本書是我放寒假前看的，它講述了一位畫家阿姨想種菜但不會種菜，最後把小瓢蟲請來幫忙的繪本故事。説實話，自讀國小以來，我就很少看繪本書了，但是《小瓢蟲講述...

蔣老師的一堂《菜園裏》參加了紹興市“聚焦新課程”新教材課堂教學比武活動，課中，設計了“拓展延伸”的環節──瞭解菜園裏更多的蔬菜，出現了這樣的場景：（孩子們把課文中提到的九種蔬菜都一...

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的菜園訪友作文...

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的學校的菜園作文，歡迎大家...

作為一位傑出的老師，時常需要用到評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。評課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《父親的菜園》評課稿...

教學片段教室的中間，學生每6人圍坐成一個小組，教室的四周擺着許多新鮮蔬菜，有白菜、捲心菜，有白色、紅色的蘿蔔，紅色、綠色的辣椒，紫色的茄子，淺黃、深黃的南瓜，有穿着綠衣裳的黃瓜，還有細長的...

教學目標1．知識目標：認識14個生字。會寫卜、又、心、風四個字。認識3個偏旁草字頭、走字底、風字旁和一個筆畫卧鈎。擴展學習本課以外的有關漢字，擴大知識面。2．能力目標：通過拼讀音節讀課...

遠遠看去，爸爸的菜園就像碧綠的翡翠嵌在山坡上。以下是小編為的大家整理的爸爸的菜園教學實錄，喜歡的朋友趕緊來看下吧。爸爸的菜園教學實錄1師：這節課，我們來一起學習王樹槐先生的散文代...

我小的時候，曾在外婆家住過一段時間。那時，外婆就已近70歲了，滿頭銀髮，臉上佈滿了皺紋。外婆特別地疼愛我，我也很愛外婆。外婆是一個閒不住的人，從早忙到晚。舅舅他們不止一次地勸她：您忙了大...

《父親的菜園》是一篇在貧瘠的土地上作者的父親經過多次的努力，終於長出了一片碧綠。李老師不僅帶領學生理清了課文思緒，而且帶領學生進行深刻的體會了父親對於菜園的情感。下面我簡單談...

教學目標1．知識目標：認識14個生字。會寫“卜”、“又”、“心”、“風”四個字。認識3個偏旁“草字頭”、“走字底”、“風字旁”和一個筆畫“卧鈎”。擴展學習本課以外的有關漢字，擴大知...

一、教學要求1?認識14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。認識1個筆畫“”和2個偏旁“、”。2?能正確、流利地朗讀兒歌。3?認識一些蔬菜，瞭解它們的一些特點。二、教材説明本課是看圖...

師：同學們，剛才我們都看到了，這些蔬菜的大小、形狀、顏色各不相同，我們看看書本上是怎麼寫的。讀一讀，想一想，兒歌告訴我們什麼？找一找，還有什麼不懂的地方？讀的時候要求要讀準字音，把句子讀通順...