有關二年級下冊語文《要是你在野外迷了路》教學的精選範文

作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的二年...

教學目標：1.藉助漢語拼音，能正確、流利、有感情地朗讀課文；藉助字典，能理解字詞的意思。2.通過閲讀，理解課文內容，瞭解在大自然中辨別方向的幾種方法。初步懂得自然界裏的萬事萬物都有一定的...

二年級語文《要是你在野外迷了路》評課稿1xx老師教學的《要是你在野外迷了路》一課，給我留下了深刻的印象。教師在出示題目後問學生“要是”可以換成什麼詞，不僅使學生理解了這個詞的意...

教學目標：1、初讀課文，瞭解課文大意。2、學習理解課文2-4節，教學有關的生字詞，並能有感情地朗讀。3、初步懂得一些利用自然現象辨別方向的方法。教學過程：第一課時一、導入新課1、出示圖，説...

作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的要是...

作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大...

1.故事導入師（營造情景）：在一個陽光明媚的春天的天氣裏，楊老師帶着班裏學生出去郊遊，小明因為在遊玩時不聽從老師的指揮，獨自亂跑，在野外迷了路。他非常着急，這時他想起了一首小詩，利用這首小詩...

激趣導入師：（課件出示小明迷路圖）小明在野外迷了路，他都急得哭了？你們願意幫助他嗎？生：願意。師：先安慰安慰他吧！生1：小明，別哭，我們會幫助你的！生2：小明，彆着急，大自然有很多天然的指南針會為你指點方...

教學目標：會認4個生字，會寫9個字。有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會大自然的奧祕和情趣。掌握一些辨別方向的方法，有留心周偉事物、發現科學知識的意識。教學重點難點：重點：第2至第5自然段是...

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的《要是你在野外迷了路》教學設...

《要是你在野外迷了路》是一篇科普類的兒童詩歌，在教學中不僅要讓學生了解大自然中的4中天然的指南針，重要的是讓學生在朗讀中感受詩歌的語言美、形象美、呼應美、敍述美。從這一目標出...

1、學會4個生字，會寫9個字。2、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌，體會大自然的奧祕和情趣。3、掌握一些辨別方向的方法，培養留心周圍的事物、發現科學知識的意識。【教學重點】1、第二至第五自然...

教學目標：（1）學會4個生字，會寫9個字。（2）有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌，體會大自然的奧祕和情趣。（3）掌握一些辨別方向的方法，培養留心周圍的事物、發現科學知識的意識。〖HTH教學重點：（1）第二至第五自...

今天，我帶孩子們上了一節語文公開課《要是你在野外迷了路》，感覺第3、4小節的指導朗讀和課後擴展兩部分處理的比較成功。欠缺的是在自學第2、5小節時沒有明確要求，有些流於形式，下面就這節...

【教學目標】1、學會4個生字，會寫9個字。2、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌，體會大自然的奧祕和情趣。3、掌握一些辨別方向的方法，培養留心周圍的事物、發現科學知識的意識。【教學重點】1、第...

一、激趣導入師：（課件出示小明迷路圖）小明在野外迷了路，他都急得哭了？你們願意幫助他嗎？生：願意。師：先安慰安慰他吧！生1：小明，別哭，我們會幫助你的！生2：小明，彆着急，大自然有很多天然的指南針會為你指...

作為一位傑出的教職工，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《要是你在野外迷了路》教學設...

二年級語文《要是你在野外迷了路》評課稿1教師在出示題目後問學生“要是”可以換成什麼詞，不僅使學生理解了這個詞的意思，而且無形中使學生積累了其他詞語。識字環節方法多樣，和課文緊密...

教學目標：1、通過聯繫生活實際，理解詞語“忠實”“嚮導”;通過看圖理解“稀”的意思;通過換詞理解“永遠”。2、通過學習，積累“日出東方”“夕陽西下”“稠密”“稀少”等補充詞語。3、...

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的二年級下冊語文《要是你...

這是一首以自然科學為題材的兒童詩歌，向孩子們介紹了在自然中很多細微的、能幫助人們識別方向的自然現象。這首詩歌易懂，很能引起孩子們對大自然的興趣，並使他們懂得大自然中的很多現象，只...

1.故事導入師（營造情景）：在一個陽光明媚的春天的天氣裏，楊老師帶着班裏學生出去郊遊，小明因為在遊玩時不聽從老師的指揮，獨自亂跑，在野外迷了路。他非常着急，這時他想起了一首小詩，利用這首小詩...

《要是你在野外迷了路》評課稿範文1這是一首以自然科學為題材的兒童詩歌，向孩子們介紹了在自然中很多細微的、能幫助人們識別方向的自然現象。這首詩歌易懂，很能引起孩子們對大自然的興...

《要是你在野外迷了路》是教科版語文二年級下學期中快樂讀書屋裏的一篇文章。以兒童詩的形式，介紹了大自然的規律和奧祕，告訴我們在野外迷了路怎麼辦？將自然科學知識寓於淺顯的文字當中。...

1.故事導入師（營造情景）：在一個陽光明媚的春天的天氣裏，楊老師帶着班裏學生出去郊遊，小明因為在遊玩時不聽從老師的指揮，獨自亂跑，在野外迷了路。他非常着急，這時他想起了一首小詩，利用這首小詩...