有關橋之美的精選範文

一、把握大綱説教材（一）教材的地位作用國中語文八年級上冊第三單元的課文均與建築園林、名勝古蹟有關，旨在使學生通過學習這些展示人民大眾創造性智慧，包涵着豐富文化內涵的課文，掌握説明文...

師生互致問候，上課。師：上節課，我們學習了《中國石拱橋》，這節課老師來考考大家。（出示趙州橋的結構圖）師：這座橋是什麼橋？生：趙州橋。師：趙州橋是誰設計的？生：李春。師：唐朝的張嘉貞是如何評價這座...

教學目標：1.學會一種新的審美視角，讀懂橋之美，欣賞橋之美2.品味本文詩一般的描寫性語言教學難點：通過分析橋在不同環境中的不同的審美效果，達到提升學生欣賞水平教學方法：朗讀欣賞自主學習合...

教學目標：1、品味本文優美而又富有意藴的語言。2、通過對橋之美的領悟和薰陶，進而使學生能夠獲得一些簡單的審美方法，並培養自己健康的審美意識。教學重難點：揣摩文中富有個性色彩的句子，培...

新課程八年級第三單元《橋之美》一課，是當代畫家吳冠中的科學小品文，它用優美含蓄的語言，生動形象的筆觸描繪了橋在不同環境中多種多樣的形式作用，從新的角度揭示了橋之美。《橋之美》是一...

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集...

【教學目標】1、流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。2、品味本文優美而又富有意藴的語言。3、與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達方式。4、學習從某一角度欣賞藝術作品的方...

教學目標:1.流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。2.品味本文優美而又富有意藴的語言。3.學習從某一角度欣賞藝術作品的方法。教學重點難點品味本文優美而又富有意藴的語言。...

一、教學設想１、《橋之美》收錄在人教版課程規範實驗教科書語文八年級（上）的第三單元裏，這一單元是説明文單元。但是，《橋》這篇課文與一般的規範性説明文不太一樣，它的語言生動形象，帶有一定...

教材分析及教學目標本文作者是畫家吳冠中，他以美術工作者獨到的視角，發掘橋在不同環境中所產生的美學效果，引領我們用另一種眼光去看生活中的普通事物。所揭示的一些美學原則，有助於學生形...

一、課堂名師導學1生字生詞煞(shā)它風景：損壞美好的景色。比喻在歡快的場合使人掃興。銷魂：靈魂離開肉體。形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂。失之毫釐，差(chà)之千里：指細微的失誤，可...

師生互致問候，上課。師：上節課，我們學習了《中國石拱橋》，這節課老師來考考大家。（出示趙州橋的結構圖）師：這座橋是什麼橋？生：趙州橋。師：趙州橋是誰設計的？生：李春。師：唐朝的張嘉貞是如何評價這座...

師：上節課，我們學習了《中國石拱橋》，這節課老師來考考大家。（出示趙州橋的結構圖）師：這座橋是什麼橋？生：趙州橋。師：趙州橋是誰設計的？生：李春。師：唐朝的張嘉貞是如何評價這座橋的？是從哪個角度進...

《橋之美》是著名畫家吳冠中的美學小品，選自《吳冠中人生小品》。下面是小編為你帶來的《橋之美》特級教師教學實錄，歡迎閲讀。師生互致問候，上課師：上節課，我們學習了《中國石拱橋》，這節課...

作為一名教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的《橋之美》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助...

《橋之美》是帶説明性質的小品文，與《中國石拱橋》這篇規範的説明文不同。《中國石拱橋》從橋樑專家的角度説明中國石拱橋的形式、結構、成就、發展等，讓學生獲得知識。而《橋之美》從畫...

師生互致問候，上課。師：上節課，我們學習了《中國石拱橋》，這節課老師來考考大家。（出示趙州橋的結構圖）師：這座橋是什麼橋？生：趙州橋。師：趙州橋是誰設計的？生：李春。師：唐朝的張嘉貞是如何評價這座...

1生字生詞煞(shā)它風景：損壞美好的景色。比喻在歡快的場合使人掃興。銷魂：靈魂離開肉體。形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂。失之毫釐，差(chà)之千里：指細微的失誤，可導致巨大的差錯。...

導語：橋之美課堂教學目的學會一種新的審美視角，讀懂橋之美，欣賞橋之美，以下是小編整理橋之美課堂實錄的資料，歡迎閲讀參考。師生互致問候，上課。師：上節課，我們學習了《中國石拱橋》，這節課老師...

師生互致問候，上課師：上節課，我們學習了《中國石拱橋》，這節課老師來考考大家(出示趙州橋的結構圖)師：這座橋是什麼橋?生：趙州橋師：趙州橋是誰設計的?生：李春師：唐朝的張嘉貞是如何評價這座橋的...

作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的八年級上冊《橋之美》教學設計，歡迎大家分享。八年...

【目標】1、理解作者所寫的橋之美；2、與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達方式；3、理解一些難句的情味。【課時】兩課時，（課內指導一課時，課外自讀鞏固一課時）【第一課時】簡介作者：吳冠中:19...

師生互致問候，上課。師：上節課，我們學習了《中國石拱橋》，這節課老師來考考大家。（出示趙州橋的結構圖）師：這座橋是什麼橋？生：趙州橋。師：趙州橋是誰設計的？生：李春。師：唐朝的張嘉貞是如何評價這座...

教學目標：知識和能力目標：1．積累“美感、史詩、駐足”等詞語，並練習用詞造句。2．瞭解文中所揭示的美學原則。3．認識橋的美學價值，掌握與“橋之美”有關的美學常識。過程和方法目標：1．理解本文的...

師：生活中處處都有美，只要我們有一雙善於發現美的眼睛。請就你熟悉的生活中印象最深的某一景物（如建築、景點等），從美的角度出發，説出你的感受。（學生思考，動筆，然後展現）生：我認為咱們的教學樓設...