幼兒園大班分級閲讀：嘟嘟的寵物

活動目標：

1、帶着老師的問題閲讀，初步理解畫面的內容。

2、豐富詞彙"稀奇""張牙舞爪"。

3、大膽表述自己的想法，享受故事帶來的驚喜和樂趣。

4、活動準備：

《嘟嘟的寵物》幼兒用書（人手一本）、大圖書、書籤若干

活動過程：

一、談話激趣

--你們家裏養寵物了嗎？

--今天老師帶來的書上也有一個喜歡養寵物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，（出示大圖書）請小朋友到書裏去看一看，嘟嘟到底養了什麼寵物？他和他的寵物之間發生了一個什麼樣的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把書籤夾在那裏做記號，等會兒大家一起討論。

二、幼兒自主閲讀繪本

1、幼兒自主閲讀繪本，教師巡視並瞭解幼兒閲讀情況。

2、集體看大圖書，回答老師的問題。（幼兒可以看着大圖書回答）

（1）嘟嘟的寵物是什麼？

（2）他和他的寵物之間發生了一個什麼樣的故事？

三、師生集體閲讀大圖書。討論、理解故事。

（1）你在看書的時候有沒有看不明白的地方？指出來讓大家看看能不能幫助你。

（2）閲讀圖書第1頁：嘟嘟到寵物店想要買一個什麼樣的寵物？（理解詞彙"稀奇"）你覺得什麼樣的寵物才是稀奇的呢？

（3）閲讀圖書第2.3頁：老闆拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選？（請幼兒當老闆，介紹畫面上的寵物）如果讓你來選你想要哪一個？嘟嘟滿意嗎？為什麼？

（4）閲讀圖書第:4.5頁：最後嘟嘟選了什麼？你覺得這個稀奇嗎？

（5）為什麼老闆説大白熊是個最稀奇的寵物的？你能從書裏找到答案嗎？

（6）閲讀圖書第6.9頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發生什麼事了？如果你是嘟嘟你會怎麼想呢？現在該怎麼辦呢？

（7）閲讀圖書第10.11頁：我們一起來看看到底發生了什麼事。

（8）現在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎？為什麼呢？

四、總結回顧

（1）你覺得這是一個什麼樣的故事？你最喜歡故事裏什麼地方？

（2）如果讓你養一個稀奇的寵物，你想要養什麼動物呢？

五、課後延伸活動

你和你的寵物之間有什麼有趣的故事呢？把它講給自己的好朋友聽一聽。