認真品味一部名著後，你心中有什麼感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編整理的《釣魚的啟示》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀書，能讓人學到許多知識，讓人明白一些人生哲理。
我讀過一篇文章，叫《釣魚的啟示》，這篇文章使我受益匪淺。這篇文章講的是：一個十一歲的小男孩，跟隨爸爸去河邊釣魚。他在離允許釣鱸魚的時間還差兩小時的時候，釣到了一條大鱸魚。雖然當時沒有人在這裏，但是爸爸卻讓他把這條鱸魚放了。正因為他從小受到了這樣的教育，長大後才抵制住了許多誘惑，走向了成功。把釣到的大鱸魚放回湖裏，看似一個簡單的舉動，卻説明了只要遵守各項法律道德和規章制度，就會獲得道德實踐的'勇氣和力量的道理。
在生活中，我也曾遇到這樣的經歷。有一次，我在小區的路上發現了一部手機，當時我就想把它據為己有。可是我又想，這部手機是誰的呢？失主一定很着急吧？ 我思考再三，終於決定把它交到門衞手中。當找到失主的時候，我如釋重負 ，看到她臉上洋溢着的笑容，我心裏有一股説不出的高興。
相信在生活中，也有很多人像文中的男孩一樣面臨“鱸魚”。但是又有多少人，能做出正確的選擇呢？要是人們從小就能受到像“把釣到的大鱸魚放回湖中”這種事例的嚴格教育，就會戰勝生活中的各種誘惑，堅持自己的道德信念和行為準則。各種各樣的誘惑，常常會使我們在“明知不對”的情況下，還做出錯誤的選擇。所以，面對這種問題就像做選擇題，如果你選對了，將會受到終身的啟示和益處，如果你一旦選錯了，就會誤入歧途，甚至於會影響自己的一生。
讀了這篇文章，我明白了：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。我們要從小事做起，從一點一滴做起，時時刻刻警醒自己，千萬不要“千里之堤毀於蟻穴”，只有這樣，我們才能獲得實踐道德的勇氣和力量。
一個寂靜的午後，蘋果花的香味，瀰漫在美國得克薩斯州一個鎮國小的校園裏。其中一個班的8個學生，被老師帶到了一間很大的空房裏。玻璃窗光潔明亮，鳥兒飛過的痕跡也能看得清清楚楚，正當學生們強按住內心的好奇，凝神等待着將要發生的一切時，老師領着一個陌生的中年男子走了進來。
他一臉和藹地來到孩子們中間，給每個人都發了一粒包裝十分精美的糖果，並告訴他們：這糖果屬於你的，可以隨時吃掉，但如果誰能堅持等我回來以後再吃，那就會得到兩粒同樣的糖果作為獎勵。説完，他和老師一起轉身離開了這裏。
等待是漫長的，許諾是遙遠的，而那顆糖果卻真真切切地擺在每個孩子的面前。
時間一分一秒地過去了。這顆糖果對孩子們的誘惑也越來越大，伴隨着窗外蘋果花的芬芳，這種誘惑幾乎不可抗拒。
有一個孩子剝掉了精美的糖紙，把糖放進嘴裏併發出“嘖嘖”的聲音。受他的影響，有幾個孩子忍不住了，紛紛剝開了精美的糖紙。但仍有一半以上的孩子在千方百計地控制着自己，一直等到那陌生人回來。那是一個比暑假還漫長的40分鐘。但陌生人最終實現了自己的.承諾，那些付出等待的孩子得到了應有的獎勵。
事實上，這是一次叫做“延遲滿足”的心理實驗。後來，那個陌生人跟蹤這些孩子整整20年。他發現，能夠“延遲滿足”的學生，在參加工作後，他們從不輕易在困難面前低頭，總能走出困境獲得成功。
抵禦唾手可得的誘惑，期待通過努力才能得到的許諾，並不是一件容易的事情。對照現實生活，再遇到同樣的問題，或許就不難做出正確的選擇。
《釣魚的啟示》是人教版國小語文五年級上冊的一篇課文，學了這篇課文，我受益匪淺，明白了道德認識很簡單，道德實踐卻很難，需要勇氣和力量。
課文的內容是這樣的：三十四年前，鱸魚捕撈開放前一個晚上，作者和父親好不容易釣到一條又大又漂亮的鱸魚，由於不到規定的捕撈時間，父親要作者把魚放回湖裏去，儘管那時沒人看到他們，更無人知道他們是在距捕撈鱸魚還有兩個小時的時候釣到這條鱸魚的，但在父親的不容爭辯聲中，兒子依依不捨的把魚放回湖中。
文中的父親也很理解孩子的心情，彈道德實踐是無法妥協的，必須從小嚴格要求，這是作為一個愛孩子的父親必須做的.。並不是不通人情，正因為作者從小受到了這樣嚴格的教育，才使他在人生的旅途中不止一次地抵擋住了與那條路與相似的“魚”的誘惑。在面臨道德快擇時有足夠的勇氣和力量戰勝自我，而最終成了一位著名的設計師。
我的人生旅途還很漫長，今後面臨的道德快擇還很多，比如：學校考試，老師多給了分數，沒人知道，是否報告老師；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯；過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，衝過去，還是等？諸如此類的還有金錢、地位、榮譽……通過本課的學習，我獲得了道德快擇的勇氣和力量，知道遇到以上情況該怎麼做。正如法國著名思想家孟德斯鳩所説的：衡量真正的品德，是看他在沒有人發覺的時候做些什麼。
確實，道德是一件用金錢無法換取的人生財富，擁有它，你將會終身受益。所以我們要做有道德的人。
這學期，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文。
主中主要講述是在34年前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，由於離捕撈鱸魚開放時間還差兩個小時，父親硬是要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回到湖中的事，使我獲得了終身受益的啟示——從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。從課文中，我知道，其實父親也喜歡這條大鱸魚，也捨不得把大鱸魚放回到湖中去，“他看了好一會”父親在想什麼呢？他這時正在思考是放？還是留下大鱸魚？最終，父親選擇了把大鱸放回到湖中去，給“我”做出了優秀的.榜樣。是啊，父親説過：“道德是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”正是因為這樣，父親也在經受道德的考驗。
正是因為父親的教導，幫助我戰勝了許多誘惑，獲得了成功。更重要的是教育了我從小就要經受得起道德的考驗，形成積極的人生態度，有足夠勇氣戰勝各種各樣的“魚”的誘惑。讀了這篇課文，讓我想起了發生在我身邊的一些小事。
有一週星期一，我按時到學校去上學，前面有一個七八歲的小男孩，我見他彎腰拾起地上地東西，我清楚地看到，那是五元錢，我一路跟着他來到學校，看到那小孩子徑直地走到辦公室，把錢交給我值班老師，老師還沒來得及問他叫什麼，他都轉向出來了。當時我就在想：這小弟弟的良好品質，不正給我上了一節品德課嗎？他不正給我們樹立了一個好的榜樣嗎？
我又想：學校考試老師多給我們打了分數，是暗自高興還是要求老師糾正？買東西時售貨員多找了錢，是退還？還是將錯就錯？過馬路，紅燈亮了，周圍沒有警察，是衝過去？還是等？……的確，與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，在我們生活中經常碰到，我們能經受得起考驗嗎？
通過學習，我終於明白了，在我們的人生道路上，會有許多“魚”，它在誘惑我們，讓我們誤入歧途。我一定不能讓自己越過道德這條防線，把握好人生的舵，努力向前行駛！
從課文回憶了“我”十一歲時發生的一件事，從去釣魚寫到釣到一條罕見的大魚，從不肯放魚寫到依依不捨的把魚放回湖裏，最後寫34年後的感悟。功名成就的“我”從自身成長經歷中深深體會到“從小受到想把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”的`道理。那個令人難忘的夜晚得到一個終生的啟示——那是一個無法用金錢換取的財富。
説道這我想起了一件事，有一次我在讀劍橋英語，走着走着我突然看見腳下有東西，我抬起腳來只見一張青色的紙錢不知是真是假，我想：如果是真的早就被人撿了，上面一定印着卡通圖片的假錢，我又想如果那是真的那麼就太幸運了！我撿起來一看，是真的，一張真的五十元。我緊緊的拿着這張五十元回到了自己的座位上。我想着，我到底應不應該把五十元交給老師呢？這時我的心裏出現了兩個畫面：一個是丟錢的失主在急切的尋找着自己的錢。另一個是我正在大把大把的花着錢。我想：如果我拿了那麼我會很不安心，我突然想到了陳老師説的話，你們應該拾金不昧，又想別人撿到了手機都交還了我也應該吧這五十元錢交給老師。我交給老師後才知道這錢原來是賴妍彤的。下課了，有的同學説：“你真傻，不把錢給老師你就可以自己用了。”有人説：“你把五十元拿去用掉也不會有人知道。”同學的這番話我卻從沒想過。
讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長，也許會遇到比這50還要誘惑的“錢”，因此，我要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。
這學期我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文。課文主要講講述了一位父親要他兒子把好不容易釣到的一條大鱸魚放回到湖裏的故事。文中告訴我們道德只是個簡單和是與非的問題，實踐進來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回到湖中這樣嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
讀了這篇文章，我感受到這位父親是一個了不起的人，他為了讓孩子能夠受到良好的教育，放棄了肥美的鱸魚，卻給孩子換來了一條真理，這位父親讓兒子長大後不會越過道德，真是用心良苦。這讓我想起了一件發生在我身上的一件事。那是個陽光明媚的日子，課間活動時，課間舞蹈剛一結束，我們都向往教室裏跑，在此時，前面一個同學從包裏不經意地帶出了十元錢，掉在地上，我貼他最近，我趁別人不注意時，很快把它拾起放進自己的口袋裏了。心裏暗喜今天可發了財。但當上課時，我的'心就總也平靜不下來，時而想：如何花掉這錢呢？時而腦子裏總出現那個同學焦急的臉，這是他什麼錢呢？一週的生活費？如果沒了，他怎麼辦呀？到底把這十元錢還給那位同學呢，還是自己留下呢？ 當我正在兩難時，“嶽彪，請回答！”回答什麼呀？老師提出的問題我一點印象也沒有，也不知應該説什麼了……雖然我沒有告訴老師這是怎麼回事，中午，我把那十元錢還給了那位同學。
從這件事中，我感受到我們每個人的一生都要面臨許多抉擇，我們選擇了什麼，關係到我們的成長，甚至關係到一生。在面臨道德選擇時，我們要有足夠的勇氣和力量去戰勝自己，戰勝誘惑，這樣，我們才不會越軌。
在社會中，有許多人因為越過了道德而走上了犯罪的道路。我就在想：有時在面臨道德選擇時，多想想越過了道德會有什麼樣的後果，會對別人怎樣？對社會會怎樣？如果我們都遵守道德，人人都不越軌，我相信這個社會，這個世界將會越來越美好。
這周，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文。
這篇課文主要講了作者在十一歲時在距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時時釣到了一條罕見的大鱸魚。而他的父親卻因為未到捕魚時間讓“我”放掉大魚。最終作者明白了一個道理，那就是：從小受到嚴格的教育是十分重要的，每個人都應有道德實踐的勇氣和力量，從而抵制“魚”的'誘惑。
在學習時，有這樣兩句話讓我印象深刻：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，雖然作者是多麼不捨得，但是最益終生，還讓我得到了很深的啟示。終還是明白了道理把魚放回去，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這兩句話不僅讓作者受到了很深的啟示。
聯繫這兩句話，我還想到了一句名言：衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什麼。用這三句話來審視我自己和我們班，我就發現了許多問題。比如，我有時就會
在寫作業、午休甚至上課的時候看課外書，使我做事的效率降低。學習完這篇課文，我決定改正缺點：無論有沒有人監督，我都要認真學習，不能三心二意，去做其它不該做的理情。 現在再來看看我們班：一下課，老師一走，同學們就開始瘋玩打鬧；自習課上，老師一離開，教室裏就吵翻了天，亂成了一鍋粥；甚至有同學通過不正當的手段獲得不屬於自己的東西。
聯繫實際，我對那兩句話的理解是：要做一個有道德的人，不要在沒人知道的情況下做自己不該做的事情。
最後，我還要告誡自己：“無論在什麼時候都要做一個有道德的人啊！”
在《釣魚的啟示》這篇課文中，令我印象最深的一句話是：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小就受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這句話雖然簡短，可對我來説，卻藴含着很深的啟示：做人要講誠信，判斷道德的是非很簡單，可要落實在自己的行動上，自己的身上，卻很難。假如你一次又一次地堅守了道德，那麼道德就會成為一種習慣，以後的人生路就會走得更加平坦。在文章中，作者寫到鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和“父親”去釣魚，“我”好不容易釣到了一條大鱸魚，“父親”卻讓“我”把鱸魚放回湖裏，當時“我”對爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮喪”，但最後“我”還是依依不捨地把魚放回了湖裏。放生後，卻明白了道理：雖然這一次的抉擇讓我很不情願，但是如果我選擇了利益，那麼，有了一次就會有第二次，以後就會養成習慣，無視道德的存在。
在生活中，我也有過類似的經歷：有一次，我在小區裏走着，忽然發現了50元錢，我頓時又驚又喜，連蹦帶跳的'跑過去，把錢撿了起來。我正準備佔為己有的時候，想到了《釣魚的啟示》裏父親説的話，左思右想，還是就把錢交給了物業，找到了失主。
其實，在生活中，道德佔據着重要的位置。有許多事都不捨得放棄自己的利益。你堅守道德，你就會得到更大的財富——道德！
是啊！道德只是一種習慣，只要你時時督促自己，行為道德，你將把道德當做自己的必須具備品質。他將帶你取得成功，贏來財富！
我們的人生才剛起步，可能會面對很多的誘惑，請記住道德是一種習慣，這樣的人生才會更有意義！
今天，我在上語文培訓課時看了《釣魚的啟示》這篇短文，講的是“我”和父親去小島上釣魚，“我”釣到一條大鱸魚，得意地欣賞着那條大鱸魚。但是離釣鱸魚的時間還有兩個小時，爸爸以身作則，要“我”遵守規定，把這條大鱸魚放回去，教“我”要遵守規定，不能因為沒有人看見而違反。“我”只好極不情願地把魚放回了水中。三十四年後，那個孩子是一名建築設計師了，“我”最後因《做得對，做得好——天知地知》這篇文章而一舉成名。
這篇短文不僅講了“我”和父親釣魚的事，也讓我知道了：道德只是個簡單的.是與非的問題，但是實踐起來卻很艱難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
就説上次我和爸爸，媽媽去公園玩兒的事吧。公園新開了一家動物展覽館，裏面有金絲猴，孔雀，熊貓，娃娃魚，黃鸝等國家保護動物，都是用鐵柵欄圍起來的，每種動物旁邊都立着一塊木牌：請勿自帶食品喂小動物，相關工作人員會餵食!而有很多遊客對這些木牌視而不見，有的 還將木牌一腳踩斷，再給那些動物喂自己帶的 零食。過了幾天，我又去那兒看望小動物，發現有些小動物已經奄奄一息了，還有幾隻小動物已經死去。我跑去問工作人員，但他們卻傷心地長歎一聲説：“我們都貼了標語，不要給小動物餵食吃，但他們根本不看，導致動物們大量傷亡，可能再過幾天我們就無法再正常營業，不能給你們這些小孩子參觀了!”聽了這話，我焦急萬分，可我這個十歲的小毛孩能幹些什麼呢?這些行為是有多麼的不應該啊!
我希望大家以後要遵守公約，遵守規定，這樣才能讓國家，社會變得更加和諧美好!
我讀了《釣魚的啟示》這一課，知道了做人必須要有道德。
這一篇課文講了有一位父親，和他兒子去釣魚，他的兒子掉到了一條大鱸魚，可是距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，之後父親就讓兒子把魚放回湖裏去，經過父親的嚴格教育最終兒子也擁有了道德實踐的勇氣和力量。
所以我從這篇課文裏感到了，父親有高尚的道德品質，讀了這篇課文，我也想到了我身邊也有類似這樣的故事，可是我和他做的恰恰相反，後來幸虧媽媽讓我意識到了自己的錯誤，有一次，我和姐姐、弟弟、媽媽、爸爸一起去了抗大紀念館，之後進去之後，人家就説不許拍照，我心裏就想：“我拍了就怎麼了，你又不能來把我揍一頓或罵一頓。”後來我們一邊走我一邊拍照，我看見了許多那舊時代的做飯用的`東西、還有下地幹活用的東西、撲克牌、草鞋……我感覺好不容易來了，我就想把這個拍下來，後來就要拍了的時候，媽媽就説：“孩子，我們不要拍了，雖然他們不能把你怎樣，但是我們這樣是不道德的，我們還是遵守人家這裏的規矩吧！”我當時就想：“媽媽什麼不讓我拍了，難道媽媽想讓我自己意識到錯誤嗎。”後來我也沒管它三七二十一我就大聲哭了出來説：“媽媽，我在這拍幾張照發到博客上不行嗎，而且這都是舊時代的東西，我都沒有見過，拍幾張留做紀念。”媽媽頓時滿臉嚴肅沒有商量的餘地，我就只好放下了手中的手機，我們參觀完了抗大紀念館，我在這裏面收穫了許多，我不僅知道了裏面的一些東西，還知道了要有道德，抵制住誘惑。所以在現在我的生活裏，時時刻刻想着媽媽教育我的話，做人要有道德，所以現在更是懂得了道德的重要。
在我們生活的一點一滴中怎能沒有道德呢？
本學期，我們學習了這篇文章。讀完後，我想了很多，很多。
這篇文章主要講的是在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。一對父子到。父子倆分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。過了好長時間，小男孩釣上了一條漂亮的大鱸魚。他和父親都很高興。之後，父親看了看錶，已經10點鐘了，距離鱸魚捕撈的時間還有2個小時。父親堅決地，毫無餘地地讓小男孩把鱸魚放回水裏。34年後，小男孩已經成為了一位著名的建築設計師，每當他面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡他的話“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來確很難”從而做出正確的抉擇。
誰都知道，規定的制定就是為了讓我們的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正達到制定規則的`目的，就需要靠每個人都自覺和執行。可是在很多時候，很多人為了自己小小的利益而去違反規則，也許，他們並不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時候，不能管住自己。好多人在違反規則的時候，總是想：“就這一次，沒關係。”“下次注意就行了。”“反正沒人知道”如果大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什麼意義？遵守規則，要靠每個人的自覺性，怎樣才能有這種自覺性呢？這其實就是一個道德的選擇問題。這種道德的培養要從小時候，從小事情上做起。
誘惑有時候會讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來自各方面的誘惑，會使人誤入歧途，甚至走上犯罪的道路。所以我們需要從小嚴格的教育外，還要時刻有道德實踐的勇氣和力量。這就是這篇文章帶給我的啟示。
莫以善小而不為，莫以惡小而為之
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，明白了許多的道理。
《釣魚的啟示》主要寫的是：“我”與父親在捕撈鱸魚日的前一個夜晚捕到一條美麗的大鱸魚，“我”得意洋洋的欣賞着，父親卻讓我把魚放回到湖中，我很傷心，只好依依不捨把魚放回到湖裏。長大後，我明白了一個道理：一個人只要從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
課文中寫道：“……轉眼間三十四年過去了。當那個沮喪的孩子，已經是一位著名的建築設計師，那天晚上，我再也沒有釣到過那麼大的魚，但是，在人生的旅途中，我卻不止一次遇到了與那條大鱸魚相似的誘惑人的“魚”。從這些句子可以看出，長大後作者不止一次遇到了許多類似誘惑的人或事，但是他都能夠正確地對待。在生活中，我也經歷過和作者一樣的誘惑人的“魚“，不過我卻沒有作者做得那樣好。就那上次來説吧：我在去上學的路上，撿到了一百元錢，當時感到很高興，隨後又很不安，是交給老師還是交給媽媽呢？思前想後，我還是把錢交給了媽媽。
讀了這篇課文後，我才明白了自己當時的做法是多麼的不對呀！作者在艱難抉擇的時候，他選擇的是把誘惑人的魚放回到湖裏，而我選擇的卻是自己的'媽媽，這形成了多麼鮮明的對比呀！和作者相比，我還存在着許多的差距和不足，在今後的學習和生活中，我要把握住道德標準，設身處地為別人着想，同時也需要來自老師同學和爸爸媽媽們的提醒和監督。“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話已經深深地印在了我的腦海中。看似簡單的一句話，做起來又談何容易呀！同學們，你們遇到這樣的事情又是如何做的呢？讓我們記住作者的話吧，用自己的行動來落實，做一個新世紀有道德的好少年！
在我的語文書上有一篇課文《釣魚的啟示》，這篇課文讓我受益匪淺。
課文講述了三十四年前的一個夜晚，在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時的時候，作者的父親讓作者把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖裏，作者對他父親的做法很不理解。三十四年後，功成名就的作者對他父親在三十四年前那天夜晚的'教育有了深刻的體會。
讀了這篇課文，我又想起了我以前學過的一篇課文《中彩那天》。文中作者的父親也是一樣面臨了一個道德問題：應不應該把車還給庫伯先生。最後，在道德面前他做出了正確的決擇，還是把車還給了庫伯的事情。讀完這兩篇課文，我沉思了好久：如果我們人人都講道德的話，那麼我們的生活將會更有秩序，我們的社會將會更加文明。
有一天晚上我吃完晚飯出來玩，忽然我看見了一羣小朋友在花壇拔花玩。我心想這些人也太不講道德了。但是卻沒有上前制止。這時，來了一位大哥哥，他對那羣小朋友説：“小朋友，你們這樣也太不道德了，花也是有生命的。”那羣小朋友聽了這話，慚愧地低下了頭。我想這位大哥哥一定是個講道德的人，我一定要向他學習，也做一個講道德的人，看到不文明的行為要敢於制止。
三年級的時候，有一次我值日，就在我扔垃圾的時候，我忽然發現不遠處有一團綠綠的東西，我走過去一看，原來是一張五十元錢。我想：是誰的錢呢？又沒有人看見，我可以用這些錢買自己最喜歡喝的茉莉花茶了。可是這錢又不是我的，我到底該不該花呢？此時我的心裏彷彿有兩隻小兔子在打架。終於正義戰勝了邪惡。我把這件事告訴了班主任，在班主任的幫助下，終於找到了失主。這時，我又想我也是一個講道德的人。
我們都知道應該遵守社會公德和秩序，可是在很多時候，在面對誘惑的時候，我們是否有堅持正義的勇氣和力量？
道德，説起來簡單，做起來難。《釣魚的啟示》一課讓我明白：道德的培養要從小時候，從小事情上做起，從而獲得道德實踐的勇氣和力量。
道德只是個簡單的問題，實踐起來卻很難，當你面對一個道德抉擇時，你會選擇什麼：金錢？地位？還是道德？今天，我讀了一篇可以教會你面對道德如何抉擇，選擇正確方向的文章，它就是《釣魚的啟示》。這篇課文講了這樣的一個故事：
一天，“我”和父親一起去河邊釣魚，“我”不經意之間釣到了一條超級大的鱸魚，那時離可以捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，正當“我”得意地欣賞着這條大鱸魚時，父親堅定地命令“我”遵守規定，把大鱸魚放回到湖中。這件事的啟示讓“我”終身受益，成為了一名著名的建築設計師。
我覺得這個父親做得很對，因為如果這位父親不讓“我”把鱸魚放回到湖中，而是帶回家，滿足自己的慾望，就可能會教育出來一個小偷。一而再，再而三，無止境地滿足我，就是一個貪婪的我，相反，父親剋制了自己的慾望，讓我明白今後面對道德，應該做出怎樣的選擇。
作者的成就來自於他父親的'教導。想想我自己，在人生的旅途中，有沒有也遇到誘惑人的“大魚”呢？噢！想起來了。那天我去商店裏買一種飲料，我拿着爸爸給我的十元錢，感覺得到了寶物，我欣喜若狂地走到了小店，要了一杯我喜歡喝的奶茶，經常買的我自然知道是多少錢，卻發現叔叔多找了我五元錢，竟然把原來的兩個五元錢又換給我了。我立即裝進口袋。第二天，我們又要去那附近吃飯，當我想去時，看到了桌子上叔叔給我的錢，愣住了。我想起了《釣魚的啟示》這一
篇課文，我拿起錢，沒有告訴別人，悄無聲息地還給了叔叔，也沒有告訴爸爸媽媽。
《釣魚的啟示》讓我在生活中做出了許多正確的選擇，我要把這篇課文永遠記在心中。
讀了《釣魚的啟示》之後，我知道這篇課文講了這麼一個故事：作者和父親好不容易釣到了又大又漂亮的鱸魚，可父親又讓放掉。在一段爭辯後，作者不捨地把魚放回湖中。三十四年後，作者想到以前釣魚的事，仍然深受啟示。 作者講到：“在人生的旅程中，不止一次地遇到了與那
條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”這句話讓我感同身受，不由地想起去年發生的一件事情。 有一天，我上課時無意間發現同桌有一支很引人注目的新筆芯。課間，我看見同桌出去了，便拿出他的筆芯欣賞起來。嗯，模樣漂亮，還帶着淡淡的香味，要是我的'多好啊！怎麼辦，怎麼辦，這誘人的筆芯！ 周圍聲音很吵，沒人在乎我在幹什麼，也沒人知道我想幹什麼。我冒出了一個大膽的念頭，讓好朋友為我掩護，把同桌和我的筆芯換了過來。我的心咚咚咚直跳，又欣喜又緊張。同桌很快回來了，我都不敢正視他。但發現他並沒在意，我的心慢慢放了下來。 過了幾天，我越來越覺得這事做得不夠光明正大，於是將事情一五一十地告訴了同桌。他聽了後生氣地説：“哎呀，你怎能這樣呢？”我不想當面示弱，對他説：“已經這樣了，你説個解決的辦法！”同桌説：“要不然，把你那個新筆筒給我，咱倆做個交易！”我爽快地説：“好吧，成交！”看到同桌高興地用上新筆筒，我心中的大石頭終於消失了。 一年過去了，那個偷換筆芯的女孩又長大了一些。每當我看到誘人的“魚”，都會做出收與放的正確選擇。 家長的話： 這篇作文的最大特點是寫了自己的真情實感，既有做人的體會，又有寫作的進步，值得肯定。今後要在語言提練、細節刻畫上下功夫。
文學範文吧
