上街區規定，6月27號、28號為孩子國小報名時間，早聽説有些學校要筆試。我孩子原來在所上幼兒園為公立學校嚴格按照國家要求，以培養孩子能力為主，很少學國小內容。想着小區大門口300米是本地區XXX國小，新校舍，雖然教學質量很一般，畢竟離我們一家三口近。户口所在地父母房子離另一個國小也不遠，但我晚上下班太晚，往那邊去晚上車多沒路燈，不方便天天回去，否則就老、少皆能照顧了。
早上排隊去報名了，交完户口本和防疫證明，孩子就被拉進去面試了。由於擔心孩子户口劃片不在這裏，做了很多準備，在孩子面試的時候又問了登記信息的老師，説九年義務教育，沒問題，可以在這所學校上。又發現也有很多學生户口都在本區但又不屬於這個片區，只是住在附近，總算放心了。面試有半個小時左右，孩子陸續出來，有一部分孩子沒拿到錄取通知書，包括我的孩子。問了一下，考的是寫出家庭介紹、拼音、10以內加減法，我覺得自己孩子至少會後兩樣，怎麼會出狀況？問了老師，説我家孩子太差，什麼都不會；又問了校長，見到了試卷，孩子做了，速度太慢，做的題都對了。經過解釋，校長答應問問孩子。妻叫回了孩子，孩子再次進去也就5分鐘不到，校長把我喊了進去，指着試卷説：“孩子程度太差，這麼長時間就做了這幾個題，剩下都不會；你孩子的户口本來就不屬於這個片區，拿户口本回片區報名。”我看了一眼，10個題做了前5個，都對，後面沒做。我説：“是不是非本片區學生考上就可以上？”她表示了肯定，我沒再説什麼，對再次的機會表示感謝。出來問了孩子，不是不會，是不讓做了，看來孩子只是練得少、做的慢。於是和妻商量了一下，與其被人家視為差生，不如走了算了，不想孩子被冷遇。拿回了户口本，拿回時給我户口本的那個老師猶豫了一下，還説了一句：“一旦拿回去以後就沒機會來這裏上了。”我把校長原話回答了她。心裏也沒什麼遺憾，心想孩子在哪裏上都可以，如果要想花錢找人，我是不會讓孩子來這個學校的，來這裏就是圖上學連路口都不過，安全方便。在校門口看到了有人在發幼兒園入國小輔導班名片，見家長就問被錄取了嗎？也知道了而這個學校此前多年也沒有筆試，很多考的不錯的學生來自1千米外的私立幼兒園，是去年才開辦的，主要招學前班學生為主，有針對性的進行學習和考試訓練。
出了校門，回到家，孩子也堵氣了。我引導孩子以後要爭氣，我們去更好的學校，就算學的晚，以後也要超過這所學校的所有學生。學生中午到了父母那裏，小區內很多人都説我剛去的學校國小一、二年級老師教的很差，最好別去那裏。下午到了户口所在片區的國小，那裏服務態度超好，沒有任何筆試，對所有孩子只進行了簡單安全問題的面試，就發了錄取通知書，一切都很輕鬆，孩子也很高興。我內心覺得這才是符合國家規定的國小招生制度。接下來這幾年雖然晚上回那邊需注意安全，不過正好也可以老、少兼顧了。
很想知道，作為國小錄取，該有筆試嗎？國小不才應該是課本知識學習的開始嗎？是不是學的早的`學生不輸在起跑線上，就一定就能勝到終點呢？學習早的學生是不是掏了高價就能笑到終點？揠苗助長、傷仲永給了我們太多啟示。社會上遍地開花的早教機構（提前學習的哪種）、學前教育合理嗎？幼兒園到底該有什麼樣的教育，那些提前讓孩子學國小一年級課程的高價輔導班、高價學前班為什麼會存在？這中間又有什麼聯繫？
孩子本該隨着不同年齡段去接受新的學習，這種現象是本地區國小各校學生的成績評比造成的？還是其他原因呢？部分國小的入學筆試值得深思！！！
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