認真讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的《濫竽充數》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
有一番成就，就必需有真才實學，學習也一樣，絕對不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了寓言故事，裏面有許多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引着夥，其中《濫竽充數》最吸引我。我看完了，至今還另我受益無窮。此文告誡我，做人要虛心，不可以不懂裝懂，必須得要有堅定的`信念和超強的耐心，才可以學好本領。
這則故事的內容，主要講了戰國時期，大王齊宣王最喜歡聽人聽竽。每逢演奏時，要300個人合奏。其中，有一個南郭先生入隊，齊宣王同意了。其實，他不會吹，他只是裝作會吹而已。因為參加演奏後，大王會重重有賞。不久，齊宣王死了，齊閔王繼位，但是他不愛聽合奏，喜歡聽獨奏。南郭先生其實並不會吹竽，因此知道情況後，只能灰溜溜地走了。
《濫竽充數》彷彿描寫着我們的日常生活行為。這個學期英語老師要求我們多讀，多背，多寫英文單詞。學習是要踏踏實實，然而夥並不在意，每當獨背的時候很隨意地背一下，勉勉強強可以過關，齊背的時候，我搖頭晃腦，裝模作樣，隨意應付一下。因此每當聽寫的時候，我幾乎都是名落孫山的多。
《濫竽充數》為我們敲響了警鐘，做人不可以像南郭先生那樣不學無術，經不起考驗。這種人始終會被社會淘汰，成為一個徹頭徹尾的“二等廢物”。
正所謂眼望高出，腳踏實地。我明白了明日的棟樑，一定要有真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峯？
我最近讀到一個的故事，叫《濫竽充數》，這個故事讓我很受啟發。
故事講的是：戰國時期，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，尤其愛聽三百人一起合奏，合奏的人都有獎賞。有一個叫南郭先生的人不會吹竽，可是他也想得到獎賞，他想要濫竽充數，於是他來到國王面前吹噓自己，齊宣王就讓他加入了吹竽的隊伍。從此，南郭先生過上了濫竽充數的生活。時間在流逝，齊湣王即位了，他只喜歡聽獨奏，南郭先生只好連夜逃走了。
這則寓言使我懂得了一個道理，如果沒有真本領，濫竽充數，弄虛作假是經不住時間考驗的，終究會露出馬腳。到那時候，後悔就來不及了。
其實，在我們的`生活和學習中也經常有一些南郭先生出現。比如：不久之前，在我的英語補習班裏，老師特意安排了一節課來讓我們背誦英語課文和單詞。一開始，老師問：“會背的請舉手。”結果大家齊刷刷地舉起手來。緊接着，我們一起背起了英文課文，大家嘴巴動的是那麼整齊，好像大家都有心有靈犀似的，這時我發現我的同桌嘴巴是亂動的，他在濫竽充數。背完之後，老師讓同學一個個背，只見他雙手合十唸叨道“老天爺，保佑呀！千萬別讓老師叫我背呀！”結果，還是怕什麼來什麼，老師還是請了他，他緊張得滿臉漲得通紅，他又慢慢吞吞地站起來，老師問東，他答西，各種張冠李戴，背得稀裏糊塗。他不就是現實版的南郭先生嗎？
今後我們做什麼事情都不能不懂裝懂，一定要學好真本事，實事求是，決不象南郭先生一樣，鬧出笑話。
今天，我讀了《濫竽充數》這篇寓言故事。它主要講的是南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混進齊宣王的吹竽隊伍裏充數。後來齊閔王繼承了王位，只喜歡聽獨奏。南郭先生知道自己混不下了，只好偷偷地溜走了。
讀了這個故事我不禁啞然失笑。因為我就曾經當過“南郭先生”。那是某個寒假的事了，隔壁家的妹妹在辦宣傳畫報，我並不會畫，但看到許多夥伴都在一起幫忙，我便也跟着去，還裝腔作勢地説：“這還不好畫嗎?簡直是小菜一碟。”我一會兒讓表妹畫小人，一會兒讓表弟畫小鴨，儼然一個行家手。這事正巧被阿姨看見了，在大家面前表揚了我，我心裏美滋滋的。可是，過了不久，阿姨讓我們一人辦一份報，比一比誰辦得好。我大吃一驚，不知道該怎麼辦。後來，好不容易找了個藉口推託了;可我以後卻再也不敢提這件事了。現在想起來，還真不好意思呢!
今天讀了這篇寓言故事，我更懂得了，憑作假，靠矇混是不會長久的，總有露餡的'一天。如果我沒有真才實學，可能一時可以過關，但是將來面對競爭激烈的社會，我怎麼能成為強者呢?怎麼能挑起建設祖國的重擔呢?如果大家都像南郭先生那樣靠混過日子，那麼誰來腳踏實地地幹“四化”呢?如果大家都來充當行家手，讓那些不懂行的人指手畫腳搞建設，那麼未來的中國會怎樣的呢?簡直不敢設想。
我以後決不會再幹濫竽充數的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物了，因為這樣是沒有什麼出路的。我們應該認認真真、老老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養起一門或幾門專業技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的祖國。
今天，我讀了一篇《濫竽充數》的文章，這篇故事告訴我們一個很深刻的道理，它教育我們要認真誠實地學習，不懂的就不要裝懂，這樣才能學到真本領。
這則寓言故事，寫的是戰國時期，一個國王叫齊宣王，他非常喜歡聽別人吹竽，又特別愛講排場，常常召集手下三百人組成吹竽樂隊，一起吹給他聽。只要能參加吹竽的人都能得到很高的'賞賜。當時有一個叫南郭先生的人，他本來就不會吹竽心想，機會來了，不如到裏面去混一混。後來，就在齊宣王面前誇耀自己是吹竽高手，懇求參加吹竽隊，齊宣王答應了他的請求，這時，南郭先生心裏美滋滋地走出宮殿。每次南郭先生都鼓着勇氣，捂着竽眼兒，搖頭晃腦，裝腔作勢，混在吹竽隊裏。他混了一次又一次，結果每次都得到了很高的賞賜，自以為聰明而得意洋洋。過了幾年，齊宣王死了，他的兒子繼承了他的王位。他和他父王一樣也很愛聽別人吹竽，可是他不喜歡大家一起吹竽，卻喜歡一個人一個人地吹給他聽。南郭先生得知了這個消息，立刻逃之夭夭。
這篇寓言故事，好象是對我的同桌寫的，老師叫我們背課文的時候，他根本就不會背，就跟着我們嘴巴這樣動動。當老師問他這句話理解沒有，他説沒有，當老師第二遍問他的時候，他怕老師會罵他就説理解了。到下課的時候，就來問我這個怎麼做？那個怎麼做？結果在期末考試中由於課文不熟悉，就錯在按課文內容填寫的句子上，真是太不應該了。
以後一定要認真做事，做什麼事都要付出努力，必須要真心實學，
今天，我讀了“編數字”的寓言。主要是告訴我們原本不會拉小提琴的南國先生裝腔作勢，進入齊宣王小提琴隊拉小提琴。後來，齊王繼承了王位，只喜歡聽獨唱。南國先生知道他無法相處，只好偷偷溜走。
聽到這個故事，我忍不住笑了。因為我曾經是“南國先生”。那是一個寒假。隔壁房間的我姐姐正在經營一家宣傳畫報。我不知道如何畫它，但是當我看到我的許多朋友在幫助我時，我跟着畫，假裝説，“畫不好嗎？這是小菜一碟。”我讓表哥畫一會兒小人，讓表哥畫一會兒小鴨，就像專家一樣。這恰巧被阿姨看到，在大家面前表揚了我，我很高興。然而，過了一會兒，阿姨讓我們自己辦一份報紙，這份報紙比其他的`好。我很震驚，不知道該怎麼辦。後來，好不容易找到藉口推遲了；但是我再也不會提起它了。現在想想，我真的很尷尬！
今天讀完這個寓言故事後，我學到了更多，欺詐和欺騙不會持續很久，總有一天真相會大白。如果我沒有真正的天賦和實踐知識，我也許能通過一段時間的考驗，但是在未來競爭激烈的社會中，我怎樣才能變得堅強呢？我們怎樣才能肩負起建設祖國的重任？如果每個人都像南國先生一樣生活，那麼誰會腳踏實地地實現“四個現代化”？如果每個人都像鑑賞家一樣，讓那些不知道如何做事的人來決定如何建造，中國未來會發生什麼？我無法想象。
我再也不會做傻事了。我還建議每個人不要像南國先生那樣，因為沒有出路。我們應該認真誠實地學習，用知識豐富我們的頭腦，努力培養一種或多種專業技能，用我們自己的智慧和雙手建設我們美好的祖國。
今天我隨手打開《中國寓言故事》一書，《濫竽充數》四個大字映入我的眼簾中。這篇故事給我留下了深刻的印象，並且讀過之後讓我有巨大的感悟。
這是個有趣而啟發感悟的寓言故事。戰國時期有一個人叫南郭先生，他靠着耍小聰明混飯吃。南郭先生聽説齊宣王正在招收吹籲的人，便毛遂自薦，對齊宣王説他吹籲吹得很好聽，願意獻給大王。齊宣王信以為真，便留下他。日後，每次吹籲時，南郭先生都坐在樂師們中，裝模作樣的吹籲。齊宣王不知道內情，照樣發給他金幣。後來齊宣王去世，閔王繼承王位。閔王愛聽獨奏南郭先生怕露馬腳，便急忙逃走。
讀完這個故事，我給南郭先生打上一個大大的差評。南郭先生不會吹籲，卻不懂裝懂的.用自己的小聰明騙取他人錢財，到頭來還留下個笑話。孔子有一句話叫：“知之為知之，不知為不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明。不知道可以自學，請教老師，問同學，不要不懂裝懂。
我一直以為這則故事離我們的生活很遠很遠，可是仔細一想，我也做過南郭先生一樣自欺欺人的事。老師講完《金木水火土》問：“會不會?”我怕丟面子，就跟同學們上説：“會。”老師講完古詩的意思問大家：“大家明不明白?”，我一知半解，裝模作樣地説：“明白。”班上像我一樣怕被罵就不問老師的同學還真不少……這些自欺欺人的事都屬於“濫竽充數”。到了期末考試的時候，成績會檢驗一切，到頭來，吃虧和後悔的總是我們這些自欺欺人的同學。
讀完這個故事，我對“濫竽充數”的害處有了更深的瞭解。我必須改掉自欺欺人的壞毛病，做一個腳踏實地的人。
同學們，聽了那麼多的勵志故事，是不是有些不耐煩啦。那我們今天換個口味，現在我就給你們講一個成語故事吧，因為我覺得通過這些故事，讓我對這些成語有了更深的瞭解，你們聽一聽，是不是和我有同感。首先，我要講的是《濫竽充數》：
戰國時，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的'樂工，組成了一支規模很大的樂隊。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出的排場都不小，總要集中三百名樂工一起吹。有個遊手好閒、不務正業的南郭先生，知道齊宣王樂隊的待遇很優厚，就一心想混進這個演奏班子。可是他根本不會吹竽，不過他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己若是混在裏頭，裝裝樣子，充充數，誰看得出來!南郭先生終於千方百計地加入了這支樂隊。每當樂隊演奏時，他就學着別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由於他學得維妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。
直到齊宣王去世後，他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛聽獨奏。他要求樂工們一個個輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數的南郭先生可緊張了，他的心裏七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔當不起啊!只好趕緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。
聽了我的故事，是不是對濫竽充數這個成語有了更深的理解，是不是忘不了。
這個故事還讓我想到，學習也是一樣，來不得一點虛假，千萬不能抱着偷懶耍花就可以矇混過關的心理。這樣，到了最後，只能是南郭先生的下場。
故事講的是戰國時期，齊宣王喜歡聽風吹，也喜歡聽成羣結隊的人吹風。南郭燦先生根本不打籃球，但他總是假裝融入齊宣王的吹籃隊。後來，齊宣王死後，齊敏國王繼承了王位。他也喜歡聽風，但他喜歡聽獨奏。南國先生髮現後，嚇得連夜逃跑。
看完這篇文章，我很想對南國先生説：不要太大意，因為這樣只會害了自己。試想：如果南國先生會吹鈸，他就不能光明正大的給齊敏國王吹鈸嗎？現實生活中，很多人就跟南國先生一樣，我也曾經是南國先生。
一個星期天，當我媽媽看到我無事可做時，她説：“焦陽，過來！”！過來幫我媽媽洗衣服。聽到這個消息我很激動。因為我從來沒洗過衣服，也不知道洗衣服是什麼感覺。我欣喜地説：好，我請客。我拿了一個大盆，裏面有水，我把一些髒衣服泡在水裏，一邊洗作文，一邊哼着小曲。過了一會兒，我累得背疼。我忍不住後悔給媽媽洗衣服，忍不住抱怨手好快！正在這時，突然想起還有一盆沒洗的'髒衣服。我想：這盆髒衣服簡直要命。我為什麼不把那盆髒衣服換成櫥櫃裏乾淨的衣服呢？動手吧！我趁我媽不注意偷偷換了髒衣服和乾淨衣服。換完之後，我抖抖衣服上的水，説：“媽媽的衣服洗好了。”媽媽驚訝地説：啊！不會吧，我用洗衣機洗半個小時，你用十分鐘就能洗好？是的，你的女兒太棒了！我沾沾自喜地説。媽媽來看了，理解了。她笑着説，張，你換乾淨衣服和髒衣服了嗎？我一聽，臉紅着跑了。
從這件事我明白了：做人不能像南國先生那樣，不懂裝懂，但一定要有真才實學。學習也是一樣，千萬不要欺騙欺騙自己。我們應該一步一步地學習我們真正的技能。
今天老師講了《濫竽充數》這個故事，讓我明白了:沒有真才實學的人，終會成為人的笑柄。(開篇點題，點明中心)
這個故事主要講了七國的國君齊宣王，愛聽吹竽，每次聽吹竽都會讓300位樂師一起吹竽。有一位南郭先生知道了，就覺得有機可乘，便向齊宣王吹噓了自己一番，之後，他每天吹竽拿着豐厚的獎賞，其實他撒了一個天大的謊，他壓根兒就不會吹竽，只會在那裏裝模作樣。齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼承王位，愛聽單人吹竽，南郭先生知道後便連夜逃走。
南郭先生之所以連夜逃走，是因為他心中恐懼，沒有真本事，只會弄虛作假，一直存有不勞而獲的心理。齊泯王告訴樂師自己喜歡聽一人吹竽時，其他人都在加油練習，在齊泯王面前大顯身手。只有南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻.這也讓我們明白了幹什麼事都要腳踏實地。憑藉自己的真本事來武裝自己，然而那些濫竽充數的.人總有一天會敗露。
這個故事也讓我想到了那次學校舉行的古詩文比賽。前一天老師讓大家一起背誦古詩，所有人都流利、快速的背了出來。然而到了第二天，老師提背時，有些同學流利的背了出來，有些同學卻支支吾吾什麼也背不出來。
所以，我們以後要腳踏實地的做事，認認真真、老老實實的學習，千萬不要濫竽充數，成為南郭先生這樣的人。
《濫竽充數》這篇故事講了一位南郭先生本不會吹竽，但因齊宣王愛聽許多人吹竽，南郭先生便混進來，裝模作樣，倒也矇騙了齊宣王好多年。後來，齊宣王死了，他的兒子齊泯王登基，齊泯王是要一個一個的聽吹竽，南郭先生只好逃走了。
別人罵南郭先生，我卻要罵齊宣王，因為聽一個人吹竽，本就很好聽，這一定是齊宣王裝風雅，浪費財力，同時也給了南郭先生機會，所以齊宣王“罪有應得”，南郭先生的裝模作樣，他卻看不出來，真正懂竽的人是一定會看出來的.。齊宣王還不如用這些財力來富強國家，讓他的子民過上好日子，那樣，又怎能有南郭先生這一人物呢？
其實現實生活中有許多和齊宣王一樣的人。路旁有一些鮮花和一些公共設施，但這些鮮花總被別人揪掉，所以，不久，鮮花全都變成枯花了，公共設施也被別人弄壞了，這不是白白浪費國家的錢財嗎？如果這些錢來買些對國家有用的東西，不是更好嗎？這樣我們單縣不也能富裕起來嗎？這樣白白浪費掉財力和人力，倒不如把這些錢給百姓，這樣，農民的豐收也會多了。不光單縣有這等現象，別的地方也有，像這樣當了官卻沒幾個是對人民一心一意的父母官，太可恨了。
輕易浪費國家財力的人，我要向你們鄙視，這樣都能當官，人民的好日子一定越來越遙遠了。
這個寒假，我讀了許多成語故事。《濫竽充數》這篇給了我很多啟示，也讓我深深地感悟與思考。
戰國時期，齊宣王因為愛聽竽合奏，所以養了一支三百人的吹竽隊。有個南郭先生混在裏面，他並不會吹，只是裝個樣子。齊宣王死後，齊湣王繼位，他喜歡聽竽獨奏。南郭先生知道混不下去，就偷偷溜走了。
看完這個故事，不僅讓我明白它是比喻沒有真才實學的人混在行家裏面充數，也就是以次充好；更重要的是我感悟到一些在生活中、學習上十分重要的道理與啟示。
許多東西它瞞得了一時藏不過一世，弄虛作假總不是辦法。所以當我們遇到困難的時候，不應該想怎樣逃避，也不能帶着僥倖心理，矇混過關，我們要多想想解決問題的辦法。我覺得《濫竽充數》這個成語故事充分體現了弄虛作假、帶着僥倖心理的人是不可能達到目的，圓滿解決問題的。在生活中、學習上也是同理。當你做錯事情時要勇於承認並擔當；對待學習要一絲不苟；考試時遇到難題，沉着應對，努力尋求答案；即使真的不會，也不能作弊來自欺欺人。
我們應該以陽光的心態，以一個理性的思維去解決一件棘手的'事情，而不是選擇逃避。就算束手無策時，也不能弄虛作假。我們要有勇氣去面對真實的生活和真實的自己，那樣，存有缺點與遺憾，也是完美的!
翻開成語故事，我被書中《濫竽充數》深深吸引，它使我懂得了做人做事都要腳踏實地。
有一個叫濫竽充數的成語故事給我留下了深刻印象。戰國時期，齊宣王喜歡聽人合奏吹竽，所以派人蒐羅能吹善奏的樂工，組成了一隻吹竽樂隊，並受到了優厚的待遇。有個叫南郭的人根本不會吹竽，但也混了進去。每次合奏吹竽的'時候都只是做做樣子。齊宣王去世後，他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨吹竽給他聽。南郭先生聽説後十分害怕，趕緊溜走了。讀了這個故事，我明白了濫竽充數這個成語的意思，它是指沒有真才實學的人混在行家裏充數，或是以次充好。同時，我也懂得了這樣一個道理：不管做什麼事情，都不能弄虛作假，靠僥倖取勝。沒有真才實學，最終是站不住腳的。
這個故事讓我想起了我在少年宮學英語時的情形。有一次，濫竽充數的故事再次上演，而我就是故事的主角。英語課學了新單詞，老師讓我們回家多讀讀，我也沒在意，只讀了一遍，心想到時候做做樣子就行了。上課了，老師先讓我們讀了一遍，我做着口型，裝成一副很熟練的樣子，其實我根本就沒讀出來音。終於讀完了，我長歎一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對我們讀得不太滿意，竟讓我們一個一個來讀。我的心一下子懸到了嗓子眼裏，急得抓耳撓腮。輪到
我了，我沒讀幾句就吹不下去了，只得紅着臉老老實實説了實話。結果自然免不了挨老師的一陣數落，受同學們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當初呢，濫竽充數是不行的。
我喜歡《濫竽充數》這個故事，這個故事，或可笑或引人深思，但都讓我們學到了知識，明白了事理。讓我懂得了：做人做事都要腳踏實地。
女生宿舍起先是“千呼萬喚始出來，猶抱被窩半遮面”；節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。爸爸把最美的食物用手機拍下來，拍完我和爸爸媽媽就走了。在我家有一本厚厚的集郵冊，在所有郵票當中，我最喜歡的是一張龍形郵票，因為我十分崇拜它，也因為我就是一條龍？再摸摸，毛茸茸的。
故事講訴了南郭先生自作聰明，混水摸魚，獲取報酬，靠騙人來賺錢，最後只能落荒而逃。我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學會了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？我以前也沒有體會到這個道理，還自己做了一回“南郭先生”。
有一次，我坐公交車去蕭山圖書館看書，路過金惠路時，發現橋的兩邊一字型站滿了人。定睛一看，原來都是在釣魚。後來，我把這件事跟老爸老媽説了，我也想去釣魚。爸媽還真的同意了，併為我物色了一個叔叔，讓他帶着我去。我一蹦三尺高。第二天，陽光明媚，我像一隻快樂的小鳥，隨叔叔來到了大浦河的`橋上垂釣。我在叔叔的指導下，駕起魚竿，魚竿的頂端穿上尼龍線，我在尼龍線下端的鈎子上小心翼翼地穿上一條小蚯蚓。最後，拿起魚竿，把魚鈎放進河裏，等魚兒上鈎。這魚可真難上鈎，都老半天了還沒動靜。眼看其他人釣的魚越來越多了，儘管沒有大魚，他們個個臉上都洋溢着開心的笑容。我心裏開始着急，便趁別人不注意，在他們的魚桶裏捉了幾條放進自己的水桶裏。
走在回家的路上，我總覺得有些忐忑不安。
通過這件事，使我明白了，做“南郭先生”是暫時的，是不長久的。只有真才實學，才能使自己立於不敗之地。
《濫竽充數》講述了一個有着深刻意義的故事。戰國時期的齊國國君齊宣王喜歡聽吹竽，要三百人合奏。南郭先生其實並不會吹竽，卻裝腔作勢，混在齊宣王的吹竽隊伍中。後來齊宣王死了，齊湣王即位，他也愛聽竽，但他喜歡聽獨奏。南郭先生再也呆不住了，只好收拾行李連夜逃跑。
這個故事裏令我印象最深刻的人物就是南郭先生。我為南郭先生感到悲哀，他如果學到了真本事，哪裏還需要弄虛作假，不就可以踏踏實實地在宮中拿着高薪水，舒舒服服地過日子嗎？可他卻沒有下功夫，沒有真本事，還耍起來小聰明，靠糊弄人混日子，最後只能落荒而逃。
在現實生活中，像《濫竽充數》中的南郭先生那樣的人其實不在少數。記得四年級時，我也曾經當過一次南郭先生呢。那時，我報名參加了學校的葫蘆絲培訓班，剛開始時還挺有興趣的'，可幾次課下來，又要記譜又要記指法，我就有些不耐煩了。於是，老師上課時，我就用手指在那裏亂按，也沒有發出聲音，裝模作樣地在那裏瞎吹，還為老師沒有發現而感到沾沾自喜。然而，騙得了一時騙不了一世，等到葫蘆絲考試時，啥也不會吹，鬧出了笑話，被老師狠狠地批評了一頓。再拿我們班的陳XX同學來説吧，他每次背書都自己簽字，平時單元測驗時經常趁老師不注意瞄一眼語文書。，每當老師要抽背時他都説自己背了。結果等到期末考試時，抽屜被清空了，他沒有地方可瞄了，試卷第二面的課文填空題幾乎全錯。
現在讀了這個成語故事，我深深體會到了做人不能像南郭先生那樣不學無術，這種人最終只會被時代所淘汰。要想今後能幹一番大事業，必須從現在開始腳踏實地，好好學習，絕不能矇混過關，自欺欺人，因為弄虛作假是沒有好下場的，最終只會害了自己。
《濫竽充數》這個故事講述了在古代，有一個名叫南郭先生的人，他很聰明，可總是把聰明用在不該用的地方。當他聽説國君齊宣王喜歡聽許多人聚在一起吹竽，就用一些花言巧語混進了隊伍。其實南郭先生根本不會吹竽，每次演奏的時候都裝模作樣吹了一番，還白拿薪水。就這樣混了一天又一天，後來實在混不下去了，就灰溜溜地逃走了。
像南郭先生這樣的人，就是抱有僥倖心理，認為混在人羣中不會有被發現的一天。只要別人不發現他的真實水平，就可以一直混下去，但其實到最後一查就全部顯現出來了。沒有真才實學，只想着矇混過關的人是不會有好下場的。
我們班裏就有一位像南郭先生一樣，喜歡矇混過關的同學。上音樂課時，我們都像平時一樣唱着歌譜。突然，老師讓第五列的同學站起來一起演唱，我的`同桌剛好也是在第五列。只見他站了起來，拿着音樂書搖頭晃腦地唱了起來，神情特別投入。在他周圍的人都只看到他的表情，聽不見他唱譜的聲音，以為他唱的很動聽。但我看出他的口型都沒有對上，只是胡亂地動嘴巴，根本就沒有唱出聲。老師發現後，讓他單獨站起來唱，發現他根本一竅不通，以前居然都是這樣矇混過關的！就狠狠地懲罰了該同學。
所以，我們平時要好好把老師講的內容聽進去，不要總想着偷懶混日子。就像南郭先生，如果他用比別人多幾倍的時間去練習吹竽，一定也會有一定成就的。
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