實踐活動有感範文

天還未明，鬧鐘悠揚響起，習慣性的、按下。迷糊中一個激靈，今天不能睡，因為我將與孩子們一起“走進自然 體味茶韻”，這是一個怎樣的活動呢？

我在與老周的言談中瞭解了不少，開始時老周對這個活動的計劃抱着很高的熱情，他想將孩子們帶到自然中去，結合學校的特色教育“教育即生活、生活即教育”的理念，讓孩子們切身體驗、親身經歷，從而達到教育的目的，但是上報教育局並批覆同意這次活動後；老周又開始猶豫了，這麼多的孩子，體驗的地點又離得太遠，安全是個大問題。一度想放棄這個活動的老周，在校長李澤榮、活動茶廠王總、班級的各位老師、家委會的通力支持下，使這次活動得以進行；才有了這一次主題活動的順利開展，我很感激這些支持，這樣，才有了這次讓我與孩子們一起放飛心靈，與茶山、製茶、品茶的一系列親密接觸。

早晨6：00，自離開學校後，很少這麼早起牀，直到出門我還有點蒙。來到學校外，已有孩子及家長等待着。坐在車上感受着孩子們的喜悦，漸漸的心情也像天一樣亮開來，聽着孩子們的歌聲、聽着孩子們的談話，不時有笑聲響起，感覺得到孩子們是真的開心！看着窗外的景色，不時有云從遠處山巒掠過，有驚起的小鳥飛入抽出新芽的樹上，路邊偶遇的一朵小花，也能讓我高興半天，這個春天註定與往年不同！

11點，踩着已落的晨露，懷着虔誠，跟在茶園師傅及孩子們的後面，走進了那一片滿目蒼翠的茶山，師傅耐心教了採茶的手法及採茶要注意的各種問題後，孩子們四散開始採茶，看着他們的認真，匆匆按下了幾次快門後，我也開始了我生命中的第一採；不知是那個周到的家長，將音箱帶到了茶山，一曲曲歡快的音樂響起，頓時，心都跟着起舞。以前看過的茶山採茶場景浮現在眼前，沒到茶山時，總覺得采茶就採茶唄，放什麼音樂，這不是作秀麼？但自已親自到了茶山，徜徉在音樂之中在藍天之下綠樹之間才能體會到，勞動的喜悦，勞動的光榮，這麼美好的光陰，這麼明媚的陽光、這麼醉人的春風，不配上音樂都是辜負了大好春光。頓時有高歌一曲的衝動，但我硬是壓下了這個想法，我怕一開口，破壞了這麼美好的畫卷。如果説這次的活動我有什麼遺憾，大概就是沒能在茶山唱一唱我的喜悦，在回程的車上回想，又覺得其實沒有什麼可遺憾的，人生本就沒有完美，一瞬間我也就釋懷了！

豐盛午餐過後，家長們在一起交流，孩子們在一起玩耍，我在樹蔭下發呆，這一刻，歲月這樣的靜好，微笑着將這段時光珍藏在心底，在若干年後我年邁時，它將會是我漫長歲月中驚豔的一筆。

2點，讓孩子們心心念唸了幾千遍的`製茶，在師傅點燃的火塘中開始了，原來今天師傅給我們展示的，是最原始也是最考驗功夫的徒手炒茶，其實這個程序應該叫“殺青”，可我固執的認為，我想叫它徒手炒茶，這樣更能表現它的大氣，雖然這樣很不專業，而且有孤陋寡聞之嫌。看着師傅掌握好温度，開始用熟練手法在120度以上高温的鍋中翻炒，孩子們一聲高過一聲的驚歎，一雙雙眼睛滿滿的盛着不可思議；在接下來的動手體驗中，孩子們克服了恐懼，親自動手翻炒，併為同學傳授自已的經驗，一時間火塘邊更加的熱鬧，炒好的茶被孩子們齊心協力的揉好、晾曬，聞着青青的茶香，看着茶葉在春天的暖陽下舒展開來；原來春茶的難得是因為這樣多的美好，所以可遇而不可求。

我踏着星光出門，踩着星光回家，充實又疲憊的一天，就這樣匆匆而過，在城市中生活，嚮往這樣恬淡的生活，羨慕陶翁採菊東籬下，悠然見南山，羨慕農家日出而作、日落而歸，沒有鋼筋混凝土，沒有汽車尾氣，沒有噪音喇叭，有的只是心靈的澄澈、出世的高遠！

我想，下次要是再有一次這樣的主題實踐活動，到時候您想不想一起體驗呢？