當細細地品讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的書香的讀後感，歡迎閲讀與收藏。
一放暑假，我就愛上了這樣一本書——《書香童年》。它講述了一個個充滿着童心的感人故事，有成功的喜悦，有失敗的教訓，有親情的感動，讓我感受到了一顆顆童年的心。
童年的心是純潔的。小男孩為了給親愛的媽媽買一束花，而在寒冷的冬天努力尋找的身影。童心可以感動世界，可以融化冰冷。有着愛心的花店老闆幫助了他，男孩拿着那束盛開的玫瑰花輕盈地離去。那天晚上，天空飄着潔白的雪花，正像男孩那顆純潔的心，讓我們在冬日裏感受到人間的温暖。
童年的心是天真的。天真的孩子相信着聖誕老人的傳説。他年年都執著地給聖誕老人寫信，彙報一年來的收穫和希冀。大人們為了讓孩子開心，為了不打破孩子那顆天真的心，粧點起美麗的聖誕樹，把自己扮成了聖誕老人，在平安夜裏，悄悄地走進了孩子的房間.....
童年的.心是堅強的。年小的孩子悄悄地蹬起了自行車，一次次跌倒，一次次失敗，但他們沒有害怕，沒有退縮，那堅強的心驅使着他們走向成功……
童年的心有多高，在天真裏，在純潔裏，在堅強中看童年……
讀了《竊讀記》這篇課文，我感受到作者對書的熱愛到了忘我的境界。
這篇課文主要講了“我”一放學奔回的並不是温馨的'家，而是一家普通的書店。當“我”在書籍中感受着閲讀所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被老闆發現並驅趕。書內世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使“我”感到一種“竊”的滋味。
當我讀到“我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。”這句話生動地寫出了“我”強烈的求知慾和對讀書的渴望，讓我深受感動。“我和上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的指揮都吞下來了，然後才依依不捨地把書放回書架。”這也是我最喜歡的一個句子，作者用“嚥了一口唾沫”這個動作，寫出了作者儘管腿痠腳麻，飢腸轆轆。只要能看完這本書，什麼都值得。
是啊，書籍是我們精神的食糧，讀書會豐富我們的精神世界。無論命運有多壞，只要有書，就有希望。成年人慢慢被時代淘汰的最大原因，不是年齡的增長，而是學習熱忱的減退。因為這樣，所以讓我們愛上讀書的好習慣吧！
我們家是一個書香家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個個都愛看書，特別是姥爺和爸爸，很愛讀書，他們不僅知識豐富，寫作也很好，我從小就愛上了讀書，作文也有所進步。
從我出生起，媽媽就給我買了許多繪本、圖畫書等，並一有空，就和我一起看。培養了我的閲讀能力和閲讀興趣。上了幼兒園大班後，我已經能自己一個人讀書，很少有不認識的字，也成了家裏一個“小小知識家”。
上了國小後，我便有一個自己的`書架和“閲讀存摺”。每天晚上，我都會把今天讀過的書寫到閲讀存摺上，把它的作者、字數寫到上面，保存下來。才到二年級，我的閲讀存摺上就已經“存”了一百多本書名，累積字數已經超過五百萬字，這本存摺將會使我的知識積累每天都會豐富，每天都會提高。
我們家被評為“書香家庭”的稱號。我還在我們學校舉辦的“詩詞英雄”比賽中被評為“金牌詩詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書興趣。因此，爸爸和另外幾位同學家長專門為我們組織成立了一個讀書小組，我們讀書小組在這一年裏，家長們把我們從一顆顆小種子，培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的小樹；從回答問題也回答不好，到自已出題自己思考自己主持；從背古詩量僅幾十首，到現在幾百首都倒背如流。
正如高爾基所説：“書籍是人類進步的階梯。”一本書是一個台階，只有多讀書、讀好書，才能安安心心、穩穩當當地登上“閲讀之峯”的最高層。
《母狼》為作者作品自選集，所遴選的作品全部為動物小説，是作者在不同創作時期、具有不同寫作風貌的代表作。 其創作筆法客觀冷靜，不僅還原了蒙古遊牧民族樸實原始的生活狀態，而且對動物身上所藴含的強大的原始生命力進行了不遺餘力的讚美，將人與動物之間的那份無法割捨的情感描寫得絲絲入扣，字裏行間洋溢着對與生命的尊重、凝視與關懷，具有相當的思想深度和情感力度。具備出版價值。
《母狼》這篇小説主要講述武石因為被母狼叼走了給女兒餵奶的`羊和母狼結仇。後來武石從陷阱裏帶走狼崽，母狼經常來看，於是武石補下天羅地網準備抓母狼，可是母狼卻很機靈，並且抓走了武石的女兒。武石和婆姨都很擔心女兒。武石遷怒於小狼崽，想殺掉它；可是婆姨阻止了，並對小狼崽非常好，嚼碎食物餵養狼崽。後來武石終於發現了小女兒，然後把狼崽放在狼窩前的懸崖誘捕母狼。最後，母狼叼着武石的小女兒來想交換狼崽。但是武石不死心，想殺死母狼。被逼到懸崖前無退路的母狼帶着小狼崽面對武石；而最感人的一幕發生了，武石的女兒因為母狼的餵養竟然蹣跚着撲向母狼，小狼崽也向婆姨蹣跚跑來。
讀了這篇文章，不禁感慨萬分。在這個人與人、人與動物互不信任的年代，或許只有孩童最直接、最感人——你對我好，我就對你好，知恩圖報。沒有背叛，沒有隔閡，相互之間只有最單純最直接的感情。
你們覺得做什麼事最快樂呢？很多人一定會説玩遊戲、吃零食、做體育活動等。而我認為，最快樂的事是看書。有時我為了看一本書，還會鬧出點兒事來。
暑假的一天，我們要去温州看望爺爺奶奶。據經驗告訴我，我在車上是怎麼了睡不着的，兩個小時的路程我肯定是難耐寂寞，無聊得慌。所以為了保住這“黃金兩小時”，我想出了法子。
我們上了車。我知道媽媽一定會帶“掩體”供我隱藏，所以一上車我就故意打哈欠，裝成昏昏欲睡的樣子。媽媽見我想睡覺，便扇風點火，把毛毯遞給我，督促我快睡覺。我接過毛毯，往頭上一蓋，佯裝起一副睡覺的模樣，便開始了我的這次乘車看書之旅。
爸媽見我“倒頭大睡”，便放鬆警惕，沒有再三監督。我便是抱着偷偷塞進來的書，津津有味地看了起來。我以為這次是百密而無一疏了，可有些事總是讓人防不勝防。
車子大概開了一個小時，這停進服務區休息了。可我卻渾然不知，依舊在“睡書”。這時，只感覺我的'頭上有什麼東西在動。幾秒鐘後，一陣涼風吹來我的矇頭熱汗瞬間化為冷汗，大熱天的雞皮疙瘩也起來了。原來是毛毯被掀開了。我還沒來得及反應過來，眼前的書就已經不翼而飛了。接着等待我的就是—嘮叨！
我明白了：看書雖然是好事，但也要選擇恰當的時間和適合的地點。
高爾基曾經説過這麼一句話:書籍是人類進步的階梯。好的書籍不僅是我們進步的階梯,還像我們的母親,用知識的奶水哺育我們;像我們的朋友,用知識與我們嬉戲玩耍……
讀一本好書,就是交一位良師益友,就是一次甜美的享受,就是和一位高尚的人進行對話。
有些人讀書,覺得枯燥乏味,可在我看來,對於我來説,一本好書就像一個生靈,充滿生機。讀了安徒生的《賣火柴的小女孩》,我彷彿站在她的身旁,看到了一個無依無靠,可憐的小女孩,看到她眼眶裏滾落的一顆晶瑩的淚珠;讀了科洛迪的《木偶奇遇記》,我似乎進入到了他的世界裏去,看到皮諾曹從一個貪玩、淘氣變得誠實、勤勞、善良,成為了一個真真正正的男孩;讀了林海音的《城南舊事》,透過英子童稚的雙眼,看大人世界的'喜怒哀樂、悲歡離合,淡淡的哀愁與沉沉的想念;讀了吳承恩的《西遊記》,我從他的描寫中看到了一個個個性迥異的人物,師徒四人歷經九九八十一難,終於取得真經……
“讀一本好書,就是在和高尚的人談話”歌德的這句話是想讓我們知道:真正的好書是作者用心去寫的,他把自己的思想、情感和靈魂都融入其中,而真正的讀書,就是與作者進行思想交流、靈魂對話。
讀書,就是乘金色的小船去知識的乘風破浪, 接受文化的薰陶,感受書香的芬芳,去感受、去品味。
我的學校很美麗，這裏有五彩繽紛的花朵、鬱鬱葱葱的樹木，有兩幢聳立的教學樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我，校園裏最具特色的風景是什麼，我會毫不猶豫地告訴你是三三兩兩捧着書的同學們！
漫步在校園裏，隨處可見看書的同學。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閲讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學，大家都看得很認真。瞧，他們的表情正在隨着故事情節的變化而變化呢！開心、憤怒、傷心……看着他們，我彷彿也明白了人物的處境，領略到了故事的精彩。
不僅是户外，教室裏也颳着“讀書風”。圖書角是每個班級最受歡迎的地方。一下課，同學們便爭相擁向小小的圖書角。有的拿到書後站着就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書，戀戀不捨地回到座位，期盼着鈴聲再一次響起。
生活在這個充滿書香的校園裏，原本不愛讀書的我也受到了薰陶。最明顯的變化就是我的作文了。我把從書中看來的.好詞好句和各種小知識靈活運用到作文中，寫出了不少的佳作。每一次，當老師朗讀我的作文時，我都會在心裏默默地感謝我們的書香校園……
我愛學校的美麗，更愛它濃濃的書香味！
教師，肩負着引導人成長的重要使命，因此，比其他任何人羣都更關注自身的成長和自身素養的提高。沒有與時俱進的成長，沒有素養的提高，就很難完成自己的使命，讀書是教師實現成長的主要途徑。讀書，可以更新我們的理念；讀書，可以轉變我們的現狀；讀書，可以提升我們的精神；讀書，可以陶冶我們的品性；讀書，可以激發我們的職業才智；讀書，更可以支撐我們的訓練生命；正如蘇霍姆林斯基所提出的.，教師“每一天都要用智力財寶來豐富自己。”固然，我們也不能為讀書而讀書，肯定要把讀書自覺地和訓練教學改革和實踐的討論結合起來，用讀書指導實踐，用實踐指導讀書，這樣的讀書才是最有用的讀書，這樣的讀書才是有生命的讀書。
在肯定意義上説，一個人的精神成長史，就是一個人的閲讀史；推而廣之，一個學校的精神面貌和工作作風，無不與這個學校的讀書學習風氣相關。讀書是一個學校生命力之源泉，也是學校文化建立的根底。假如我們的學校、我們教師，都能有“讀書工作化”和“工作讀書化”的目標追求，並不斷為之實踐，那麼我們就將在抱負的訓練改革和劇烈的訓練競爭中佔得先機，並呈現出無限的生命力。
我們家是一個百子家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個個都愛看書，特別是姥爺和爸爸，很愛讀書，他們不僅知識極其豐富，寫作也很好，我從小就愛上了讀書，作文也有所進步。
從我出生起，媽媽就給我買了許多繪本、圖畫書等，並一有空，就和我一起看。培養了我的閲讀能力和閲讀興趣。上了幼兒園大班後，我已經能自己一個人因讀書，很少有不認識的字，也成了家裏一個“知識家”。
上了國小後，我先是有一個自己的書架和“閲讀存摺”。每天晚上，我都會把今天讀過的書寫到閲讀存摺上，把它的作者、字數寫到上面，保存下來。才到二年級，我的`閲讀存摺上才就已經“存”了一百多本書名，累積字數字書已經超過五百萬字，這本存摺將會使我的知識積累每天都會豐富，每天都會提高。
我們家被評為“書香家庭”的稱號。我還在我們學校舉辦的“詩詞英雄”比賽中被評為“金牌詩詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書興趣。因此，爸爸和另外幾位同學家長專門為我們組織成立了一個讀書小組，我們讀書工作組在這一年裏，家長們把我們從一顆顆小種子，培育出培育成了一棵一棵不怕困難的、挺拔的小樹；從回答關鍵問題也回答不好，到姚學甲思考出題自己思考自己主持；從背古詩量僅幾十首，到現在數百首都倒背如流。
正如高爾基所説：“書籍是人類進步的布喇格。”一該書是一個台階，只有多讀書、讀好書，才能安安心心、穩穩當當地登上“閲讀之峯”的最高層。
勤奮是通往成功的橋樑。而在《 品味書香，感悟人生》這本書上的《出色的畫家激勵着我》這篇文章中，讓我深刻地體會到了勤奮的重要性。
在這篇文章中介紹了《閻立本千里學畫》的故事：唐朝著名的畫家閻立本是個謙虛好學的人。有一次，他聽説了一幅南北朝大畫家張增繇的壁畫作品，就特意從長安，走一千多里路，花一個月時間 ，來到荊州古廟。閻立本廢寢忘食，被精美的壁畫深深地吸引着。經過多年的刻苦研究，閻立本終於成為了一個非常出色的畫。
讀完了整篇文章，我受益匪淺，不禁也聯想到了自己。之前我學習跳舞時經常受到老師的表揚，同學們的'稱讚，，有時還經常被老師叫到前面領舞。有一次，媽媽很晚來接我，晚上正好有個成人班，我還在成人班上當起了“小老師”。可後來我每一次去跳舞前都要哭鼻子，在我的再三懇求下，媽媽只好幫我退了舞蹈班。過了幾天，我就後悔了，一看到從舞蹈班走出來的個個 挺拔的女孩子就非常羨慕，媽媽還在一邊説：“你看看人家做事多有恆心，到現在還在認認真真地學舞蹈，將來一定能成才。”我聽了慚愧地低下了頭。這篇文章給了我一個深刻的道理：想學會真本領，就不能怕吃苦，只有付出努力，才會有所收穫。後來，媽媽給我報了個游泳班。在游泳班上，我不怕辛苦，謙虛好學，蛙泳，仰泳，自由泳等等等等，我都學會了。我相信，多年以後我的游泳技藝，會和閻立本的畫技一樣出色。
暑假裏，我讀了《蘋果樹下的書香》這本書，是作家徐魯的作品。他寫的這本書，每一個章節都飽含着悲憫、飽含着感恩、飽含着愛心。
這本書寫了許許多多個精彩的小故事，但是對我感觸最深的還是那篇《燈塔的故事》。
這個故事講的是一個十歲的外國小姑娘，她的爸爸媽媽上岸購買食物去了，把她一個人留在了茫茫大海里的一個小島上，他們走後，海上颳起了大風暴，使他們無法回到小島上。狂風把燈塔上的燈給熄滅了，小姑娘知道，燈塔對水手們的安全航行是多麼重要，勇敢的小女孩在經過一陣與狂風巨浪搏鬥後，終於進入了高高的燈塔。在黑暗中，她爬上了通向信號燈的旋梯，她劃燃了一根又一根潮濕的火柴，終於把燈點燃了。每天早上太陽快升起的時候，她就把燈熄滅，把燈罩擦乾淨，把燈油加滿，就這樣，一連四個可怕的'暴風雨的夜晚，小女孩都讓燈塔燈火通明。她用自己的毅力和智慧戰勝了風暴，戰勝了寂寞、無助和恐懼，也為行駛在茫茫大海上的船隻，亮起了前進的航標。
通過這個故事，讓我深深的懂得了，有困難不可怕，可怕的是沒有勇氣去戰勝它。讓我們一起學習小姑娘勇敢，智慧和堅強，用愛心去點燃人生的燈塔。
我是一個小書蟲。
書是一把金鑰匙，能打開智慧之門；書是一位朋友，能帶你走出寂寞。我愛閲讀。閲讀使我快樂，在我孤獨寂寞時陪伴着我。在我傷心時，閲讀會輕輕地陪伴我安慰我。閲讀雖然普通，但它承載了人類靈魂的全部美麗。閲讀擴大了我的知識面，豐富了我的.想象力，並使我成績優異。閲讀還使我明白了許多道理，比如《狼來了》告訴我：做人不能撒謊，既使第一次別人相信了你，但到最後，你還是會失去別人的信任；《拔蘿蔔》告訴我：團結就是力量。當我看了《東郭先生和狼》的故事,我又明白了:不能幫助那些忘恩負義的人。我的夢想是成為一個大作家，專門給小朋友們寫書，所以我首先要好好讀書。我特別愛看書。一次，夜裏睡覺時間，我揹着媽媽偷偷地躲在房間裏看書，正看得津津有味時，被媽媽發現了，教育了我好一會兒。從那時起，我就懂得了在享受閲讀的同時，也要保護好自己的眼睛。
書是知識的海洋，是我的良師益友；閲讀使我成長，使我成熟了。我不再纏着媽媽給我講故事，我可以自己閲讀。無論什麼書我都愛看，沈石溪的動物小説，曹文軒的作品，《中華上下五千年》……
我愛閲讀，我是一個快樂的小書蟲。
每個人家中都有書。書能提高我們的素質，讓我們學到許多課堂上學不到的知識，拓展我們的視野，書也讓我們懂得許多人生感悟。一般情況下，只要會讀書的人素質都很高。我也要讓我的家庭充滿書香、充滿智慧，讓書香瀰漫我們的家庭。
首先，家中有書要會讀。不會讀書，有再多的書也沒用，那只是一個空擺設，似乎用來炫耀這家人喜歡讀書，但其實可能是這家人對書一竅不通，是在“打腫臉充胖子——假招牌”。我覺得那其實是很可笑的！
其次，讀書時候要會思考。讀書不懂得思考，讀了也沒什麼用，就像是掃描一樣，過一遍就什麼都沒有了，也什麼都不知道。我覺得看一件作品不能象看故事那樣，只在意情節好壞，不在意文章的內涵是什麼、主旨是什麼以及作者要表達的情感是怎麼樣的。看文章更要挖掘其深度，注重其內涵。正如孔子曾經不是説過“學而不思則罔、思而不學則殆”嗎？這可是古人經驗的`總結啊！
第三，最重要的是讀了以後要會用。我覺得只有會用，才沒有白學，也才能算學會真知識，讓人的素質真正得到提高。讀書如囫圇吞棗一般，就沒有意義，既沒有學到真知識，又浪費時間，也浪費購買書籍的錢幣，太不值得。 “書是人類進步的階梯。”讓我們每個家庭都充滿書香，讓我們的社會充滿書香。今後我要讀更多的！只有這樣，我才能從書中獲取更多知識，為成長積累知識營養。我也只有這樣，才能成為一個對社會有用的人，為實現自己的理想奠定基礎！
我其實並不樂意去讀書，但自從看了這本書的第一篇文章，我就愛上了這本書，我對這本書的消極變成了積極，我每天早晨起牀就開始看這本書，這本書的每一篇文章字數比較少，文章很有趣。
這本書的文章中我最喜歡《回家》這篇故事。他寫的是一位父親過生日，女兒買蛋糕送給父親，父親很是出乎意料，儘管他裝作滿不在乎，但是看得出父親的`內心還是得意洋洋的。後來父親翻來覆去的向鄰居朋友四處炫耀看出是發自內心的滿足和幸福。我感悟到：兒女永遠是父母的牽掛。
我也很喜歡書中的《不要對那個人叫嚷》這個故事。故事主要講了母親週末來學校看孩子，孩子嫌母親丟人，把母親拉到一旁，並大聲對她叫嚷，但母親不生氣還叮囑再三。在生活中我是痛恨這樣的不孝子！世人説“百善孝為先”父母照顧我們是一生感激不盡的！
這本書是我學習的動力，暑假的因期末考試很不理想，我悶悶不樂，鬱悶時，打開書香作伴看見《春在枝頭已十分》這篇文章文中講到：有一位母親因自己上國中的兒子期末考試考的不好，就在大年七年級吞藥自殺了。作者為他感到十分惋惜。於是作者提到自己養的海棠花，他雖已枯萎了，卻又爆出新芽，他堅信那些新芽一定會有鮮活的未來。就像他説的，海棠花尚且如此更何況人呢！
有了書香作伴我們才不會覺得人生索然無味。
《書香童年——記得純真少年時》這本書上描述了許多作家的童年情景。
我閲讀了《暴風雨中的夥伴》這組描述了大象、狗、昆蟲和驢子的散文故事，在領略和欣賞散文的美麗與感人的同時，還應該去思考一個更重要的問題：在充分關注人類自身的健康與命運的同時，我們也應該時刻記起，那些與人類相比，在這個地球上顯然屬於弱勢羣體的飛禽走獸的命運；我們也應該時刻記起，人類與土地、動物，與整個大自然生態密不可分的相互依存的關係。
同時在《遙遠的風琴聲》這組故事裏，都是敍事散文，寫的都是“走過我生命中的.一些不同尋常的人。”
“我”童年和少年時代，得到了他們親人般的關愛與鼓勵，他們伴隨着“我”走過了一段段童年的小路。
每一位作家、藝術家都是天邊的一個星座。發生在他們身上的一些動人的故事，就像雲層背後的星光在熠熠生輝。
每一位這樣的作家和藝術家，他們都是我們心靈中最偉大的朋友。他們身上所具有的美德和魅力，將永遠被人們傳誦和崇拜。世界如果沒有他們為我們耕耘，將會變得多麼荒蕪與貧瘠！他們美麗感人的人生故事，將會使我們對世界永遠懷有美好的希望、期待和信念。
感謝作家帶給我如此多的美的感動。
文學範文吧
