歌德説過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”在公司開展的“擔當?奮鬥”文化建設系列活動中，我閲讀了俞敏洪老師的《願你的青春不負夢想》這本書，我也彷彿和這位令人尊敬的長者進行了一次談話。同樣是農村長大的我，和俞老師有許多共鳴。讀這本書，不僅讓我獲得了啟發，增長了智慧，而且讓我憶起了自己曾經奮鬥的青春，不禁感慨萬分。
在書中，俞老師説到，有兩件事情帶着他走到了今天。一件事情是他始終為了進步而努力，另一件事情就是他始終有階段性目標。掩卷回憶我的成長經歷，似乎也是如此。
據媽媽説，我小時候如果看到妹妹不好好學習，就會説她，“不好好學習，將來就得挑大糞。”“不好好學習，將來就穿不起皮鞋，只能穿布鞋。”不知道是媽媽的杜撰，還是小小的我真有那樣“先進思想”。國小畢業，我以優異的'成績考上國中。好朋友送我的日記本扉頁上寫着“祝你考上理想的大學！”自此，意識裏植入了上大學的理想。
上國中後，自己更加努力。常常是學到深夜，媽媽睡醒了一覺，發現我房間的燈還亮着，於是心疼地督促我，“早點睡吧！”儘管那時候升學率很低，我不僅當年考上了高中，而且以全校第四的好成績考上了重點高中。
上高中後，距離考大學的目標也更加近了。“無須揚鞭自奮蹄”，我算得上是全校較早看到初升太陽的幾個學生之一。進入高中後，課業量的增多，難度的加深，讓我的學習一度處於困境。一幅漫畫激勵了我，畫中一個人在挖井，可是許多時候都是隻差那麼一點點，他就放棄了，雖然挖了許多，卻始終沒有挖出水。我告訴自己：我要堅持不懈一直挖，直到出水為止。咬牙走過那段最黑暗的階段後，我的成績也不斷提高了。
九十年代初，郵電事業方興未艾，郵電的各個專業成了大學聯考報考的熱門專業。我的大學聯考其它志願都沒有報“服從分配”。“背水一戰”、“不成功則成仁”，是那時候腦袋裏強烈的想法。好在，最後成功考上了北郵。
俞老師説：“什麼是命運？命運就是老天不經意加在我們身上的困難，以及面對這種困難我們所採取的態度。”
進入大學後，我又遇到了許多新的“困難”。在許多同學能夠熟練使用電腦，甚至可以編出簡單小程序時，我甚至都找不到電腦的“power”；體育課選修健美操，別人能夠輕鬆舞動，我卻連鼓點都聽不出；在別人自由活動在乒乓球枱前，我卻連乒乓球的玩法都不清楚，以為和羽毛球一樣，球過來就要打過去。在高中，一切以成績論英雄，而在大學裏，則要看學習、體育、文藝等多方面綜合能力。我強烈的意識到，我要學的東西太多了，我和別人的差距太大了。這時候的我，並沒有因為自卑而退縮，而是儘可能的參與、參加各種活動。令人欣慰的是，從最初的丟人，丟着丟着，就不丟了。大學生活，讓曾經土裏土氣的我，發生了脱胎換骨的變化。這裏有地域文化的原因，更是我不斷自我努力，自我提高的結果。
大學畢業後，參加工作20幾年來，我一直以踏踏實實的工作態度，勤勤懇懇的工作作風，逐步成長為一名優秀的管理技術人才。期間，我從事過技術員、綜合員、報賬員、項目經理、分公司副經理、工程建設部副主任等多個崗位工作。每個崗位，我都認真對待。在從事報賬員、綜合員、項目經理工作期間，我認真記錄每一筆收入和支出，在財務部尚未出結果前，按照公司獎金分配辦法，我提早計算出了部門的獎金，讓部門人員當年就領到了獎金；我總結工程管理的各個環節，與同事自主研發了工程信息管理軟件。在擔任工程建設部副主任期間，分管經營管理工作後，我多方協調，校正工程結算中安全生產費的取費基數，公司每年因此多獲利超百萬元；與省公司結算工程款，項目多而雜，需要足夠的耐心及細心。涉及工程公司項目結算問題，各市若有什麼問題，省公司甚至會讓他們找我解釋。
在努力工作的同時，為提高履職能力，我也一直不斷學習，努力提高自己，獲得了吉林大學工程碩士學位，通過國家一級建造師考試，具有一級建造師執業資格。
回首四十幾年的漫漫人生路，雖然自己並沒有多麼宏大的目標。但是，我可以自豪地説：我時刻沒有放鬆自己，始終在奮鬥併為成為更好的自己而努力。
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