小班社會教案：購物

作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的小班社會教案：購物，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計意圖：

家長們會經常碰這樣的事：帶着孩子逛街，路過玩具櫃、食品櫃前孩子哭鬧着要這要那，弄得家長很尷尬。為了培養幼兒的合理消費意識，我設計了《購物》這一活動，通過活動讓幼兒知道哭鬧着讓家長買東西是不好的行為，要挑選自己需要的物品買，樹立合理的消費觀。

活動目標：

1.知道購物時要挑選自己需要的物品。

2.初步樹立合理的消費觀。

活動準備：

1.課件。

2佈置"樂樂超市"。

活動過程：

1.引題。

出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師：小朋友們，你們看他們是誰啊?他們在幹什麼呢?

2.根據需要和要求，幼兒練習購物。

(1)播放課件一小頭爸爸：大頭兒子，我們明天全家要去福利院看望那裏的小朋友，好不好?

大頭兒子：太好了，我正想帶點禮物去看看他們呢?小頭爸爸，你説，我們該帶些什麼禮物給他們呢?

圍裙媽媽：孤兒院的院長打電話告訴我，她們的奶粉吃完了(出現奶粉圖片);小寶寶的襪子破了(出現襪子圖片);夏天的太陽太火了，寶寶想要頂太陽帽(出現太陽帽圖片);紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子(出現裙子圖片);小朋友們還想做手工玩油泥(出現油泥圖片);廚房裏的叔叔説醬油沒有了(出現醬油圖片)。

大頭兒子：啊，這些都是他們很需要的東西呀，可是我們今天沒有時間去買這些東西呀。咦，我們就請小班小朋友幫我們去"樂樂超市"把這些東西買回來吧。

評析：大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動畫人物，利用幼兒喜歡的動畫人物向幼兒提出要求，幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識的慾望。

(2)師：小朋友你們願意幫助他們一家把東西買回來嗎?(願意)(出示錢)這是圍裙媽媽給我們買東西的錢。來，拿着。

問：數一數，你們拿到幾張錢?(五張)一張錢能買一件東西，我們在超市只能買圍裙媽媽需要東西呀。

師：走吧，帶上錢我們去逛超市了。

師：小朋友，快把買來的東西給圍裙媽媽看看，對不對。

(3)請幼兒將買回來的東西和課件上的東西對應。如有買錯掉的東西請幼兒説説買的理由，然後播放課件二圍裙媽媽傷心地説：這不是福利院裏的小朋友需要的東西，浪費了。

評析：當孩子們高興地在超市購物時，有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西，忘記了圍裙媽媽提的要求了，就多選了和選錯了東西，教者先用簡單的語言提示幼兒，可是幼兒被眼前的玩具吸引，把圍裙媽媽的要求都忘了。這時教者不再強調，留着下一個環節評價。這樣幼兒就能發現自己買了許多不需要的東西，結果沒錢買需要的東西了。

(4)請買錯了的小朋友説説為什麼要買奶粉、襪子、太陽帽、裙子、油泥和醬油的理由。

(5)買錯掉的小朋友去調換貨物，重新買回最需要的東西。

(6)播放課件三圍裙媽媽：小朋友們，你們真棒，東西都買對了，謝謝你們了!

3.對比寶寶貝貝不同的購物行為，進一步鞏固幼兒按需消費的良好習慣。

師：小朋友們今天的表現真不錯。賺錢很不容易，買東西不能説想買什麼就買什麼，一定要買自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的.，你們想不想知道他們買了什麼?

播放課件四寶寶和媽媽來到玩具商場，看到商場裏有好多東西。寶寶説："哇!這麼多玩具啊!媽媽，寶寶要買汽車。"媽媽説："好的。"媽媽給她買了汽車。寶寶忽然看見邊上有一輛更漂亮的大汽車，又説："媽媽，寶寶還要買這輛大汽車。"媽媽説："寶寶，我們已經買了一輛了，不要買了，好嗎?"寶寶想了想："嗯……好的吧!"播放課件五貝貝和媽媽來到商場，貝貝手上抱着芭比娃娃在玩具櫃前，他又哭鬧着説："媽媽媽媽，我要買大汽車!!""媽媽媽媽，我要買喜洋洋!!!"媽媽説："貝貝，我們已經有芭比娃娃了，不買大汽車了，好不好?"寶寶哭着説："不嘛不嘛，我要買!!不嘛不嘛，我要買!!不嘛不嘛，我要買!!不嘛不嘛，我要買!!"(大哭)。媽媽滿頭怒火的模樣。

提問：

⑴你喜歡寶寶還是貝貝?為什麼?

⑵貝貝做得好不好?為什麼?

⑶我們來幫助貝貝，應該對貝貝説一些什麼話呢?

⑷逛商場時,怎樣做個好孩子呢?鼓勵幼兒充分發表自己的看法,引導幼兒總結出不能哭鬧。

評析：讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時的表現，並進行比較，進一步明白哭鬧着要買東西的行為大家都不喜歡，不哭鬧的寶寶在幼兒的心裏也樹立了榜樣。

4.結束活動。

師：今天小朋友的表現都很棒，這麼乖的孩子應該獎勵噢。來，老師每人發一個錢，去超市買一件自己喜歡的玩具回來玩吧。

活動反思：

經過精心的準備和用心的引導，這節活動課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學目標。作為幼兒教師，我深感還要學習和補足幼兒的教學經驗，分析和總結孩子的學習水平和個性特徵。我能把握教育內容的核心，培養孩子的好奇心和求知慾，激發他們主動表達的積極性。但是對於活動中出現的小狀況，我還需要多關注每個孩子的特點，爭取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發展。在師幼活動方面，我將及時根據孩子們的表現調整教學進度和環節設置，多鼓勵孩子，從孩子的角度出發，讓小班幼兒的語言表達能力再提升一個台階，為早日融入社會打好基礎。

活動目標：

1、初步嘗試運用觀察、推理等方法準確判斷物體的數量，完成購物任務。

2、體驗幫助他人解決生活中問題的快樂。

活動準備：

1、 PPT、購物單等

幼兒經驗準備：有購物的經驗，初步瞭解10以內的組成。

活動過程：

一引入活動，引出主題

1、過幾天就是小兔的生日了，它要舉辦一個生日party，邀請他的朋友們來參加他的聚會。為了辦好這個聚會，媽媽要準備買許多的東西來招待朋友們。

2、可是小兔從來沒有自己去超市買過東西，想讓我們小朋友幫幫它。

二、出示購物單，明確任務

1、出示任務單：共同討論

任務單內容：10個棒棒糖、買8根香蕉、36個奧利奧、18瓶礦泉水、16個雞蛋、6塊蛋糕、26包牛奶

2、明確任務

1）、兩人一組，共同完成

2）、分發購物單

3）、將購到的食品分別插在購物單上

三、兩兩合作，共同購物

1、關注點：* 合作情況

* 在購物中遇到什麼困難？

* 任務完成情況：

棒棒糖：複習封閉式數數

香蕉：運用組成或是加法的方法

雞蛋：學會仔細觀察 （還有誰用不同的方法買到不一樣的食品？）

糕點：學會看立體的物體疊加

牛奶：學會看包裝上的數字 （剩下的物品還有……）

奧利奧：學會看包裝

礦泉水：接着數、學會分解，並尋求幫助。

教師小結：做事要仔細，急於完成就會粗心犯錯。小兔感謝大家的幫助，他終於可以去邀請他的朋友了參加聚會了。

四、 經驗分享，體驗快樂

1、在合作中有什麼困難、

教師小結：原來合作一起去買東西是一件多麼快樂的事情。

下次一起去超市購物。