暑假我讀了《神筆馬良》的故事，故事實説，從前，有個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見什麼畫什麼。他到山上打柴時，就這一根樹枝在沙地上學着描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多麼好呀!
有一天，馬良在夢裏遇見一個白鬍子老頭送他一支筆，夢醒後，老頭不見了，筆卻留在自己手裏，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，遊進水裏。後來誰家缺什麼他就花什麼。消息很快傳進了皇宮，皇帝下了聖旨，派人來招他進京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心裏有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆，還把他打入了天牢。可是，皇帝拿了筆不會用只好又把馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個無邊的'大海，海中央有個小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹。皇帝心急便讓馬良畫了只船，帶上娘娘、公主和許多大臣，都上船去了。皇帝又讓馬良畫風，馬良就把風畫的越來越大，最後，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個故事，我的感受是:做人不要太驕傲，太貪，這樣會害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條後路。
暑假我讀了《神筆馬良》這本書，這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因為家裏窮買不起筆，只能用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良幹完活回家休息，突然一位老爺爺出現在馬良前面，老爺爺遞給馬良一隻神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢，醒來後手裏真的拿着老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有隻神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。於是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官説:“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良説:“畫點風。”馬良加幾筆粗大的風，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂於助人。
我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂於助人的精神，馬良是我們學習的好榜樣。 假如我有一隻馬良的'神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。 假如我有一隻馬良的神筆，我會給買不起學習用品的小朋友，畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一隻馬良的神筆，我會給村裏的小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學習的好榜樣，馬良是我們學習的指路燈。
假如我是神筆馬良，我要畫一個美麗的大村莊送給災區人民。經過短短几秒鐘的時間，汶川便被天災夷為平地，幾百萬人瞬間失去了生命、親人，更失去了他們賴以 生存的家園。沒有了家，他們前方的路是迷茫的。因此我要畫一個美麗的大村莊送給他們，讓他們不再憂愁。
假如我是神筆馬良，我要畫幾車的.書本送給貧困山區的同學們。貧困山區的孩子沒有太多的學校，沒有正規的桌椅，更沒有幾本像樣的書本，他們雖窮，但是他們渴望讀書、寫字。因此我要畫幾車的書本送給他們，讓他們能夠在知識的海洋裏汲取更多的營養。
假如我是神筆馬良，我要畫一片大陸，讓戰爭中那些無辜的人民，移居上來，讓他們不再受到戰爭的威脅、迫害。
假如我是神筆馬良……
進入國小後的第一個暑假，媽媽説我長大了，要學會自己看書並思考故事 的內容，我帶着滿滿的興奮和自信翻開了字很多我一直怕讀的《神筆馬良》。
聽媽媽介紹這是我們中國很著名的一本故事書，它的作者是一個現在已經在天堂生活的“洪汛濤”老爺爺寫的。一直以來，這個故事非常受小朋友的歡迎和喜愛!
我好開心我家的《神筆馬良》雖然字很多可它是一本繪本，它有很多精美的圖片可以讓我邊看邊欣賞，這樣我就會感到很有趣，一直想要讀下去。
故事説到：馬良是個窮孩子，很想學畫畫，可是因為條件有限，就連一支筆都沒有。當他鼓起勇氣想拜師學畫時，卻被狗眼看人低的畫師趕了出來。無奈的馬良只能利用身邊的材料自己堅持學着畫。日子一天天過去，馬良努力換來了村民們的誇獎，可是馬良還是連一支筆都沒有。突然有一天夜晚，奇蹟發生了，馬良夢到有位神仙老公公給他送來一支筆，等馬良醒來，他畫在牆上的畫居然都變成了真的，馬良高興極了，他不僅有了筆，還是一支畫什麼變什麼的神筆。於是馬良就用這支筆給鄉親們畫了很多實用的`物品、糧食、鄉親們再也不愁生活了。可是不久，馬良有神筆的事被貪心的縣官知道了，於是縣官用了很多辦法來拉攏馬良，希望馬良幫他畫金元寶，當馬良拒絕他後，他又把馬良關進了牢房，雖然馬良逃跑了，但最終還是被縣官抓住了，並奪走了馬良的神筆。正當縣官得意洋洋的準備去收穫他的搖錢樹時，才發現居然只有馬良畫的畫才能變成真的。於是縣官又心生一計，對馬良又是馬屁又是許諾，目的是要馬良為他畫一座金山。馬良知道無法再敷衍他，於是就將計就計假裝幫他畫金山，雖然有了金山，可是金山離這裏很遠，於是馬良又畫了海啊、船啊，並讓縣官趕緊坐船去運金山。愚蠢的縣官只想着金山，帶着隨從就上了船，可是隨着船的行進，海面的風浪卻越來越大，船似乎要翻了，原來是馬良不停的畫風畫浪，終於大海發怒了，船被打翻了，壞人全都掉進了大海里……而馬良回到了他的村莊，和鄉親謬起了平靜快樂知足的生活!
我一口氣看完了馬良的故事，心情很複雜。
我在想一個做官的人，應該管理好自己的國家和工作，怎麼可以只想自己的私心呢?他掉進了海里真是活該!
還有這個不肯教馬良畫畫的老師，他真的很過分!對待一個苦難的孩子居然沒有同情心，我不禁覺得自己好幸福，因為我周圍老師都是心腸很好的，很愛我們的，所以我要珍惜我的老師們!!
至於馬良我真的很喜歡他並且敬佩他，因為他小小年紀就總是幫助別人，還知道做一件事需要用心並持之以恆，正因為他這麼努力和上進，神仙老爺爺才會寶貝他給他送去神筆吧，聯想到我平時的生活，我很內疚和後悔，因為媽媽給我提供了比馬良好很多倍的條件，而我似乎沒有珍惜，總是很任性，學習自覺性很不夠，要是馬良像我這樣愛偷懶和不用心，估計也不能成為很棒的畫家吧?
還有神仙老爺爺，不知您什麼時候也來我的夢中給我送一支神筆呢?
洪汛濤老爺爺曾説過：“願每個孩子都是馬良，願每個孩子都有一支馬良的神筆”看來我的願望是肯定能實現的，我願意現在就像馬良一樣誠實，勇敢，堅持，幫助弱小的人，打敗貪心的人!
暑假，我讀了《神筆馬良》這本書，現在就讓我帶大家走進這個故事的世界吧!
故事是這樣的：有一個窮苦的孩子他叫馬良，他很喜歡畫畫，可他連一枝筆也買不起，他就用樹枝作筆。一天夜晚，馬良躺在牀上不一會就迷迷糊糊的睡着了。這時，白鬍子老爺爺出現了，給了他一支神筆，馬良被驚醒了：“原來是一場夢呀!”醒後白鬍子老爺爺不見了，可他的手裏卻多了一支神筆。馬良高興得又蹦又跳，他畫什麼就會真的出現什麼，還專門為窮苦的人家畫畫。地主知道後，想搶馬良的神筆，聰明的馬良沒有讓地主得逞。
讀完這本書，我覺得馬良是個善良、聰明、勇敢的孩子，他擁有神筆後首先不是想到自己，而是為那些窮苦的人家畫他們最需要的東西。這一點多值得我學習呀!如果我有一支神筆的話，我也要像馬良那樣做。
假如我有一支神筆，我要為盲人畫上一對明亮的.眼睛，讓他們看看親愛的家人、親密的朋友以及美麗的世界;假如我有一支神筆，我要把馬路畫得寬寬的，這樣我們的學校門口就不會再堵車，整條公路便會暢通無阻，家人再也不會擔心我們會被車碰到;假如我有一支神筆，我還會畫很多很多粒名叫“善良”的藥，在小孩出生的時候就服下它，那樣，全世界就再也不會有被稱為“壞人”的人了。
假如我有一支神筆，我還有一個最自私的想法：那就是為媽媽畫一個會移動的椅子。因為媽媽每天7點上班，一直到晚上9點才下班，實在是太辛苦了。如果有一把移動的椅子，媽媽無論上班下班，還是做家務都可以坐着完成，就再也不用那麼辛苦了。
書中的馬良手裏確實有一支神筆，而我的神筆只是假如，所以從現在開始，我得努力學習，爭取早點實現我這麼多的願望!
讀完《神筆馬良》這篇民間神話故事，我深深地被馬良那種刻苦學習，幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動了。
馬良從小家裏窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿着筆在給大官們畫畫，想問他們要一支筆，但是大官和畫師把馬良轟出去。馬良不服氣，從此他每天都拿着樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終於成了名。
我覺得馬良身上那種刻苦，助人為樂的`精神非常值得我們學習，我在家裏什麼事情都不幹，而馬良心甘情願地幫助人們，與馬良相比我可差遠了，至今我還感到萬分的慚愧啊!
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理，那就是如果在學習上碰到困難，應當迎着困難上!我會以馬良為榜樣，從各方面嚴格要求自己，學好本領，將來也像馬良那樣專門為人們做好事。
一次，老師讓我們去讀課外書，我在圖書館裏找到了《神筆馬良》。
這是個感人的故事。
馬良靠他的善良、執着，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想：“假如我也有一支神筆，那該多好啊!”
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這裏正遭遇罕見的洪災，一片片良田被淹沒,一座座橋樑被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個個家庭居無定所,看着這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅固的橋樑，齊全的家電，一切都變成現實，人們直誇我是個好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災區。這裏剛剛發生百年難遇的旱災，處處是乾裂的土地，一片荒涼，我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現了，清凌凌的水，田裏長滿了金燦燦的.稻穀，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。
雖然，這只是個神話，不是事實，但是我們可以靠自己，以自己的能力，像馬良一樣幫助老百姓，為人類造福，為世界造福。因此，我們更加要努力學習，將來成為人才，讓科技發達，使人類過上幸福的生活!
暑假我讀了《神筆馬良》的故事。這個故事的主要內容是:從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，可因為家裏非常窮，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進去。可他們卻把馬良趕了出來，馬良氣呼呼地説:“我偏不信窮娃子就不能學畫畫?”。從此馬良下了決心想要學畫畫。因為沒有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。後來，他畫什麼就像什麼。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現在他面前，送給他一支筆。並交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在牆上畫了一隻大公雞。奇怪，公雞活了!原來這是一隻神筆。後來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子。可馬良畫了個無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一隻大船，大官們都帶着官兵上船去運金子。可馬良又畫起了很大很大的風，風越來越大，最後把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉繼續給窮人畫畫。
讀了這個故事，我懂得了:做人一定要善良，用自己的'能力盡力去幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人鬥爭到底的勇氣。今後，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因為幫助別人就是幸福自己。
今天，我讀了神筆馬良這個故事。故事裏講了馬良無父無母很貧窮，沒有錢買筆，他就用聰明和智慧想辦法畫畫。他放牛時用石頭在草地上畫畫，上山打柴時用枯樹枝畫畫，用黑木炭在牆上畫畫。雖然他沒有筆，但還是堅持學畫畫。馬良刻苦畫畫感動了神仙老爺爺，神仙老爺爺把一支神筆送給了馬良。從此馬良就用這支神筆幫助每個有困難的.人。這件事傳到了惡財主的耳朵裏，惡財主把馬良關了起來，馬良用神筆擺脱了財主的糾纏。
這件事情又傳到了皇上的耳朵裏，皇上想要搖錢樹，馬良畫了一片海，又畫了一個小島，島上面有棵搖錢樹，又畫了一艘船，皇上帶着士兵上了船，馬良又畫了幾筆風，皇上説風再大點再大點，馬良不停地畫風，船翻了皇上掉進海里了。
馬良既聰明機智又勇敢善良。
看完了這本書，我決定要做一個像馬良一樣的人。好好學習，長大後為祖國作貢獻。
《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事，馬良這個人物形象描寫得細膩生動，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學，不怕困難，勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閲讀和學習。
當今社會中，廣大的家長都對自己的孩子關愛有加，捨不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像温室裏的花朵一樣，經受不起風吹雨打，遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但適事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個嶄新的形象，他是那麼堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。他喜歡畫畫，但是因為家裏窮而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學畫畫的決心，他認為窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中，我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩，在學習畫畫的過程中，他是那麼努力，隨時隨地都在學習，因此才有他後來的成就。
但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的`，那種不屈服，敢於與惡勢力作鬥爭的精神更值得兒童去學習。故事的結局是頗有戲劇性的，但是總的來説是一個美好的結局，馬良用他的才識和聰明智慧戰勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
暑假，我寫完作業隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。
翻開這本書 ，第一個故事就是《神筆馬良》。
這個故事的內容主要講了：從前，有個孩子叫馬良，家裏很窮，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師説：“窮孩子，給你筆你也畫不出什麼名堂來的，滾!”
馬良想畫筆都要想瘋了，經常夢到筆。一天夜裏，一個白髮的老爺爺給了他一支神筆。這隻筆可神了，畫什麼都可以變成真的`。他高興極了。用神筆給村裏的鄉親們做了很多好事。
國王知道後，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，着急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。
看了這個故事，對我啟發很大。馬良很善良，也很堅定。以後我要向他學習。
我還想，假如我有一支神筆，我會畫一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點好起來;然後我再畫一架飛機，帶媽媽去各地旅遊;最後還要畫一個大大的宇宙飛船，帶好多人去太空遊玩。
緊張的學習生活結束了，我們迎來了輕鬆而又愉快的暑假。由於閒暇時間的增多，我得以閲讀大量的書籍。在眾多的書籍中，我最喜歡的閲讀要數《神筆馬良》了，我對這本書的感觸最深，所受的教育最多。下面我就帶着大家一起走進這本書，去領略這本書所傳達出的人間温情吧。
這本書講述的是一個叫馬良的孩子。他特別愛畫畫，畫什麼都像活的一樣。他的家裏非常窮，買不起筆。無意中他從一個白鬍子老爺爺給了他一支神筆，並交代他要好好用它。馬良醒來時以為是夢，這不是夢，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。後來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脱了困擾，最後把皇上弄不見了。馬良又回到自己的家鄉，繼續給窮人畫畫。
讀了這本書，我特別佩服馬良。我佩服他聰明、勇敢、善良。我佩服他用一顆仁愛之心去幫助貧困中的人們。這也是我們當代國小生最應該學習的精神了。我們要學會孝順父母，幫助同學。用一顆善良的心去對待身邊的人。因為只有善良，才會贏得別人的'尊重。因為只有善良才會贏得別人的喜愛。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我從馬良身上懂得了要珍惜現在的幸福生活。你是否看過類似的現象？水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向。開着電燈、電視、房間里長時間空無一人。筆記本被隨手扔進垃圾桶，卻只用了幾頁。一點兒也不知道珍惜。你是否想過，這些生活中的“小事”卻造成了多大的資源浪費？我要懂得珍惜今天的幸福生活。請大家自己行動起來，為了我們家園美好的明天。貢獻自己的一份力量。
“星星之火可以燎原”馬良的精神在當下依舊大放光彩！當代的“馬良”們用實際行動籌劃了好多的本子和學習用具，送給那些因貧困而無法上學的孩子們。還把送電腦送到貧困地區。讓孩子們認識世界，走出大山。同時他們還籌集了很多物資送到些遭受戰爭的地區，讓他們不再飽受戰爭之苦。
願馬良精神，讓天下人幸福平安！
我讀過《神筆馬良》的故事，我很羨慕他有一支神奇的筆，畫什麼就有什麼;而且我也非常敬佩他，因為他聰明機智、樂於助人。
假如我是神筆馬良，我要給四川災區的小朋友們畫一所學校。學校的.面積是5公頃，抗震能力是10級以上。寬敞明亮的教室裏有嶄新的課桌;每一張課桌上擺放着一套新課本和文具用品;教室裏還有一台先進的電腦和一個60寸的大屏幕供老師教學之用。學校還有一個大大的操場，那裏有許多運動器材，有：足球、籃球、排球、羽毛球、單槓、雙槓、啞鈴……在操場的旁邊，有一片綠油油的草坪，能讓學生們在草坪上玩耍;在草坪的右邊，有一個沙地，可以讓學生們玩沙子、學跳遠、跳高……
假如我是神筆馬良，我還想給災區的小朋友們畫很多很多他們需要的東西，讓他們跟我一樣過着幸福快樂的生活。
星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：從前，有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個商店裏去。雖然如此，馬良這個孩子很有骨氣，他很喜歡畫畫，而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由於砍柴很累躺下睡着時，突然看見一道光從天上射下來，然後，一位白鬍子老人出現在他面前，手裏捧着一根神筆，對馬良説：“這是上天送給你的神筆。”接着就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一隻兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什麼就畫什麼。這個事情一直傳到了商店的`主人的耳朵裏，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脱了很多困難。但是，麻煩並沒有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然後在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動，於是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最後大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以後，馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。
這個故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂於助人。這些優點永遠都在他身上閃爍着，永遠都值得我們學習!
從小的時候我便聽人講過神筆馬良的故事，隨着記憶的慢慢推過，當我再次閲讀這個悽美的故事時，心裏卻泛起了另一陣的驚波拍岸。
馬良，一個樸素、純真、聰明而又堅定的孩子。小時候的他曾瘋狂地愛上畫畫，想要一支筆，可窮人的地位是低下的他四處招人鄙夷的目光，不屑的話語，他卻沒有放棄，仍舊堅持着自己的目標，也默默用大自然中的一切學習着畫畫，直到天上神仙送了他神筆，他才開始了對權勢的反抗。
這只是個民間留傳的故事，但是它卻又是那麼真實，生活中不也存在着無數個馬良，無數個神筆馬良的故事嗎？有的人立下一個目標，不斷地追求，不斷地付出，後來，他們總會找到出路，找到一個幫助“馬良們”的所謂的“神仙”，在他們的`指引下，去摘屬於自己的“神筆”，堅持或許是他們的代名詞，但是不論如何，有付出就遲早會有收穫，那怕是窮人，只要願意，也會有致富的那一天。
可惜，世界上還有另一種人。他們喜歡不勞而獲，不會一技之長，從不堅持做一件事，從不付出一點行動，或許這也是“富不過三代”的原因吧！面對與生俱來的權勢，讓他們失去了堅持、付出的習慣，讓他們只知索取，就如書中的財主和皇帝，他們貪而無厭，卻有沒有一件是自己應得，這樣的人只會是害羣之馬，是世界的悲哀。
精誠所至金石為開，從古至今的至理，沒有人可以獲得本不屬於自己的，天上本不會掉餡餅，活在當在的人們，還是做一個“馬良”，好好做自己想做，追求自己所要的，而不是索要與搶奪，這樣後果是可怕的。
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