當我們心中積累了不少感想和見解時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的高中生讀書心得，希望對大家有所幫助。
重温了一遍《老人與海》，平添了幾分感慨，對人生的真諦多了些追問。
整個故事敍述的就是關於一個遭遇命運捉弄的古巴老漁民-聖地亞哥的故事，故事中還有關愛他的一個男孩。老漁民年輕過，愛過、出眾過、幸運過，歲月帶走了主人公飽滿健碩的肌膚，卻無法帶走他英武的體格，帶不走他內心的高貴，更帶不走他的勇猛頑強。鎮上小男孩對他的深情和關愛，這人間寶貴的真情是老漁夫挑戰生命極限生存下來的精神支柱。交上背運的老漁民在近海一直無法捕到魚，於是他根據自己的經驗和判斷，決定勇敢地獨自一人去更遠的海域捕魚。歷經了常人無法容忍的千難萬險，老漁民不斷地挑戰自己身心的極限，終於捕獲了一條巨大的“登多索鯊”-他有生以來見過的一條。他這麼喜愛這條魚，覺得他們之間有那麼多的相像。“它是靠吃活魚維持生命。它不是食腐動物，也不像有些鯊魚那樣，只知道游來游去滿足食慾。它是美麗而崇高的，見什麼都不怕。”這些話勾勒出老漁夫所欣賞的為人準則：光明、磊落、英勇和高貴。正如老漁民所想的：每樣東西都殺死別的東西，不過方式不同罷了。捕魚養活了老漁民，同樣也快把他害死了。現在，我們人類大量地開發自然資源，假若我們不帶着對自然的愛任意開採，結果會不會也害死我們人類自己呢?老漁民的所作所為不正代表了人類在自然界的行為嗎?他所思所想也不正是我們人類精神經常所至的嗎?
雖然，最後人們能看到的只是那登多索鯊魚的大尾巴直豎在小船船梢的.後邊，魚赤露的脊骨像一條白線，還有帶着突出的長嘴的黑糊糊的腦袋，而在這頭尾之間卻一無所有。但是，人們仍能如此真切地感受到這條魚的偉岸和捕魚者的力量，令明者震撼！“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”老人最後説的這句話富含哲理。就如音樂大師貝多芬所説“我可以被摧毀，但我不能被征服”.這些不能被打敗的是勇氣，這些不能被征服的是高貴。更令人深省的是：那男孩使得老人活得下來！“愛”是人類生存下去的動力！
最愛在炎熱煩躁的夏天的午後，坐在茶桌上，隨着柔和的調子，在那種特殊的寧靜中獨自品茗。慢慢將茶倒入杯中，看着茶葉慢慢的翻卷，緩緩的伸展，再輕輕端起茶杯，貼近嘴邊，緩緩把茶水灌進口中，閉上眼睛，這時候先讓茶水在口腔裏停留，讓味蕾充分感受茶的味道，幾秒鐘後徐徐嚥下。你會覺得，外界的一切都已經不重要，你所能感覺到的就只是潤潤的茶味以及揮之不去的茶香，其實讀書也是一樣的。
喜歡在清晨或者午後，帶上一本自己所鍾愛的書，騎着單車，在公園的座椅上讀書，將書放在腿上，慢慢翻開，聞着着淡淡的`墨香，感受着書頁翻動時與指尖摩擦，品讀着書裏的內容。此時便覺得少了一分浮躁，少了一分庸俗，多了一分儒雅，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。讀書對於我們來説，可以增知，獲趣，致雅。看書讓你彷彿置身書中，體味人生百態，咀嚼百變人生。
讀書與品茗的魅力在於你深入瞭解的越多，就越欲罷不能。剛開始品茗時，茶水微濁，品時舌尖所感覺的只是淡淡的苦澀，第一口品到的並不是茶水的真味，當衝上第二杯時，茶葉開始變得舒展，茶汁變得有點濃厚了，此時再喝一口，滿腹茶香，茶水變得不是那麼苦澀。再衝上一杯，茶葉完全舒展，可以清晰地看清楚茶葉的脈絡，茶水碧綠而清澈，此時慢慢飲啜，妙不可言啊，讀書也是如此，剛開始讀時，興味索然，不得其解，感覺很苦，再讀，感覺有點看明白瞭如同喝第二杯茶時，對書中所講的內容大致已經明瞭，最後的時候再反覆研讀，你就會發現自己對這本書的理解又加深了，明白了很多以前你讀這本書時所不能理解的內容，做同一樣事情，卻能產生這麼多不同的理解，真是妙哉。
讀書與品茗一般，都是一種藝術。
品茗，一種基於意境與想象的，一種講究過程和心情的藝術，"高燈喜雨坐僧樓，共話茶杯意更幽。"飲茶是很講究環境氛圍的，也講究水質，更講究的是茶之香氣、形狀，甚至茶之來源產地，藴含的歷史典故也都是值得一品之事。因此，"醉翁之意不在酒，在於山水也。"，更多的時候，品茗者品的不是杯中的茶，而是這茶外的事情。和尚喝茶是講究禪，道士喝茶是講究道，學者喝茶是講究文化，商人喝茶是一種應酬，不同的品位道出人生的不同追求。有人喝茶言苦，有人品茶説香。品茗是一種獨特的藝術。
反觀讀書，讀書是一種提升自我的藝術，"書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟。"每一本書，都有它獨特的魅力，獨特的見解，會讓你明白很多做人的道理。讀書是一種享受生活的藝術，當你煩惱苦悶時，捧着一本好書會讓你心情愉悦;當你迷茫無所適從時，讀書會讓你寧靜下來，撥開前方道路的迷霧;當你心情愉悦時，讀書會讓你發現生活中更美好的事情，讀書是一種美麗的享受，每本書都有一個故事，每個故事敍述了一段人生，一段人生就折射一個世界，讀書何其不也是一種獨特的藝術。
於是乎你便會發現讀書與品茗往往是相伴的，在古代，於書室之內，點燃一柱香，煎起一壺茶，遠處的是翠綠的青峯，指間流淌着的是翰墨的馨香，口脣盡是茗茶的甘甜。讀書之味如品茗，樂在其中，正所謂"古書在側，佳茗作伴"，茶可以使人守時、心靜、戒躁。讀書伴茶正得其妙，書中情、茶中味相互滲透、相得益彰。愛茶，因為它是淡然的，不似酒般濃烈，有着清新淡雅的本質。愛讀書，因為它是高雅的，能夠盪滌浮躁的塵埃污穢。兩者本質上都是相通的。
一本書你要反覆地讀才能慢慢咂摸出其中的苦辣酸甜，才能體會其中的喜怒哀樂。一杯茶你並不是為了解渴，而是慢慢的飲啜，才能品到它的味，它的香。
讀書如品茗。百讀方得其精，百本站得其味。
這是一本非常精彩的書，主角是魯濱遜。主要內容是魯濱遜想去航海，但他的父親和母親堅決反對。有一天，他在街上走來走去，一個朋友攔住了魯濱遜，説他可以免費讓魯濱遜去航海。魯濱遜喜出望外，跟着他們出海航行。然而，他在路上遭受了風暴和沉沒，魯濱遜坐在船上，被吹到了一個孤島上。魯濱遜生活在孤島上，一切都要靠自己。幸運的是，孤島上有豐富的食物來源。他自己蓋了一所房子，28年零2個月19天后，他終於獲救了，被一個長髮現，救了他，把他帶回了英國。
《魯濱遜漂流記》寫得很好，詳細描述了魯濱遜是如何憑藉自己的能力頑強地生活在孤島上的。內容非常緊張和令人興奮。我欽佩魯濱遜在絕望中的勇氣和生活能力。
我喜歡上面的許多句子，比如描述魯濱遜突然害怕的句子：我顫抖着雙腿，驚恐地看着它們。我只是一個第一次航海的年輕人。我沒有經歷過大風大浪。不久前，小風暴嚇壞了我，更不用説這次我真的遇到了大風暴了。突然，我想到了死亡，不是因為我害怕死亡，而是因為我違反了誓言，一次又一次地忘記了我的懺悔，無數次地忘記了我的決心。這種恐懼比死亡更嚴重。這個描述讓我知道魯濱遜當時是多麼可怕，魯濱遜做傢俱的句子：説幹，我立刻出去砍柴，學會做傢俱，經過不斷的推理和思考，傢俱慢慢做，這裏詳細描述了魯濱遜在惡劣的`環境中如何克服傢俱的困難。
這是一本好書，害怕危險的心比危險本身害怕1萬倍。這本書激發了我的勇氣，讓我更有勇氣，也讓我知道無論環境有多糟糕，只要他們自己的大腦，想辦法，大困難也可以克服，做一個不屈不撓的人。
真的只是為了一張薄薄的證書嗎？我以前常常會這樣問自己，但是現在，高中的生活讓我明白了什麼是讀書，而這個問題，也將就此終結。因為，我知道，讀書是一生的事，根本不會因為自己的任何停留而做任何改變。恰恰的，我為我自己在高中階段就找到這個問題的答案而感到慶幸，而這一切，源於我的宿友的一句話……她説：“我從來就不稀罕什麼學位”，於是，真的，她就沒有認真學習。當我親口聽到她的這一句話時，我只是感到疑惑：為什麼她能在小小年紀就有勇氣説出這句話？可能吧，我們的經歷不一樣，難道説，在她的價值觀裏，讀書就永遠只侷限於一張飄渺的證書？不，當然不，在我們的人生中，讀書還可以有着很多的用處。
當然，我熱愛閲讀，而且我從來沒有把閲讀當做一種負擔，我感覺它就像是大自然賜予我的聖水，它讓我追隨它的腳步，每每我翻開一本好書，眼前就呈現出一幅不一樣的畫面，它是虛幻的，但卻真實的，特別是在如今學習壓力如此緊迫的情況下，更加需要讀書來陶冶我們的心靈。讀書帶給我的，絕不僅是單純的翻翻頁數的`那種“快感”，它讓我清楚明白前方的路是什麼，我還面臨着多大的困難，還有，我該如何才能一直往前跑，跑到我想去的那個地方……每一位曾經經歷過高三的學姐學長們，他們都有一個美麗而羞澀的夢，他們早早地給自己定下了一個堅定的大學，並堅持不懈的朝着它前進。但是這一切的一切，都是需要他們辛苦去經營，如何去經營？答案就是閲讀！大量的閲讀量讓他們很自然而然地就描繪出自己未來的藍圖，裏面的一磚一瓦都是他們築起的高牆，他們用讀來的知識武裝自己，讓自己強大起來，以至於沒有輕易被現實的坦克壓倒。
每年大學聯考出成績時，經常聽到一些學生在歎息：那個誰誰誰今年考上了哪間學校，他好高分啊，好羨慕！接着就是一副羨慕加嫉妒的表情。但是，誰也不知道這些高材生的背後有多少心酸的故事，他們把我們喝咖啡的時間用來閲讀，把我們在牀上剪指甲的時間用來閲讀，把我們談笑風生的時間用來閲讀……他們學會利用一切邊角時間，但是，他們絕對不僅是為了應付中國式大學聯考，他們對閲讀有着深摯的一份愛，是這份愛讓他們試着去了解任何值得關注的話題。真的，我很佩服他們，因為這種日復一日的閲讀並不是每個人都可以駕馭得到。相比那些整天跟其他人説：我看了哪些哪些書，對了，裏面的情節怎麼怎麼樣，超精彩呢！這些人真的有認真讀過這本書嗎？一個真正會讀書的人，我相信絕對不會是誇誇而談的人，他們絕對不會是唯書而實，唯文而真，他們會用自己的頭腦去思考為什麼會這樣，這樣做的意圖是什麼，這樣做的後果是什麼等等一系列他們認為有疑問的問題，這，恰恰就是他們平時的閲讀推動着他們去思考。
閲讀影響着我們一生，我不會説什麼閲讀就是天，閲讀就是地的大道理，我只知道，閲讀於我就是我身體的一部分，沒有了它我總覺得心裏長了個洞。閲讀使得我與別人交流順暢，通俗的來説就是提升到了另外一個等級，你知道嗎，那種感覺真的很不一樣，尤其是在別人稱讚你“哎呦，知識面挺廣的嘛”時，你整個人都會有種熱血沸騰的感覺。當然了，閲讀並不僅是為了別人的一句稱讚，更多的是為了提升自己，我一直跟我妹妹説，多讀書總會有好處的，儘管它的優勢並沒有在現在顯現出來，但，總有一天，我們會為當初那個懵懂初醒而奮力閲讀的小孩感到自豪！讀書不僅僅是為了一張證書，它更多地是一種證明，是一種對自己的證明！所以説，在你的牀頭櫃上好好地擺上一本好書吧，你總會欣賞到落日熔金的美麗和氤氲迷人的花香！
高爾基曾説過“書是人類進步的階梯”；莎士比亞把書比作是營養品和陽光；海倫·凱勒則把書看作是船隻……而被稱為“小書迷”的我，更是把書當成自己不可或缺的知心伴侶。
“書籍是最好的朋友，當生活遇到任何困難，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。”都德的這句名言，一語道出了讀書的真諦。是的，閒暇時，書告訴我中華民族五千年來的興衰成敗；悲痛時，書鼓勵我要不畏挫折，勇敢地開拓創新，攀登最高峯；憂愁時，書教會我拋開煩惱，尋找快樂；孤獨時，書陪伴我掙脱寂寞的禁錮；犯錯時，書教育我主動承認錯誤……我想，倘若沒有它的話，可能就沒有今日的我。書，成了我形影不離的知心朋友。
不知從何時起，書成了我生活中不可缺少的組成部分，一天不讀書，便覺得日子無味，便覺得時光的漫長、單調，便覺得生命失去生機。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，自古人們就推崇讀書，到了現代社會科技高速發展，電視、網絡各種媒體平台紛紛出現，可這並未減少人們對於讀書的熱情，讀書就是思想的源泉，讀書與健康成長緊緊相聯，讀書促進成長，成長離不開讀書，這是我個人的理解，讀書會使思想的源泉永不幹枯。
我個人對“讀好書”的見解可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑑讀、多讀。
一、精讀。精讀的一個方面是精選。世上的書籍數以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙” ，趙樹理也説過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙裏淘金” ，説的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反覆的去讀，每讀一遍都會有不同的收穫。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學研究會，現在還在研究她，就是這個道理。讀書不能只求一隻半解，要完全理解，儘可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。
二、常讀。書要常讀，養成習慣。要養成一個好的習慣很難，但只要堅持去做，把一件事重複去做，這種重複就會成為一種習慣。對堅持每天讀書，不要説需要多久，只要能堅持1個月，這種意識自然會成為習慣，這就叫習慣成自然。我認為，我們青年幹部要把讀書當作一日三餐的生活習慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內容，我稱之為常讀。
三、筆讀。就是要藉助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳的諺語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會、讀後感、隨筆等。我認為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要麼寫的內容乾巴巴，平鋪直敍，意識到自己的閲讀量太少，腦子裏記下的東西太少，這才刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，並堅持寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅持，久而久之，這些東西就會留在腦海，動筆寫文章時就會自然見於筆下。我在看電視節目時也在作筆記，準備了一個專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動手的'好處，我叫做筆讀。
四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓學齋規》中説，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。”
五、鑑讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底藴，提升道德素養，我把一些好的方面作為航標，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就叫做鑑讀，有借鑑、有鑑別的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。
六、多讀。“從精出發，博覽羣書。”身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。
有人説：“書像石，碰出星星火；書像火，點燃指路燈；書像燈，照亮門前路；書像路 ，帶人向前進。”而我看來，書像鏡子，照出了我的“雀斑”；書像尺子，量出了我的“瘦小”；書像磚塊，填補了我的空缺；書像水泥，夯實了我的基礎……
書，在成長的路上伴我同行！
《我的母親》是老舍為紀念母親而寫的。這是一部催人淚下的作品，也是她最好的散文傑作之一。
今天懷着極大的興趣看了《我的母親》。這篇散文主要講述老舍早年喪父，是由她母親一個人撫養長大的，與母親有着深厚的感情。老舍母親去世後，家人直到第二年她母親生日前夕才讓老舍知道。於是，他懷着一個失去母親的兒子的心，向讀者傾訴對母親的愛、感激和懷念，寫下了散文——《我的母親》。
老舍老師用平實樸實的.語言，用她對母親真摯的愛來敍述母親短暫的一生。他毫不猶豫地詳細描述了這件事，突出了他母親勤奮、善良、樂於助人和堅強意志等良好品質，以及他偉大無私的母愛。文章結尾是“心痛！心痛！”結束，卻讓讀者落淚！眼淚！
與老舍對母親的愛形成鮮明對比的，是流浪街頭的老人。
老人在街上游蕩，衣衫襤褸，頭髮凌亂，駝背，揹着一個麻袋。夏天烈日炎炎，冬天寒風凜冽，他們翻遍又髒又臭的垃圾桶謀生。他們有的沒有孩子，有的失去了孩子，有的被孩子拋棄。老人整天在街上閒逛，有時一天之內撿不到多少紙和罐頭。他們可能餓了一整天，也可能一頓飯都沒吃。有的孩子因貧困無力贍養老人，被迫拋棄老人；也有一些家裏不窮，但又不想贍養老人，拋棄老人的老年子女。我覺得這些都不是原因，不管是家境貧寒還是不想贍養。他們應該善待父母。父母其實是想和孩子一起享受家庭幸福的！
我在報紙上看到一幅漫畫。作者雖然只用了幾筆，但影響深遠。漫畫的題目是《媽媽的印花布》，意思是：一位母親用她最漂亮的印花布把孩子裹在懷裏；孩子們長大後，讓年邁的母親裹着印花布離開家。母親帶着眼淚離開了家，渾身發抖。過去，母親們用漂亮的印花布包裹孩子，把孩子打扮得漂漂亮亮。父母不求回報，只求孩子長大後對自己好；但是那個孩子殘忍地趕走了他的母親。孩子的良心是什麼？你父母養你讀書吃飯，你卻拋棄了他們。本來全家人在家享受天倫之樂，老人卻在街上。
頭流浪，你還有人性嗎？
滴水之恩，當湧泉相報。更何況你父母給了你生命。你應該一輩子孝敬父母。鳥兒能養活父母，更不用説我們人類了。我們應該好好孝敬父母！
這篇短文不僅給我留下了深刻的印象，也讓我明白了以後一定要善待母親。
這個假期，在完成假期作業的時間之外，我給自己安排了閲讀計劃。希望通過閲讀一些課外書籍，可以開闊自己的視野，豐富自己的內涵，提高語文寫作水平。
我閲讀的書籍是語文老師在課上提過的，推薦我們閲讀的一些書籍，也有幾本書是我一直想看但沒有時間看的課外書。有些比較的有深度，有些則是寫作水平很高的，都是對提高我們的寫作水平很有利的。有一些書的深意我沒有看懂，可能是我這個年紀還不太成熟，看不懂太現實的東西。希望之後有一天，我能夠讀懂。
老師總是要我們多讀書，讀書對我們是百利而無一害的。多讀書，能夠開闊我們的視野，增長我們的見識，讓我們瞭解到更多方面的知識。從前我很不喜歡讀書，我更願意把課餘時間花在娛樂上。但是讀了書之後，我總是不由自主的沉浸其中，想着把書讀完再休息，有時候甚至還忘了吃飯。
比起文學名著，我更喜歡的是閲讀歷史和科普類的'書籍。我對我們國家的歷史非常的感興趣，想多瞭解一點每個朝代的歷史，包括習俗、服裝、飾品還有建築風格等，我覺得每個朝代都各有各的特點，都很有味道，很值得我們去了解。現在的學生都喜歡瞭解一些現代的東西，閲讀現代一些書籍，對我們中國的歷史和古典文化都沒有那麼在意和了解。我覺得這些東西還是很有了解的必要的，能夠一代代的傳承下去。
科普類的書籍我喜歡看有關動物的還有植物的科普，因為在之前，父母為了我能夠安心學習，什麼都不讓我做，導致我很多常見的植物都不認識。我也想多瞭解一些植物，在爬山的時候，我會拍照搜索這種植物的名字，記下來。我認為多瞭解一些東西對我來説是有很大的好處的。
文學著作我閲讀的都是比較有名的，也都是老師推薦的。大部分書籍都比較符合我的年齡，都能夠看懂，只有小部分不能夠看懂。我認為，閲讀文學著作可以提高我的寫作水平，也可以讓一個人變得有內涵。如果科普類的書籍是讓我知道更多知識的話，文學著作能夠讓我變得更有文化。
我的假期安排的閲讀任務就是一個星期讀一到兩本書，要深讀、精讀，而不是把書看完就可以了。我希望我能夠保持這種閲讀速度和習慣，讓我的思想得到提升，變得越來越有文化內涵。
我從西廂走過，撲鼻一陣愛的清香。
普救寺的大鐘樓，兀立於峨嵋塬的半坡上飛檐崔嵬。佛院的第一縷晨光通曉，鐘聲咚咚響起。相國千金崔鶯鶯隨母在此靜心休齋，偶遇赴京趕考的窮書生張珙，雙方一見傾心。恰此時，叛將率兵圍寺，索要鶯鶯，張生挺而出身，解決了一切危難。一段難捨的愛戀便展開了。
吟詩賦誦，醉酒賞花，在婢女的幫助下，兩人不顧封建禮俗，結為夫妻。兩個人心與心的碰撞，情與情的交流，充滿了愛的芬芳。
我又從西廂走過，滿懷憤恨這舊社會。
當這對痴情男女沉浸於幸福的漩渦中時，卻被崔母察覺。在門第高聳等級森嚴的社會裏，權力對於婚姻是格外慷慨的，它能讓諸公、貴胄子弟盡享人間豔福；權勢對於愛情又是極為吝嗇的，它常使真心相愛的戀人陷入山險水惡的逆境。崔母的等級觀念是相當頑固的，她是不會允許女兒嫁給一個窮書生的，儘管這個窮書生還是她的親戚。於是便有了“蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里”的悲哀。面對昨夜成親今日別離的情感糾葛，一對心心相息的比翼鳥便在秋風蕭瑟，落葉紛飛的.十里長亭外分別了。封建等級的壓迫，功名利祿的誘惑，將無數段曾今的真愛湮沒於世俗的悲哀中。
我再從西廂走過，感受到信念的震憾力。
長亭一別後，鶯鶯日夜苦思張生的歸來，張生也魂牽夢縈着自己的愛妻，努力苦讀，終於高中狀元。加封授官後便心急如焚地趕回，有情人終成眷屬。正是兩人彼此堅定真愛的信念，不畏外界給予的壓力，才贏得了愛情。尤其是鶯鶯，身為官宦小姐的她，表現出了她是一名敢於追求婚姻自主和愛情自由的多情鍾情女子。她敢於衝破封建禮俗的束縛，對虛名微利表現出極大的蔑視與痛恨。作者對她形象的描寫完全是超前的新一代女青年。
我又一次走過西廂，我看見王實甫在寨前緊皺眉頭。他是在憤斥那些煩擾禁錮人們的封建禮教嗎？我悄悄地向前，他笑了。我從他手裏接過《西廂記》，我發現那既是一段完美的愛情故事，又是一篇輝煌的文學鉅著。我感受到了他的憤恨，他的信念，他的思想。
《西廂記》這樣一本不朽之作，難怪會納入“六才子書”之列，難怪xx評價：“新雜劇，舊傳奇，《西廂記》天下奪魁。”
《邊城》充滿詩情畫意，描寫了湘西青山綠水的自然風光，反映了湘西民情風俗的自然淳樸，抒寫了作者的夢幻與理想，它是一幅優美而真實的風情畫。一首悲涼而動人的人生歌，一篇樸實而清新的散文詩。它寫了一個美麗的愛情故事。悽婉的愛情悲劇，但其中隱含了作者深刻的人生思考。
這裏的人們忠實地生存着，平和安靜，民情淳樸，重義輕利，守信自約。每個人都保有着一份善良，一份忠厚，一份對生活的執着，是一羣未被近代文明污染了的人。但在原始的自然民性中卻點染着一層封建宗法關係的色彩，這色彩自然深染到愛情婚姻中。邊城人們的生活是一種自然、優美、健康而不悖乎人性的人生形式，但在這人生形式下演繹出的卻是愛情悲劇。
小説主要寫了翠翠的愛情故事。在自然成長的翠翠，美麗温和，天真活潑，她始終忠實於自己的感情，一切都是在一股朦朧迷人的色彩中，寫出了少女的純真的`感情。
《邊城》既寫了現實，又寫了一個美麗的夢，是現實和夢的結合。作品以翠翠和儺送的愛情作為一種理想來杼寫，而又特別寫出了翠翠的夢幻世界，在夢的點染中籠罩着濃郁的抒情色彩。整篇小説，瀰漫着一股傷感悲涼的情調，隨着情節的發展，哀慼的情調逐漸加濃，結尾更是充滿着迷惘，傷感。而作品中對湘西自然風光，民情風俗的描繪，又洋溢着作者的無限讚美之情。
小説具有一種詩意美，加上沈從文散文式的結構和筆調，這種詩意美就更加淋漓盡致。讀《邊城》，給我一種彷彿讀一首抒情的長詩似的感覺，《邊城》的詩又好像是王維的詩，“詩中有畫，畫中有詩”。《邊城》有一種畫的美，讀時，我彷彿在欣賞一幅傳神寫竟的風景畫，畫上自然美景，地方風俗，人物活動互相融合而成優美的意境。
總而言之，讀《邊城》，感傷之餘又身處於美麗的情境之中。
“人不是生來就會被打敗的，人能夠毀滅，卻不能挫敗。”這是《老人與海》的作者美國的海明威在描述主人公老漁夫桑提亞哥在和大馬林魚、鯊魚的搏鬥中他不甘失敗的名言，讚美了老人堅強不屈永不言敗的硬漢子精神。
《老人與海》這個本書寫老漁夫桑提亞哥明白大馬林魚的實力比自我強，並且自我已經老了，打可是大馬林魚了，可是他不怕困難，他經過自我的自信和幾天幾夜的激烈拼搏，老人桑提亞哥他挺住了，他靠自我的毅力把大馬林魚給馴服了。可是馴服了大馬林魚的桑提亞哥已經精疲力竭，他沒有想到這隻大馬林魚會吸引這麼多的鯊魚。隨着自我的工具一樣樣地在減少，隨着鯊魚的增加，大馬林魚已經所剩無幾了，老漁夫桑提亞哥的自信心也跟着衰退了。老漁夫桑提亞哥雖然在與鯊魚的拼搏中失敗了，可是，他那種不甘失敗的精神是永遠都打不垮的。老人桑提亞哥他靠着那種精神戰勝了自我，他雖然很多天都沒有打上魚了，可是，他堅持不懈的精神讓他幸運地遇見了一條上好的大馬林魚。老人桑提亞哥這種頑強不息，敢於向命運抗爭，向失敗和死亡進行挑戰的精神值得我們學習，值得我們敬佩，值得我們讚揚。
在人生的道路上，我們會遇見許許多多、各種各樣的困難，我們不能因為困難之多，難度之大去放棄，要充滿自信地去勇敢地戰勝它。有句話説得好：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。逆境是的大學，僅有在逆境中生長，才會更好地生存，而通向成功之門的路就是由高山、急流和荊棘組成的一條困難重重的逆境。雖説，這條路不是那麼容易經過的，可是你千萬不能害怕退縮，因為笛福以往説過：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”要相信自我的力量，勇敢地去挑戰自我，去挑戰困難，讓自我變得更強。在學習的.時候也一樣，遇到不會的難題不要不相信自我，只要你認為自我能夠去克服它，去打敗他，就該鼓起勇氣挑戰它，直到戰勝它為止。信心是成功的源泉，勇氣是成功的資本，只要你既有信心又有資本，想要成功就如鳥兒去飛一般容易；如果你缺少了其中的一樣，要想成功，就如老虎上天一般難。讓我們充滿信心，鼓起勇氣，用堅持不懈，堅貞不屈的高尚品質去戰勝各種各樣的困難。
《老人與海》是一本值得每個人去看的書。塞涅卡以往説過這樣的一句話：“真心在烈火中煉就，勇氣在困難中培養。”讓我們為戰勝困難，為打開成功之門一齊努力吧！
“為你，千千萬萬！”這句話一直在我的心頭縈繞，《追風箏的人》我看了很多遍，每一次都觸動我的心絃，這本字數不多的書包含了太多：友誼，背叛，愛情，忠誠，歧視和自私……
這是兩個人的故事，阿米爾與哈桑的故事，關於背叛與救贖的故事。小時候的阿米爾是懦弱的，膽小的，也正是這種性格導致他們分別二十多年後，還未再見就是永別。哈桑只是一個僕人的兒子，雖然他沒有什麼文化，但他身上有着良好的品質，忠誠，勇敢，重感情。
在一次追風箏比賽中阿米爾與哈桑拿到了第一，阿米爾也終於被父親另眼相看，但哈桑卻由於之前與阿塞夫的衝突，在追到風箏時遭到了阿塞夫一夥人的狠狠報復慘遭羞辱，當時阿米爾卻躲在一旁看着沒有阻止。隨後阿米爾由於自責，為了將錯誤推給哈桑，而陷害哈桑離開，阿米爾本以為哈桑會為自己辯解，可是他只是默默的承受。當戰亂蔓延阿富汗時，阿米爾與他的父親一起去了美國。
阿米爾在美國遇到了索拉雅，經歷重重困難後與之結婚，婚後兩人過着甜蜜的生活，但他們卻總是沒孩子，醫生也表示沒辦法，而阿米爾此時也四十多歲了。就在阿米爾本以為不會再踏入故土時，一封來自拉辛汗的信出現在他眼前，是他父親的老朋友，拉辛汗告訴他，哈桑是他父親與莎娜芭的'兒子，是他父親當年犯的錯，還告訴他哈桑因為守護他在阿富汗的家而付出了生命，拉辛汗説哈桑死前一直沒有低頭，寧死不屈。
多少年的時間本以為能埋沒一切，但一件真相卻浮出了水面，將阿米爾與哈桑再次連接起來。
再次踏入故土，阿米爾心裏的想法是截然不同的，他的目的是救贖，找回哈桑的兒子——索拉博，對，他同父異母的哈桑的兒子，這是他父親二十多年前犯的錯，但阿米爾卻有義務且必須去做，因為他心裏清楚那能解開他心中多年的心結。
當阿米爾面對心靈極度扭曲的阿賽夫時他並沒有害怕，因為此時阿米爾的心裏只感覺到一股責任感，他只想把索拉博從阿塞夫手中解救出來。當阿米爾被阿塞夫的不鏽鋼拳套一次次擊中時，他沒有感到痛苦，他心裏只有解脱的快感，只有卸掉重擔後的輕鬆，他感受到了心靈的昇華，儘管他已遍體鱗傷。
當阿米爾醒來時，他已經躺在醫院了，全身多處骨折，但索拉博被他帶回來了。但是經歷這件事後索拉博卻有了心結，甚至差點自殺。索拉雅將索拉博當做親生兒子對待，最終結局定格在阿米爾與索拉博一起追風箏，他們笑着，跑着，追着。
小時候的阿米爾與哈桑一起爬樹、追風箏、看電影、講故事……他們是最好的朋友。他們的友誼永遠都在！“為你，千千萬萬！”這是哈桑對阿米爾的承諾，而哈桑付出的是一生的光陰。
看看名著，讀讀小説。在我看來是多麼令人嚮往的事。有一個下午，泡着咖啡，曬着太陽，不慌不忙的去看書是多麼美妙的一件事。讀書是在過程中享受文字的美妙，在結果中體驗書所帶來的知識。
讀書，讓我的生活充實。書中優美動人的故事，精彩絕倫的文章，甚至一個至善至美的句子，都會令我如痴如醉，陶醉其中。像《哈利波特》、《魯賓遜漂流記》這樣扣人心絃的小説，像《SnowWhite》、《Foxandgrape》這樣生動形象、富有哲理而又趣味橫生的英語故事，像《十萬個為什麼》、《太空旅行記》這樣可以益智、解惑的科普讀物，還有世界名人傳記、歷史地理知識，都能讓我如飲甘泉，回味無窮。書本帶我到了婀娜多姿、風光迷人的阿爾卑斯山滑雪場，領略冰雪世界中自由奔放和極度放鬆的快感帶我到月色皎潔、浪漫而又充滿神祕色彩的香格里拉大山，聆聽那優美而傷感的愛情故事帶我到了幸福快樂、無憂無慮的矮人國，認識了美麗善良、真誠寬容的白雪公主帶我到無邊無際、千變萬化的太空世界，忙碌於火星與月亮間，探究宇宙的奧祕。在書的海洋中，我漸漸地知道了世界的變遷，懂得些歷史的軌跡，體會了科學的奇妙，明白了做人的道理。保爾的鋼強不倔，愛迪生的聰穎瑞智，賣火柴的小姑娘的苦難經歷，鄧小平的深圳情結，……這些不朽的故事，都成了我腦海中不可磨滅的'記憶。就這樣，不知從什麼時候開始，我就成了一個小書迷。在讀書中我深深體會到那一句至理名言：不讀書的人只生活在現在，而讀書的人生活在三個時代：過去、現在和未來。我深深地體會到，讀書充實了我的生活，豐富了我的世界。
書是我離不開的精神食糧。愛書，愛讀書，讀好書，歷來是有識之事所追求的境界。人們在書的海洋中增長知識，認識歷史，追求真理，展望未來。我聽説過一個對聯故事，給我留下了深刻的印象。古時候，有一個窮書生，他家對面的院子裏住着一位財主，財主在家門前種了一片竹子。書生觸景生情，給自家寫下這樣一幅的春聯：“門前千杆竹，家中萬卷書”。財主看了這幅對聯很不高興，於是把竹子砍了，書生並不在意，他把對聯改成：“門前千杆竹短，家中萬卷書長”。後來財主更生氣了，把露出地面的竹杆全部砍掉，書生這時又把對聯又改成：“門前千杆竹短無，家中萬卷書長有”。這個故事之所以能讓我過目不忘，銘骨刻心，是這窮書生愛書痴書的境界令我仰慕。在偉人中，毛主席就是一個愛讀書的典範。據説他的x故居，簡直是書天書地，卧室的書架上，辦公桌、飯桌、茶几上，到處都是書，牀上除一個人躺卧的位置外，也全都被書佔領了。他在游泳下水之前活動身體的幾分鐘裏，有時還要看上幾句名人的詩詞。他外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不准他看書。他難過地説，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這裏，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多麼地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。我想，對於迷上書的人來講，書是精神食糧，要是讓他不買書，不讀書，不愛書，真是很難啊。窮書生如此，毛主席如此，大概我也不例外了。於是，書城成了我常光顧的地方，《新概念英語》成了我寸步不離的夥伴，我，則成了書的俘虜。
品書，是一種境界。書籍千千萬萬，我慢慢學會了有選擇性地閲讀，而且慢慢學會了品嚐那些如美酒般醇香，如清泉般甘甜一樣的好書、好作品。這學期，我突然發現我語文課本的每一篇課文居然是那麼優美，那麼深刻，那麼富有喻意。這種景象，居然像小草遇到了春風，令我興奮不已。爸爸説，我已經開始學會品書了!是的，王家新的《在山那邊》一文中的海，杏林子的《生命生命》中的小瓜苗，李漢榮的《山中訪友》中的古橋、山泉和老柏樹，朱自清的《春》中的鳥兒、牧童，都讓我深切地理喻到了生命的力量和生活的信念。記得老師曾經對我們説過：讀一本啟心益智的書，能讓漸漸成熟的心靈與書中的智者心靈相互感應，可經漸漸地抹去浮躁，淡化功利，頤養靈性。當時我並不能領會老師的話語。現在，彷彿在突然間老師的話躍入了我的腦海，我茅塞頓開了!有位愛書又愛茶的人説過，品書如品茶。飲茶之道，先品後飲，即一觀二聞三喝。觀茶湯茶葉茶花，看葉之玲瓏，湯之剔透聞茶之香氣繚繞，待沁人心脾之後再輕輕地呷，細細地玩味。即所謂飲茶“意未必在止渴”。片片綠葉，盪漾水中，香氣襲人，清幽神正，不求一飲而盡，但求口口芳香。飲茶品出茶香，讀書悟出書香，二者“物異理同”，都在於得到真諦。怪不得毛主席身邊的人説，毛主席每閲讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、槓、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記或心得體會。毛主席所藏的書中，直線、曲線、雙直線、三直絲、雙圈、三圈、三角等符號比比皆是。我想，毛主席不僅在讀書，而且在品書。如果説讀書是一種樂趣的話，那麼品書則是一種境界了。
文學鉅子沙士比亞有一句名言：書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我想用這句話作為我們的共勉。生命有限，學海無涯。好慶幸我學會了在讀書中享受，在享受中讀書。每一天，我都享受着讀書的快樂!!
《悲慘世界》是雨果的傳世之作，創造了法國現代社會生活和政治生活的長篇歷史故事。讀了幾頁，我放不下。
故事講述了一個苦役犯冉阿讓的一生。他因砸碎玻璃而偷了一塊麪包，被判處4年監禁，4次越獄，15年監禁。等了19年，他終於被釋放了。當他一無所有，衣食無憂時，他受到了主教卞福汝的關心。之後，冉阿讓化名為馬德蘭，成為海濱蒙特勒伊的'市長，但他終於自首了。冉阿讓又被捕了。他戴着綠帽子和紅衣，説他終身監禁。他在船上努力工作。當他救了一名海員時，他掉進了大海。後來，在法國戰場上，有人看到了冉阿讓。他在槍林彈雨中救出了一個人：馬呂斯。冉阿讓終於因過度勞累而死亡。
作者想告訴我們的是：做一個真實的自己，任何故意的偽裝都會被識別出來，虛偽只會在事實面前被摧毀。另一個是那些在任何情況下都能永遠保持光明、善良、寬容和高尚情感的人。洗完新革面後，冉阿變得寬宏大量、善良。正是同情心影響了冷漠、固執，曾經盲目地追求他的警察長沙威。
我再次被人性的巨大力量所震驚。願我們身邊有更多像主教一樣光明的使者，願他們永遠像純潔的天使一樣守護着人們心中的同情心，希望更多的人能加入幫助他人、勇敢的團隊。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人。只有這樣，我們才能創造我們的生活和一個世界善良、和諧、光明。
《我的大學》是高爾基的自傳體小説三部曲之一，是一部有着深刻教育意義和巨大藝術魅力的作品。其作品敍述了少年的“我”懷着上大學的願望來到喀山，夢想破滅之後，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學”，在那裏學到了在有圍牆的大學裏學不到的知識，經過痛苦的思想探索，終於成長為一個革命知識分子。《我的大學》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的.作品中汲取追求光明的勇氣和信念。 讀了《我的大學》這部文學作品後，我深有感觸。高爾基出身貧寒，有着不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與欺負。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長並且綻放。我多麼渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多麼渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨遊。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。 當初我剛考進這所大學時，因為專業是被調劑的，心中也就不平衡，對學校充滿了抱怨與不滿。對學習不是很上進，整天在學校無所事事，不是看小説，就是跟朋友們聊天，將大好時光白白浪費掉。還有的就是平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。到了期末考試時，由於平時的不努力，臨時抱佛腳，死記硬背，導致期末成績出來不理想。等到讀了這本書後，我才深深的感悟到我是多麼的不懂的珍惜着美好時光，有這麼好條件讓我讀書，獲取更多的知識。為此我深深的反省，要好好的藉此去學習更多的知識，豐富自己的生活，擴大自己的視野。另外主人公那種強烈的讀書慾望以及頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閒着，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是説“學無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書後，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學習，長大後才能有所作為。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。也許真的是要經歷磨難才懂的自己身邊的幸福，這樣才明白自己比別人是多麼的幸運。所以我們要積極追求光明與知識，讓自己成為有用的人，對大學，人生充滿熱情，活力。
我在國慶節假期看了一本由法國著名作家維克多?雨果寫的《悲慘世界》，維克多?雨果，他被稱為”法蘭西的莎士比亞“。看了他寫的書，確實發現他的文章寫的生動趣味。
文學的意象。黑夜裏的燈光，這是多麼有意境文采的名字!這當然不僅僅是一個小節名字，這象徵着黑暗社會中，努力尋找這那一點光明和期望。顧城説：”黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。“詩表達的效果或許不一樣，可是，這是多麼美的文筆啊!
第二方面也是十分重要的一方面，就是我讀後的感想。這部長篇小説，反映出了當時資本主義黑暗的社會背景以及人民身處的水深火熱之中。雨果用他深刻的思想，老練的文筆，組成了一部有着連貫性思想的小説，一部真正的鉅作。他筆下的每個人物，都是那麼鮮活，都是真真實實有血有肉的人，有優點有缺點，彷彿就在我們身邊。雨果，要經過對當時的‘悲慘世界’之描述，來抒發自我對完美、和平、自由生活的嚮往，對人與人之間友善相處團結友愛的嚮往。也許，這也是他要告訴我們的吧。
可是，我們更要學到的`是一種主人公的精神，或許你説，冉阿讓是個小偷，是個犯人，更是個凡人，但正是平凡的他，卻依然有他的閃光點，善良大度。他自從出獄，受到主教不求回報的震撼便一心向善，救出了許多以往和他那樣痛苦而苦難的芳汀女兒珂賽特等等人，立志做一個好人，為別人服務，為社會做貢獻。
人非聖賢，孰能無過?知錯能改，善莫大焉。人不是聖賢，怎樣會沒有過錯?只要我們明白自我的錯誤，端正態度誠心改正，這就是善的開始。冉阿讓很好地為我們解釋了這個道理。有着歷史污點和不光彩過去的他，還不是一樣成為了一個好人麼?相反，如果不改正，那麼他只好在晚年的時候，孤獨地懺悔自我的罪過了。
悲慘世界，是讓我們走出黑暗，尋找光明，尋找出路。這，就是《悲慘世界》作者雨果要放聲吶喊的，和平，自由，民主，平等，友善，團結，寬容，向善，與永不泯滅的期望!
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