關於國學作文集合7篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的國學作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《經典誦讀》是我們國小生必背的知識，可對於我們來説只是死記硬背，根本不理解其中的含義，當我看了一個《國學小名士》這個比賽節目，讓我感悟很深，受益匪淺。

在觀看“國學小名士”電視選拔大賽中，我不禁感歎選手個個都是精英。看選手們一個個自信地站在那裏，他們一定做好了賽前的準備，肯定讀了很多古書、詩文。不過，我還是在心裏替他們捏了把汗，他們還不知道會面臨什麼樣的難題呢！而當他們卡殼的時候，我的心就像被手攥住了。當他們思索了一秒鐘後，就説出了一句句詩詞，我緊揪的心才放下來，同時也暗暗的佩服他們的詩詞背的真多。

通過觀看“國學小名士”電視大賽，使我對經典詩詞有了新的理解，我發現詩詞中還有好多奧祕等着我們去探索。像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩強烈地表現了文天祥愛國的情感； “少壯不努力，老大徒傷悲”則向我們點明瞭要珍惜時間，好好學習的道理；“尺有所短，寸有所長”説每個人都有自己的不足，每個人也有自己的長處，要互相取長補短……每一首古詩都有它自己的意境、韻味，需要我們仔仔細細地品味。

我們國小生更加應該學會這些詩詞名句、傳統禮儀。一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力國學精髓高中作文國學精髓高中作文。國學就是我們中國的靈魂。我們一定要好好學習中華文化，把中華文化發揚光大！

現在的人們對國學是十分厭煩的，因為他們對白話文接觸的時間長了，漸漸認可了白話文。並且他們認為國學畢竟是文言文，文言文雖然比白話文簡煉，但它始終沒有白話文那麼通俗易懂。

也許是我的媽媽在懷我的時候胎教用的是《論語》，所以我對國學乃至古文都不厭煩，反而對其情有獨鍾。

我認為學國學應該由淺入深，學習時從胎教開始，胎教可以讀《三字經》，到孩子長大一些後，一字一句地教他讀《三字經》，熟讀成誦。

孩子長到八歲時可以讓孩子慢慢地先認識、熟悉一下《論語》，到孩子十歲時可以讓他獨自閲讀，遇到不認識的字要向家長請教，當他們草草看完一遍時，家長再把一些句子裏的重要字、詞解釋給他們聽，並把一些至理名言的意思講給他們聽，讓他們背誦。

當孩子到了十二歲時讓他們再次閲讀《論語》，讓他結合書下注釋更深一層地去理解書中的一些道理，去領略孔子及其弟子的儒家思想———————“仁”和“禮”，學習他們的“天地人之道”、“心靈之道”、“處世之道”、“君子之道”、“交友之道”、“理想之道”、“人生之道”，懂得如何去分辨人世間的真、善、美、假、惡、醜，把從《論語》讀完再去讀其它的書。

學好國學可以為國學栽培出許多棟樑之材，更好地治理國家，使人民變得更文雅了，從而使社會更為安定，使國家理為富強。

正如《論語》中有一句是“子曰‘質性文明野，文勝質明史，文質彬彬，然後君子’。”這句話告訴我們做人要內外兼修。假如一個人學問很好，卻拙於言詞，不會表達；或者説品德很好，卻儀容不整，不夠雅觀，給人呆板、粗野的印象，這就是“質勝文”。反過來，假如一個人的言詞非常流利，卻沒有內容；或者説相貌堂堂，威儀過人，卻品德低下，給人浮誇、虛假的印象，這就是“文勝質”。所以説“質勝文”或“文勝質”、都有所缺憾，因此我們要表裏如一，成為真正的君子。

我們應當多學國學，這樣會使我們受益匪淺，提升自身價值，成為品德高尚的人。

別，別選到我！我默默祈禱。可是接踵而至的一句話使我的希望頃刻間化為泡影。我們班的李雨駿，是肯定要參加的`。王老師微笑着説。果然不出我所料啊！問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

唉！每次全班噤聲時，我總是第一個做榜樣。看來我得開始惡補國學知識了。早上坐在車上背詩，晚上躺在牀上看習題，就連在回家的路上，也抽出幾分鐘複習，這樣一日復一日。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在媽媽的幫助下，我感受着古典詩詞、儒家經典的薰陶。

為了讓我能適應國學競賽，王老師專門挑了一些習題。猶記得第一張練習捲髮下來時，我長歎一聲：好難呀！經千辛萬苦，一張張卷子被我啃完了。20xx年12月19日，我胸有成竹地奔赴前線。衝啊，為榮譽而戰！

比賽現場高手如林，讓我有些膽寒。可是當卷子發下來時，我卻發現並沒有想象中那麼難。讀詩破萬卷，下筆如有神牛皮不是吹的！

機緣巧合，當天下午，六幽雷動，萬壽山呼，我輕鬆奪魁，非常激動，一蹦三尺高。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。真是苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳！

成長的路上，父母、老師，總是會給我們講一些國學故事，無論是《孟母三遷》，還是《程門立雪》，都能為我們的成長帶來許多有益的道理。現在我想跟大家分享我的國學成長故事。

《孔融讓梨》的故事想必大家都聽過了，故事講得是：孔融把大梨給了別人吃，把小梨留給自己吃。這個故事是媽媽告訴我的，我覺得孔融是個謙虛的乖孩子，我想向他學習，於是養成了我愛分享的習慣。我在班上有許多朋友，大家都願意和我玩，在學習上也能互幫互助，共同進步。

其實不只是《孔融讓梨》這個故事，許多的國學經典或多或少，都能讓我們收穫一定的道理，所以我喜歡閲讀國學故事。

國學故事就像是我們成長路上的明燈，又是一位良師益友。我喜歡國學，它讓我變得十分充實，我也想讓更多的人愛上國學，這就是我的國學故事。

我們九江國小最有文化氣息的是融人文與自然景觀於一體的國學長廊。走進長廊，我立刻被它那濃厚的國學氛圍給迷住了。

國學長廊位於學校逸夫樓和體藝樓之間的東北角。進入長廊，第一眼就可以看見一尊熟悉的雕像，那可是我們的大聖人孔子，雕像下面的大理石上刻有孔子的簡介：“孔子，名丘，字仲尼，一位著名的教育家、思想家、政治家。”在孔子的後面有11根翠綠的竹子，它們枝繁葉茂，就好像孔子的學生一樣，陪伴在他的身後。

長廊左邊的石牌上雕刻着“仁、義、禮、智、信”五個字，這是孔子的基本思想。“仁”表示着我們要關愛需要幫助的人；“義”表示一個人要講正義；“禮”表示每個人都要講理；“智”是表示每個人都要有自己的才智；“信”表示每個人都要講誠信不能騙人。這樣幾個簡單的字卻藴含着這麼多深刻的道理，讓我受益匪淺。

長廊中間有一座涼亭，涼亭頂部的木板是倒斜着裝飾的，像一個倒放着的梯形，裏面還有一排排木頭做的長椅，那是我們同學看書的好地方。在涼亭的中間有一棵參天大樹，大樹真高啊！它挺立在涼亭裏，像一位強壯有力的士兵，守衞着我們的安全。大樹真壯啊！我和小夥伴們圍着這棵樹，需要兩個人才能合抱。大樹真綠呀！像是給樹幹穿着一條綠色的長裙子，一陣風吹來，樹葉就翩翩起舞，美麗極了。

長廊的右邊有一排排宣傳欄，上面展示了毛主席寫的《沁園春·雪》，他是我國著名的政治家、軍事家和文學家。緊挨着的是大作家冰心奶奶寫的詩《紙船》，這首詩非常有名，我也讀過她寫的作品呢！

國學長廊的每一處文化，給我們學校增添了許多的生機，我也一定要按照“仁、義、禮、智、信”的準則，去做一位品德高尚的人。

認識國學，是在媽媽的指引下。開始學習國學後，才深切地領悟到了中國文化的博大精深。我相信，國學會比學校中的任何一門課程都有用，畢竟比起其他的知識，沉澱了幾千年的文化定不會只浮於表面，如果它只浮於表面，那就會在漫長的歲月中消逝地一乾二淨。學國學是學如何做人，做人都做不到，那又何談做別的事情呢?

國學範圍很大。有歷史、文學、百家思想。歷史得以借鑑，可以思考各個方面，包括生存和發展。文學陶冶情操，提高精神品味。百家思想幫助思考人生：為人、處世。這裏分開説，因為不是現在“為人處世”人際關係的概念，而是如何做人和如何在世上生存，以及存在意義的探究。其實百家思想是對歷史和文學中在生存意義上系統闡述。

我讀的第一本書是《大學》這本書。學《大學》的目的是宏揚人性中光明正大的品質，隨着學習的東西增多，我們也越來越能深入理解學《大學》的用意。古人絕不會一下子去幹很難的事情，任何事都是循序漸進的，從格物、致知、意誠、心正，到身修、國治、家齊，這樣，才可以平天下。

學了國學，在學習上對我也大有幫助。正心，顧名思義就是端正思想，心裏憤憤不平、含有慾望、有所恐懼憂慮，都無法平靜下來。知道了這些，我就可以剔除這些雜念，學習效率就自然提高了。在時間並不長的一個寒假的學習裏，《大學》這本書讓我讓我瞭解到了不少的國學知識，讓我在正常學習中還能忙裏偷閒，瞭解一些古人的東西。

各種各樣的國學名著像一座連接現代與古代的時空隧道，我穿越其中，看到了許多新鮮事。

願國學伴我行。

那書中醉人的清香淺淺，縈繞在我心中。

小時候的我總不喜歡“大塊頭”似的名著，覺得厚厚的一本翻閲起來總枯燥無味。可當年齡逐漸增長，那些《兒童文學》雜誌已經滿足不了我對書的強烈渴求。於是那些頗具時代感的名著漸漸走進我的視野。起初還不能夠讀懂它的意思，還需要藉助翻譯，後來慢慢喜歡上了那些有些難懂卻又極吸引人的詞詞句句。

現在越來越喜歡厚重的國學經典它們就好像是沉澱了中華民族上下幾千年的璀璨文化，捧在手中極有分量。

我在這些經典中成長。“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”，這是老子教育我們人要有一顆“仁愛之心”；“上善若水，水善利萬物而不爭”，這是老子一生的堅守，將權勢名利都看清。

我在這些名著中感悟。“國破山河在，城春草木深”，我彷彿感受到了李白憂國憂民的情懷；“人生自古誰無死？留取丹青照汗青”，我彷彿領會到了辛棄疾以身報國的豪氣；“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，我彷彿看到了李清照孤獨寂寞的神態……

一次偶然的邂逅，我看到了《紅樓夢》，我感歎這結局的悲哀，直到放下這本書，我仍不知該將那些絲絲纏繞在心頭的憂愁怎麼辦才好，於是也曾抱怨曹雪芹狠心：為何不成全寶、黛二人間的那一段情，最後落得天各一方？許多個日子後，自己的情緒才能夠稍稍平復。

《水滸傳》，這是一部歌頌農民起義的名著。我總敬佩那些忠義兩全、俠肝義膽的一百零八條好漢，但最讓我感動的，還是他們兄弟間出生入死的情誼，當有人遇難時，他們總會盡自己最大的努力

去救回，正是因為他們這種團結的精神，才一次次擊敗強大的朝廷官軍，取得勝利。我常常沉迷於這種英雄豪氣的情節裏。

最讓人耳熟能詳的便是《西遊記》了，小時常常驚歎作者吳承恩的才能，為何他能夠將原本虛幻的人物描繪的個個活靈活現、栩栩如生？瞧，那孫悟空的七十二般變化還有火眼金睛竟如此厲害！往往在看的過程中，會不自覺的為他着迷。

值得一看的經典還有許多：《詩經》以古樸的文字表達了人本初最真摯的感情，它不僅僅告訴我們愛，更讓我們知曉了人生有萬般無奈，好像生離死別、陰晴圓缺等都是不可避免的。它是來自三千年前古老的呼喚，如曼珠沙華，縱然無法摘取，卻依然一直存活於心。

國學經典伴隨我成長，也見證了我的成長。只願往後能捧一卷經典，靜下來，再慢慢品讀。