國學伴我成長征文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到徵文吧，好的徵文一般具有句段文采飛揚的特點。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的徵文呢？下面是小編收集整理的國學伴我成長征文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

“兒子，己所不欲，勿施於人”“兒子，嚴以律己，寬以待人”……還記得小時候媽媽教育我時，從她嘴裏總是冒出這半文半白令我一頭霧水的話，我知道那是古話，所以嘴裏雖然附和着，但心裏卻直笑她迂腐。

“人之初，性本善……温故而知新，可以為師矣” ……伴着郎郎的讀書聲，去年，我們班開始了每天必修的課程——國學。“咦，這些東西怎麼那麼耳熟呢？跟媽媽所説的那些話……”我心裏有點納悶。後來老師告訴我們説，所謂國學，就是一些古人的名人名言，但是可別小看了這些古文，它所表達的道理卻對現代人很有幫助。在老師逐句逐句的講解下，我才曉得其內容博大精深，真是受益匪淺，我深深地愛上了國學。

學習國學，讓我知道“光陰似箭，日月如梭”。以前放學回家，我總想玩或看課外書，外婆叫我做作業，我總説：“外婆，我再看十分鐘。”十分鐘後，外婆再叫我，我又説再等兩分鐘，或是又要上廁所，拖拖拉拉不想做作業。現在我認識到時間的寶貴，生命的短暫“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，於是就抓緊時間做所有的事，我還要抓緊時間學習，長大以後做一個對社會有用之人。

我很貪玩，取得一點成績就沾沾自喜，媽媽教育時我總愛提到__（班上一些優秀生）又做了什麼錯事讓老師批評，以此來反駁媽媽。“三人行，必有我師，則其善者而從之，其不善者而改之”，學了國學，我才知道這話藴含的意味深長的道理。

國學使我懂得要有禮貌，要孝敬父母長輩，要樂於助人，要珍惜時間勤奮學習等等，現在，媽媽再引用古人的話教育我時，我可不敢取笑而是更加佩服媽媽了。我一定要把這些從書本中學到的道理和知識，用到我的生活中，做一個優秀的好學生。

新學期，我們的書包裏多了一本《國學經典》課本，這本書讓我愛不釋手。書中的名言警句、歷史名人故事給了我很多啟示，從中我學會了許多做人處事的道理，也感受到了偉大祖國曆史悠久，國學文化博大精深。

《國學經典》裏有一句話：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”這句話的意思是：一塊天然形成的玉石，如果不經過精細的打磨，就不會成為一件價值連城的玉器。人如果不學習，不受到教育，他便不知道做人的道理。

星期天，我在家裏學習寫毛筆字。一開始，我連最簡單的橫也寫不好，練來練去我便失去了耐心，氣呼呼地把毛筆、字帖一扔，不想再寫了。這時候爸爸給我講了一個故事：很久很久以前，有兩塊具有靈性的大石頭，被挑選到一座寺廟裏來打造佛像。後來，人們發現第一塊石頭質量更好，於是先用第一塊。可是，在打造過程中，那塊石頭覺得十分疼痛。它對雕刻師説：“太痛了，我不幹了！快停下來！”雕刻師因為它不合作，只好停下來。雕刻師對第二塊石頭説：“我現在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住嗎？”石頭説：“我能忍受，你雕吧！”果然，在雕刻過程中，石頭沒有叫一聲疼。最終它被雕刻成了一個完整的佛像，後來寺院來了很多的人對它頂禮膜拜。第一塊石頭呢？和尚們將它打碎當做鋪路石鋪在門口供人們踐踏。聽了爸爸的.故事，我恍然大悟：人就像石頭一樣，必須要經過打磨才能成為受萬人膜拜的“佛像”。否則，不經過磨練就只能成為再普通不過的鋪路石了。這不正是“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”這句話所藴含的道理嗎？想到這裏，我又打開字帖，拿起毛筆，一筆一劃，一絲不苟地練了起來……

在學習上我們一定要有不怕苦不怕累的精神，發奮學習，積極進取，樹立好自己的學習目標，長大後做一個對他人和社會有貢獻有幫助的人。

是什麼？猶如一股清流淌過心間，令人心曠神怡；又是什麼？可以流傳千古，亙古不變？書本上在讚頌它，身邊的人在傳頌它，它——便是我們的國學經典。

你難道還沒看見嗎？多少詩詞歌賦、詞牌曲名被千古流傳。李白那“君不見黃河之水天上來”震撼心魄，又一問“明月幾時有，把酒問青天”令人徒增思鄉情，一曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”彷彿天地都為此共鳴……這便是經典閲讀的魅力呀！回想起來，我也是被它這如詩般的語言所吸引，才開始接觸國學經典的呢！

“艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐迴流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽……”

“媽媽，那是誰在讀書呀？”剛剛開始校園生活的我，陪着媽媽進入校園，繼而就聽見了一陣朗朗的讀書聲，聽得令我着迷。

“那是學校裏的哥哥姐姐在讀書呀！等你長大了，也要這樣讀書呢。”媽媽微笑着回答。

“哦……”我若有所思。不過很快又被那悠揚的讀書聲迷住了。

“……鳥鳴山更幽，此地動歸念，長年悲倦遊……”多麼優美的詩句呀！恰到好處的詩詞，意境優美的詩句，立即激發了我對經典閲讀的興趣。

在媽媽和老師的安排下，我順利地入學了。捧着嶄新的課本，我迫不及待的閲讀了起來，一篇篇文章都富有情趣，可惜，沒有我想看到的古詩詞賦。

回到家，媽媽關切地詢問我對新學校的印象，我有點失望的問媽媽：“媽媽，為什麼我們的課本里沒有那些優美的詩詞呢？”

媽媽愣了一下，也很快的回答：“別急，學習詩詞歌賦得一步步來，更重要的是平時對經典閲讀的興趣，慢慢的去品味這些經典的佳作。所以呀，先別急着這麼快就去囫圇吞棗的閲讀，等你學習的程度越來越深，老師自然會指導你們學習國學經典。”

“真的嗎？”我似懂非懂地問媽媽。媽媽用力的點點頭。

轉眼，幾個學期就過去了，我已經從一個懵懂的孩子升入了四年級，而就在這個學期，學校為了讓我們更好的學習國學經典，提高學習氣氛，專門編寫了《千人誦讀》這部校本教材，着實讓我期待。

開學的時刻終於到來了。老師把書分發到我的手上，我激動的捧着這本新書，翻開扉頁，又一頁，又一頁……不知不覺，我已經捧着它讀了幾個小時，這本教材不但收錄了各種古詩詞，而且還編入了各種現代詩文，令人蕩氣迴腸，回味無窮！我小心翼翼的捧着它，讀了一遍又一遍，品了一次又一次，把每一處妙詞好句都爛熟於心，把每首詩詞的意境細細品味。宋詞、元曲、唐詩……每一個字都是那麼的美妙，彷彿都在閃着金光，記載着天地間的萬物。

就像媽媽説的，國學經典得細細品味，每當我讀它一遍，便會發現一些新的東西，這些新發現令人驚喜又滿足，所以，我才會被經典閲讀深深地折服！

白駒過隙。現在我們已經是六年級的大孩子了，馬上就要開始新的國中生活。那一本本《千人誦讀》還被我珍藏着，它們會永遠被我珍藏着。國學經典帶給我的不僅是文字的享受，更是心靈的充實，靈魂的震撼。讓經典的芬芳，瀰漫我人生的每一個角落！