國學誦讀比賽主持詞

主持詞需要富有情感，充滿熱情，才能有效地吸引到觀眾。在當今社會生活中，主持詞與我們不再陌生，那麼我們該怎麼去寫主持詞呢？下面是小編幫大家整理的國學誦讀比賽主持詞，歡迎大家分享。

國學誦讀比賽主持詞1

男：尊敬的各位領導、老師

女：親愛的同學們

合：大家下午好!

男：中華文化源遠流長。

女：國學經典誦讀不衰。

男：經典與我們同行，經典伴我們成長。

女：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

合：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心裏，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

女：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優異的成績。

女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃水勝主任

男：茶洞中心國小的黃友妹主任

女：江洲國小的黃繼章主任

男：護山國小的周玉紅老師

女：富合國小的楊雪弟老師

男：花嶺國小的樑金葵主任

合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎

女：下面有請黃文相校長致辭，大家掌聲歡迎

男：非常感謝黃校長的講話

女：下面由我來介紹本次比賽的規則：緊扣主題，富有感召力10分;衣着得體，姿態大方5分;感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的內涵15分;普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節奏20分;能正確把握朗誦內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴30分;朗誦形式富有創意，配以適當的音樂或其他富有創意形式20分。

合：茶洞鄉首屆國學經典誦讀比賽現在開始!

女：中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育，《弟子規》就是這樣的一部行為準則，請欣賞由江洲國小帶來的朗誦——《弟子規》節選，富合國小做好準備

男：非常感謝江洲國小的經典誦讀，有一首長詩，它慷慨激昂，構思精巧，琅琅上口，充分表現了南宋末代右丞相文天祥堅貞不屈的愛國情操，詩中吟道：“哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色”，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請富合國小給我們帶來的朗誦《正氣歌》，護山國小請做好準備。

女：非常感謝富合國小的精彩朗誦，我們無不為之而感染，相信詩中所體現的浩然正氣也一定會讓我們銘記於心，江洲國小誦讀的《弟子規》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最後得分是( )分

男：《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生，下面請欣賞由護山國小帶來的經典誦讀《三字經》節選，花嶺國小請做好準備。

男：《三字經》確實讓我們懂得了許多做人的道理，感謝護山國小給我們帶來的朗誦，富合國小的《正氣歌》去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最後得分是( )分。

女：人之初性本善，性相近，習相遠，三字經教我們學習和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來温習三字經。掌聲歡迎花嶺國小帶來的朗誦《三字經》節選，江洲國小請做好準備。

女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝花嶺國小的精彩表演，護山國小的《三字經》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最後得分是( )分。

男：弟子規的誦讀讓我們進入瞭如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養，請大家靜下心來去感受江洲國小帶給我們的經典誦讀——《弟子規》節選，茶洞中心國小請做好準備

女：在他們的童聲中我們能感受經典的同在，弟子規是一種傳播廣泛，影響深遠的蒙學讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。花嶺國小的《三字經》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最後得分是( )分。

男：讀經典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請茶洞中心國小給我們帶來的朗誦《中華少年》。

女：親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結果終於出來了，江洲國小的《弟子規》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最後得分是( )分。

男：茶洞中心國小的《中華少年》去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最後得分是( )分。

女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：

獲得本次誦讀比賽一等獎的是： 男：下面有請黃文相校長為我們的獲獎選手頒獎

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

男：願五千年文化瑰寶大放異彩，

女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：茶洞中心國小首屆國學經典誦讀比賽到此結束!

國學誦讀比賽主持詞2

開始語：

（甲）尊敬的各位領導、敬愛的各位老師

（乙） 親愛的同學們，

（合）大家上午好！

（甲）今天，我們齊聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（乙）今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

（合）大店中學“誦讀中華經典，傳承華夏文明” 國學經典誦讀比賽現在開始！ （甲）首先請允許我給大家介紹今天的評委。擔任本次評委的老師有：

楊海平老師、任巖老師、姚娟老師、侯豔麗老師、吳靜老師、王亞慧老師、李星老師、姚春紅老師、張瑜老師。

（乙）下面有請大店中學政教主任楊老師宣讀評分標準。

（甲）春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。

（乙）夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。

（甲）秋讀書，玉露涼，鑽科研，學文章。

（乙）冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。

（甲）國學經典就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

（乙）詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘

（甲）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

對話聖賢，我們感受千年文字的力量

（乙）讓我們在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，

（甲）在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神。

（合）下面，就讓我們共同聆聽這中華經典，共同傳承華夏文明！

（甲）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，春是孕育，春是希望！請欣賞七（2）班李萍同學朗誦的朱自清的《春》。

（乙）天災無情人有情，我們中國13億兄弟姐妹，攜手奮進，戰勝了一次次災難，那是因為我們有一個慈祥而強大的祖國。請欣賞五年級周怡婷同學朗誦的葉浪的《我有一個強大的祖國》。

（甲）黑色眼睛，黃色皮膚，是我們華夏子孫的本色;指南針、印刷術、圓周率、地動儀是我們的驕傲。請欣賞六（2）班夏緒婷同學朗誦的的《我驕傲，我是中國人》

（乙）他的詩詞如天地之蒼茫，江河之奔湧，山嶽之巋然，星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恆的豐碑。這個人就是毛主席。下面請欣賞七（2）班李倩楠同學朗誦的毛主席詩詞《念奴嬌崑崙》

（甲）悠悠的思念源自於親人般的付出，中朝兩國人民不是親人勝似親人的情誼，彷彿就在眼前。請欣賞五年級陳魏哲同學朗誦的魏巍的《再見了，親人》

（乙）毛主席詩詞是中國革命的史詩，是中華詩詞海洋中的一朵奇葩。 他的《沁園春雪》一直是眾人的最愛，下面，請欣賞七（1）班武宋洋同學朗誦的的《沁園春雪》

（甲）“世有伯樂然後有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”這是唐代文學家韓愈的一句名言，也給了後人許多啟示。下面，請欣賞八年級石學軍同學朗誦的韓愈的《馬説》

（乙）《再別康橋》是一首優美的抒情詩，宛如一曲優雅動聽的輕音樂。請欣賞七（1）班姚成龍同學朗誦的徐志摩的《再別康橋》

（甲）我們的中國歷史悠久，文化燦爛;我們的中國地大物博，物產豐富;我們的中國吃苦耐勞，自強不息！請欣賞七（1）班郭傳香同學朗誦的的《我們的中國》

（乙）他不僅是一位偉大的政治家，軍事家、思想家，他還是一名獨領風騷的偉大詩人。他的詩詞更是豪邁奔放，氣魄宏達。請欣賞八年級劉英同學的配樂朗誦《沁園春雪》。

（甲）從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮;從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一隻乳燕。請欣賞六（2）班同學張蕾婷朗誦的的《中華少年》

（乙）我們今天的幸福生活來之不易，多少仁人志士為他付出了鮮血與生命。葉挺將軍的《囚歌》通俗易懂，感情熾烈，體現了革命先輩的英勇豪邁和為人民獻身的偉大志向，下面，請欣賞八年級劉婷同學朗誦的《囚歌》

（甲）歌唱偉大的祖國，你日新月異的鉅變，終於圓了炎黃子孫世代相盼的強國之夢！讚美可愛的母親，你昂首向前的雄姿，宛若巨龍騰空讓華夏兒女豪氣頓生！請欣賞六（2）班樑信同學朗誦的的《祖國啊，我親愛的祖國》

（乙）在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性;在佈滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放;在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟。請欣賞六

（2）班胡鉑楊同學朗誦的《祖國在我心中》

（甲）《念奴嬌 赤壁懷古》是豪放派宋詞的代表作，其境界之宏大，是前所未有的。請欣賞九（1）班蔣璐、張華英同學朗誦的蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》

（乙）“這長白山的雪峯/冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙/在指間滑出;江南的水田，你當年/新生的禾草是那麼細，那麼軟……現在/只有蓬蒿”請欣賞九（2）班同學朗誦的戴望舒的《我用殘損的手掌》

（甲）從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱翔的雛鷹;從七溝八樑的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。請欣賞六（1）班顏學來、杜鵬學同學朗誦的的《中華少年》

（乙）各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，成績已經排定，請大店中學政教主任楊老師為我們揭曉獲獎名單。

（甲）下面有請大店中學校長田老師講話

結束語

（甲）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

（乙）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

（甲）中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

（乙） 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。

（甲） 絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩。

（乙）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

（甲）願中華詩文藝術之花永遠芬芳。

（乙）願五千年文化的血脈永久傳承。

（合）大店中學“誦讀中華經典，傳承華夏文明” 國學經典誦讀比賽到此結束。

（甲）謝謝同學們的精彩表演。

（乙）謝謝各位領導、老師的指導。

國學誦讀比賽主持詞3

女：尊敬的各位領導各位老師；

男：親愛的同學們，

合：大家下午好！

女：五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化

男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；

女：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

男：那一曲曲動人心絃的經典，給了我們美好的藝術享受。

女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；

女：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；

男：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

女：今天，就讓我們相聚在這裏，傳承千古文明。

男：今天，就讓我們相聚在這裏，享受詩意人生。

合：李各莊國小中華經典誦讀展示活動現在開始。

：首先，請大家欣賞由一年級同學給我們帶來的古詩詞誦讀。

乙：穿越千年文明

甲：誦讀經典詩詞

合：請聽二年級的古詩：《遊子吟》《九月九日憶山東兄弟》等

中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，下面請聽四年級同學誦讀的《弟—子規》

讀過春天的童話，聽過夏日的蟬鳴，匆匆，太匆匆，讓新的一年開啟新的希望，讓新的空白承載新的夢想，拂去歲月的風塵，握住時光，握住未來，下面請欣賞五年級姜寧同學朗誦《匆匆》。

説起吟月詩，一句“但願人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載着世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。

女：弟—子規也可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律都藴涵着許許多多做人深刻的道理。男：讓我們在學中做，女：讓我們在做中學，男：讓我們和詩歌經典一起合：神采飛揚女：請欣賞歌伴舞《我學弟—子規》

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。男：願五千年文化瑰寶大放異彩，女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

女：李各莊國小中華經典美文誦讀展示活動——

合；到此結束。

女：尊敬的各位領導各位老師；

男：親愛的同學們，

合：大家下午好！

女：五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化

男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；

女：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

男：那一曲曲動人心絃的經典，給了我們美好的藝術享受。

女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；

女：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；

男：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

女：今天，就讓我們相聚在這裏，傳承千古文明。

男：今天，就讓我們相聚在這裏，享受詩意人生。

合：李各莊國小中華經典誦讀展示活動現在開始。

：首先，請大家欣賞由一年級同學給我們帶來的古詩詞誦讀。

乙：穿越千年文明

甲：誦讀經典詩詞

合：請聽二年級的古詩：《遊子吟》《九月九日憶山東兄弟》等

中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，下面請聽四年級同學誦讀的《弟—子規》

讀過春天的童話，聽過夏日的蟬鳴，匆匆，太匆匆，讓新的.一年開啟新的希望，讓新的空白承載新的夢想，拂去歲月的風塵，握住時光，握住未來，下面請欣賞五年級姜寧同學朗誦《匆匆》。

説起吟月詩，一句“但願人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載着世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。

女：弟—子規也可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律都藴涵着許許多多做人深刻的道理。男：讓我們在學中做，女：讓我們在做中學，男：讓我們和詩歌經典一起合：神采飛揚女：請欣賞歌伴舞《我學弟—子規》

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。男：願五千年文化瑰寶大放異彩，女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

女：李各莊國小中華經典美文誦讀展示活動——

合；到此結束。

國學誦讀比賽主持詞4

開場白

甲：尊敬的各位領導、老師，

乙：親愛的同學們，

合：大家下午好!

甲：中華文化，源遠流長，

乙：國學經典，誦讀不衰。

丙：國學是中華傳統文化的精華，它沉澱於歷史的長河，又昇華於現代的社會，

丁：國學既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。

甲：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

乙：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。

甲：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

乙：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊樑。

丙：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

丁：誦讀國學經典，展示自我風采。

甲：今天，我們相聚在美麗的華容一中，

乙：我們要用用雅言傳承文明，

丙：我們將用用經典浸潤人生，

丁：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。

合：華容縣進修附中“經典誦讀比賽”現在開始。

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎敬愛的劉校長為本次活動致辭。

(校長講話)

男：這是先賢用文字雕刻的燈盞，那亙古不息的光芒穿越歷史的煙塵，無聲的照亮了我們內心的黑暗;讓我們一起聆聽聖賢的真言。請聽《增廣賢文》節選朗誦：閆安。

女：漢樂府指由漢代時樂府機關所採製的詩歌。是繼《詩經》之後，我國古代民歌的又一次大彙集，漢樂府中，很多詩歌廣為流傳。請聽《長歌行》朗誦：李想。

男：苔痕綠，草色青，調素琴，閲金經。好一個雅趣陋室，好一個陋室主人。請聽《陋室銘》朗誦：張洪濤。

女：看!雨中飛舞的長槍，夢迴千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿腔的憤怒與豪情，化作這綿綿細雨。聽!那是將軍無法釋懷的萬千愁腸……念!那是英雄壯闊的無限思量。請聽《滿江紅》朗誦：董宗澤。

女：這是先哲用思想編織的風帆，那擺渡靈魂的槳櫓劃過歲月的風霜，無言地把我們載向美好的彼岸，讓我們一起接受先哲的教誨。請聽《增廣賢文》朗誦：高子恆。

男：這是先賢們精選的立身箴言，擁有它，就能使我們找到生命之舟的司南，踐行它，將會譜出完美的人生詩篇。請聽《弟子規》之入則孝

朗誦：蔡欣如聶強。

女：滾滾長江東逝水，淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在，雄姿英發猶存，古今多少事，都付笑談中。請聽《念奴嬌·赤壁懷古》朗誦：楊文靖。

男：江潮連海，月共潮生。江水曲曲彎彎，繞過花草遍生的春之原野，清明澄徹的天地宇宙，彷彿使人進入了一個純淨的世界。請欣賞《春江花月夜》，朗誦：唐俊鵬

女：熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。中華古詩音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請聽《古詩三首》，朗誦：馮文靜婷。

男：秦漢聖賢，飄逸灑脱，洞察深邃，真知卓見。誦讀其佳作，修身清淨，自足自信。請聽《淮南子》節選，朗誦：楊欣雨

女：功蓋三分國，名成八陣圖。羽扇輕搖，禦敵於千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元228年冬，諸葛亮獲悉魏軍攻吳兵敗，關中虛弱，於是上《後出師表》決心再次北伐。此表對仗工整;音節鏗鏘，感情真摯，酣暢平易。請欣賞由李丹彤朗誦的《後出師表》。

男：當我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，心中總是引起無限遐想。我們自然會想到“明月幾時有，把酒問青天”，請聽《水調歌頭》，朗誦：王雪。

女：禮貌風流美，文明大雅存，恭聽父母言，謹行子女道。請聽《弟子規》節選，朗誦：一年級全體同學。

男：時光流逝，如江河入海一去無回;人生苦短，看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯，哀而不傷。請欣賞李白的《將進酒》，朗誦：五年級全體同學。

女：我是雛鷹，展翅高飛在藍天;我是雪蓮，裝點巍峨的玉龍雪山，我是中華少年，心繫壯大祖國的信念。請聽《中華少年》，朗誦：六年級全體同學。

男：這是一軸五彩繽紛的畫卷，讓人讀出無窮的驚歎;這是一座美倫美奐的宮殿，讓人心生無限的留戀。它有為人處事的忠告，有修養品行的妙言。請聽《格言聯壁》，朗誦：二年級全體同學

女：嬉戲見本心，承歡顯真情。泰山曾做礪，滄海幾揚塵。典雅的詩句，唯美的音律，展現着漢語的神奇。請聽《笠翁對韻》，朗誦：三年級全體同學。

男：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。

女：面對這個承前啟後、日新月異、繼往開來的時代，

合：我們肩負沉甸甸的囑託，我們憧憬美好的未來。

男：請聽《少年中國説》，朗誦：四年級全體同學

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男：今天,暢遊在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠

男：我們在回味中享受詩情畫意!

女：我們在誦讀中感受美文經典!

合：願五千年文化瑰寶大放異彩，願華夏兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

男：南關國小國學經典朗誦比賽到此結束。

合：祝老師們身體健康、工作順利;祝同學們學習進步。

國學誦讀比賽主持詞5

甲：國學經典穿越千年時空。

乙：書聲琅琅承續中華文明。

甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。

乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。

甲：民族精神需要代代傳承。

乙：代代傳承需要我們來延續。

甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質於一身，做內涵豐富的一代新人。

乙：今天，我們白龍觀國小全體師生在這裏歡聚一堂，舉行國學經典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。

甲：讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。

乙：現在我宣佈，白龍觀國小國學經典誦讀比賽現在開始

乙：首先請校長張中立同志致辭。

甲：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎一年級的小弟弟小妹妹們給我們帶來的古詩《春曉》三年級的《弟子規》做準備

甲：恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長，是《弟子規》讓我們學會感恩，學會做人

乙：古聖先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規》讓我們懂得孝順，學會做事

甲：請欣賞由三年級的同學給大家帶來《弟子規》四年級的古詩《 》做準備

甲：走過歲月的長河，往事悠悠，彷彿就在昨天

乙：漫過時間的河堤，海角天涯，彷彿就在眼前

甲：我們品唐詩宋詞，

乙：我們頌優美的詩歌，

甲乙：請四年級的同學給我們帶來古詩《XXX 》。五年級的《刻苦學習》做準備

甲：經典傳承文化，雅言浸潤人生

乙：歷覽千載輝煌地，長歌浩歎唱古今

甲：古老的文字，樸素的智慧，是孔夫子的諄諄告誡

乙：字字珠璣，篇篇錦繡，是孔夫子的超然情懷

甲：接下來請欣賞接下來請欣賞五年級的同學給大家帶來《道德經》節選部《刻苦學習》

甲：我們是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時代華章

乙：我們是中華文化的後來人，承先輩博大精深，續未來風光無限

甲：中華的血脈是那黃河長江，中華的脊樑是那崑崙太行

乙：中華的頌歌千古傳唱，中華的美酒萬里飄香

甲：中華的臉譜就像牡丹綻放，中華的骨氣就像松柏傲霜

乙：中華的文化千年迴響，中華的思想萬古流芳

甲：請欣賞六年級的《我深愛戀的祖國》。二年級的《弟子規》做準備

甲：走進經典，我們走進生活的四季。

乙：走進經典，我們走進人生的四季。

甲：底藴深厚的《三字經》、《弟子規》可吟讀，可朗誦，

乙：能從耳朵鑽入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

甲：接着，讓我們走進三年級的古詩。一年級的古詩《所見》做準備

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化

乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

甲：接下來請欣賞乙一年級的同學帶來的古詩《所見》。六年級的《我的祖國》做準備

女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩；

女：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

甲：請欣賞六年級帶來的《我的祖國》。五年級的《沁園春雪》做準備

甲：五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化

乙：源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶

甲：一曲曲動人心絃的詩詞，給了我們美好的藝術享受

乙：一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪

甲：請欣賞五年級的周子怡給大家帶來《沁園春雪》。請二年級的詩朗誦《水調歌頭》做準備

甲：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目。

乙：請欣賞二年級詩朗誦《水調歌頭》。請三年級的弟子規做準備。

甲：父母呼，勿應緩，父母命，行勿懶。

乙：父母教，須敬聽，父母責，須順承。

甲：孝敬父母是中華民族的傳統美德。

乙：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘願為其去命。

甲：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳説。

乙：《弟子規》中給我們指明瞭孝敬父母的標準。

合：讓我們承《弟子規》之訓教，做孝敬父母的好孩子。

甲：請聽三年級帶來的《弟子規》請四年級的弟子規做準備

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

甲：請三年級的同學帶來古詩《 XXX》

結束語

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

甲：絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩

乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

甲：願中華詩文藝術之花永遠芬芳

乙：願五千年文化的血脈永久傳承

甲：下面請同學們跟我們一起呼號

乙：書籍是人類進步的階梯。

甲：讓閲讀成為習慣，使書香飄溢校園

乙：願五千年文化瑰寶大放異彩，

甲：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：白龍觀國小"國學經典誦讀比賽"經典詩文誦讀展示到此結束。

謝謝大家！

國學誦讀比賽主持詞6

開場白

甲：尊敬的各位領導、老師，

乙：親愛的同學們

合：大家好！

乙：xx國小第三屆國學經典美文誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。

甲：在這裏我們希望每個參賽同學都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

乙：中華五千年悠久的歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

甲：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

乙：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝。

甲：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

乙：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

甲：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，乙馨而久遠。

乙：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

甲：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。

乙：今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

甲：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。。

甲：首先，請允許我先來介紹本次評委：X老師X老師X老師

乙：X老師X老師X老師

甲：我們用熱烈的掌聲向各位領導、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！

乙：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

合：xx國小第三屆國學經典美文誦讀比賽現在開始。

節目串詞：

乙：《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌。此詩熱情讚揚了木蘭勇敢善良的品質、保家衞國的熱情和英勇無畏的精神。我們有請中心國小的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩》。請石坎國小李欣妍、何穎珊準備。

甲：我和祖國一起飛，一起飛，我們一起高飛再高飛！請聽石坎國小李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國一起飛》。石嵩國小請準備。

乙：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字裏，感受經典國學的魅力。有請石嵩國小白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規》。石馬國小乙秋琳請準備。

甲：白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽。請欣賞石馬國小乙秋琳、樑倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一國小請準備。乙：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有請廖暖希為大家帶來《將進酒》。請鎮平國小平崗分點準備。

甲：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氲，飲慣秋風，酬酢裏，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽馮傑怡、陳玉倩帶來的《水調歌頭——明月幾時有》。請南星國小準備。

乙：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞陳振鋒、江鎮斌為我們帶來《詠柳、春曉》。同心國小請準備。

甲：小鳥跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請張培培、甲海欣、甲凱羽、黎小夏帶來的《中華少年》。請南衝學校準備。

乙：我們是長江的兒女，我們是黃河的子孫。我驕傲啊！請南衝學校朗誦《我驕傲，我是中國人》。

甲：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚鬱勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色裏時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞河洞學校甲展同學的精彩表演。請白芒國小準備。

甲：《兵車行》是唐代偉大詩人杜甫創作的敍事詩。此詩具有深刻的思想內容，借征夫對老人的答話，傾訴了人民對戰爭的痛恨，揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。請欣賞樑雯靜的朗誦。中心國小請準備。

乙：少年強則國強，少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年，理應擔負起國家的重擔，如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請聽詩朗誦《少年中國説》。請南衝學校的準備。

甲：我的祖國，你有一個神聖的名字，那就是中國。你創造了輝煌的歷史，養育了偉大的民族。祖國啊，你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃！請欣賞詩朗誦《我的祖國》。鎮平國小校本部請準備。

乙：秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩；秋天是天邊一朵絢麗的彩雲，秋天更是你我心中一支動人的歌謠。讓我們一起傾聽鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬國小請準備。

甲：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》，請賴曉晴為我們演繹李白的經典古詩。請石坎國小準備。

乙：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。它教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請李詩蕊為我們朗誦經典《三字經》。

甲：祖國，我為您祝福，我為您乾杯！讓我們伸出手來，為祖國舉杯！為祖國喝彩！有請陳家銦、黃文慧兩位同學朗誦《祖國，我為您高歌》，同心國小請準備。

乙：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。讓我們再次欣賞同心國小為我們帶來的《三字經》。請中心國小準備。

甲：“野火燒不盡，春風吹又生。”那就是小草的生命之歌，最後請欣賞白雪榆的《小草之歌》。

結尾部分

乙：到這裏所有參賽的學校都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間裏，有請講話。

甲：講話令我們振奮，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。

乙：經過評委老師緊張的計算，最後的成績已經出來了，下面我們再請宣佈比賽結果。

結束語

甲：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

乙：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

甲：同學們，xx國小國學經典美文誦讀比賽，到這裏就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷讚美，也證明了我們龍頸鎮的學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

合：最後祝我們偉大祖國的明天更加輝煌！謝謝大家！

國學誦讀比賽主持詞7

男：尊敬的各位領導、老師。

女：親愛的同學們。

合：大家下午好!

男：中華文化源遠流長。

女：國學經典誦讀不衰。

男：經典與我們同行，經典伴我們成長。

女：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

合：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心裏，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩。

女：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優異的成績。

女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃主任。

男：xx中心國小的黃主任。

女：xx國小的黃主任。

男：xx國小的周老師。

女：xx國小的楊老師。

男：xx國小的樑主任。

合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎。

女：下面有請黃校長致辭，大家掌聲歡迎。

男：非常感謝黃校長的講話。

女：下面由我來介紹本次比賽的規則：緊扣主題，富有感召力10分;衣着得體，姿態大方5分;感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的內涵15分;普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節奏20分;能正確把握朗誦內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴30分;朗誦形式富有創意，配以適當的音樂或其他富有創意形式20分。

合：xx鄉首屆國學經典誦讀比賽現在開始!

女：中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育，《弟子規》就是這樣的一部行為準則，請欣賞由xx國小帶來的朗誦——《弟子規》節選，富合國小做好準備。

男：非常感謝xx國小的經典誦讀，有一首長詩，它慷慨激昂，構思精巧，琅琅上口，充分表現了南宋末代右丞相文天祥堅貞不屈的愛國情操，詩中吟道：“哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色”，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請富合國小給我們帶來的朗誦《正氣歌》，xx國小請做好準備。

女：非常感謝xx國小的精彩朗誦，我們無不為之而感染，相信詩中所體現的浩然正氣也一定會讓我們銘記於心，xx國小誦讀的《弟子規》節選去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最後得分是x分。

男：《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生，下面請欣賞由xx國小帶來的經典誦讀《三字經》節選，花嶺國小請做好準備。

男：《三字經》確實讓我們懂得了許多做人的道理，感謝xx國小給我們帶來的朗誦，xx國小的《正氣歌》去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最後得分是x分。

女：人之初性本善，性相近，習相遠，三字經教我們學習和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來温習三字經。掌聲歡迎xx國小帶來的朗誦《三字經》節選，xx國小請做好準備。

女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝xx國小的精彩表演，xx國小的《三字經》節選去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最後得分是x分。

男：弟子規的誦讀讓我們進入瞭如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養，請大家靜下心來去感受xx國小帶給我們的經典誦讀——《弟子規》節選，xx中心國小請做好準備。

女：在他們的童聲中我們能感受經典的同在，弟子規是一種傳播廣泛，影響深遠的蒙學讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。xx國小的《三字經》節選去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最後得分是x分。

男：讀經典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請xx中心國小給我們帶來的朗誦《中華少年》。

女：親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結果終於出來了，xx國小的《弟子規》節選去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最後得分是x分。

男：xx中心國小的《中華少年》去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最後得分是x分。

女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：

獲得本次誦讀比賽一等獎的是：

男：下面有請xx校長為我們的獲獎選手頒獎。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

男：願五千年文化瑰寶大放異彩。

女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：xx中心國小首屆國學經典誦讀比賽到此結束!

國學誦讀比賽主持詞8

男：尊敬的各位領導、老師

女：親愛的同學們

合：大家下午好！

男：中華文化源遠流長。

女：國學經典誦讀不衰。

男：經典與我們同行，經典伴我們成長。

女：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

合：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心裏，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩；

女：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優異的成績。

女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃主任

男：中心國小的黃主任

女：xx國小的黃主任

男：xx國小的周老師

女：xx國小的楊老師

男：xx國小的樑主任

合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎

女：下面有請黃校長致辭，大家掌聲歡迎

男：非常感謝黃校長的講話

女：下面由我來介紹本次比賽的規則：

緊扣主題，富有感召力10分；

衣着得體，姿態大方5分；

感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的內涵15分；

普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節奏20分；

能正確把握朗誦內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴30分；

朗誦形式富有創意，配以適當的音樂或其他富有創意形式20分。

合：xx鄉首屆國學經典誦讀比賽現在開始！

女：中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育，《弟子規》就是這樣的一部行為準則，請欣賞由xx國小帶來的朗誦——《弟子規》節選，富合國小做好準備

男：非常感謝xx國小的經典誦讀，有一首長詩，它慷慨激昂，構思精巧，琅琅上口，充分表現了南宋末代右丞相文天祥堅貞不屈的愛國情操，詩中吟道：“哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色”，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請富合國小給我們帶來的朗誦《正氣歌》，xx國小請做好準備。

女：非常感謝xx國小的精彩朗誦，我們無不為之而感染，相信詩中所體現的浩然正氣也一定會讓我們銘記於心，xx國小誦讀的《弟子規》節選去掉一個最高分（ ）分，去掉一個最低分（ ）分，他們的最後得分是（ ）分

男：《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生，下面請欣賞由xx國小帶來的經典誦讀《三字經》節選，花嶺國小請做好準備。

男：《三字經》確實讓我們懂得了許多做人的道理，感謝xx國小給我們帶來的朗誦，xx國小的《正氣歌》去掉一個最高分（ ）分，去掉一個最低分（ ）分，他們的最後得分是（ ）分。

女：人之初性本善，性相近，習相遠，三字經教我們學習和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來温習三字經。掌聲歡迎xx國小帶來的朗誦《三字經》節選，xx國小請做好準備。

女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝xx國小的精彩表演，xx國小的《三字經》節選去掉一個最高分（ ）分，去掉一個最低分（ ）分，他們的最後得分是（ ）分。

男：弟子規的誦讀讓我們進入瞭如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養，請大家靜下心來去感受xx國小帶給我們的經典誦讀——《弟子規》節選，中心國小請做好準備

女：在他們的童聲中我們能感受經典的同在，弟子規是一種傳播廣泛，影響深遠的蒙學讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。xx國小的《三字經》節選去掉一個最高分（ ）分，去掉一個最低分（ ）分，他們的最後得分是（ ）分。

男：讀經典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請中心國小給我們帶來的朗誦《中華少年》。

女：親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結果終於出來了，xx國小的《弟子規》節選去掉一個最高分（ ）分，去掉一個最低分（ ）分，他們的最後得分是（ ）分。

男：中心國小的《中華少年》去掉一個最高分（ ）分，去掉一個最低分（ ）分，他們的最後得分是（ ）分。

女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：

獲得本次誦讀比賽一等獎的是：

男：下面有請校長為我們的獲獎選手頒獎

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

男：願五千年文化瑰寶大放異彩，

女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：中心國小首屆國學經典誦讀比賽到此結束！

國學誦讀比賽主持詞9

開場白

男：尊敬的各位領導、老師，

女：親愛的同學們

合：大家好!

男：中華文化，源遠流長，

女：國學經典，誦讀不衰。

男：國學是中華傳統文化的精華，它沉澱於歷史的長河，又昇華於現代的社會，

女：它既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。

男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊樑。

男：今天，我們相聚在這裏，

女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

男：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。.

男：城關鎮一中“國學經典誦讀比賽”現在開始。

結束語

男：書是一扇神祕的門，他垂青於每一位敲門者。敞開的門扉裏，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。

女：書是一扇清新的窗，她激勵着每一個尋夢者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。

男：讀書吧!讓貧乏和平庸遠離我們;

女：讀書吧!讓博學和睿智豐富我們;

合：讀書吧!讓歷史和時間記住我們;

男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

女：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

男：城關鎮一中“國學經典誦讀”比賽到此結束。