在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的國學經典作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
從二年級開始，我和媽媽一起每天快樂誦讀國學經典《論語》。
《論語》你們想不想知道是它寫什麼的？是誰寫的呢？我猜你們都想知道吧！其實它是一本語錄。二千五百多年前，有一位老師孔子，他對學生非常有耐性，對人非常的謙遜，所以很受人尊重。這本語錄主要是他的學生把孔子上課説的話和生活中做的事記錄下來。
《論語》記錄了很多孔子説的話，對我們的學習和生活都有很大幫助。其中給我印象最深刻的是《公冶長第五》子曰：“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希。”這句話是孔子通過稱讚伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個故事講述了為人處世應有的態度。
平時在班裏，我與同學之間相處難免會有吵架，鬧意見的時候，這時我就應該學會“不念舊惡，怨是用希”這樣我們才能夠友好相處，互相幫助！
其實，悄悄告訴你，這本語錄還有很多寶貝，雖然我只會誦讀，還沒有完全弄懂所有的語句，但古人説過，讀書千遍，其義自現！所以，我已經約好媽媽每天繼續誦讀《論語》，多學學裏面為人處世的道理。你呢，要不一起來吧！
國學經典教育了我
三字經裏有一句話：玉不琢，不成器；人不學，不知義。這句話的意思是：一塊天然形成的玉石，如果不經過精細的打磨，就不會成為一件價值連城的玉器。人如果不學習，不受到教育，他便不知道做人的道理。
有一個故事講：有兩塊具有靈性的大石頭，被挑選到一座寺廟裏來打造佛像。後來，人們發現第一塊石頭質量更好，於是先用第一塊。可是，在打造過程中，那塊石頭覺得十分疼痛。它對雕刻師説：“太痛了，我不幹了！快停下來！”雕刻是因為它不合作，只好停下來。
雕刻師對第二塊石頭説“：我現在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住嗎？”石頭説：“我能忍受，你雕吧！”果然，在雕刻過程中，石頭沒有叫一聲疼。它被雕刻成了一個完整的佛像。
佛像開光後寺院來膜拜的人很多，於是和尚們將第一塊石頭打碎把他當做鋪路石鋪在門口供人們踐踏。
人就像石頭一樣，必須要經過打磨才能成為受萬人膜拜的“佛像”否則，不經過磨練就只能成為在普通不過的鋪路石了。
在學習上我們一定要一不怕苦不怕累的精神，發奮學習，積極進步，樹立好自己的學習目標；長大後做一個對他人和社會有貢獻有幫助的人。
國學經典作文2“弟子規
聖人訓
首孝悌
次謹信
泛愛眾
而親仁……”
今天上午，李老師在教室裏為我們主辦了一場非常有意義的活動——《弟子規》主題性活動。
《弟子規》原名《訓蒙文》，被命為人生的第一步，天下第一規。具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的行為規範。在李老師的精心指導下，同學們已經把其中的前三章內容背得滾瓜爛熟，我也早早把自己準備發言的資料準備好，高興而又激動地迎接這一活動的到來！
這次活動的主持人是李靜宜和王子騫這兩位同學。李校長、雷校長等學校領導也來參加活動。
活動開始了，我們進入了第一個環節：女生前，男生後，背誦《弟子規》第一章內容：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶……”我們用最洪亮的聲音，有節奏地背誦着。當我們背完之後，學校領導給我們鼓起了熱烈的掌聲！
接着，我們進入了第二個環節：談一談自己學習《弟子規》後有什麼收穫。同學們談的收穫各不相同，有的同學説自己與父母頂嘴的壞毛病改掉了，有的同學説與姐姐吵架的壞習慣改掉了；有的同學説與小夥伴相處融洽了，不再斤斤計較了……
很快,我們又進入了第三個環節:表演有關《弟子規》的故事、相聲、小品……這些精彩的節目,讓在座的學校領導、老師及同學們大開眼界！其中給我印象最深刻的是李小藝講給大家的《黃香温席》的小故事。李小藝不愧是我們班的“金嗓子”，她的表情很自然、聲音洪亮，語速也很適當。《黃香温席》的故事讓我們很受啟發，內容是告誡我們從小要學習小黃香，學習他孝敬父母的行為！
最後，我們進入了第四個環節：是由主持人命題，讓同學們來搶答，答對者有神祕禮物哦！當時，我暗暗地為自己加一把勁！因為，我也早已準備好了！“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”這幾句話的大意是什麼？當主持人的話音剛落，教室裏的同學們刷地一個全都舉起了手來，像一片茂密的小樹林一樣……我也爭先恐後高高地舉起了我的右手臂。“王一！”主持人叫到了王一的名字。王一神情自若地站起來，很流利又很準確地回答了這幾句話的大意，她還得了神祕禮物——一塊奶糖！我也發言了一次，得了一塊奶糖，我感到非常非常高興！也感到這塊奶糖非常非常甜，因為這是用自己的實力得來的……
通過這次《弟子規》主題性活動，我覺得自己變了，好像換了一個人一樣，我學會了關愛他人，孝敬父母，尊敬長輩，我變得有禮貌了……《弟子規》真是一部名副其實的國學經典啊！我一定要把它好好地學完！！！
國學經典作文3讀國學能使人明智，讀國學能使人思辨，讀國學能使人進步。每一個青少年的美好人生，都應該從國學開始。
今天在《國學經典》上看到這樣一個故事：有個叫曾子的，他的妻子要去街上買東西，但曾子的兒子鬧着也要去，他妻子就説：“你要是不去的話，我從街上回來就把家裏的豬殺了給你吃。”他的兒子就沒有鬧。他的妻子從集市上回來後看見曾子正在磨刀準備殺豬，便馬上制止他説：“我只不過是哄哄小孩而已。”曾子就説：“孩子是不能欺騙的，他年齡小，不懂事，處處都學習父母。你今天欺騙他不就是教他説謊，欺騙被人嗎？”妻子聽了很慚愧，於是和曾子一起殺豬燒肉給孩子吃。
這不由得讓我想起了前不久發生的事……
那天，我不小心把爸爸經常用的茶杯打碎了，那可是爸爸的心愛之物。爸爸常説有了這茶杯，喝嘛嘛香，一向不愛喝茶的爸爸，如今可是杯不離手。這次我居然把它打碎了，要是怪罪下來，不是要吃頓虧麼？於是我就偷偷地把它扔到馬路對面的垃圾池了。很快，爸爸一進門就到處找茶杯，見找不着就召回我和哥哥質問，我可不敢承認，看爸爸那鼓起的青筋就叫人膽寒。爸爸看我和哥哥都不承認，很生氣的出門了。我心裏忐忑不安起來。
在這種不安中我度日如年，當今天看了《曾子殺豬》這篇故事，我頓時明白了：做人首先要誠實，言而無信，不僅傷害自己，也傷害了他人，讓人與人之間相互失去信任，如何和諧相處呢？爸爸再怎麼嚴厲可怕，當他面對誠實的孩子的時候，他難道不懂得寬容和愛護嗎？這樣，我就不用再這樣惶惶度日了。中午回家，我就向爸爸承認了打碎茶杯的事，一向粗暴的爸爸變得如此和藹，他語重心長地説：“打碎杯子並不重要，重要的是要有承認錯誤、敢於擔當的勇氣，一個不誠實的人是不值得愛護的。我很高興你終於明白了這個道理。雖然茶杯打碎了，但卻教會了你誠實，值！”聽了爸爸的一番話，我哭了。
《曾子殺豬》的故事，不，是《國學經典》讀本讓我明白了要做誠實的學生，是他把我帶到了一個新的境界，使我修身養性，教會我如何做真人，教會我分清美醜，明辨是非。是他教會我們從聖人和智者的叮嚀中品位人生的真諦，從一件小事，一句話，一個動作，一個事物中，感悟到崇高的境界和高尚的情懷。
《國學經典》讓我健康成長。
國學經典作文4在人生的這個階段，讀過的書是可以跟 人一輩子的。笛卡兒説:“讀傑出書籍，有如和過去最傑出的人促膝交談。”閲讀經典名言《論語》瞭解古人的教育方法，傾聽老子與孔子對人生的理論，感悟成長。認真閲讀經典有時對一個情節乃至細節，可以樂至沉醉，又轉生悲涼；有時一個故事及結局，可以憂鬱入深，又反為曠達。每一次與經典相遇共實都是與人性照面，與自己交談成為日後一再提及的永恆記憶。
人生就像一盤棋而學下棋的人，不是在學規格而是在學佈局，不一定真正有本事的人就能堅強的走向成功，而支配人行動的是一顆心，“神於天，聖與地”心是大於天與地之間距離，人心有大小之分它在不停成長。習道家經典把道作為一個自然的航標更加永恆，讓心靈澄澈看清人心，讓心靈飛揚，心中有一片天空才能建立一個天高地闊的空間。人不能決定生命的長度，但能決定寬度。人生的寬度是掌握在自己的手裏。世界有多大，心就有多大，目標就有多麼高遠。
中國社會是一個理論社會，中國人的人生是理論人生。心中要想回報社會的心就要先有一顆“孝心”只有先孝敬父母才會以一顆真誠的心去回報社會，所謂百敬孝為先，古代都以孝為衡量一位君子道德高尚的根本。
假如你問我我的生日是幾號，我會毫不猶豫的告訴你，可我卻不知道我父母的生日。哪怕每天都會見面，每天生活在一起父母每天你穿什麼樣的衣服？有什麼樣的特徵？他們每天上班在幹什麼？我一概不知甚至從來都沒有留心觀察過。當他們下班後拖着疲憊的身子回到家後從來都沒有給他們捶過背遞上一杯温熱的茶，送上一句温馨的慰問的話語。當小時侯父母用那雙柔軟的雙手拉着我過馬路時，那雙手是那麼柔軟、温暖。現在它變得粗糙了時，我都還沒有誠心去撫摸過它，是這雙手為拉着我們走過風風雨雨，是這雙手為我們撐起了一片湛藍的天空讓我們放飛了夢想。從現在開始為父母捶捶背、洗洗腳、遞上一杯熱茶、送上一句慰問的温馨話語，不要等失去這次機會後在去後悔。
孔子説過：“入則孝，出則遞。謹而信，範愛眾而親人。行有餘力則可學問。”在家孝敬父母，出門傳遞愛心做值得別人信賴的人，面對別人要付出對家人一樣的關愛，這樣再去學習更多知識，當你對着三句話真正覺悟時心靈就會有很大的提升。真正的看見自己的心在去涵養這顆心，在社會上以忠誠和寬容的心去體諒別人考慮別人的感受將心比心這才是正的覺悟。
國學經典作文5書籍好似大海中航行的一艘小船，我就是船上的人，它會伴隨我慢慢地成長，載着我駛向遠方。
書，像一雙千里眼，讓我們瞭解世界；書，又好似一台時光穿梭機，帶我們回到歷史的世界裏去；書，更像一個博學的智者，把豐富多彩的知識傳授給我們，讓我們遨遊在知識的海洋裏不能自拔。
慒懂的5歲，我每天晚上總嚷嚷着要媽媽講故事給我聽。我總沉浸在自己幻想的美麗世界裏，才能安然入睡。也許這就是人們常説的“飯可一日不吃，書不能一日不讀”吧。
單純的七歲，我讀《白雪公主與七個小矮人》。那是一個美好而又淒涼的童話。那時我還不是很明白人世間的種種事，當我讀到：白雪公主的繼母要用毒蘋果毒害她時，我心裏有些害怕和傷心。心想，白雪公主那麼美，又那麼善良，她的繼母怎麼想去害她呢？當我後來看到七個小矮人救了她，路過的王子並吻醒了她，我高興得一蹦三尺高。我當時內心驚喜萬分。但看過這個童話後，我內心有了“善”與”惡”之分。我學會了善的美好，明白了惡的可恨。
認真的10歲，我懷着對四大名著的憧憬，閲讀了這四本風格迵異的故事。《西遊記》中孫悟空與妖怪的戰鬥，可是如火如荼，讓人心情隨之波動。《水滸傳》中官員逼鄉民反讓人驚心動魄，熱血沸騰！《三國演義》中的三十六計真是絕妙無比，兄弟之情比金堅。而《紅樓夢》中情節卻跌宕起伏，令人捉摸不透。特別是林黛玉和賈寶玉的那段轟轟烈烈的愛戀，真是曲折不斷，讓年幼的我迷失其中。
青澀的13歲，我細細品讀了朱自清的《背影》，我閲讀時，心裏五味雜陳。朱自清的父親送他上車後，看到月台的柵欄外有賣橘子的，便向那邊快速跑去。但父親跑的很慢，因為他是一個胖子，他費力地翻過了柵欄。朱自清看到父親的背影后，情不自禁地流下了眼淚，但他卻趕快拭了眼淚，怕父親看見，也怕別人看見。父親買完後把橘子一股腦的放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的，便走了。看着父親孤身一人遠去的背影，漸漸消失在人海中。這是多麼感人的父愛，讓我明白了父親對我無私的愛和辛勤的勞作。使我變得更加地成熟穩重了。
迷失在森林時，太陽是我的指南針；學習的路上時，書是我的指路標；在黑暗中，書是火把；在抉擇中，書是警示牌……
書是一片美麗的森林，帶給我們歡聲笑語；書也是霧林，為我們製造迷惘，吸引着我們好奇地去探究。在人生的路途中，文學會一直伴隨着我成長。以前伴隨着我，將來也會，不會離開我的世界一步。
國學經典作文6古時候想要把彰明的天賦從個人推廣到天下人，先要治理好自己的國家;要治理好自己的國家，先要整治好自己的家族;要整治好自己的家族，要先提高自身道德修養;要提高自身道德修養，先要端正自己的內心;要端正自己的內心，先要使自己意念真誠;要使自己意念真誠，先要招致自己的良知;要招致自己的良知，先要摒除物慾的矇蔽而後才能政治自己的家族，整治自己的家族而後才能治理好自己的國家，自己的國家治理好才能天下太平。從天子到平民，都是要把修養自身道德作為根本。一個人自身的道德修養敗壞，卻要他整治家族、治理國家、使天下太平，那是從來也沒有過的。這就叫做知根本，這就叫做良知到來。
在這段文字中提出了修身養性的重要性，在《大學》中還有一段話闡明瞭這個關點，“ 所謂齊其家在修其身者：人之其所親愛而闢焉，之其所賤惡而闢焉，之其所畏敬而闢焉，之其所哀矜而闢焉，之其所敖惰而闢焉。故好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮矣!故諺有之曰：‘人莫知其子之惡，莫知其苗之碩。’此謂身不修不可以齊其家。”
意為：所謂整治自己的家族在於修養自身品德，是因為人們對於自己所親愛的人往往會偏愛，人們對於自己所厭惡的人往往會偏惡，人們對於自己所敬畏的人往往會偏敬，人們對於自己所同情的人往往會偏護，人們對於自己所輕視的人往往會偏輕。因此喜歡一個人而知道他的缺點，討厭一個人而瞭解他的長處，這樣的人天下少有。所以有句俗語這麼説：“人們不知道自己孩子的缺點，就不知道自己禾苗的茁壯 。”這就是説不修養自身品德，就不能夠整治好家族。文字雖然闡述的是修身齊家之義，但是更深刻提出了人必須克服感情偏私問題。在一個大家庭中，對於所有的家庭成員都能心存公正而一碗水端平，使長幼親疏之間、姑嫂妯娌之間同心協力、和和睦睦，是很難辦到。所以，要想整治好家庭，必須提高自己的道德修養，無偏見，無好惡，待人公平、公正，一視同仁。由此可見，“克服感情上的偏私”對一個人來説是多麼的重要。作為一名老師，這種品質顯得尤為重要，每位老師應該公平、公正地對待每一位學生，不能因為誰的家庭富有、地位高低、孩子模樣好壞等作為喜歡或討厭他的標準，這樣才不愧於“靈魂工程師”的稱號。
從品讀、學習《四書》中知道了做人的尊嚴、人格的力量、人生的價值與意義，感謝《國學經典》，因為有了它，讓我的生活不再單調乏味，讓我受到一次心靈上的洗禮，它真是一碗心靈雞湯。
國學經典作文7“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首詩是我剛剛開始接觸的古詩。
小的時候，背的第一首詩——《靜夜思》。直到現在，我依然記得非常清楚，它是我翻開中國五千年國學歷史的開始。
還記得小時候，我嗲聲嗲氣的朗讀《靜夜思》；還記得現在，我有聲有色的朗讀《靜夜思》，一次與一次朗讀的感覺不同、韻味不同，每讀一次讀都使我心曠神怡。這首詩更是我的第一次啟蒙。
小時候，奶奶總喜歡抱着我，給我念古詩哄我睡覺。那個時候我就覺得古詩很美，很動聽。奶奶每次哄我睡覺唸的第一首詩都是《靜夜思》，而我也是從那個時候開始瞻仰國學的魅力，欣賞古詩的詩情畫意。雖説奶奶每次都讀《靜夜思》但是我好想並沒有想象中的不耐煩，反倒是蠻喜歡這首詩的。後來，我自己要求要背這首詩，可能是因為年齡比較小的關係，我背了10分鐘就不耐煩了，我扔下《古詩三百首》就跑出去玩了。在玩的時候，小朋友們都告訴我他們都背了一首詩並要展示，我心虛了説：“換個別的玩吧”可他們就是不願意，看到小朋友們個個背得有聲有色，我不禁後悔了，當時我想着想着就哭了，我哭着跑回家，回到家中看到那本被我扔在地下的《古詩三百首》我的眼淚就像瀑布般流下來，我馬上把書撿起來抱在懷中，我的舉動似乎把奶奶嚇壞了，奶奶急忙跑來安慰我。那天，我抱着《古詩三百首》在奶奶懷中睡着了。晚上，爺爺就叫我到院子裏看月亮，看着月光灑在地上，真的好像霜，我情不自禁的背出了《靜夜思》，背完後我都有一些驚訝，而爺爺卻露出“意料之中”的表情。
這首小詩，既沒有奇特新穎的想象，更沒有精工華美的辭藻；它只是用敍述的語氣，講述了思鄉、月光。短短四句詩，寫得清新樸素，明白如話。它的內容是單純的，但同時卻又是豐富的。它是容易理解的，卻又是體味不盡的。詩人所沒有説的比他已經説出來的要多得多。它的構思是細緻而深曲的，但卻又是脱口吟成、渾然無跡的。
那個時候，我就邁進國學的大門了，陶醉在古詩的詩情畫意中了。
長大後，我漸漸讀出了詩人在古詩中藴含的情感。讀出了詩中的孤寂、傷感、欣喜、離情別意，有時當我的情感無法表達時，我會在日記中留下一些古人的詩句，和好友分別，我會記下：“海內存知己天涯若比鄰”。考試失利，我會記下：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。媽媽過生日，我為她吟誦《遊子吟》，在優美的樂曲聲中，媽媽淚光點點。現在在翻看這些日記，讀來別有一番情趣。是國學陪伴了我的成長。
現在我正面臨國小畢業，是我人生的第一個重要抉擇。希望國學能伴我一路成長，感悟人生。
國學經典作文8國學是我們中華民族豐富的傳統文化瑰寶，傳承國學有利於提高民族的文化素質，使人們共享中華傳統文化的精髓，接受教育，提升境界。
學習國學經典可以提高自己的素養，“修身、齊家、治國、平天下”。修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始於足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎麼了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。
學習國學經典讓我學會感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有餘力，則以學文。”這句話的意思是：孔子説：“學生，在家裏孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之後有剩餘的力量，再去學習《詩》《書》等經典。”通過學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂於助人的心去對待對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以説，國學知識裏面對人生道理彷彿是指
明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
總而言之，在古文經典中，古聖先賢把思想、理念、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀《經典》，能夠聆聽到聖賢的教誨，對我們是莫大的幸事。學貴力行，聖賢文化的學習，貴在把它落實到自己的日常生活和工作中去，才能從中得到真實的利益。誦讀國學經典潛移默化地塑造着我們的思想和行為。讓優秀的國學經典始終伴隨着我們一路向前，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化並使之發揚光大。在今後的工作生活中，我們應遵循古聖先賢的教誨，落實到一言一行中。
國學是我國傳統文化中的意識絢麗的奇葩，他的無窮魅力值得我們長久而深入的探究。
國學經典作文9在國小的時候，我就已經和國學有過接觸了。在那時候，我的嘴裏整天嘟囔着《三字經》中的“人之初，性本善，性相近，習相遠……”因為還小，根本不知道背得這些是什麼意思，只知道老師讓背，背過就能得到表揚。
上了國中以後，開始學習《弟子規》。一開始我也不知道里面的意思，只知道背。可是後來隨着年齡的增長和經歷的一些事，讓我漸漸明白了其中的一些道理。
一天，我在放學回家的路上，看見一部手機躺在地上。開始我喜出望外，並忐忑不安，我不知道應不應該撿，最重要的是我真的怕別人看見，到時要有多尷尬呀！我看了看田裏正在幹活的農民，發現並沒有人注意到我，這時懸着的心才慢慢放下來。於是，我馬上拾起手機放在包裏，迅速地“逃離”現場。回到家，看見家裏沒有人，情緒慢慢穩定下來。可是我的心也害怕了起來，因為我怕失主來找我。果然，不一會兒，就聽見“噹噹”的敲門聲，我的心更是提到了嗓子眼上。我小心翼翼地打開門，原來是我的一個鄰居。我説：“我爸爸不在家，等我爸爸回家了，你再來找他行嗎？”我剛想關門，他卻一把推住了大門，一臉焦急地對我：“我剛才在幹活回家的路上把手機給丟了，我聽地裏幹活的人説，看見你好像下來撿什麼東西，那是不是手機呀。”我一聽這句話，我心裏更加忐忑了。
我到底不應該把手機還給他呀？我要是給了就真的“一無所有了”——“手機、面子……”此時我的心裏亂極了。這時，我想起了《弟子規》中的“有心非，名為錯；無心非，名為過；過能改，歸於無；倘掩飾，增一辜。”我不能一錯再錯！
“我確實撿了一部手機，是在放學回家的路上撿到的，不知道是不是你的？”“這是你的嗎？”他看見手機以後，臉上露出了微笑，他跟我説：“這就是我的手機。”還不停地跟我説着“謝謝，謝謝……”我看到他那麼高興，那麼感激我，我更加堅定了自己的選擇。我覺得自己好偉大，我也好開心呀！
還有一次，我背課文背了好長時間，都沒背過，心情煩透了，都要放棄了。於是我扔下書跑出去，放鬆心情了，嘴裏嘟囔着：“這麼難的課文誰能背過呀！”可是一想，怎麼着也得背過，要不又要挨罰了。那我怎樣才能背過呢？心裏着急地想着。皇天不負有心人，終於我想起了，前幾天在《弟子規》中背了的讀書法有三到，心眼口，信皆要。於是我興高采烈地跑回家拿起書本，用手堵住耳朵，閉上眼，用心去背。果然，沒一會兒我就背的差不多了。
以後，我知道我還會遇到各種意想不到的困難和挫折，但是我相信，和國學經典牽手一直走下去，我定能走得更高更遠。
國學經典作文10儒家文化融合百家而為國學，中國文化海納百川而成經典。《唐詩》，《宋詞》，《三字經》，《弟子規》，《增廣賢文》，《論語》，《菜根潭》……這些都是國學，這些都是中華文化的精髓。
國學就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學是要讀的，讀懂了，自然就理解了。
國學是先人用盡一生而總結的道理，那是對人生的品讀，那裏有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些都是中國的驕傲，那些沉積着一個偉大的名族不變的精魂，國學把我們帶到一個新的境界，使我們修身養性，教會我們如何做真人，教會我們分清美醜，明辨是非。國學使我們從聖人和智者的叮嚀中品位人生的真諦，從一件小事，從一句話，從一個動作，從一個事物中，我們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國學經典總是引領我們不斷領悟到生命的意義，端正青少年正確的人生態度。
國學，需要我們用一輩子去體會，而國學中的精華，一生也學不完。
《論語》使我們修身養性，德行人生。《論語》花了相當篇幅直截了當的闡明君子和小人的不同點，如“君子坦蕩蕩，小人常慼慼”、“君子周而不比，小人比而不周”。孔子一生都主張“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。”教會我們如何做仁人。《論語》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峯，怎樣才能體會到人生的意義，怎樣才是真正地對人有“仁愛”之心，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。
“《菜根譚》囊括了5000年中國處世智慧的奇書。”這是世人對它的評價。“雲中世界，靜裏乾坤；冷靜觀人，理智處世；水滴石穿，瓜熟蒂落。”人生就是這樣，要能夠在普通的生活中找尋到快樂的因子，要能夠在榮譽面前保持警醒，在挫折面前學會堅持。《菜根譚》，它充滿了哲理的味道，充滿了富於通變的處世哲學，充滿了無窮趣味。我覺得《菜根譚》它真的看懂了這複雜的社會，教會了我怎樣面對生活，面對人生。
《道德經》是我體會最深的，它總能用一句短小而精闢的話把我們領到另一種美妙的境界，那裏都是真善美。這就是國學的力量，在國學中一旦看懂人生，便會使生活昇華到另一個水平線——不計較得失，無論世事沉浮，每次都以一種平常的心態去看待，以一顆平靜的心去面對。看輕人生的權勢名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會別有一番滋味。“上善若水，水善利萬物而不爭”，境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。這句話，就是真善美的境界，這句話也是老子一生的堅守。權勢名利都看輕了，世間就安靜了。
品讀國學，就是在品讀人生。
懂得國學，你就懂得了人生！
國學經典作文11“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶……”。10月25日下午，從文正實驗學校國小部的教室裏傳來了朗朗的誦讀聲，學生們背誦的是《弟子規》中的“入則孝”篇。當日下午國小部正在開展國學經典誦讀比賽。
為傳承中國古典文化，誦讀千古美文，豐厚學生的文化底藴，提高學生的人文素養，為學生的終身發展打下堅實的基礎，在季霄凌校長的倡議下，文正實驗學校國小部將誦讀《弟子規》作為德育教育常抓不懈的項目之一。暑假期間，在邱加明主任的帶領下，組織編寫了校本國學經典誦讀教材。各年級必背《弟子規》外，一二年級誦讀《三字經》，三四年級誦讀《晨讀對韻》，五六年級誦讀《千字文》，此外，校本教材中還編入了各年級必背的古詩十五首，現代詩十五首。並組織編寫了教師讀本，在校本培訓期間組織教師印製、裝訂，確保在開學第一天學生能人手一冊校本教材，教師人手一冊國學經典教師讀本。
開學以來，各班利用早讀時間，課前候課時間，晚自習前晚讀時間以及品德與社會課上，採取多種形式誦讀《三字經》、《弟子規》、《晨讀對韻》、《千字文》，使孩子們暢遊經典詩文的海洋，把經典誦讀成為校園一道獨特的風景。
為檢驗誦讀成果，國小部在全校範圍內開展了“誦讀國學經典，傳承華夏文化”為主題的國學經典誦讀比賽，本次誦讀比賽分低、中、高三個年級組，以“班級和小組”為形式，在組織教師的認真組織下有序進行。比賽分“齊誦”與“抽測”兩塊進行，國小生們聲情並茂、抑揚頓挫的吟誦，讓人領略經典、感悟文化、享樂其中。千年流傳的文化古韻，伴着稚嫩的聲音，為校園增添了濃厚的文化韻味。
季霄凌校長介紹説：“孔子是我們中華民族的聖人，他的思想影響了中國的一代代人。我們在上課前背誦孔子的《弟子規》就是讓孩子們從國學中學習優良品格。讓孩子們懷抱感恩的心，感恩國家，感恩老師，感恩父母。”據瞭解，此次誦讀比賽，不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是讓學生明白做人的道理，養成優良品質，促進學生全面發展，讓學生浸潤在國學經典的濃濃韻味中。
國小部辦學六年來，一直將“中華經典誦讀”作為校本研究及校本課程開發的一個主要內容。六年來一直堅持開展實驗研究，並努力逐步將誦讀國學經典成為國小部辦學的特色
國學經典作文12國學，是涵蓋了中國各種優秀文化精髓的學術。而國學經典，則是其中最優秀的文化精品，正因為如此，我們的成長一定要有國學經典的陪伴。
國小時我讀經典。《三字經》告訴我要懂禮儀，尊師長；學習要勤奮刻苦、孜孜不倦。《弟子規》則告訴了我學習和做人的道理。這些文字琅琅上口，讓兒時的我愛不釋手。在一遍一遍誦讀的過程中，我由一個什麼都不懂的小孩變得開始明白什麼是“孝”，什麼是“規”。做人處事的基本法則，已經在我的頭腦中成形。
國中時我讀經典。《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆”告訴我不能一味只讀死書，也不能整天空想，只有將學與思結合，才能學到真知；“敏而好學，不恥下問”教會了我“三人行，必有我師”“不以下問為恥”的求學態度；“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何”讓我明白人要有一顆仁愛之心。《論語》中還有“朝聞道、夕可死”的求知之心，“士不可以不宏毅，任重而道遠”的凌雲壯志……我讀論語，彷彿看到一個長者坐在一羣年輕人中間，同他們暢談自己的人生感悟，試圖讓他們懂得：人應該如何過好自己的人生。難怪古人説“半部《論語》治天下”，從論語的`洋洋萬言中，每個人都可以讀到自己想要的東西。
如果説這些經典著作是一杯杯茶，脣齒留香、源遠流長，那麼唐詩就是一幅幅畫卷，栩栩如生、不勝枚舉。
在這六百年間，就有不計其數的詩人湧現。有的描繪山水，悠然自在；有的描寫戰亂，豪邁奔放；有的思念家鄉，孤寂淒涼；有的詠歎歷史，見解獨到。但它們的共同點就是簡潔、押韻、生動、準確。陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”描寫了他對生活無所求的恬淡閒適。而其中的一俯一仰，通過一個“見”字體現了他不經意之間的動作。“夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”表達了詩人陸游的赤膽忠心。而在王安石的《泊船瓜洲》中，第三句“春風又綠江南岸”中的“綠”更是在改了十幾個字後才決定的。而有着政治軍事才能的杜牧在《赤壁》裏大膽假設，把硝煙瀰漫的戰爭勝負寫得如此藴藉……正是因為這些，唐詩才被人賞讀，被人視為經典。也正是這些經典在我們成長的過程中薰陶我們，讓我們去了解詩人的內心世界與歷史。
儒家文化融合百家而為國學，中國文化海納百川而成經典。國學讓我們從聖人和智者的叮嚀中品味人生的真諦。從一個動作、一句話、一件小事中，我們都能感悟到古人崇高的境界和高尚的情懷。
都説學無止境，國學也是沒有盡頭的，而藴藏在它之中的精華，恐怕我們窮盡一生也學不完。
國學經典伴我們成長，與我們同行，它陪伴並滋養着一代又一代中華兒女、永不衰落！
國學經典作文13“弟子規，聖人訓。首孝弟，次謹信。”當聽到六歲的弟弟背誦這些經典誦文，我彷彿看到兒時的自己同樣在背誦《弟子規》、《三字經》時的情形，這些國學經典的誦文是民族文化的瑰寶，它承載着古人的智慧，在三字韻文中以通俗、精煉的語言講述着一些做人的道理，陪伴着一代又一代人成長。
《弟子規·泛愛眾》一篇中“凡是人，皆需愛。天同覆，地同載。”一句讓我回憶起曾經經歷過的一些事。
那是一個烈日炎炎的下午，我和朋友一同漫步在繁華的街市，無意中瞥見牆邊有一位衣衫襤褸的老人，他蓬頭垢面，垂着臉，坐在地上，身旁放着一個瓷碗，裏面零星有幾個硬幣……在周圍穿着花花綠綠的行人裏，他顯得有些突兀。驕陽下，他原本黝黑的面容顯得更加蒼老，汗水從臉頰滑落。望着那個瓷碗，內心彷彿被一種力量撼動，我心生上前幫助他的念頭。但很快在朋友談天的笑聲中被驅散。這時我明白，這種力量是“良知”而此時我的良知彷彿被壓在巨石之下殘喘着……內心深處迴響起誦文“凡是人，皆需愛。天同覆，地同載。”同處一片天地下的人們需要互相關愛。人格本是沒有高低貴賤之分的，想到這裏，我在沒有猶豫，走上前去……
“人之初，性本善。”從這些國學經典中我看到了真善美的品質，也能在自己身上發掘出原本善良的心，漸漸長大，學習了更多知識，卻漸漸忽視了提高自身素質，但好在這些國學經典在時刻提醒我們不忘本心。
在學習上，這些誦文更是心靈的燈塔，引領着我在學海中奮進。
記得國中班內展板上有一副語文老師題的聯“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”每每抬頭，看到這兩行蒼勁的大字，老師的話語在耳畔迴響“學習上想比別人走得更遠成績高人一等，必須付出超出常人的努力。”《三字經》中有曰“幼不學，老何為。”與《長歌行》中“少壯不努力，老大徒傷悲。”一句觀念一致，現在我們的每一份努力都是為了能有一個更美好的未來。古人認為人長大後想要成功有一番作為，年少時就必須努力多讀書。每當學習時叫苦叫累，想要放棄時，我總拿這警句鼓勵自己。成功的道路並不擁擠，只是堅持的人太少，為了自己的未來，我必須堅持下去。那面牆上的警句深深印在我的心中，一直鼓舞着我，陪伴我度過三年崢嶸歲月。
直到現在，我們在物質文明不斷進步的社會，是否也應當同時注重我們的精神文明呢？！毫無疑問，我們需要通過學習這些經典訓文，提高自身素質，充實我們的精神世界。
一路長大的過程中，我們受國學經典的薰陶，不斷完善自我，現在我們不僅要發揚這些文化，更要身體力行，帶動身邊的人，踐行中華優秀傳統文化，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力。
國學經典作文14我們的祖國幅員遼闊，歷史悠久，人文薈萃，文學瑰寶似滿天繁星，數不勝數。而中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派創始人，孔子，其學説不僅影響了中國幾千年的發展進程，還深刻地影響着每一箇中國人的思想和行為模式。
自從進入六年級下學期，我們也開始了對國學經典——《論語》的理解與誦讀。孔子是一個偉大的人，他對學生的淳淳教誨，每一句都飽含哲理。我們學的第一句《論語》就是“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。這一句告訴我們：三個人一同走路，這裏面一定有可以當我們老師的人。應當選擇他們的優點去學習，對他們的缺點，要注意改正。這是最經典的一句。隨後我們又學了“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”，明白了世上沒有天才，只有肯吸收古人的知識，勤奮敏捷地去求得知識的人才會有學問。“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”告誡我們要有坦蕩的胸懷，“逝者如斯夫，不捨晝夜”教育我們要珍惜時間，“學而不思則罔，思而不學則殆”告訴我們不能空想，要付諸學習，而學過的東西必須經過思考，細細咀嚼，才能真正吸收。我最喜歡這一句“知之為知之，不知為不知，是知也”。知道就是知道，不知道就是不知道，不能不懂裝懂，自欺欺人，這才是明智的表現。這一句在千年後的今天，同樣適用，它是一句至理名言。就像老師上完一堂課，假如我們已經完全掌握了，就做一些習題鞏固;如果我們並沒有完全掌握，還有不明白的地方，那我們就不能渾水摸魚了，應該立刻去請教老師，只有這樣，我們才能完全掌握老師所講的知識。
當沒有人理解自己時，“不患人之不己知，患不知人也”給你以安慰;當自己排斥別人時，“君子周而不比，小人比而不周”給你敲響警鐘;當自己失信時，“人而無信，不知其可也”給你教訓;當你想要抓住過去的事不放手時，“成事不説，遂事不諫，既往不咎”給予你提醒……
《論語》是孔子的智慧結晶，他將一生的感悟都傳給了學生。他的學生也沒有辜負他的期望，將他的格言收錄下來，編成《論語》流傳後世，孔子的思想從而傳承下來，推動了中國文化的發展，對後人起着醒世的作用。
想當年，趙普半部《論語》治天下。如今，《論語》走進了我們的課堂，我們前所未有地感到自己的渺小——在至情至性的格言面前，在博大精深的真理面前。三天新學一條《論語》，同時每天覆習一遍從前學的幾條《論語》，真如孔子所説：“温故而知新，可以為師矣。”
國學經典是中國文學寶庫的一朵奇葩。品讀國學經典，感悟國學精粹，一部《論語》，受益終生。
國學經典作文15一、長知識
我背經典讀本已經八年了，八年的時間説長也不長，説短也不短，可以説一直是它伴隨着我的成長。
剛開始背的時候，説實話，詩裏的內容有些我是真的不懂，靠的是死記硬背，畢竟那時我年齡很小，不過，現在不同了，古人的有些詩句我讀幾遍就知道大體意思了，我覺得我越來越喜歡它了。
從小，我的記憶力就特別好，背幾首詩就更不在話下了。老師讓我們比賽背詩，我總能是第一個背完。這樣，就增加了我的積極性。現在回想起來，我都覺得特別有意思。所以，現在，每當我和同伴在一起玩的時候，比如説，夏天晚上乘涼時，當天晚上的月亮特別好，我就會情不自禁地吟出一兩句來，“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”“灩灩隨波千萬裏，何處春江無月明。”他們聽了，都説：“行啊！真不錯，沒想到你還有這一手！”
二、鑄靈魂
經典伴隨着我的成長，它也鑄就了我的靈魂，讓我從一個年幼無知的小姑娘變成一個‘有血有肉’的我，一個可愛活潑，積極向上的我。
在讀經典的過程中，我不僅瞭解了古人的想法和生活，而且也瞭解了今人的思想和精神。讓我緊跟時代的潮流，明白一箇中國人應該怎樣報效祖國。
愛國詩人真的很多，古有文天祥，他曾經寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯語，還有徐錫麟的“只解沙場為國死，何須馬革裹屍還。”今有唐景崧鄭成功廟題的對聯，“由秀才封王，為天下讀書人別開生面；驅異族出境，語中國有志者再鼓雄風。”還有佚名為長沙屈賈祠題的對聯，“親不負楚，疏不負樑，愛國忠君真氣節；騷可為經，策可為史，驚天行地大文章。”
也許我並沒有他們的遠大志向，但是我可以進一個學生應盡的義務，為祖國，為中華民族的復興盡一份力，讓自己真正成為一個龍的傳人。
三、悟人生
八年的時間，我感悟到了不少。就我目前來説，最重要的就是珍惜時間，不能浪費一分一秒。就像人們所説的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”還有古人所説的“青春須早為，豈能長少年？”“少壯不努力，老大徒傷悲。”“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”等等，實在是太多太多了。總之，他們只有一個目的，那就是要我們認真學習，不虛度光陰。
從中我也學會了誠信，誠信是交友的一個重要原則，是做人的基礎。如果一個人不講誠信，那他就是一個沒有靈魂的人，他擁有的越多失去的將越多。
莎士比亞説過，“老老實實最能大震動人心。”誠信是形成強大親和力的基礎，它會使人與你產生與你交往的願望。我相信誠信將會成為21世紀最美麗的風景線，最美好的世界風彩。
隨着年齡的增長，我學會了太多，也明白了太多太多，我知道了什麼是愛，什麼是幸福，如何感恩等等，總之是太多太多，不是一句話兩句話就能説得完的。
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