高中開學黑板報主題設計

導語：高中開學黑板報主題如何設計?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閲讀!希望對大家有所幫助!

　　高中新生開學注意事項

　　一.軍訓

很多參加過軍訓的同學都覺得軍訓又累又苦，其實軍訓的目的是什麼呢?先讓我們看看高中階段的軍訓都有哪些內容：

(1)隊列練習是軍訓重頭戲，它包括：立正、稍息、停止間轉法、行進、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着裝、整齊報數、敬禮、禮畢、跨立等等。在軍訓過程中，像站軍姿、走正步這樣的簡單動作會機械地重複幾百次。

(2)執行內務條令：每天按照內務衞生的統一標準整理內務、定期或不定期進行內務檢查、內務評比。

(3)執行紀律條令：規範集合、行進間和在報告廳和會場的行為。

(4)進行行為養成教育：遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓練、進入辦公場所的報告等科目訓練。

每一個學校根據實際情況也會有些調整，不過不會差得太遠。這些都是基本的鍛鍊個人意志力的內容，並沒有太高端的技術水平，所以大家在進行一般的訓練之後都能夠熟練掌握。這也是快速融入班集體的一個不二法寶，同時也是適應高中學習、生活的一個過渡。

　　二.學習

拿到高中錄取通知書，一些考生和家長在興奮之餘，已開始籌劃新的學習計劃。如何使孩子能順利完成初高中銜接，儘快適應高中生活，已成為家長們新的關注焦點。在此向各位家長提供一些建議，希望可以幫助高一新生儘快融入緊張而充實的高中生活。

1.“臨時抱佛腳”不再靈驗

我們應對目前在九年級畢業生中存在的一些思想上的誤區引起足夠重視。比如，經過九年級整一年辛苦的準備，再加上會考這場激烈的角逐，高一新生普遍有着“鬆一鬆”的思想。剛剛脱離“題海”的他們現正興奮不已，忙着將暑假前的種種願望一一兑現。三年後的大學聯考離他們似乎還很遙遠，學生們以為一切都還早，要趁現在玩個痛快。根據國中的經驗，甚至有相當一部分學生認為，國中三年僅靠九年級一年的努力就能考進一所不錯的高中，那到高三再衝刺也不晚，考個本科應該不成問題。所以，我們常常看到高一高二不少學生的學習態度都較為懶散，考試仍靠臨時抱佛腳。其實，這種想法千萬要不得，高中階段的學習與國中有很大差別，當學生突然覺醒到這個問題，再打算努力時，往往為時已晚。在我們身邊不乏這樣的例子，一些頗有學習潛質的學生因此耽誤了自己的前程，甚是可惜。

2.踏準節奏主動學習

要非常注意初、高中知識的銜接。國中與高中在教材內容、課堂教學方式、思維要求等方面都存在較大差異。高中三年共六個學期，每個學期學習的容量都很大，每一門學科在知識量上都較國中有較大的增長。同時，高中教材難度較大，課堂教學內容多，老師上課的進度都比較快，這對學生的思維理解接受能力都是一個很大的考驗。就以我所教的語文學科為例，國中教材中的文言文篇目並不多且篇幅都較短，會考也有着較為明確的要求。而高中教材中的名家名篇及名言警句數量明顯增多，篇幅也都較長，背誦起來確實不容易。再加上高中階段要求掌握的文言實詞、虛詞不下百個，這些都大大增加了高中文言文學習的難度。而這種初高中的`“脱節”現象在數、理、化的學習上更為突出。一旦學生沒能跟上高中學習的節奏，學生很容易出現“消化不良”現象，甚至形成惡性循環。説到這裏，我並不是提倡準高中生們在暑假裏就去參加一些學科培訓班，超前學習高中的知識。我倒是建議學生們可以在開學前的一段時間，借幾本高中的教材翻閲一下，熟悉一下教材的內容，認識到初高中教學的差別，然後為之後的高中學習做好充分的準備。我所説的準備，其實就是能夠將自己在國中養成的良好的學習習慣和學習方法在高中加以延續和拓展，積極適應高中的學習節奏。而作為家長，應該指導孩子變被動學習為主動學習，儘量挖掘孩子學習的潛能，發揮學習上的鑽研精神。如果孩子還是像國中那樣，被動地等待老師佈置作業，等待家長催促，高一便會成為孩子成長中一道難以逾越的“坎”。

3.對自己要有正確評估

與國中不同的是，高中階段的競爭更為激烈。特別是一些重點學校，彙集了各所國中的學習尖子。因此，如何在“高手如林”的新環境下，及時調整心態，做出恰當的自我評估和自我期待，處理好同學和老師的關係，找到快速適應的方法，對孩子來説都是一種全新的挑戰。有些學生始終將自己的現狀歸結為會考失誤，其實自己還是很不錯的。如果一直處於這種推卸責任、逃避現實的狀態，對今後的學習與生活都將是很不利的。

暑假裏，家長要和孩子多溝通，結合高中階段學科的特點，幫助孩子制定一個合理而明確的目標，使孩子能儘快適應新環境，在高一打好堅實的基礎。

　　三.生活

新學期即將開學，即將步入高中校門的新生正興奮地為入校做着準備，有的甚至已辦理好入校手續準備參加軍訓。從家到校，不少學生第一次離開父母在外獨自生活。怎樣才能適應高中的住宿生活呢?不少學生都有着這樣的困惑。

1.相互理解不要太多計較

住在同一個宿舍裏，難免跟同學會有一些生活上的摩擦，比如生活習慣不同、作息不同等等。遇到這些情況該怎麼辦?要相互理解、不要計較太多，把各自想法開誠佈公地講出來，避免造成誤會，產生矛盾。

2.培養自理能力

3.學會包容相互關愛

新生進校住宿後剛開始很興奮，認為脱離了父母的管束、自由了。這種想法是錯誤的，在學校，都是幾個同學一間宿舍，學生不再是一個人，而要面臨一個團隊。不要把住宿生活認為是純自由的，離開家不等於沒了約束、沒有紀律。

首先，如何合理安排時間是擺在新生面前的一大難題。在家裏，不少學生都休息得比較晚，尤其是經過長假，生活更沒了規律。而在校住宿，晚上10點半熄燈，這就要求學生在熄燈前做好所有事情。由於生活習慣的不同，有的學生熄燈後睡不着，於是開始“卧談”，而這既影響了其他同學，也影響第二天上課。

其次，如何與同學相處?以往，同學間的交往大多不涉及生活方面，而住宿後，在相對自由的環境裏，學生的生活習慣、缺點都流露無餘，在這樣的情況下，如何與他人相處是一種考驗。往往，保持衞生、有良好生活習慣的學生跟他人相處的障礙較少。

學生要學會包容別人的缺點、學會互相尊重，要有集體意識、團隊精神;在校難免會有小毛小病，沒有父母的照顧，舍友、夥伴的關心和愛護便是一劑良藥，學生要懂得關愛他人、懂得感恩。

離開家，不少學生在一段時間內都會不適應，同學們可以向學校的生管員、老師尋求幫助，學生之間也應多包容、多關愛

4.掌握基本生活技能

現在的學生，基本上都是獨生子女。他們的生活自理能力普遍較低，不懂得與他人分享、不合羣、不善於理解和寬容他人，與他人相處困難。由於不同學生的教育背景、家庭環境、成長經歷不同，因此，在校生活中會有摩擦。有的學生家庭條件好，從小到大沒做過家務，進校住宿後表現出生活懶散、自理能力差、斤斤計較，以自我為中心，常跟同學鬧矛盾。

高一是起始年段，學生在學校的住宿生活從零開始，對內務處理毫無經驗，每天要用大量時間處理內務，生活壓力大，情緒煩躁，容易影響學習。因此，新生在入學前就要做好以下準備：備好在入學通知中明確告知必備的生活用品，不要把存在安全隱患的電吹風、電熱棒等電器帶入學校;學習洗衣服等基本生活技能;在思想上要做好從家到校，從父母的呵護到自我管理，從以自我為中心到與同學平等相處、協作等準備。

入學後，班主任老師會針對學生暴露出來的缺點予以指導，幫助其養成良好的衞生習慣和生活習慣。而學生也應有集體意識，要相互交流，做到不因自己的不良習慣影響他人。