整體梳理教材心得體會範文

截至今天，我們純化鎮國小數學教研組在純化完小進行的一到五年級數學教材的培訓結束了。我今年正好教過五年級，卻是第一年教，感覺受益匪淺。通過此次參與培訓與整理髮言，使我能進一步正確理解教材，準確把握教材，對教材的編排意圖有了更深刻的瞭解，且對我今後如何踐行課改新理念，實現數學課堂教學的最優化起到了很好的指導作用。下面就具體談一談我的學習體會：

一、疏理教材，認知本套教材的知識結構與目標體系

由於只教過一年新教材，對新教材各部分之間的關係、知識結構、目標體系把握還不是很到位，通過學習，使我認識到各部分知識結構是串串相接，環環相扣的，哪一個環節做不好，下一環節就難以實現。

二、感知教材，結合本地實際情況應用教材

新的課程標準注重由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題，並加以解決。本套教材較好的體現了這一理念，採用教材中的`教學情境，將課本數學變為生活數學，儘量創設生活化的課堂情境，使課堂成為一種開放的“生活化”數學。“動手實踐、自主探索、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式，就是要求我們把抽象的數學知識化為具體的、摸得着的、看得見的、可操作的數學。所以在教學中要注意從學生的數學現實出發。引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程，讓學生親生經歷數學的“再發現”“再創造”過程，不僅要學會知識，更主要讓學生感受如何學習，實現了數學課程促進學生全面、可持續、和諧發展的特點。

總得來説，教材色彩豐富、貼近生活，編排有新意。但個別的情境圖都是説海邊發生的故事，對我們博興的孩子有一定得距離，所以教學中要靈活選擇，切合實際。

總之，新教材新理念，為我們提供了更寬廣的舞台，也對我們教師提出了更高的要求。我將會努力踐行課標新理念。