網絡安全教育最新主題班會

在平凡的學習生活中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛鍊的活動方式。那麼，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編為大家整理的網絡安全教育最新主題班會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

網絡安全教育最新主題班會1

一、 設計背景

計算機與網絡已經成為了我們工作，學習及生活上必不行少的工具。但是，越來越多的中學生上網成癮。我們時常可以看到關於中學生上網成癮而夜不歸宿、因犯網癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網癮嚴峻危害了學生身心的安康進展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫忙學生預防網癮的同時，我們是否應當提示學生在上網的時候要留意言行,留意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網癮,安全上網”，是我們今日要爭論的主題!

本節課在教學過程中採納了一個WEB教學平台，並將地點定於學生氣房,目的是想論證一個想法,當社會不斷地進展，學生課堂學習的時候,可能會到達人手一機的`學習條件，那麼到時我們可以怎麼樣去開展教學工作呢?我們是否可以將傳統的紙質測試，爭論以及作業上交都利用電腦來完成，並且將都師教案共享在網絡上,讓學生在課前課後都能夠學習呢?

二、 教學目標

1、通過網絡成癮自測題，讓學生明白自己是否有網癮的傾向。

2、通過數據及案例分析，讓學生了解網癮及其危害

3、學會安康上網、安全上網的方法

三、 教學過程

1、 導入：網絡成癮自測題

2、 熟悉網癮，拒絕網癮

(1)網癮是什麼

(2)網癮的危害

3、 安全上網

(1) 網上交友需慎重

(2) “黑”人電腦是犯罪

(3) 網上交易防陷阱

(4) 網上造謠也違法

4、 小結

(1) 爭論投票

(2) 小結

網絡安全教育最新主題班會2

一、導入

計算機網絡和國際互聯網的出現，使信息網絡化的浪潮席捲全球。據20_年統計，我國上網人數已達2650萬，並以每年翻一番的速度增長，其中青少年佔80%。網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空，已成為我們學習知識、交流思想、休閒娛樂的重要平台，增強了我們與外界的溝通和交流。但網絡是一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對我們尤其是青少年造成傷害。比如，我們部分同學上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷於內容低級、庸俗的網上聊天和網絡遊戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，其不良內容甚至還會造成我們生理上的傷害。那麼，我們應該如何在虛擬的網絡世界中保護自己的利益呢?

二、新課教學

(一)網絡安全知識小調查

師：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理的呢?

1、你上網有節制嗎?時間是怎麼安排的?一般是做什麼事情?

2、你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料?

3、你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區?

4、你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎?為什麼?

5、對於暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?

6、對發佈不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會採取怎樣的態度?

7、你曾經去過網吧上網嗎?都做些什麼?

8、你玩網絡遊戲嗎?是哪一類型的?會模仿遊戲裏面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論?

9、如果你的身邊有沉迷網絡遊戲的同學或親戚朋友，你能説説他們的表現嗎?師：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：

其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。

其二，很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平台，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

其三，沉迷網絡甚至網絡遊戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿遊戲中的語言或動作，造成慘劇。

(二)看案例和資料，談感受

案例一：順德容桂一所國小的'學生在課間嬉戲時模仿網絡遊戲中的場景進行打鬥。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡遊戲中的敵對角色，“戰鬥”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

案例二：四川省眉山市8個迷戀網絡的少年在虛擬世界裏殺得天昏地暗還嫌不過癮，他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中學生，直致目標永遠地倒下

案例三：新疆生產建設兵團農三師53團國中三年級的小偉，原是個品學兼優的好學生，自從在網吧迷戀上了一種叫“傳奇”網絡遊戲後，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望，一邊是網絡遊戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網吧影響了自己的學習成績，於是用匕首將網吧老闆陳鵑捅死。

案例四：簡陽市平泉鎮和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，屍體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人遊戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。

思考：為什麼會出現這些慘劇，你從中想到什麼?你會怎樣要求自己?師：這些慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背後，是數量龐大的青少年網絡遊戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有20xx萬網遊少年中，其中的260萬人是網遊成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總髮生率為14.2%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網絡成癮症：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂鬱等，甚至可導致死亡。

(三)如何正確對待網絡

師：剛才我們講的都是過度沉迷網絡造成的危害，但是，網絡還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學習的寬廣平台，它使我們獲取更多的信息知識，“足不出户”，“?盡覽天下風雲”;它為我們提供參與社交活動的廣闊空間，它豐富了我們的生活，擺脱了“兩點一線”讀書生活的單調。所以，我們要學會正確的運用網絡。那麼，如何才算正確上網呢?(學生討論)師總結：

1、樹立正確上網目的，制訂上網計劃，合理安排時間，注意上網安全。?上網之前先決定好上網時間以及上網目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網，在網上與朋友交談或發送EMAIL時要保持禮貌和良好的態度。不要隨意在網上透露自己的信息。更不可以隨意約會網友。對於不明的郵件，一律刪除，看到不良內容和網站，要自覺離開。

2、遠離聊天室、遊戲、BBS，及不良網站。上網的時候儘量遠離聊天室、BBS、不良網站，下載的時候儘量藉助下載工具，如網絡快車、網絡螞蟻、網絡傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。如果在網上閲讀花的時間過多，可以重新嘗試閲讀書本及報刊，一來可以保護視力，二來可以控制上網時間。如果還改變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看，儘量不要影響正常的學習和休息。

3、養成良好的學習和生活習慣。從自身做起，有針對性地從小事入手，逐漸培養和鍛鍊自己的意志力，儘量豐富課餘生活，多參加體育鍛煉，多和同學、朋友交流，多參加班級和學校裏的集體活動。

三、總結

網絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩，使我們開闊了眼界、增長了知識，給了我們釋放情感的機會，但沉迷網絡，其危害也是不可低估的，因此，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界裏迷失了自己。最後，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網絡文明公約》：要善於網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網友;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

網絡安全教育最新主題班會3

訓練目標 ：

1、認知目標：

熟悉網絡與中學生的關係;

2、情感目標：

辯證對待網絡，正確熟悉其虛擬性，不沉溺於其中，並自覺抵抗網絡的不良影響

一、導入：

在信息科技日新月異的今日，人們利用不同的渠道盡可能快地獵取信息。

於是，網絡開頭融入人們生活，並且漸漸扮演起重要的角色。現在，網絡不但是獵取信息的重要途徑，更成為人們溝通感情，學習學問，消遣消遣的新的形式。

但是世上自從有了光明，就有了黑暗;有了高尚，就有了邪惡;有了挽救人類的'普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉。網絡也一樣，在人們能自由享受網絡帶來的便捷的同時，網上也消失了各種暴力，色情等非法內容。於是乎，一些青少年開頭上癮，開頭沉迷於網絡嬉戲，在各類網吧中游移穿梭。

又於是乎，各種問題相繼消失。

下面先讓我們來看幾個實例:

1、網吧火災是目前為止影響最大的網吧案例。

2、沉迷網絡嬉戲、網絡談天。

3、養成一些不良習慣。(吸煙)

4、模擬網絡行為。

二、爭論：

1、網絡與學生的性格

(1)沉迷角色扮演型網絡嬉戲的青少年喜愛獨處、敏感、傾向於抽象思維、警覺、不聽從社會標準，簡單孤獨和抑鬱。

(2)網絡嬉戲使得青少年過早地成人化。

(3)網絡嬉戲使青年荒廢學業，坐享其成。

(4)不是我不想走，實在是欲罷不能——自我掌握力差。

(5)還我光明的眼睛，還我安康的體魄——損害身體安康。

(6)虛擬世界中，我是誰，你又是誰?——哄騙、謊話。

2、網絡與學生的心理

(1)沉迷網絡一般有兩種，一是沉迷於網絡談天，一是沉迷於網絡嬉戲。不管是哪種類型，或者兩個都有，緣由一般是現實生活中的人際交往不順當，多多少少是有一些心理上的陰影的，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情。

(2)對網絡的沉迷會讓一個人與現實生活脱節甚至相脱離，特殊是對學生來説，中學時代正是培育力量的時候，更不能過分沉迷網絡，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脱網絡的誘惑，過正常、安康、實際的生活。

3、網絡與學生的生活

(1)我們可以通過網絡，搜尋學習中需要的資料，同時可以拓展我們的學問面，拓寬我們的視野，瞭解並參加爭論各種社會熱點，關注世界，關注社會。

(2)做任何事都要有肯定的度，假如對網絡過於沉迷，就會影響學業，甚至玩物喪志，沉迷嬉戲等各種虛擬世界，無法自拔。這樣的例子在我們四周並不少見。

(3)學習和網絡是可以相輔相成的，關鍵在於自己的調整。

(4)目前最主要的“學習氣氛破壞者”之一就是電腦、網絡。有人由於沉迷網絡而荒廢了學業，有人由於身邊人的沉迷而受了影響!三、中學生該不該上網——爭論主持人：網絡究竟給中學生帶來了些什麼?為什麼有很多中學生因之而走向墮落、走向消滅?由此引發對網絡本質的爭論。

爭論結果集中為：

1、網絡本和善，架溝通橋樑。

2、虛擬的世界，你仍是現實。

3、獲益或受害，全賴你把握。

4、網絡誘惑多，你已無時間。

5、嬉戲使你醉，但不再沉迷。

6、網吧環境堪憂，你我潔身自好。

7、升入高等學府，討論網絡神祕。

四、總結：

有人説，假如你愛一個人，就讓他去上網，由於網絡是天堂;也有人説，假如你狠一個人就讓他去上網，由於網絡是地獄。作為教師，我們想讓網絡成為學生的天堂，上課時能夠多使用現代化訓練設施，使你們從視覺、聽覺、感覺都喜愛上課學習。