國中上學期學生習慣養成教育工作方案

為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的國中上學期學生習慣養成教育工作方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、指導思想

以《市國中生習慣養成教育常規》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為基本內容，以青少年生理和心理階段的新的劃分所提示的特徵和規律為理論依據，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，積極的探索中學階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑深入開展學生行為規範教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。通過採取各種形式的有效的教育途徑和方法培養中學生良好的'行為習慣，培養一代文明、守紀的一代新人。通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創建領域，豐富創建內容，提高創建品位，促進校園文化建設。

二、目標要求：

日常行為規範的養成教育作為學校德育的重要內容，在國中生身心發展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過各種教育，促進學生個性的發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。結合《市國中生習慣養成教育常規》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和現階段學校教育的實際，使學生養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，做到身心健康。具體要求（市國中生習慣養成教育常規）：

1、儀表規範；尊敬師長，團結同學，待人真誠

2、樹立學生安全意識，對學生進行安全知識教育，確保學生人身安全。做好兩操。

3、堅持升國旗唱國歌，上、下午課前唱一首歌曲

4、每天堅持練字10分鐘，養成良好寫字習慣、正確的書寫姿勢

5、遵紀守法，遵守公共秩序，無不良嗜好，不進營業性網吧

6、衣着整潔，講究個人衞生，不亂吐亂扔、亂刻亂劃，校園整潔。生活節儉，不互相攀比、亂花錢。

7、課前能提前預習，課堂上坐姿端正，精力集中，大膽質疑，做好筆記

8、堅持每天閲讀課外讀物1小時，每天誦記一條名言警句或一首詩歌。

9、按時完成作業，堅持整理錯題集

10、堅持每週寫週記，使學生明白週記的格式方法，並養成習慣

三、活動實施的方法：

（一）實施思路

突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。

堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規範自我，完善自我。"糾錯"與"導行"相結合，培養學生良好習慣。

（二）實施方法

1、教師培養學生好習慣的方法

（1）嚴格約束，規範訓練。

（2）個別接觸，個別談話。

（3）採用”合力”辦法。

（4）對於不良行為的學生要採用科學的矯正方法。

2、家長培養學生好習慣的方法：

（1）塑造好家長自己的形象。

（2）家長在孩子面前不要居高臨下。

（3）家長要及時的鼓勵和表揚。

（4）家長對孩子要加強引導。

（5）讓孩子做有限的選擇。

（6）適當採用自然懲罰法。

（7）培養執行好習慣的技能。

（三）、實施步驟

第一階段：宣傳發動階段（9.1—9.30）

1、成立由學生習慣養成教育領導小組，制定活動方案，組織實施。

2、全校動員，人人蔘與，結合本校實際，尋找薄弱環節，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的“十種習慣”培養訓練方案和實驗國中學生行為習慣養成教育細則，做到統一要求，統一佈置。

3、印發《市國中生習慣養成教育常規》及《實驗國中學生行為習慣養成教育細則》，並組織學生學習，利用班會、宣傳欄、校園廣播等作為宣傳陣地。

第二階段：組織檢查階段 （10.1—11.30）

1、組建實驗國中學生行為習慣養成教育工作專班，成立行為習慣檢查監督小組，監督同學養成良好的行為習慣。

2、行為習慣檢查監督小組每天定時隨地檢察，並及時作好記載，及時反饋到班主任，要求各班及時整改。

第三階段：考核小結階段（元月至學期末）

1、定期召開習慣養成專題班主任會議，及時小結，制定下一步活動的措施，尋找下一步活動方向。

2、各班級評選”文明守紀標兵”。

3、學校召開好習慣教育活動情況彙報會和經驗交流會。評選好習慣養成優秀班主任。

4、表彰優秀班集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發展。由養成生活好習慣推向養成學習、行為好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。

5、建立和完善養成教育檢查評比制度，使養成教育深入持久地開展。

四、保障措施：

1、加強領導，分工負責。實施由副校長親自抓，政教、後勤、教務、團支部具體抓，做到責任落實到人，活動落實到位。

2、認真宣傳，挖掘典型。學校利用各種媒體進行宣傳教育，並結合學生實際，用身邊的人和事教育學生。

3、聯繫實際，講求實效。在進行養成教育活動過程中，充分發揮課堂教學主渠道作用，做好課堂滲透，增強活動的實效性。

4、認真總結，做好考評。班級養成教育情況納入教師考核評比當中，對工作認真負責，有創新，成效顯着的個人給予表彰獎勵，對工作不利的教師應給予批評。

5、認真落實堅持日檢查制度，每週進行評比。

6、每週開展一次流動紅旗評比、每學期開展一次“五好學生”、“紀律標兵”“模範團員”“衞生標兵”的評選活動，為學生樹立榜樣，促進學生養成良好的行為習慣。

五、領導小組

組長z

副組長z

組員z及各班班主任