教育督導自查報告（通用9篇）

隨着人們自身素質提升，報告不再是罕見的東西，寫報告的時候要注意內容的完整。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？下面是小編整理的教育督導自查報告，歡迎大家分享。

教育督導自查報告 篇1

千江有水千江月，萬里無雲萬里天。促進義務教育均衡發展，讓每一位學生都享受優質的教育資源是學校的責任。近幾年來，在縣局和中心學校領導下，我校始終把義務教育均衡發展作為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，高舉理想教育大旗，踐行真教育，加速學校發展，經過全校師生的努力，學校辦學條件得到了很大的改善，教育質量有了明顯的提高，辦學水平正在不斷提升。為了更好地促進我縣義務教育均衡發展，確保順利通過省政府督導評估驗收，我校對照《湖北省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《義務教育均衡發展檔案建設目錄》，逐項進行了認真全面的自查，自查結論為達標。現將我校義務教育均衡發展督導評估驗收自查情況報告如下：

一、學校概況

黃梅縣濯港中學是一所環境優雅、景色秀麗、設施齊全的農村初級中學。她創建於1958年，歷經黃梅七中、濯港區中、濯港社中、濯港鎮中、濯港一中等校名的變更，20xx年因佈局調整，由原濯港一中、濯港二中、白湖中學三校合併而成。學校歷史悠久、業績輝煌、聲名遠播，被譽為鄂東教育明珠，系全國教職工之家、湖北省體衞藝工作先進單位、黃岡市示範初級中學、黃岡市示範家長學校、黃梅縣合格學校。

學校坐落在太白湖畔的細嶺山頭，東高西低，因勢而建，三級階梯，巧奪天工；校園內，鬆樟掩映、花草繞樑，道路幽深寧靜，運動場綠草如茵，游泳池碧波盪漾。教學區、生活區、辦公區、運動區，獨立劃片；教學樓、實驗樓、辦公樓、學生公寓、教工宿舍樓，氣勢恢宏。學校現有學生1490人，28個教學班，班額53.2人；用地面積65000平方米，生均43.6平方米；校舍建築面積24500平方米，生均16.4平方米；綠化用地21000平方米，跑道300米，田徑場1個，籃球場或排球場4個，理化生實驗室、體音美器材設備均達標，計算機教室2間，多媒體教室1間，圖書室藏書65010冊，生均43.6冊。學校現有教職工108人，其中專任教師100人，本科學歷69人，專科學歷31人，合格率為100%，師生比為1:14.4。“大家唱、大家跳”藝術教育活動是我校特色，形式多樣，生動活潑。受教育部藝術教育委員會周萌菖副主任、省教育廳黃儉副廳長等領導專家的充分肯定。在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，為此，我校被省教育廳評為體衞藝工作先進單位。近年來，學校以科學發展觀統領工作全局，開拓進取，發展學校內涵，創辦人民滿意的理想教育，成績顯著，多次獲得省、市、縣的榮譽。去秋，縣局20xx年度五幹實績考核名列前茅；今春，八年級一中理科實驗班招生考試和會考都獲得了歷史性的突破。

二、自查情況

A1-發展規劃及保障。

根據縣政府制訂的義務教育均衡發展規劃及各級領導的相關要求，我校制訂了《濯港中學義務教育均衡發展規劃》《濯港中學義務教育均衡發展規劃實施方案》，成立了以王志雄校長為組長的領導機構，落實目標責任制並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期開展義務教育均衡發展督導檢查活動。建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和學校安全管理制度，學校近幾年安全事故為零。

近幾年，上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高，農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位。我校實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額發放。此外，近三年來，我校共爭取資金100萬餘元用於學校各功能室的建設和添置班班通等設施，使我校的辦學條件得到極大的改善。 A2-學校標準化建設。

近幾年來，我校採取多渠道籌措資金，加大學校標準化建設，辦學條件基本滿足均衡教育的

需要。特別是20xx年，在教育局、鎮黨委政府、各級部門的大力支持下，我校加大資金投入力度，按照義務教育均衡發展達標要求，對教學設備設施進行修繕，最大限度地為學生創造優美的生活環境和優越的學習條件。

學校校園校舍面積和各種設備設施都達標。學校用地面積65000平方米，生均43.6平方米；校舍建築面積24500平方米，生均16.4平方米；綠化用地21000平方米，跑道300米，田徑場1個，籃球場或排球場4個，理化生實驗室、體音美器材設備均達標，計算機教室2間，多媒體教室1間，圖書室藏書65010冊，生均43.6冊。學校設有遠程教育室、榮譽室、音樂室、美術室、標準會議室等各種教學輔助功能室，並建設了校園局域網，所有班級開通了班班通。學校各功能室設備設施均能正常使用，管理和使用情況良好，各種資料齊全。 A3-教師隊伍建設。

學校教師配置達標。學校現有專任教師100人，師生比為1:14.4。其中高級職稱5人，中級職稱80人，助級職稱9人,省市縣骨幹教師人；男教師76人，女教師34人，平均年齡41.6歲。學校大力推進教師專任化，學校教師專任化率達96%，有專職體育教師4人、美術教師2人、音樂教師1人、信息技術教師1人。全校教師學歷達標。本科學歷69人，專科學歷31人，學歷達標率100%。

加強師德師風建設。大力提倡“正己、敬業、愛生、奉獻”八字方針。每期末，採取教師自評、學生問卷打分、學校考核小組量化相結合的方式，對每位教師師德情況進行量化打分，結果與評優、晉級、績效工資、人員分流等直接掛鈎。學校編印了濯港中學師德修養20條，以及針對教師、學生、家長等不同對象的搞好教育建議30條，不斷形成師德師風規範。

注重領導班子建設。學校嚴格執行《關於加強中國小幹部隊伍建設的意見》和《黃梅縣中國小領導幹部選拔、聘用管理暫行辦法》，學校正副校長均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率為100%，中層幹部實施競爭上崗，增強了領導班子的凝聚力和戰鬥力。重視教師的培訓。學校制訂了《濯港中學“十二五”期間校本培訓規劃》，完善了教師培訓制度，鼓勵教師積極參加各級各類的培訓和學歷提高學習，全校有十多位教師正在參加高學歷函授學習。建立了規範的教師個人成長檔案，專人專盒專廚。

紮實開展“兩課”活動。一年來，學校印發“‘兩課’活動簡報”25期，出版“‘兩課’宣傳欄”四期。在“課內比教學”活動中，全校105位專任教師共計講課近400節，人均4節；聽評課3136節次，人均達到32節次。在“課外訪萬家”活動中，共家訪1620餘人次，回訪980餘人次，回覆家長建議300餘條。教師撰寫“兩課”論文200餘篇，心得400餘篇。 A4-教育教學質量。

規範辦學行為。學校開齊開足國家課程，落實地方課程和綜合實踐活動課程。嚴格執行縣局統一的作息時間，不提前，不推遲。實行小班額教學，全校班平53.2人；不辦重點班、特色班；堅決不補課。規範教師教學行為，切實減輕學生課業負擔。堅持全面評價學生的發展，每期只舉行期中、期末考試，對學生評價實行等級制。紮實抓好規範收費工作，創建“規範收費示範學校”。不定購和使用盜版教學用書，不超標準收費，不以任何形式組織學生購買教輔資料。

落實三全德育。做到全員育人，全程育人，全面育人。在德育過程中，我們充分做到“三利用”，在德育教育工作中要講求實效，做到“六堅持”，每期召開一次家長會，加強家校溝通，加強班主任建設，開設“班主任沙龍”，狠抓學生“五有”“五無”的養成教育，利用一切機會，對學生進行愛國主義、集體主義、感恩、愛學習、講文明、講衞生等方面的教育。安全警鐘長鳴。學校實行安全巡查制度，實行領導教師值日製度，做到定崗定點，實行關鍵時刻專人值班、重要路段專人負責的責任追究制，完善學生請假批准制，實行每節課點名制度和每天安全事故0報告制度。不定期、不間斷地對學生寢教室以及公共設施進行安全排查，

對發現的隱患進行根治，並做好記載，並與派出所一起查“三無”車輛和網吧整治，每月進行一次管制刀具收繳，確保學生的身心安全。邀請公安、工商、衞生等職能部門進行專題安全知識講座，每期舉行緊急疏散逃生演練，提高了全體師生的自我保護意識，增強了師生面對突發事件的應變能力和自救、自護的能力。

加強了教學基層教研組管理，着力“草根”教研堅持教學改革，探索集體備課，指導教師開展教學活動，提高了教師的教學水平和能力。加強教學常規管理，每月對教師進行了教學常規的抽查和考評，做到有要求、有檢查、有記載，努力提高課堂教學效益。

學校認真落實《體育工作條例》和《衞生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，落實“陽光體育鍛煉”工程，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，並對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病的發生。

“大家唱、大家跳”藝術教育活動是我校特色。形式多樣，生動活潑，受教育部藝術教育委員會周萌菖副主任、省教育廳黃儉副廳長等領導專家的充分肯定，在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，

A5-教育關懷。

學校認真好做好寄宿貧困生資助費發放工作，做到公開、公正、公平，將黨和政府的温暖送到真正需要資助的學生家庭，去年，貧困生生活補助793人次，金額892125元。同時，學校還為學生免費提供必要學習資料，如去年免費為學生訂閲《英語學習報》，僅印刷的紙張費近4萬餘元。

學校建立問題生、學困生、留守生相關信息，開展“三關工程”。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。

三、主要做法

1、加強組織領導，落實義務教育均衡發展的重要地位。

（1）健全組織機構，明確崗位職責。我校按照各級教育工作會議精神，全面落實義務教育均衡發展戰略，成立了以王志雄校長組長的領導小組，下設五個工作小組：一是發展規劃及保障工作小組，由辦公室成員組成；二是學校標準化建設工作小組，由總務處實施；三是教師隊伍建設工作小組，政教處負責；四是教育教學質量管理小組，由教導處具體落實；五是教育關愛工作小組，由工會承擔。

（2）認真組織實施，落實每一個環節。自去年以來，我校組織專班，對照《湖北省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《義務教育均衡發展檔案建設目錄》，逐項進行認真組織實施，夯實每一過程，落實每一環節。特別是今秋以來，我們組織多次自查自糾，確保驗收順利過關。

2、規範教學行為，保證教師素質均衡。

（1）帶着情感，促教師觀念轉變。一是以思想引領教師觀念更新，學校組織全體教師開展“要什麼樣的教學質量”大討論；二是以評價機制引導教師觀念轉變，逐漸實施與教育局《國中教育質量評價方案》接軌的評價方案，三是以糾正教學問題，促教師觀念轉變，要求老師們用博愛的心靈感知學生的靈魂，用欣賞的眼光關注學生的閃光點。

（2）肩負使命，促教師專業發展。一是以抓課堂教學為重點，向實效要質量，加強課堂管理，實行領導推門聽課制度，有效備課，推進“導學案”實驗，圍繞學校制訂的《課堂教學評價方案》開展賽課活動，提高“教”的能力；二是以提升教師專業素養為抓手，向教研要質量，利用遠程教育資源開展了校本教研，開展了新教師和骨幹教師結對幫扶活動，鼓勵和鞭策教師學習提高，全校十多位教師在參加高學歷函授學習，重視行家引領，開展“走出去，請進來”學習活動。

3、改善辦學條件，保障教育資源均衡。

近一年來，在教育局，鎮黨委政府、各級部門的大力支持下，我校教學設備設施得到了改善，

最大限度地為學生創造優美的生活環境和優越的學習條件。辦公室的裝飾，讓教師舒適、舒心工作；班班通的開通，讓學生接受全新的教育；電子備課室的創建，提供了最優質的教學資源；音樂室、美術室和體育器材室的配備，語音廣播系統的更換，優化了教學手段；路燈、專變的安裝，供電、供水設施的改造，優美了生活環境；微機室電腦、學生課桌椅的更換，優越了學習條件。基本滿足義務教育均衡發展的需要。

4、實施“三關工程”，促進教育公平。

“三關工程”是我校從20xx年提出實施，並得到上級領導的首肯。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。

（1）思想疏導，感化心靈，關愛問題生。一是點燃青春，走進社會，走近自然，培養情感。二是舞動青春，展我才藝，現我風采，陶冶情操。三是奉獻青春，幫貧助困，播撒愛心，淨化心靈。

（2）聚焦課堂，提振信心，關心學困生。一是以關心為先導。二是以激勵為要旨。三是以教學評價為槓桿。四是以實效為目的，實行個性與共性相結合。教學實踐中，不少包保教師用一顆愛心，一片耐心，一份恆心，去温暖、教育、感化着學困生。

（3）多管齊下，補償親情，關懷留守生。針對留守生親情斷線、親情弱化的育人盲區，團總支投入了不拘一格的關愛行動，並收到了良好的教育效果。

5、藝術教育進入常態，促進學生全面發展。

“大家唱、大家跳”藝術教育活動常態化。我校廣播操、武術操、校園集體舞、流星球、樂隊等集體項目，球類、呼啦圈健身操等自由項目豐富多彩。學校舉行形式多樣的藝術比賽活動，演講比賽、紅歌會、元旦晚會、文化藝術節等豐富了師生的生活。去秋“大家唱、大家跳”活動在縣教育局評比中獲全縣一等獎，在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，參賽40名學生因此按有關政策在他們的會考中，獎勵或加分。今年4月份，湖北省教育工作會在黃梅召開，我校為大會獻演了文藝節目併為與會領導專家提供了大課間活動展示參觀現場，獲得教育部藝術教育委員會周萌菖副主任，省教育廳黃儉副廳長等領導專家的稱讚。我校被省教育廳評為體衞藝工作先進單位。 20xx年5月15日的《鄂東晚報教育導刊》以《一唱一跳促發展，藝術教育譜新篇》為題，對我校的“大家唱、大家跳”藝術教育活動作了專題報道。

6、提高教育教學質量，提升辦學品位。

以集體辦公為抓手，強化辦公紀律，提高公正效率。一是改善辦公條件，添置辦公桌椅，安裝空調，放置飲水機等，讓教師覺得舒適；二是規定辦公人員和時間讓教師清楚明白；三是完善辦公制度，做到既有硬度，又有彈性，讓教師感到人性關懷；四是專人記載，定時公佈，讓教師覺得公平公正。

以考試為切入點，狠抓考風考紀的教育，利用“國旗下講話”、張貼《倡議書》、設立“誠信考試曝光台”等形式，教育師生誠信考試，誠實做人，確保考試的公平、公正，讓誠信之風在學校上空飄揚。

實施分層教學，加強培訓、訓練力度。正如八年級物理教師趙麗珍所説：“我今年做到的題目，是我過去十年之和。”加大教學獎勵力度，用有限的資金最大地調動教師的積極性。加強常規教學管理力度，每月一次常規教學檢查，期中和期末進行教學常規大型檢查，每次檢查的結果都公佈於眾。

四、不足與反思

金無足赤，人無完人。近幾年，我校在教育管理、辦學條件改善、師資隊伍建設、教育質量等方面都取得了一定成績，但也存在一些不足：

1、學校運動場面積小，檔次不高，有待改進。

2、學生宿舍、廁所老化、陳舊、落後，亟需改造。

3、學生牀還是老式的木質牀，存在安全隱患。

4、體音美的教學器材要進一步添置。

5、學校圖書室圖書已破舊過時，不能滿足學生要求。

6、教師平均年齡偏大，音樂、美術專任教師不足，不利於學校的長遠發展。

7、教師培訓經費不足。

8、學校文化氛圍和辦學特色還有待提高。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。着眼未來，我校將繼續強化校舍標準化建設，不斷改善辦學條件和育人功能，遵循上級的政策法規，與時俱進，不斷完善學校各項管理制度，加大師訓力度，提升教師專業化水平；深化課題實驗研究，強化特色學校建設，強化學校文化建設，走內涵發展之路，創辦優質教育，紮實推進義務教育均衡發展，高舉理想教育旗幟，踐行真教育，為辦人民滿意的教育而努力奮鬥！

教育督導自查報告 篇2

一、學校基本情況

我校學校總面積17342 m，建築面積7790m，生均面積12.8m，綠化面積1500m；普通教室15個，專用教室8個，功能室2個；籃球場地2個，田徑、足球、排球、羽毛球場地各1個；我校是六年一貫制學校，目前有5個年級（1—5年級）現有專任教師45人，學歷達標率100%，現有學生644人；學校圖書室藏書16861冊，生均26.15冊。

二、學校專項督導自查情況：

為全面貫徹落實德州督導室《關於開展義務教育學校專項督導工作的通知》（德教督〔20xx〕1號）精神，使學校儘快建立正常的教育和教學秩序。我校結合實際情況，成立了楊成秋校長任組長，執行校長齊凱任副組長，辦公室、教導處、德育處等科室負責人及年級主任任組員的專項督導領導小組，做到周密安排，精心組織，從控輟、落實課程、聯盟建設、教師配備、大班額及招生收費等方面進行了細緻的檢查，現將開學工作的自查情況彙報如下：

（一）義務教育控輟情況

我校高度重視“控輟”工作。學校成立了以執行校長齊凱為組長，教導處、德育處及各班班主任為組員的“控輟”工作小組，把控制學生流失、輟學工作目標具體分解到個人。為確保責任目標工作的落實，我校與各班班主任簽訂了輟保學責任狀，建立了家訪記錄、月報告台賬，定期核實在校生數。為及時與家長溝通聯繫，瞭解學生思想動態，學期初，各級將本級各班學生人數上報校教導處，並將學生相關信息製表存檔。學生信息包括、姓名、性別、家長姓名、身份、電話及家庭住址、班別等。同時，我校紮實做好貧困生、後進生的幫扶轉化工作和學籍管理，建立了扶貧助學工作制度，對立檔貧困生的就學狀態、受資助等情況密切跟蹤，讓學生感到了學校的關愛，確保不使一個學生因貧困和學習落後而輟學。目前，我校學生輟學率為零。

為確保殘疾兒童受教育權利，我校學期初建立了殘疾兒童台帳，對各班殘疾兒童殘疾情況和人數進行清查。制定了旨在通過送教到家、隨班就讀等形式保障殘疾兒童就學的保學措施。經清查，我校不存在殘疾兒童就學情況。

（二）課程方案落實情況

我校嚴格執行國家、省、市的課程計劃和課程開設的要求，做到了開齊課程，開足課時。我校課程設置1-2年級音樂課、美術課每週各2節，體育課每週4節，地方課程每週2節；3-5年級音樂課、美術課每週各2節，體育課每週3節，地方課程每週2節。各年級課程安排符合國家、省、市的課程開設要求。

我校高度重視學生身心健康，嚴格按學校作息時間執行。學生每天集體體育鍛煉不少於1小時。同時，學校為擴大學生視野，促進學生興趣、需要和特長的個性化發展，組織開設了樂高、輪滑、武術、舞蹈、合唱、航模、裝飾畫、泥塑、文學等興趣社團16個，對社團輔導教師、活動時間和地點精心組織安排，確保了活動效果，促進學生身心健康、和諧發展。

（三）國小科教師配備情況

我校嚴格執行《國家學校體育衞生條件試行基本標準》和《山東省學校藝術教育普及計劃》等文件要求，足額配備音、體、美、信息技術教師。目前，我校15個班共配備音樂教師2名，美術老師2名，體育教師3名，信息技術教師1名。音、體、美、信息技術教師均衡編班教學，切實保障了學生受教育權利。

（四）大班額及招生收費情況

我校按照全省消除城鎮中國小大班額工作要求，嚴格執行劃片招生的規定，規範學生入學手續、實行陽光招生。目前，我校15個班共有學生644人，最大班額52人，最小班額38人，平均每班42人，我校消除大班額工作落實到位，確保了教學效果和教育質量的穩步提高。

在收費方面，我校嚴格執行上級有關文件規定和收費標準，並及時進行了公示，接受社會監督。同時，我校嚴格按照國家、省、市義務教育階段學生入學規定，組織本轄區內適齡兒童按時入學，並按上級部門規定辦理入學手續，並由學校管理員(景風林老師)統一建立學生學籍檔案存檔。學生入學後，我校按照男、女生比例相對均衡原則下進行常態分班，沒有以重點班、非重點班、特色班、實驗班等名義編設教學班，沒有按學生的成績高低進行分班和名次排隊、不組織學生進行任何形式的考試、測試進行分班，確保學生在校享受人人平等、公平的原則。

通過自查，我校領導和教師充分認識到規範辦學行為的意義重大。我校嚴格按照有關文件規定，認真開展工作，無任何違規行為，但與上級規範辦學行為的要求還存有差距。今後我們將會按上級要求進一步統一思想做好各項工作，努力辦好人民滿意的教育。

教育督導自查報告 篇3

為了貫徹落實《學校藝術教育工作規程》、《學生體質健康標準》，切實推進學校體育和藝術教育工作。我校接教體局有關體育和藝術教育專項督導自查的文件通知後，做了認真仔細的自查工作，現彙報如下：

一、組織管理

學校非常重視體育與藝術教育工作，主管教學的秦華同志負責體育與藝術教育工作，學校教務處直接管理體育與藝術教育具體工作，學校年度工作計劃及總結裏均有體育與藝術教育的內容，體育與藝術教育能正常運行。

建立健全我校體育藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，堅持依法行政，確保學校體育藝術教育政策、法規的落實。為此，我校成立了由校長親自掛帥的包信中心校體育藝術教育領導小組：

組 長：夏明月

副組長：秦華 甕運華 温學清

組 員：孫彬 樑彬 鄒光耀 唐瑞 趙東方 馬超

二、學校體育工作

1.加強學校體育健康工作的領導和宣傳，統一思想認識。

學校成立領導組。充分利用行政會、教師會、校會以及黑板報牆報向全體教師和學生宣傳《學生體質健康標準》。

2.制定規劃和切實可行的.工作計劃

學校領導負責實施《標準》的部署把握方向;教務處負責實施中的協調工作;體育教師、負責教學活動指導訓練，以及測試數據和統計資料的分析研究;班主任主要負責實施中的具體工作;政教處少先隊主要負責好實施的宣傳工作和思想發動工作;體育骨幹負責組織經常的鍛鍊，協助體育教師進行測試等。

3.保證活動時間，推動經常鍛鍊。

我校能按照國家頒佈的課程計劃開齊、開足體育課程(每班每週2節體育課，1節健康教育)。加強課間操和課外活動的組織，保證出勤率。保證學生在校期間每天能有一個小時的體育鍛煉時間。

4.我校能按照國家、省級分類配備目錄要求配備器材和教學需要的各種教具、掛圖，能基本保證教學、課外體育活動的安全進行。我校體育老師積極想辦法，認真組織課外、校外體育活動，並能做到規範化、制度化。

5.每年派出運動員參加全縣中國小田徑運動會，每次都取得了較好成績，另外每年冬季舉行全校冬季越野長跑活動。豐富多彩的體育活動促進了我校體育健康運動的開展和學生健康體質的提高。

三、藝術教育工作

(一)堅持開齊、開足藝術類課程，積極開展藝術活動

在素質教育思想指導下和校藝術教育領導小組的領導下，我校一貫堅持按課程計劃開齊、開足藝術類課程，均有藝術類課程專職教師授課(音樂、美術教師各二名)。為使學校的藝術類課程開課率達到100%，制定了相關規定。如：任何年級任何教師不得以任何藉口佔用藝術類課程，一旦發現藝術類課程被佔用，將扣除藝術類課程任課教師的`當月小改獎，並記入專業考核檔案，作為年度評優和職稱晉升的重要條件之一。從而保證了藝術類課程得以順利進行。

在按課程計劃開齊、開足藝術類課程的基礎上，全面實施藝術教育類課程改革，更新教育觀念，提高藝術類課程的課堂教學質量。同時，為發展學生對藝術類課程的興趣，充分發揮學生的藝術特長，我校積極開展學校課外藝術實踐活動，先後成立了合唱、舞蹈、剪紙、硬筆書法、軟筆書法、電腦繪畫等多種形式的課外活動小組，做到課外活動有計劃、有方案，並按計劃、方案實施課外活動，為使這些藝術特長的學生有一個充分展示自我和才華的舞台，豐富學生的校園文化生活，我校每年的元旦都要舉行全校或以班級為單位的“元旦文藝聯歡會”，通過這一系列的活動，即豐富了學生的校園文化生活，又提高了學生的藝術修養。 (二)經費投入

教育督導自查報告 篇4

根據學校安排，在司家棟總監的指導下，我們本着“溝通了解，理解支持，肯定成績，發現問題，明確方向，總結髮展”的精神分七個方面進行了督導自查，今將督導自查情況彙報如下。

一、常規事項

教育科研處所有成員按時到崗，有事能夠主動請假，自覺遵守各項工作紀律，上班時間忙碌充實，積極完成工作任務，精神飽滿，富有朝氣和活力。團結協作，相互幫助，建立了真誠、開放、温暖的團隊氛圍。辦公室內、活動室及諮詢室內較為乾淨整潔；諮詢室兼有倉庫功能，室內雜物較多；活動室窗簾老化破損嚴重，準備儘快更換。

二、檔案管理

部門內部檔案主要分為心育類和課題類兩大部分，由兩名老師專門負責，每個檔案裏面都有入檔物品名稱、日期和負責人。檔案門類較多，標識清晰，方便查閲，大部分更新較為及時，內容詳細，檔案盒外標籤統一整齊。檢查時發現部分檔案盒有個別新內容沒及時填充，已經進行了整改。

三、部門建設

本學期重點制訂並落實了青年教師專業成長“十個一”工程，內容包括：每學期開發一個心理活動新課案；每學期上一次心理公開課；每學期末參加一次心理課案展評活動；每學期開展一次團體心理輔導活動；每學期開展一項個人小課題研究；每學年參加一次全校教育科研論文評選；每學期讀一本專業書籍；每學期做一次部門內部交流報告；每週發表一篇工作博客；每月撰寫一篇通訊文章。工程進展情況每月底進行通報，促進了青年教師的學習與成長。

四、宣傳工作

半學期時間內，發行《心橋》6期，《教科研資訊》1期，《躍華教科研》1期。在學校內網教育科研相應欄目能夠及時發佈相關資料。部門內每人每月至少撰寫一篇與工作有關的通訊報道，強化了溝通宣傳意識，也鍛鍊了寫作和總結能力。10月份的“精神衞生日專題宣傳活動”豐富多彩，達到了預期效果。

五、心理課堂教學情況

對初高職三個學部相應班級提供心理課教學服務，根據期初制訂的課程計劃，加強了體驗式心理課教學研究，較好地落實了心理課教師教學規範，堅持平均每週對青年教師進行聽評課指導一次，青年教師工作上進心十足，課堂記錄規範。

六、團體輔導課題研究情況

課題在繼續進行成果總結整理的同時，開始進入成果轉化推廣和結題準備階段，為高一軍訓新生進行了團體輔導，另為部分班級及德州學院心理專業學生開展了不同主題的輔導，師生反饋效果良好。

七、全校教育科研指導工作

學期初全校教師大會上，組織了課題研究成果交流彙報。為職教部承擔的兩項校級課題舉辦了開題儀式，並於近期進行課題交流座談會，瞭解課題開展進展情況，並就有關問題給予相應指導。利用《躍華教科研》《教科研資訊》兩個宣傳平台，及時交流宣傳各課題開展情況。

教育科研處

20xx-11-23

教育督導自查報告 篇5

為了進一步規範辦學行為，積極實施素質，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合·全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使管理逐步走上規範化和科學化的軌道·依據《貴州省普通中國小實施素質教育評價指標標準》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況彙報如下：

一、辦學方向與教育觀念

我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，發展有特長·把學校辦得讓家長放心，使社會滿意·始終以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系·更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀·

具體做法是：

1·開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價·

2·組織學習依法治校，依法執教，使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風，“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風·

二、組織領導

倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風·學校校委會由校長、總務主任、班主任組成，班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢於大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作·

班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴於律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰鬥力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責·

三、辦學條件

學校佔地5709m2，校舍建築面積1213m2，，微機5台，教師圖書200，師均20冊，學生用書1300冊，生均2·8冊，閲覽室有報刊、雜誌5類26份，能滿足教學所需·

四、師資隊伍：

學校在崗教師34人，其中本科12人，大專20人，中師2人，中級教師15人，初級教師19人·學歷達標率和崗位合格率均達100%·學校堅持政治學習，業務學習，不斷提高教師的政治素養和業務水平·學校組織各種教育教學活動，為教師發展搭建平台·為了更好地推進學校各項工作的開展，提高教育質量，把校長負責制、教師責任制落到了實處·

同時又實行了教師工作量化考核管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鈎，極大地調動了教師的工作積極性·我校還注重對骨幹教師和學科帶頭人的培訓·通過各類培訓，提升了教師的專業水平，為搞好素質教育打下了堅實的基礎·

五、教育教學工作：

1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起·

（1）狠抓學校精神文明建設，組織師生學習並宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學雷鋒等活動，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想·

（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德·

（3）請家長走進學校，瞭解學校、瞭解經驗、瞭解孩子，監督、支持學校工作·

（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心裏，學生初步形成了良好的行為習慣·

（5）重視學生的法制教育和安全意識·定期召開法制、交通安全、衞生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識·

2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恆的目標·（1）教學管理·教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行·同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動·嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象·

（2）教研活動·各教研組能按要求制定教研計劃，每週開展教研活動·組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高·教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題·

（3）學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求·對教師教案、學生作業進行月查，次次有重點，並有詳實記錄·

（4）抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、羽毛球等·

六、學校管理：

1、為了規範管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍·學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制·

2、學校有發展規劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序·

3、總務後勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展·嚴格執行各項財經紀律，規範管理經費，合理使用·嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象·

七、教育質量

開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《國小生日常行為規範》·各年級文化課合格率、優秀率穩中有升·

八、辦學特色

以人為本，科學管理·把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴、實、活相結合，使教師能在寬鬆、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作·

總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績·我校將以此為契機，鼓足幹勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新台階·

教育督導自查報告 篇6

區政府教育督導團:一年來，我校在區教育局的親切關懷和正確領導下，堅持以“科學發展觀”思想為指導，按照學校發展規劃，找準目標定好位置，確立了“挖掘潛能、提升素質、創新學習、充分發展”的新型辦學理念，爭取在改革中求發展，在實踐中求創新。通過學校全體教職工的共同努力，克服了學校面臨的各種困難，教學質量穩中有升，各項工作取得了較大進步。為迎接區政府教育督導團對我校20xx年度教育工作的督導評估，我校對照《攀枝花市西區中國小校教育督導評估細則》進行了全面細緻的自查。現將本次自查情況彙報如下，請督導組審查。

一、上年度存在問題的整改情況彙報

去年督導組對我校工作提出了四條整改意見，一年來我校對所提四個問題進行了認真清理和整改。有些問題經過整改，己經取得了明顯的效果，有些遺留問題，也在不同程度上有所改善。

（一）督導資料偏少，存在不充實問題。學校要求各部門在本學年度總結經驗，認真履行職責負責開展好相關活動，把督導資料做得更充實些，做到每次活動有計劃、過程、小結等規範配套資料，同時及時做好資料的整理存檔。

（二）個別教師工作作風不紮實，敬業精神有待加強問題。督導檢查組巡視課堂發現個別教師坐着上課，在課堂批改作業，學生隨意走動，課堂紀律較差問題。還發現個別教師對學生作業的批改不細緻的問題。

1、二五發展行動計劃。我校長期教育目標是中國小達到全區中間位次，讓學校切實成為礦區精神文明的窗口。另外學校制定了切合實際的近期教學奮鬥目標，明確了國中教學質量要擺脱全區後兩位、國小教學質量要擺脱全區後三位。

2、落實依法治校，完善各項管理制度，構建和諧校園。

學校充分發揮職代會民主作用，落實依法治校。學校通過教職工民主大會制定和完善了一系列切實可行的規章制度，制訂了《攀枝花市第三十七中國小教學常規管理文集彙編》。結合職工年終績效考核，出台了《教師年度考核方案》。這些措施起到了獎優罰劣、揚先激後的作用。學校通過年度校風行風評議途徑，營造民主、公平、科學管理學校的意識氛圍。黨支部發揮黨組織的核心、監督保證作用。德育處搞好班級管理，對學生行為規範加強教育。做到上下聯動，齊抓共管高度體現依法辦學、民主治校理念。

3、完善學校預警機制，有效預防各類自然災害及安全事故的發生。

⑴、學校加強安全教育，提高師生公共安全意識。

學校利用全校集會、各班週會、校園廣播、教職工大會等形式加強師生安全知識宣傳教育力度。學校每年與教職工簽到安全責任書，要求安全教育進課堂，滲透到課堂教學相關環節。

⑵、學校制訂了自然災害、食品衞生、道路交通安全、消防安全、甲流防控等公共安全預案和制度。

4、大搞教師校本培訓和教學練兵活動，不斷完善教研機制，充實教改內容，積極探索教研教改活動新亮點。

⑴、學校不斷完善教改機制，夯實教改基礎。學校每學期有詳細的教研教改計劃、總結，並按時上交局教研室。按時派人蔘加上級教研部門開展的各種培訓和教研活動，學校要求全體教師多聽區教研室組織的市級骨幹教師講課，各學科組在學校教導處指導下積極開展教研討論、導學式集體備課、隨堂聽課等活動，嚴格教師年度考評，加強對學科組教研業務指導。學校還規定教師每上完一堂課要在教案後寫一段有針對性的課後反思，每學期期末向學校上交一篇讀書心得和一篇教學經驗小論文。

⑵、創新教改模式，搞好“走出去，請進來”的教改交流。我校在20xx年上半年與仁和大田中心校開展了交流獻課，收到較好效果。

1、學校重視教育科研工作，鼓勵教師積極參加教育課題研究。

⑴、教科室加強對校級課題的規範管理，目前有3個校級課題。

⑵、穩步推進市級協研課題《促進薄弱學校教師自主發展的策略研究》實驗活動有序開展，收集完善有關資料。

⑶、繼續搞好課題申報工作，鼓勵教師多撰寫教學經驗論文。在09年3月，我校向市、區兩級申報了國中數學課題《培養國中學生數學課堂的參與意識探究》的教學成果獎。同時鼓勵教師大膽參與到課題研究之中來，多寫教育經驗小論文。

2、學校重視搞好學生心理健康教育。

學校利用多媒體向學生進行文明禮貌和感恩社會、父母、老師的教育，讓學生擺正心態，增強學習信心。學校還爭取社區醫院配合，對學生進行青春期健康教育。

3、抓好城鄉環境綜合治理，不斷改善辦學環境。

學校定期開展校園衞生大掃除，整治環境衞生。黨支部還動員全體黨員義務勞動的方式主動承擔了校園衞生死角的清理。

三、本學年度，學校教育工作取得的突出成績和存在的問題

（一）、教育工作取得的突出成績

1、學校認真落實責任制，努力構建和諧校園，做到了保一方平安。本學年，我校層層落實責任制，在構建和諧校園方面做到了“四無”：無黨員幹部違紀問題出現；無重大安全責任事故發生；無重大師德師風問題；無教職工和家長上訪事件。校園較濃厚的文化氛圍也正在形成。

2、學校基本完成教育局下達的教學質量任務。

國小各年級教學質量略有下滑，國中各年級完成教學質量目標。

3、學校獲得或繼續保持了上級行政部門給予的各種表彰稱號。我校的檔案管理工作通過了區檔案局“檔案管理國家二級標準”複查驗收。繼續保持了“市級衞生單位”和“市園林式學校”稱號，保持了“區級文明學校”、“區級綠色學校”和“區級校風示範學校稱號”。

四、下學年學校教育工作的主要思路和決心

1、學校堅定辦學目標，繼續規範辦學。在《攀枝花市三十七中小“十二五”發展規劃》目標指引下，向學校的全面發展目標穩步推進。

2、不斷提高教學質量，做到讓家長滿意。進一步做細、做實課堂教學常規管理，向課堂教學效果要質量。

3、繼續搞好學生養成教育。由校德育處牽頭，學校、家庭、社會聯動，加強學生行為規範教育，讓學生養成良好的行為習慣。

4、總結教研教改經驗，繼續堅持對外交流形式。學校積極開放多媒體教室，購置課件軟件，鍛鍊教師能熟練的製作和使用教學課件。搞好與結對學校的交流活動，提高教師教學技能水平。

5、積極爭取上級支持和開展內部挖潛，進一步改善辦學條件。爭取學校校安工程能早日開工，提升硬件設施落後狀況，增強校園育人氛圍，辦人民滿意教育。

總之，我們決心以本次教育督導評估為動力，在今後的工作中我們會更加努力地工作，學校班子將團結全體教職工，為繼續提高三十七中小的教學質量這個目標而努力工作。我們深刻的認識到：三十七中小40多位教職工的歸屬感和榮譽感不容我們鬆懈，三十七中小630多名學生的前途不容我們鬆懈，630多個家庭的期盼不容我們鬆懈。我們堅信：有了對教育事業的真誠和執着，有教育主管部門領導的關懷和幫助，三十七中小的明天會更美好。

教育督導自查報告 篇7

為了進一步規範辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將環境育人、學科育人、管理育人、活動育人相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規範化和科學化的軌道。依據《普通中國小素質教育督導評估方案》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況彙報如下：

一、辦學方向與教育觀念

我們的目標是：

辦學有特色，教學有特點，學生髮展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以一切為了學生，為了學生的一切為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。 具體做法是：

1.開齊課程，開足課時，全面育人;面向全體，因材施教;發揮特長;優差平等，多元評價。

2.組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了團結、勤奮、守紀、進取的校風，嚴謹、敬業、求實、創新的教風和勤讀、善練、多思、多問的學風。

二、組織領導

倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢於大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴於律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃;做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰鬥力;定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

三、教育教學工作：

1、教育工作：

我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。

(1)狠抓學校精神文明建設，，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。

(2)開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。

(3)請家長走進學校，瞭解學校、瞭解經驗、瞭解孩子，監督、支持學校工作。

(4)以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心裏，學生初步形成了良好的行為習慣。(5)重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衞生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。

2、教學工作：

教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恆的目標。

(1)教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。

(2)教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每週開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。

(3)學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案天天查、學生作業進行月查，次次有重點，並有詳實記錄。

(4)抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。

四、規範辦學：

1、為了規範管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。不增加課時和課程難度，不組織補課，學生考試不排名次。

2、學校有發展規劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。

3、總務後勤工作：

保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規範管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。

五，辦學成效

開展素質教育以來，我校以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴，實、活相結合，使教師能在寬鬆、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。學生的基本素質得到了大

幅度提高，學生能遵守《國小生日常行為規範》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。 總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足幹勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新台階。

教育督導自查報告 篇8

一、基本情況

代市鎮位於廣安區渠江以東。現全鎮共有人口72683人。其中非農業户3891户，非農人口10192人；幅員面積70.3平方公里，耕地總面積40322畝。全鎮現有國小3所，一貫制學校1所，國中3所，完中1所。學校佈局合理，基本能適應我鎮初等義務教育的需要。

二、自評情況

我鎮高度重視此次評估工作，成立了以鎮長曾軍為組長，分管教育的副鎮長熊樹林為副組長，代市鎮小、代市中學、梭欏國小、長伍國小、拱橋國小校長為成員的領導小組和自評小組，全面開展自查工作，現將自查情況彙報如下：

1、義務教育。義務教育入學率：07年末，國小畢業生升入國中階段比率100%。目前在校國中生計4274人，國中三年保留率100%，義務教育階段輟學率為0；15－17週歲國中教育完成率為100%；殘疾少兒入學率：全鎮人口總數7.27萬人，殘疾少兒9人，入學在校的殘疾少兒9人，“三殘”少兒入學率100%。

2、幼兒教育：全鎮學前幼兒人數1492人，學前幼兒入園人數1492人，學前入園率100%。

3、成人教育：近三年，全鎮成人教育人數逐年增加，07年通過各種辦學，共培訓20xx人，08年為3019人，09年為3923人，為農村勞動力轉移和新農村建設提供了有力保障。

4、社區教育：舉辦了衞生教育、安全教育、綜治教育、黨員教育等各個方面的教育。

5、辦學條件：國中校園面積33.8畝，生均49平方米；校舍面積3299平方米，生均6.8平方米。國小校園面積69535.36平方米，生均27.86平方米；校舍面積16219.42平方米，生均

4.5平方米。國中實驗室及音體美器材室按二類標準配備，國小的實驗儀器配置均達到“普實”要求，體育器材達到II類標準。國中有圖書11500冊，生均10冊，國小有圖書16592冊，生均10冊。教育設施和設備均達到標準要求。

三、具體做法和措施

㈠ 明確職責，確立教育優先地位

“百年大計，教育為本”，“社會發展，教育優先”。我鎮高度重視教育工作，把教育工作列入了重要政府工作，黨政主要領導帶頭尊師重教，解決教育工作中的實際問題。將教育工作納入了鎮、村（居）幹部崗位責任制和目標管理，建立了科級領導聯繫學校制度，制定並完善了尊師重教的村規民約。堅持從實際出發，遵循教育發展規律，順應教育發展形勢，確保了義務教育政策得到落實。

㈡ 加強管理，創造優美校園

一是規範經費管理，做到專款專用。

1、根據區財政文件規定,對全區教育財政撥款,預算內年生均教育事業費、教師工資、預算內年生均公用經費實行以縣統籌的原則，明確了對教育事業經費的保障責任，保證了教育事業經

費、生均公用經費和教師工資逐年增長和及時到位。從未出現拖欠、扣發、擠佔教育經費和教師工資的現象。

2、保證了“兩免一補”資金。嚴格執行義務教育階段學校“一費制”收費政策，全面推行公示督導、責任追究、教育收費資金“收支兩條線”制度，嚴禁截留、平調、挪用、擠佔學校經費。20xx年救助中國小生95名、補助義務教育階段貧困寄宿學生生活費383人、資助經濟困難家庭高中學生60人、救助在校殘疾學生9人。“兩免一補”優惠政策得到落實，上級下撥的“兩免一補”及資助貧困學生的資金專款專用，足額發放到貧困學生手中。

3、建立健全助學制度，開展多形式的助學活動，鎮政府和學校都建立了完整的幫扶貧困家庭子女接受義務教育的體系，建立了貧困學生檔案，採取學校減免、社會捐助等形式，對貧困學生進行扶助。近年來，我鎮適齡少年兒童無一例因家庭貧困而輟學。

二是加強教育管理。

1、依法治教，全面貫徹落實教育法律法規，認真宣傳貫徹《義務教育法》，充分利用板報、牆報、諮詢、講座、散發傳單、廣播、電視等各種宣傳工具和宣傳形式進行宣傳，使教育法律法規進村入户，全民皆知，形成了依法治教氛圍。

2、重視學校安全。各學校通過專題講座、主題班會、廣播、專欄、交通事故圖片展等形式，廣泛深入地向全體師生員工開展防火、用水、用電、飲食衞生、交通安全、緊急疏散等各方面的

安全教育。每學期在學校師生中堅持開展1-2次“熱愛生活，珍惜生命”主題教育活動及一次安全健康教育周活動，召開家長會，有效地增強了全體師生的安全意識。以革命傳統教育為主要特色的德育教育網絡基本建成，社會教育環境得到很好的優化。

3、認真對待教育工作督導檢查，及時進行整改；同時及時組織開展鎮級教育工作督查，並完善了檢查機制。

三是加強教師隊伍建設。

我們堅持把校長及教師隊伍建設作為整個教育工作的重頭戲來抓。一是完善校長負責制度。擇優聘任了德才兼備的村國小校長，中國小校長都按要求參加各級舉辦的校長崗位培訓班和提高培訓班。二是教師的繼續教育。加強教師崗位培訓，中國小專任教師全部參加崗位培訓。積極組織教師參加學歷進修，促進教師業務水平的提高。三是加強師德師風建設。引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，增強教師教書育人的社會使命感和責任感。

㈢ 加大投入，不斷改善辦學條件

1、進一步增加教育投入，既重視校舍管理與維護，更重視校舍的整改與建設。對校舍安全實行定期和不定期排查，並建立排查檔案，對排查中發現的問題，及時召開有關會議研究整改措施，並把每一個安全隱患整改責任落實到具體學校及人員身上，限期整改，確保了學校安全，出台了校舍勘察、維護和工程檢查的相關文件及制度，並建立了檔案。

2、適應現代教育需要，不斷加大教學儀器及各種器材添置

和管理力度，建立了各種儀器清單、管理制度和使用登記表；信息技術裝備顯著提高。

3、近年來，鎮、村兩級加大了對教育事業的投入，用於改善辦學條件，已經徹底消除危房。

(四)不斷探索，創新工作思路

1、層層簽訂“兩基”鞏固和“保學控輟”工作責任狀，實行控輟保學責任制。①與鎮村幹部簽定了“控輟”責任狀，責任到人；②對輟學生實施跟蹤管理，由學校摸底建檔，鎮政府發出復學通知，駐村幹部、村幹部入户動員，教師分類指導教育，保證進得來留得住。教育事業發展指標得到落實，各項表、冊、卡健全，義務教育檔案完備，並實行滾動跟蹤管理，通過加大控輟保學力度，我們紮實把好了殘疾兒童隨班就讀關，建立了“三殘”人員檔案，我鎮 “三殘”兒童少年，入學率達100%，保障了我鎮適齡殘疾兒童少年接受義務教育權利。

2、農村教育水平進一步提高，鎮黨委、政府把解決農民就業培訓工作，作為政府“一號工程”來抓。做到教學場所、培訓措施、培訓經費、教學制度和培訓活動四到位。此外還通過各種培訓渠道,三年來對農村剩餘勞動力培訓，佔全鎮剩餘勞動力人數的58%。

3、社區教育成效顯著。社區教育是新時期成人教育發展的一個新的增長點。大力開展社區教育，對於建設學習型社會，促進社會和諧具有十分重要的意義。近年來，我們舉辦了各種各樣的社區教育，如法制教育、綜治教育、黨員教育、安全教育、人

口教育、健康教育等等，還組織了青少年在社區中接受教育的活動。社區教育的加強對居民素質的提高，城市文明的提升起了極大的促進作用。

4、注重加強幼兒園管理，提高幼教質量，依據區教育局精神和《幼兒安全管理細則》等文件規定，對幼兒教師實行先培訓、後上崗，對幼兒園實行考核評估制度和登記註冊制度，加強監督等措施，徹底消除安全、衞生隱患。目前，全鎮幼兒入園呈現良好發展態勢，3-5歲幼兒入園率100%。

四、存在問題及整改方向

我鎮教育工作雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有差距，我們清醒地認識到我鎮教育改革和發展還面臨不少困難和問題。

一是教育事業發展還不能很好適應經濟社會的需要，特別是基礎教育均衡發展的任務很重，優質教育資源相對不足，還不能滿足人民羣眾日益增長的需求。

二是教育經費投入還不能完全滿足教育發展的需要，農村學校建設和發展經費比較短缺。

三是教師隊伍還不能很好適應全面推進素質教育、實施課程改革的需要，中國小師資力量相對薄弱，學科配套程度不高，特別是外語、音樂、美術、計算機等專業課程的師資較為緊缺。

針對這些問題，我們將採取以下措施逐步加以解決：

1、繼續認真貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》把“兩基”鞏固與提高作為全面建設小康社會的系統工程，優先發展教育事業，並作為落實科學發展觀，實現跨越式發展的具體的行動，認真落實鎮、村兩級領導班子教育工作目標責任制。

2、切實加強教師隊伍建設，全面提高教師素質，進一步深化學校內部人事制度改革，建立激勵機制。

3、千方百計籌措資金，進一步加大對教育的投入。

總之，我們將以這次教育評估為契機，本着辦好教育為人民的高度責任感，加大整改力度，着實提高我鎮的教育水平，為我鎮經濟的持續、健康、協調發展提供有力的支持。

教育督導自查報告 篇9

根據《人民政府教育督導室關於在全省開展學前教育專項督導檢查的通知》(教督室〔〕1號)要求，現將我市學前教育專項督導的自查情況報告如下：

一、自查工作情況

2月27日，根據副市長的批示要求，市人民政府的教育督導室向縣(市、區)人民政

府辦公室《轉發省人民政府教育督導室關於在全省開展學前教育專項督導檢查的通知》(台政教督〔〕1號)，並結合市實際對專項督導五方面的內容提出了更加明確具體的要求。各縣(市、區)根據省、市學前教育專項督導的內容及方式對鄉鎮和幼兒園開展了自查工作，椒江區人民政府還專門整理出有關部門的職責並召開了有關部門負責人會議，落實自查工作。臨海市人民政府專門召開有關部門、鎮(街道)負責人會議部署自查工作。同時，市人民政府的教育督導室和市教育局的領導帶領有關督導人員到縣(市、區)指導自查工作。3月17日，市人民政府的教育督導室向縣(市、區)人民政府辦公室發出傳真電報，組織3個專項督導組分別由省督學任組長，於3月21日至3月28日對全市9個縣(市、區)全面進行了學前教育專項督導。專項督導的方式，每個縣(市、區)1天，半天督導組分成兩個小組，一個小組檢查1個省教育強鎮和1個一般鄉鎮，一個小組召開5—7個幼兒園園長、幼教幹部、教研員座談會;半天聽取縣(市、區)自查情況彙報，並召開教育、財政、城建、國土、物價、衞生、公安、交通、民政、勞動等部門負責人座談會。縣(市、區)人民政府十分重視這次專項督導工作，政府分管領導和政府辦公室分管領導分別主持彙報會和親自彙報。同時，我市借這次專項督導之機，就宣傳貫徹落實《國務院辦公廳轉發教育部等部門(單位)關於幼兒教育改革與發展指導意見的通知》(國辦發〔〕13號)向各縣(市、區)提出了要求。通過這次專項督導表明，我市及縣(市、區)為發展學前教育做了大量有成效的工作，學前教育尤其是幼兒教育最近幾年發展較快，幼兒教育事業已具備一定的規模，但幼兒教育仍是基礎教育中比較薄弱的環節，還存在着較多的帶有普遍性的問題，亟需研究解決。

二、專項督導內容的落實情況

(一)學前教育的基本情況。

據學年年報統計，全市有3個班以上的幼兒園588所，其中教育部門和集體辦的48所、社會力量辦的517所、其他部門辦的23所，在園幼兒138302人，3—5週歲幼兒入園率75.88%，比上年提高了7.57個百分點，有一半左右的鎮(鄉)建立了中心幼兒園。教職工6953人，其中專任教師4432人，專任教師中具有高中以上學歷4127人，佔93.12%，專科以上學歷778人，佔17.55%，有專業技術職務的805人，佔%。幼兒園佔地面積76.76萬m2，建築面積46.91萬m2，户外活動場地31.28萬m2。

(二)規劃制訂及落實情況。

一是從實際出發認真規劃學前教育事業。市人民政府在《關於加快基礎教育改革和發展的若干意見》(台政發[]9號)中明確提出學前教育發展目標，到基本普及從學前三年到高中教育的15年教育，學前三年幼兒入率達到90%以上，積極實施0—2週歲教育。根據這個總體目標，市教育局於7月15日製訂並下發了《市幼兒園教育發展計劃(—)》(台教基〔〕176號)，確定了發展幼兒教育的指導思想、具體目標、主要措施和對策。黃巖區、臨海市、温嶺市、仙居縣人民政府專門制訂了幼兒教育發展規劃，玉環縣形成了規劃初稿並正在徵求意見，其他縣(區)在“十五”教育規劃中都有明確的幼兒教育計劃。

二是突出重點，優化佈局。我市各地把城區和鎮(鄉)幼兒園佈局、城區以社區為主的幼兒園建設和鎮(鄉)中心幼兒園建設作為重點工作來抓，城區幼兒園佈局已提上議事日程，特別是近幾年房地產業發展迅速，小區配套幼兒園建設引起重視。我市小區配套幼兒園建設有這樣幾種方式：①開發商建好幼兒園無償交街道辦事處管理;②開發商自建並自行管理;③開發商提供用地並一定數額經費，由單位和個人建設;④開發商或開發單位提供用地，由單位(部門)或個人建設;⑤開發商將幼兒園用地轉讓給其他單位建設並管理。椒江區以社區為主的幼兒園建設已初具規模，為幼兒園的規範管理和交通安全提供了良好的基礎。市教育明星鄉鎮和省教育強鎮評選把鎮(鄉)中心幼兒園建設作為重要指標，有力地促進了鎮(鄉)中心幼兒園建設。

三是制定確保學前教育規劃實施的各項政策措施。最近幾年來，我市十分重視採取措施發展幼兒教育。6月，市人民政府在路橋區召開了全市幼兒教育工作會議，出台了《關於加快我市幼兒教育事業發展的若干意見》(台政發〔〕94號)。，市人民政府辦公室又下發了《關於印發〈市幼兒教育管理辦法〉的通知》(台政辦發〔〕177號)，同年，市教育局在椒江區召開了由縣(市、區)教育局分管局長及科長、有關鎮(鄉)長參加的幼兒教育工作現場會，總結經驗，推動鎮(鄉)中心幼兒園建設。我市所有縣(市、區)都有一系列發展學前教育的制度和措施。天台縣、三門縣人民政府下發了關於加快幼兒教育改革和發展的意見，仙居縣和玉環縣已形成關於加快幼兒教育改革和發展的意見稿，正在討論和徵求意見中。椒江區在園舍建設和管

理兩方面採取獎勵措施，園舍建設上對教育公司辦園和個人辦園具體規定了不同標準，教育公司辦園分三個等級分別一次性獎勵30萬元、20萬元、10萬元。臨海市對鎮(鄉)建成中心幼兒園，一次性獎勵30萬元，對個人辦園根據園舍建設經費和在園幼兒數給予獎勵。温嶺市今年安排200萬元教育事業費以獎代撥鼓勵鎮(鄉)建設中心幼兒園。

(三)辦園體制和管理體制的落實情況。

一是積極推進辦園體制改革。我市是民辦教育的先發地區，在大力發展民辦中國小的同時，不斷加大政策扶持力度大力發展民辦幼兒園。國有民辦、股份制和個體等多種形式辦園，辦園主體進一步多元化，路橋區金清鎮中心幼兒園和玉環縣坎門街道中心幼兒園先後進行了改制，坎門街道中心幼兒園改制後顯示了活力。目前，我市已初步形成以公辦幼兒園為骨幹和示範，以社會力量舉辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規與非正規教育相結合的發展格局。

二是進一步完善管理體制和加強幼兒園管理。椒江區從1987年起明確將幼兒教育歸口教育行政部門統一管理，臨海市自開始幼兒教育由教育行政部門為主管理，全市的幼兒教育管理體制進一步理順。，市政府辦公室下發的《市幼兒教育管理辦法》規定幼兒教育是指對0—5週歲兒童實施的教育，“幼兒教育實行政府負責、分級辦園、分級管理、教育部門主管、有關部門分工協助的管理體制”，實行托幼一體化管理。為了加強幼兒教育管理，縣(市、區)教育行政部門配備了幼教專職幹部或兼職幹部，一些縣(市、區)配備了鎮(鄉)幼教專幹，明確鎮(鄉)中心幼兒園管理全鎮(鄉)幼兒教育工作並每年專撥管理經費。同時，我市十分重視幼兒園的調整、合併、整頓和提高工作，特別是各縣(市、區)對幼兒教育機構進行了一次全面的檢查和整頓工作，對一些未經批准而具備辦園條件的，督促其辦理審批手續，對一些未經批准而不具備辦園條件的，通過協商進行合併或堅決予以關閉，確保幼教事業健康發展。學前教育安全工作進一步到位，建立了學前教育安全工作領導小組，完善安全管理制度，進行了幼兒教育專項安全檢查和幼兒接送車專項整治，幼兒園的安全防範意識明顯提高，安全管理措施進一步落實。

(四)教育經費落實情況。

我市學前教育經費初步形成以政府撥款、舉辦者投入、學前教育收費、社會捐資和學前教育機構自籌等多渠道籌措經費的機制，公辦幼兒園經費和公辦教師工資列入縣級教育事業費預算，一些縣(市、區)還有學前教育專項管理經費、以獎代撥經費、以及鎮(鄉)中心幼兒園工作經費。學前教育收費，我市目前主要有兩種模式，一是主管部門按幼兒園的等級類別確定收費標準由幼兒園收費，但多數民辦幼兒園的收費均低於標準;二是公辦幼兒園按規定的標準收費，民辦幼兒園則根據辦園水平和當地幼兒園的橫向比較自行確定收費，但收費額均低於公辦幼兒園。同時，積極鼓勵企事業單位、社區、居(村)、其他社會力量和公民個人集資或投資辦幼兒園。學前教育用地，我市縣(市、區)之間有差異，有劃撥價、出讓協議價和出讓拍賣價等，一些縣(市、區)在規費減免上做到與公辦學校同等待遇。

(五)師資隊伍建設情況。

一是加強園長隊伍建設，實行了園長培訓和持證上崗制度，園長的任命或聘任不斷規範，一些縣(市、區)明確規定鎮(鄉)中心幼兒園園長由縣級教育行政部門任命，並規定了待遇。二是加強教師和保育員培訓，通過在職進修、基本功競賽、教學大比武、教壇新秀和教學能手評選、教育科研活動，提高了幼兒教師學歷層次和業務水平。三是努力提高幼兒教師的工資待遇，公辦幼兒園的公辦教師待遇做到與公辦中國小教師同等，民辦幼兒園的教師工資，不同地區不同水平的幼兒園，差別較大。民辦幼兒園教師的養老保險、失業保險、醫療保險、住房公積金等，近幾年引起了辦園者的關注並部分得到了落實，玉環縣鎮(鄉)中心幼兒園基本落實了教師的養老保險。

(六)保育教育質量情況。

我市認真貫徹落實《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要(試行)》，保育教育質量穩步提高。市、縣(市、區)兩級教研室都配備了專職教研員，建立了幼兒教研大組，學前教育業務輔導網絡已基本覆蓋全市。幼兒園等級評估工作已在縣(市、區)相繼開展，全市現有11所省級示範幼兒園，34所市級示範幼兒園。國小附設的學前班逐步向幼兒園過渡，幼兒教育“國小化”、“托兒化”的現象進一步受到關注，並逐步得到防止和克服。

三、學前教育存在的主要問題

我市的學前教育事業儘管有了較快地發展，取得了不少的成績，但存在的問題也十分突出。

(一)學前教育事業發展不平衡，幼兒園辦園水平差距大，幼兒入園率偏低。最近幾年來，幼兒教育得到較快發展，但托兒工作發展緩慢，基本處於自然發展狀態。幼兒園“低、小、散”的狀況普遍存在，低價爭奪生源的現象普遍存在，辦園行為不規範。縣(市、區)之間、城鄉之間、幼兒園之間發展很不平衡，差距十分顯著。幼兒入園率低於全省平均數9.5個百分點。

(二)管理體制尚未理順，管理工作尚未全面到位。市、縣(市、區)、鎮(鄉)三級政府及有關部門管理學前教育的職責尚未十分清晰並得到有效落實，民政部門登記等費用較大，對規模較小的幼兒園來説是一筆不少的負擔，反映比較強烈。一些縣(市、區)教育行政部門內部科(室)之間職責交叉，關係沒有理順，影響管理效率。一些地方鎮(鄉)中心國小與中心幼兒園的關係沒有理順，財權與事權分離，影響幼兒園的發展。一些鎮(鄉)中心幼兒園屬於個人辦學，無法承擔“中心”職責。中心幼兒園園長的任命或聘任，有的地方是縣級教育行政部門，有的地方是鎮(鄉)政府，有的地方是中心國小，有的地方是舉辦者，情況不一，職責不明。一批幼兒園規模小、無園舍、流動性大，難以管理。

(三)民辦幼兒園教師工資待遇沒有得到根本解決，教師隊伍不穩定。從全市來看，除了公辦幼兒園中的公辦教師之外，絕大多數幼兒園教師的工資沒有明確規定，收入偏低。多數民辦幼兒園教師沒有辦理養老保險、失業保險和醫療保險，更談不上辦理住房公積金。民辦幼兒園教師還不能參加教師專業技術職務評審，尚未列入首批教師資格認定範圍。

(四)經費投入少，辦園條件普遍較差。各級政府對學前教育的投入嚴重不足，一些國小從附屬幼兒園中提取經費用於國小，一些單位或個人收取幼兒上園費用，除了支付教職工工資和必需的公用經費外，很少用於園舍改造和設施設備添置。

四、進一步發展學前教育的建議

(一)提高認識，切實加強對學前教育工作的領導。學前教育是基礎教育的重要組成部分，發展學前教育事業，關係着幼兒健康成長和基礎教育乃至高等教育質量的提高，是事關人民羣眾根本利益和民族復興的大事。各級政府、教育行政部門及有關部門要進一步認識到學前教育的重要性，切實糾正學前教育是賺錢行業的觀念，切實加強對學前教育工作的領導。要進一步完善管理體制，建立學前教育聯席會議制度，教育行政部門要增強管理力量，明確管理職責，健全有效的管理網絡，確保學前教育有序、健康、快速發展。

(二)修訂規劃，加快城區小區幼兒園和鎮(鄉)幼兒園建設。各縣(市、區)要抓緊制訂或修訂學前教育規劃，要把0—2週歲幼兒的教育作為重要內容納入規劃，重點規劃好城區、重點鎮、一般鎮(鄉)所在地學前教育佈局。要進一步落實小區開發配套建好幼兒園的各項工作，其他幼兒園建設用地應與中國小同等對待。要採取措施大力鼓勵鎮(鄉)政府建設公辦中心幼兒園，充分發揮鎮(鄉)中心幼兒園的示範、管理和輻射作用，促進農村學前教育事業的快速發展。

(三)採取措施，儘快建設一支穩定的滿足學前教育需要的教師隊伍。師資問題是加快學前教育事業發展的關鍵問題。沒有一支穩定的教師隊伍，就談不上發展學前教育。師資隊伍建設面臨的問題，如工資待遇、養老保險、專業技術職務評聘、教師資格認定、園長任命或聘任、人事管理等，都是全市乃至全省帶有普遍性的問題，需要進行一次全面細緻深入的調研，並制訂出切實有效的措施，從根本上解決幼兒教師的穩定問題。

(四)拓寬思路，加快學前教育全面發展。要進一步完善學前教育投資體制，加大各級政府對學前教育的投入，大力鼓勵和支持企事業單位、社區、居(村)、其他社會力量和個人舉辦幼兒園、託兒所，形成公辦、公有民辦、股份制和獨資等多種形式的辦園(所)格局。為了確保學前教育的可持續發展，要明確規定園(所)總收入的一定比例用於園(所)建設、維修，以及設施設備的添置。為了減輕園(所)的經濟負擔，管理部門的一些管理費用，如非企業法人登記等，儘可能不收或少收費，只提供服務。同時，鑑於我市學前教育的實際狀況和發展需要，可以探索學前教育機構分類審批和管理的辦法，對有園(所)舍和達到一定規模的園(所)和無園(所)舍、規模小、甚至混合編班的，要區別對待，分類管理。對廣大的農村地區，要採取更加靈活的辦園(所)形式，如半日制、隔日製、送教下鄉等，大力鼓勵幼兒入園、入托，大大提高幼兒入園率。