教育筆記-不當漏嘴巴

開學已經兩個星期了，我們班的小寶貝們也在這裏度過了入園以來最為難過的時期。看到孩子們一天天的變化，我們也有着説不出的快樂。

可是每天的吃飯卻成了大問題，因為孩子們的年齡都比較小，在家裏都是爸爸媽媽喂孩子吃飯，老師如果一個一個的喂很不現實，我們就開始用各種獎勵的方法來鼓勵他們自己吃飯，飯是都自己吃了，可是問題又來了，孩子們總是東張西望，就是不看碗，一頓飯吃完桌子上、地上、身上全是米飯粒、菜湯。每天吃飯時我們都不停的説：“小朋友，看着自己的碗，身子往前坐，勺子要拿穩，這樣飯才不會撒在身上。”可是效果不是很大，孩子們就像沒有聽見一樣。我開始嘗試鼓勵表揚的方法，同樣也不是很奏效。我開始考慮我們的教育方法是不是有問題。這天午休我給孩子們放故事聽，有一個故事叫《不當“漏嘴巴”》引起了我的注意，故事講的是一個小朋友吃飯邊吃邊漏，一隻大公雞在他旁邊吃他掉在地上的米粒，最後大公雞發現小朋友嘴上孩子有一顆米粒，就跳到他的臉上去啄，把小弟弟給嚇哭了，奶奶看見了，笑着説：看好自己的飯，不當漏嘴巴，大公雞就不會來找你了。從此小弟弟吃飯不在東張西望，眼睛看着碗，勺子拿得穩，一個米粒都不掉。大公雞來了找不到食物，轉了一圈就走了，小弟弟再也不是漏嘴巴了。這個故事不正好能解決現在的問題嗎，下午我用一個小雞的手偶給小朋友們講了“不當漏嘴巴”的.故事，小朋友們聽得認真極了，都説自己不是漏嘴巴，更不想當漏嘴巴。第二天中午吃飯的時候，我請出小雞，讓他到班裏來找食吃，孩子們一下都變了，不象以前東張西望了，都看着自己的碗，生怕小公雞來找他，一頓飯過後，我們驚喜的發現：桌上，地上乾淨了許多，有的桌上甚至一個米粒都沒有。

小班孩子的思維特點是直覺行動性和具體形象性。利用孩子們喜聞樂見的故事和生動形象的手偶進行教育，讓孩子在故事中學習良好的生活習慣，比我們生硬的教，大聲地説效果好的多。寓教於樂，寓教於故事。讓我們引領孩子們，徜徉在故事的海洋裏，不知不覺中教育孩子，培養孩子，滿足孩子，讓我們的孩子健康、快樂地成長。