教育均衡發展自查報告15篇

隨着個人素質的提升，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的教育均衡發展自查報告，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教育均衡發展自查報告1

近幾年來，我校始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全鄉義務教育基本均衡發展，確保順利通過省政府驗收認定，我中心校依照義務教育均衡發展督導評估指標體系對全鄉學校進行了全面自查。現就有關迎評工作自查情況彙報如下：

一、基本情況

左木中心校位於洪洞縣西部山區，現有六年制完全國小3所，均為寄宿制學校。服務區域輻射全鄉10個行政村，99個自然村。全中心校共有學生417人，專任教師61人。

一直以來，國小生全部實行6週歲入學。國小適齡兒童入學率、鞏固率為100%，在校生畢業率100% 。

二、辦學基本條件

1.校舍建設

我中心校紅光、霍家莊、三交河三個國小生均用地面積分別為23平米、28平米、14.6平米。用地面積基本達標。學校生均建築面積分別為14.2平米、17平米、9.55平米。建築面積合格。各校科學、美術、音樂、圖書四室齊全，基本合格。各校均沒有合格的運動場地。

2.裝備配置

各學校學生的課桌椅（凳）符合規範，有利於學生的健康成長。配備了適合學生身心發展特點，激發和培養學生閲讀興趣的圖書，生均藏書15冊及以上。數學、科學教學儀器按照國家頒發的《國小數學科學教學儀器配備標準》進行了配置，能滿足分組實驗要求，實驗開課率達100%。音體美器材按照《山西省義務教育學校辦學基本標準（試行）》（晉教基[20xx]33號）標準進行了配置。

3.信息技術

紅光、三交河有計算機網絡教室，但學生用機老化陳舊，不能正常使用。各校全部配備了多媒體教學設備，實現了班班通，充分共享了優質教學資源。各校實現了遠程教育進課堂，配套建設了實驗室、微機室、多媒體教室、圖書室、文體器材室等，教育教學設施能滿足需要。

4.辦學規模

我中心校三個國小均為單軌六年制完全寄宿制學校，學校機構健全，管理規範。能嚴格執行國家課程計劃。最大班額不超50人，辦學規模適度，與辦學條件相適應。

5.隊伍建設我中心校共有專任教師61人，其中中級職稱19人，中師12人，大專以上學歷44人，92﹪的教師具有相應的教師資格，達到規定的學歷和專業技術職務。各學校機構健全，管理規範，能嚴格執行國家課程計劃。全面實施素質教育，

注重學生個性發展。以校本研訓為主體，積極開展課堂有效性行動研究、小課題研究，深入推進學習化學校建設。能按照國家標準要求完成規定教學任務，教育教學成績位於全縣前列。

近年來，我們大力推進教育均衡發展，強力改善辦學條件，促使教育教學質量大幅提升。在近三年的全縣統一質量監測中，全鄉國小成績均名列全縣前茅，受到了縣委、縣政府的表彰。三年來，我鄉有3位校長被評為全縣優秀校長，10餘位教師被評為市、縣模範班主任、優秀教師。

6.生活設施

(1)安全保障：各校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的“誰主管，誰負責”良好局面。各校都有專職門衞，有監控設備，有防火設備，達到了“人防、物防、技防”的標準。

(2)飲食條件：各校食堂管理規範，符合要求。食堂餐廳能夠滿足師生就餐需要、能向學生提供安全衞生的飲食和飲用水，食堂操作人員有健康證、食堂有食品經營許可證。食堂設施符合食品衞生管理標準，並按衞生管理要求進行日常管理，達到了安全就餐要求。

(3)寄宿條件：我中心校三個寄宿制國小，宿舍寬敞明

亮，牀鋪堅固安全，文化氛圍濃厚，管理措施具體到位，寄宿條件優越。

7.管理質量

(1)辦學行為：學校各項管理制度完善，管理規範，崗位責任明確，工作落實到位，校風、教風和學風良好。嚴格執行“劃片招生，就近免試入學”的原則，做好新生招生工作。

(2)課程設置：教學管理科學規範。我中心校按有關規定開齊開足課程，均開齊並上足了地方課程、校本課程、綜合實踐課程等。嚴格執行教學計劃，認真落實常規管理。我中心校嚴格按照山西省義務教育課程設置及標準表開設課程，開足、開齊了國家課程科目，從不隨意增減各年級每週課時數。教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致。安全課週週上，教師有具體安全作業。學生每天堅持兩操一活動，鍛鍊足有80分鐘，活動時間安排有教師兼管。

(3)教學管理：堅持依法辦學，依法執教，規範辦學行為；各項教學常規管理制度符合學校實際，管理措施具體，管理機制健全，形成了以人為本的管理模式，建立了科學的學生與教師評價激勵機制，充分調動了教師工作的積極性、主動性、創造性。加大了對教師教學工作的管理和監控力度，促進教學質量的提高。

(4)教育質量：學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學

生，全面實施素質教育。我中心校以促進教育均衡發展為重點，強勢推進資源整合、設施建設；以人事制度改革為抓手，全面加強校長、教師隊伍建設；以規範化管理、深化教研教改為手段，全力打造品牌學校，培植骨幹教師；以安全發展、穩定發展、和諧發展為目標，努力創辦人民滿意的教育，教育教學工作取得顯著成績。學生學業成績不排隊，全面實行等級化綜合評價，升學合格率達到100%。強化陽光體育運動，加強鍛鍊，每年學生體質健康測試合格率達92%以上。

三、主要成績

一是堅持德育為先，引領學校發展的理念。我們督促各學校開展升國旗、重大節假日教育、紀念日教育等多種形式的德育活動，達到了教書育人的目的。構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，要求三方共同配合，齊抓共管，形成德育教育的強大合力。

二是增強特色教育，豐富學校發展內涵，三交河國小的習慣養成教育活動、霍家莊國小的經典誦讀活動、紅光國小的小組合作學習等已初步形成特色。

三是開展陽光體育活動，在個性化發展的基礎上，促進學生體質健康標準不斷提高。堅持每天鍛鍊時間不少於一個小時，堅持每日兩操和自由體育活動，豐富了校園文化，增強了學生體質。

四．存在問題

1.教師隊伍結構不夠合理，年齡結構偏老年化。學科結構失衡，在我中心校教師中，語文、數學、英語等學科教師佔了大多數，而音樂、美術、體育和計算機等專業學科教師缺乏，不能滿足當前的教學工作需求，不利於學生的全面發展。

2.運動場地達不到標準。

3.霍家莊學校無微機室，紅光、三交河學校微機室電腦老化陳舊，不能正常使用。

4.各學校雖然都有兼用科學、音樂、體育、美術室，但使用面積均不達標。

5.儀器裝備各校均有不同程度的短缺。

五．改進措施

1.強化教師隊伍的培訓，使每位教師多元化發展，彌補教師學科結構失衡的缺陷。

2.多方協調，幫扶各學校完善教學設施設備，充實教育資源。

3.在受地域條件限制的情況下，努力改善各校運動場地的現狀。

教育均衡發展自查報告2

讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此我校在全面貫徹教育方針，規範辦學行為；加強教師培訓，進步教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特點之路等各方面做了大量工作。本着“自查促整改，整改促發展”的目的，認真進行了自查，現對自查自評情況作以下彙報：

一、基本情況

王通中學前身是通化中學，創辦於1995年8月，是一所單辦國中寄宿制學校，學校佔地面積40000㎡，校舍面積6947㎡，運動場地總面積5600㎡，藏書8880冊。

我校現有7個教學班，在校學生241人，教職工50人，其中專任教師50人，33人高於國家規定學歷要求，專任教師學歷達標率66 %。高級教師2名，中級及以上專業技術職稱22名，省級骨幹2人，縣市級以上骨幹教師和學科帶頭人12人。

二、辦學達標情況

1、校園校舍

（1）學校佔地面積40000㎡，生均166㎡；校舍面積6947㎡，生均28。8㎡達標。

（2）運動場地：學校現有籃球場2個，排球場1個，器械運動場地2個，1個300米環形跑道田徑場，生均23。2㎡，達標。

2、設備配置

專用教室配備及設備配置：

①學校建有音、美教室各1個，器材配備基本達標；

②體育活動及器材室各1個，器材配備基本達標；

③理化生室各1個，儀器配備到達省定基本要求；

④計算機教室1間，多媒體教室1間。

⑤課桌椅300套，滿足學生單人單桌。

⑥學校有圖書室1個，圖書總計8880冊，生均36。8冊 ，達標。

教育均衡發展自查報告3

我校在各級部門的領導下，始終把義務教育基本均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生較的大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進我校義務教育基本均衡發展，確保順利通過驗收認定，進行了全面自查。我校結合實際查找不足，並制定了切實可行的整改措施。現就有關迎評工作自評自查情況彙報如下：

一、基本情況

柳川國小於20xx年9月2日成立。學校坐落在劍河縣柳川鎮美麗的仰啊莎湖畔，是原老縣城所在地。由於三板溪電站的建設，縣城搬遷後由原來的菜園國小組建而成的，學校依山傍水、綠樹成蔭、環境優美。學校距新縣城30公里，招生半徑25公里。佔地10000平方米，建築面積9444平方米，運動場5000平米；學校現開辦有23個教學班，在校學生1091人，住宿生670人，建檔立卡貧困學生103人，留守兒童97人。教職工有73人，其中專任教師60人。學校組織機構健全，教師學歷層次高，教學業務精、敬業精神強。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育基本均衡發展。

二、九項指標“達標”情況

根據《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體（修訂）》逐項進行自查自評，我校在9項評估的指標中自評總分為95、5分，具體達標情況如下：

（一）生均校舍建築面積：

柳川國小現有校舍建築面積9444平方米，學生1091人，生均8、6平方米，符合達標要求（達標指標為：國小生均≥4、5平方米）。

（二）生均體育活動場地面積：

柳川國小現有體育活動場地5000平方米，（其中籃球場2個，羽毛球場1個，操場1個）生均體育活動場地4、58平方米，符合達標要求（達標指標為：國小生均≥4、5平方米）。能滿足全校師生開展體育教學活動。

（三）寄宿生人均宿舍面積：

柳川國小現有寄宿生宿舍面積3942平方米，住宿生670人，生均5、88平方米，符合達標要求（達標指標為：國小人均≥3平方米）。

（四）生均圖書冊數：

柳川國小現有圖書39000冊，生均35、7冊，符合達標要求（達標指標為：國小生均≥20冊）。

（五）教學實驗儀器配置：

柳川國小現有科學實驗儀器教室1間，準備室1間，教學實驗儀器配置的總價值為20萬元，達到驗收標準。（達標指標為：國小：12個教學班及以下實驗儀器值不低於3、5萬元，13個教學班及以上不低於5萬元，能滿足開展實驗教學活動；）。

（六）每百名學生擁有計算機台數：

柳川國小現有電腦115台，每百名學生擁有計算機生均10台，符合達標要求（達標指標為：國小每百名學生擁有計算機台數≥6台）。

（七）班班通設施配置：

柳川國小現有教室23個，每個教室均配置有電子白板，實現了班班通。符合達標要求（達標指標為：每個教室都配置有班班通設備）。

（八）師生比：

柳川國小現有專任教師60人，學生1091人，師生比為1：18。2；符合達標要求（達標指標為：國小師生比≤1：22）。

（九）班額：

柳川國小現開辦有23個教學班，學生1091人，平均班額47人，班額學生人數51人，最小班額學生人數40人，符合達標要求（達標指標為：班額≤55）。

三、扣分情況及原因：

達標考核總分為100分，柳川國小自評分為95、5分，在總分中被扣除4、5分，被扣分值及項目如下：

1、輔助用房中欠缺多媒體教室，同時體育器材室非常簡陋，沒有文化氛圍，缺乏美感和整潔度，所以在自評中自扣2分。

2、辦公用房中的文印檔案室和播音室，沒有獨立分開，是與其他辦公室共用，所以在自評中自扣1分。

3、校園環境中的“校園文化”沒有地方特色和缺少師生作品展示，缺少自己學校的特色，所以在自評中自扣0、5分。

4、校園環境中的“圍牆”，有一小部分已倒塌，還來不及維修維護，所以在自評中自扣1分。

四、主要工作和措施（十個到位）

1、方案制定到位：根據縣政府、縣教科局有關義務教育均衡發展文件精神，並結合學校實際，制定有《柳川國小推進義務教育均衡發展實施方案》，有了方案才能有計劃、有步驟的實施。

2、人員責任到位：學校把每一項任務分攤到每一個老師，每一個部門，定好每一項內容，規定完成的時限，並落實行政人員監管任務，每週進行一次彙報、一次梳理、一次調整、一次督促、一次完善。

3、宣傳教育到位：學校通過教師動員會、國旗下講話、主題班會、宣傳簡報、橫幅標語、電子顯示屏等多種形式進行宣傳，力爭做到義務教育均衡發展工作能讓老師、學生、家長充分的認識和支持，實際最重要的是得到老師們的支持。

4、自查落實到位：在3月2日學校校長在參加縣政府、縣教科局組織的均衡發展工作的推進會後，立即召開學校會議，組織人員認真地查找本校存在的問題，列成問題清單，並制定整改計劃，落實到人，完成。

5、添置設施到位：學校對照驗收指標，逐項核實數據、查缺補漏、及時添置。在縣財政緊張的情況下，學校實施“不等不望不拖”的三原則，積極組織相關人員對欠缺的、不到位的、不達標的及時採取措施，規劃採購，力爭達到國小的標準。

6、美化綠化到位：學校積極做好校園綠化美化工作。借春季適宜栽花植樹的良好時機，進一步加強學校的綠化和美化工作，把學校打造成為花園式的學校。

7、文化打造到位：加強校園文化建設工作。20xx年2月，柳川中學併入四中後，我校投入較大的人力物力，積極打造學校的校園文化特色，突顯社會主義核心價值觀、學生行為習慣養成教育、經典文化教育三大主題。利用宣傳櫥窗、教室、學生宿舍的美觀文化佈置，體現育人功能，真正實現“每一面牆壁都是無聲的教育，每一個角落都是育人的場所”。

8、前期準備到位：做好功能室建設準備工作。做好功能室佈置、教學儀器、體藝器材、圖書裝備等前期材料的準備工作。

9、管理要求到位：學校重視常規管理的工作。

（1）堅持依法治校、以人為本，嚴格執行教師崗位制度。

（2）開足開齊課程，每週不定期檢查教師教案、教師批改學生作業及批改測試卷的情況。積極開展校本教研活動，學校領導經常深入課堂隨堂聽課。

（3）保障學生每天睡眠時間不少於10小時，體育鍛煉不少於1小時。節假日嚴禁組織學生補課。

（4）建立了安全工作機構和工作制度，制訂有切實可行的應急預案，及時消除隱患，預防發生事故。

（5）培養學生良好衞生習慣，保存校園乾淨整潔，不留衞生死角。

10、檔案資料到位：學校於3月中旬開始對檔案材料進行整理。目前各項材料基本歸檔裝訂。

五、特色和亮點

（一）“蘆笙舞”、“水鼓舞”特色

學校積極實施民族文化進校園活動，積極推廣“蘆笙舞”和“水鼓舞”兩個民族特色濃厚的項目，運用大課間操和課外活動時間進行推廣和進行，目前學生基本掌握動作要領，有初步成效。這項活動已成為我校的一道亮麗的名片。

（二）“書香校園”特色

營造書香校園，打造國學文化進校園。建設“書香校園”工程，在牆壁上設置弟子規、論語等經典名篇名句，樓梯台階設置文學、數學和百科知識，班級建立“圖書角”。濃厚的書香氛圍，讓課間十分鐘也能看到孩子們捧着書在走廊上專注閲讀的身影每週開展1次閲讀名單抽獎鼓勵，每週開展1次“閲讀有獎搶答”比賽，每月開展1次“閲讀心得”比賽，每學期評選每班1名“閲讀之星”。

六、存在的問題和下步的打算

1、存在的問題：學校因剛剛搬進中學校舍（原柳川中學）僅僅1年，諸多建設都需要重新規劃、需要建設、需要完善，以致達到整個校園建設的學習環境。

2、下一步的打算：協助主管部門規劃建設好學生食堂、綜合樓和體育運動場，抓好學校的美化綠化，實現“一年有起色，兩年有進步，三年有特色”的目標，不斷完善學校各方面基礎設施的建設。

我們將以這次“義務教育基本均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以後的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦好讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為我縣的基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。

最後，懇請各位領導、專家給予批評指正。

教育均衡發展自查報告4

根據中心學校的安排部署，我校積極投入到實施義務教育均衡發展合格縣的創建工作之中。依據《中華人民共和國義務教育法》和甘肅省省人民政府辦公廳《關於義務教育均衡發展督導評估的意見》，經過全校師生齊心協力、艱苦努力，已基本達到《甘肅省義務教育均衡發展合格縣評估驗收項目及指標要求》規定的標準。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、基本情況

和政縣xx國小轄8個行政村；總人口2248人，其中農業人口2237人。現有教師9人，其中女2人；現有在校學生220人。

二、自查情況

為了進一步鞏固“兩基”成果，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格縣”的創建工作確定為全校的大事之一。依據全縣相關的會議及文件精神，制定了《和政縣xx國小義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，全面加快了創建工作的實施步伐。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）教育管理

我校根據縣局制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育經費

上級財政部門對我們的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額發放。

（三）佈局調整

學校佈局趨於合理，學生人數較多，很有利於學生就近入學，有利於薄弱學科的加強，有利於現代教育資源的共享。徹底清除了大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。

（四）辦學條件

我校採取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。特別是20xx年“兩基”迎國檢以來，我校更是加大了投入力度，硬化了操場等，同時按照規定標準逐步配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材。

1、教學設施：學校佔地總面積5691平方米、生均25.9平方米，校園綠化面積600多平方米，校舍總建築面積834平方米，生均4平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所18多平方米，8個蹲位，1個小便池，學校操場620多平方米，60米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要，教師人人有固定辦公室和專用辦公桌椅.

2、圖書儀器設備：學校設有圖書室但是沒有閲覽室，藏書分類比例還未達到規定標準。

3、體、音、美、衞及電教設備：校體、音、美、衞及電教器材配備也未達到標準，

（五）教師隊伍

全校現有專任教師9人，其中女2人，共有學生220人。

1、專任教師合格率：全校9名教師中，專科以上學歷7人，崗位合格率為100%。

2、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規範，考核結果與教師績效工資掛鈎。

此外，我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

（六）普及程度

1、入學率：入學率100%。、輟學率：近三年來，沒有輟學學生，輟學率為0。

2、完成率：初等義務教育完成率為100%。

（七）素質教育

近幾年來，我鄉堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我鄉的教育質量不斷地提高。

（八）義務教育延伸

我鄉學校相對分散，硬件設施相對薄弱，經濟基礎差，家長意識不高等給我鄉的學前教育帶來了一定的困難。隨着義務教育均衡發展工作的開展，這些問題已徹底得到解決，學前一年入班率達到100%。

（九）、存在的問題和今後的努力方向

存在問題

1、國小按國家標準普通教室還不夠用，還有音樂教室、美術室、計算機教室、多媒體教室、多功能教室、圖書室（館）（包括藏書室、閲覽室）、技術教室、科技活動室、體育活動室（館）有待建設。

2、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足。

3、學校沒有多媒體教室（兼多功能教室）和計算機室。

4、按國家和省有關規定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。

5、操場已經達到規定要求，但是體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。

8、教育經費嚴重不足，學校至今多媒體電教設備，計算機等設備和專業技術人員嚴重不足.今後改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

4、加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

5、積極爭取上級有關部門加大對農村國小的項目投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。

6、真正把教學放在第一位，進一步紮實開展“比教學、訪萬家”活動。

教育均衡發展自查報告5

根據上級文件的安排部署，我校積極投入到實施義務教育均衡發展合格縣的創建工作之中。依據《中華人民共和國義務教育法》和山西省人民政府辦公廳《關於義務教育均衡發展督導評估的意見》，經過全校師生齊心協力、艱苦努力，已基本達到《山西省義務教育均衡發展合格縣評估驗收項目及指標要求》規定的標準。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、基本情況

樑村----中國歷史文化名村。早在中華民國時期就辦過私塾、還辦過女子學堂，1949年成立初小，後又發展為高小，1966年建過農中，1968年改為七年制學校（含國小和國中），1977年升為九年制學校（含國小、國中和高中），1984年又變為八年制學校（國小五年，國中三年），1999年變為國小，20xx年撤西堡分校。樑村現有4568人。

二、學生班級情況

樑村國小主要服務於本村，現有8個教學班，在校學生254人。無輟學學生，入學率100%。

三、教師隊伍情況

學校現有教師16人，其中45歲以上教師6人。教師學歷都達到大專以上，有9名達本科學歷。近兩年交流出2名，交流進3名。現有骨幹教師3名。

四、辦學條件

20xx年遷入新校後，我校採取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。修建操場，更換課桌凳，配備多媒體、監控等設施。同時按照規定標準逐步配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材。

1、校舍建設：學校用地6600平方米，生均用地26平方米。校舍建築面積2115平方米，生均8.33平方米。活動場地面積5120平方米，生均20.16平方米。

2、圖書儀器設備：設有圖書室和閲覽室，藏書5168冊，生均20冊。分類比例達到規定標準。

3、教學設施及電教設備配備達要求。

4、計算機網絡教室1個，54平方米，缺師生用計算機50加1台。現有多媒體教學設備8套，移動多媒體四套。

5、安全設施齊全，達標準。

五、教育經費

上級財政部門對學校的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的.工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額發放。近幾年來，我校積極爭取資金維修校舍，添置內部設施，充實更新功能室，使我校的硬件設施得到極大的改善。

六、學校辦學特色

近年來，我校把學生習慣養成教育作為實施素質教育、推進內涵發展、提升教育質量的基礎性工程和特色建設工程，在諸多方面進行了積極的探索，並取得一定的效果。歸納起來，主要做到了“五堅持、五注重”：

一、堅持目標引領，注重形成正確導向。

二、堅持循序漸進，注重激發主體活力。

三、堅持常抓不懈，注重固化教育成果。

四、堅持榜樣激勵，注重發揮示範效應。

五、堅持協調推進，注重凝聚工作合力。

國學是文化之根，民族之魂。為了塑造良好品德，奠定優雅人格；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；發展記憶能力，開發智慧潛能；培育良好學風，形成良好校風；培養親子關係，構建和諧社會。本學期把《國學經典讀本》作為誦讀教材，分年級分學期安排課程，組織學生利用晨讀15分鐘誦讀經典。國學經典誦讀活動中，學生能朗誦書寫詩文、畫古詩配畫、自己編輯手抄報、共同設計黑板報，培育學生心靈，汲取營養，開發心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。在國學教育中，根據學校和學生實際，發揮優勢，形成特色，是國學教育成為推動學校特色建設的重要動力。

七、自查結論及整改措施

存在的問題：

1、118套課桌椅雖然能使用但是陳舊，桌面不平整；還有50人的雙人桌凳需替換。

2、教師專用計算機、學生用計算機全部不能使用。

整改措施

積極籌措資金，補充更換課桌凳，更換計算機。

教育均衡發展自查報告6

讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此我校在全面貫徹教育方針，規範辦學行為；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。本着“自查促整改，整改促發展”的目的，認真進行了自查，現對自查自評情況作如下彙報：

一、基本情況

王通中學前身是通化中學，創辦於1995年8月，是一所單辦國中寄宿制學校，學校佔地面積40000㎡，校舍面積6947㎡，運動場地總面積5600㎡，藏書8880冊。

我校現有7個教學班，在校學生241人，教職工50人，其中專任教師50人，33人高於國家規定學歷要求，專任教師學歷達標率66 %。高級教師2名，中級及以上專業技術職稱22名，省級骨幹2人，縣市級以上骨幹教師和學科帶頭人12人。

二、辦學達標情況

1、校園校舍

（1）學校佔地面積40000㎡，生均166㎡；校舍面積6947㎡，生均28.8㎡。達標。

（2）運動場地：學校現有籃球場2個，排球場1個，器械運動場地2個，1個300米環形跑道田徑場，生均23.2㎡，達標。

2、裝備配置

專用教室配備及裝備配置：

①學校建有音、美教室各1個，器材配備基本達標；

②體育活動及器材室各1個，器材配備基本達標；

③理化生室各1個，儀器配備達到省定基本要求；

④計算機教室1間，多媒體教室1間。

⑤課桌椅300套，滿足學生單人單桌。

⑥學校有圖書室1個，圖書共計8880冊，生均36.8冊 ，達標。

⑦理化生儀器達到配置標準，物理、化學、生物可以4-6人組分六組實驗，操作合格率達到96%。；

3、信息技術

學校有專用的多媒體及計算機室，學生上課能保證人手一機，教師辦公一人一機。學校12個教室全部安裝了多媒體，實現了班班通。全校已聯網，可以在網上交流信息及共享優質資源。

4、辦學規模

全校共241名學生，7個教學班，最大班額38人。

5、隊伍建設

（1）教師配備

學校現有教職工50人，其中專任教師45人，佔教職工總數90%，專任教師學歷合格率為74%，市級以上骨幹教師6人，縣級骨幹7人，佔專任教師數26%。

（2）教師職稱結構

中級職稱比例48%，高級職稱比例22.70%，職稱結構較為合理。

(3) 校長教齡有三十五年，任職有二十八年，具有“任職資格培訓合格證”，每五年接受一次提高培訓，有兩個國家級的“提高培訓合格證書”。

6、生活設施

（1）安全保障

學校有專職門衞1人，安保人員1人，門房有橡膠棒、強光手電等。達到了“人防、物防、技防”。

（2）飲食條件

食堂餐廳有400個餐位。操作人員有健康證、衞生許可證、飲水是經過檢測的水質監測的合格水。食堂設施符合食品衞生管理標準，並按衞生管理要求進行日常管理，定期消毒，通風、採光良好、衞生、整潔，學生營養餐管理規範，符合要求。

（3）寄宿條件

宿舍有260個牀位，可供學生每人一牀，管理制度健全，定期或不定期進行宿舍衞生評比檢查，養成乾淨整潔的好習慣。宿舍各層有水房及衞生間。宿舍堅固安全，配套設施齊全，通風、採光和衞生狀況良好，學生宿舍設有廁所、盥洗設施。

廁所文明展示一個人的心靈。有男蹲位20個6m，女30個蹲位。

7、管理質量

（1）辦學行為

學校管理章法有度，責任到人。嚴格執行“劃片招生，就近免試入學”的原則，做好新生招生工作。

（2）課程設置

開全課程，開足課時，教師配置有專職音體美老師，有綜合實踐、校本地方等老師，安全課週週上，教師有具體安全作業；“陽光體育”

---學生每天堅持兩操一活動，鍛鍊足有80分鐘，活動時間安排有教師兼管，督促“體藝2+1”的落實情況。

（3）教學管理

堅持依法治教，從嚴治校，規範辦學行為。校園文化、美化、綠化特色突出，育人環境良好。安全設施齊備、制度健全、責任到人、無安全隱患。

（4）教育質量

學校應全面貫徹國家教育方針。面向全體學生，全面實施素質教育。認真落實《萬榮縣義務教育學校辦學基本標準的通知》要求，學生學業成績合格率，物理、化學、生物實驗操作合格率達到96%。學生加強鍛鍊，體質健康測試合格率92%，達標。

8、校園文化

校園環境整潔乾淨，實現了三化，注重校園內涵發展，強化校園多種文化，開展多種活動激活校園，秉承先儒王通的教育思想，按照“讓每個學生在快樂中成長，讓每個教師在成功中發展”的辦學理念，全面發展，追求卓越；倡導“用發展的眼光看待學生，用寬厚的胸懷容納學生，用高尚的品質影響學生，用淵博的知識塑造學生”的辦學思想，以人為本，關注學生；全力推行素質教育，積極張揚學生個性，全面提升辦學品位，致力於學生的終身發展。

三、主要做法

1、嚴格執行課程標準，克服困難開齊開足課程

2、嚴格執行“劃片招生，就近入學”的原則，做好招生工作

3、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處

4、平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性

5、嚴格執行義務教育階段的收費政策，規範學校收費行為

6、開展教學模式的革新，開創具有自己特色的教改之路

7、深化教育改革，走特色發展之路

四、存在的問題和今後努力的方向

（1）教師信息化裝備跟不上時代發展的步伐。

（2）學生學習不夠主動，配置專職心理學教師，激活學習的積極性。

隨着義務教育均衡發展工作的深入開展，我們將以此為契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發展中存的問題，加快發展步伐。我們有信心，有決心，把學校辦出水平，辦出特色。

教育均衡發展自查報告7

一、基本情況

第一初級中學創建於1956年，是一所農村中學，位於建設路中段。學校現有17個教學班，在校學生748人，教職工97人，專任教師94人，本科學歷78人，中學高級教師6人，中學一級教師39人。學校佔地面積19822平方米，建築面積9112平方米，現有教學樓、學生公寓樓、辦公樓、實驗樓、教工宿舍樓各一幢。

二、各項指標完成情況

（一）、辦學條件

1、學校設置與班額

學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何選拔優生考試，招收國小畢業生，保障轄區的國小畢業生生就近入學，服務半徑41公里，距離適宜。學校現有17個教學班，其中七年級5個班，220人，最高班額45人，八年級6個班，264人，最高班額46人，九年級6個班，264人，最高班額45人，無超大班額現象。校園環境佈局合理，區域分明，辦公區、教學區、生活區、運動場地，井然有序，分佈期間，相互之間不受影響和干擾。校園環境優美，綠化、美化、淨化到位，做到四季常綠，三季有花，黃楊帶青翠欲滴，垂楊柳婀娜多姿，綠草如茵，翠竹蕭蕭，是教書育人求知修身的理想場所，曾被評為三門峽市花園式學校。經過50餘年的文化積澱，學校具有濃郁的文化氛圍。校園西面牆壁大型文化長廊《魅力朱陽、可愛家鄉》詳盡介紹了朱陽的風景名勝、風土人情、歷史傳説、紅色印記、特色產品，讓同學們瞭解朱陽，熱愛朱陽，建設朱陽，培養其熱愛家鄉、建設家鄉的自豪感和責任心。校園西面牆壁的科學知識、歷代聖賢、感動中國十大人物等，於潛移默化中對學生進行理想前途教育。運動場周圍牆壁上的球類小知識、各項體育技能介紹，幫助同學們開闊視野。食堂周圍的健康飲食，食物營養成分介紹，使同學們做到合理飲食、健康飲食。學校後勤處、政教處、辦公室，加強安全隱患排查，每週對學校圍牆進行檢查，如今圍牆堅固、安全，無任何安全隱患。

2、校舍建設

佔地面積學校佔地面積19822平方米，生均佔地面積26.5平方米。建築面積9112平方米，生均建築面積12.18平方米。

教室建築面積1358平方米，生均面積1.82平方米，玻地比1.8/6，每個教室配有節能燈11支，並且配有燈罩，教室地面硬化防滑。

教學輔助用房音樂室、美術室、實驗室、計算機教室、圖書室、閲覽室、多功能室、體育器材室、心理諮詢室九室齊全，各項設施配備到位。

學生宿舍學校現有住宿生363人，七年級113人，男生60人，女生53人，八年級現有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年級現有住宿生149人，男生78人，女生71人。學生宿舍實行標準化小宿舍管理，住宿生一人一牀，學校宿舍建築面積平方米，生均使用面積3.4平方米。宿管老師加強宿舍管理，幫助學生養成良好的生活習慣。各種物品擺放整齊，美觀大方。加強對宿舍的文化佈置，開展特色宿舍命名活動。宿舍定時打掃，通風換氣，為同學們提供理想的住宿環境。

學生食堂學校食堂建築面積平方米，就餐學生363人。生均使用面積1.5平方米。學校食堂防鼠台、冰箱、消毒櫃、切絲機等各項設施配備到位，實現學生餐廳和操作間分離，學校加強食品安全管理，檢查炊管人員的健康證，建立食品進貨、入庫出庫台賬，堅持索證索票制度和食品的試吃、留樣制度。確保師生生命安全。廁所堅持教工廁所和學生廁所分設，男生廁所坑位1/21,女生坑位1/13，廁所幹淨整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設施。

辦公用房學校設辦公室、教務處、政教處、總務處，配齊處室辦公用品，保證正常工作。設立5個備課室，每個年級各設1個，另設九年級政史地備課室、七八年級政史地備課室，開設教工閲覽室、教工活動室，開闢教工健身場地，為教工健身鍛鍊提供便利。

3、設備設施和場地

圖書學校現有圖書21633冊，生均圖書29冊，每年新增圖書210冊，圖書複本率不超過20冊。建有學生閲覽室，各班級建有流動圖書櫃，保證學生的閲讀量。學校開展圖書漂流活動，師生捐出自己的圖書，大家相互借閲，討論交流，共同提高。

教學儀器學校建有理化生實驗室、理化生器材室，各種儀器配備達到國家二級標準。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規章制度張貼上牆。

教育信息化基礎設施現在17各班級，全部實現“班班通”工程，配齊電子白板或者推拉式多媒體配置，建有學生微機室，配備微機45台，實現更新換代，學生上課一人一機，各處室、辦公室、備課室配齊微機打印機，為教師的辦公、教學創造條件。實現光釺入網，建有校園無線網絡，保證師生流暢快捷上網，開通校園局域網，達到資源共享。教師台式、筆記本電腦達到71台，學校採取購機補貼、團體購機等形式，鼓勵教師購置微機。實現農村中學遠程教育工程正常使用。

體音美器材學校開闢有美術活動室，每月以班級為單位舉行一次美術作品展，開設舞蹈教室，學生在教師的輔導下進行形體訓練，音樂美術器材配備達到教育部規定的ii類標準，體育器材、衞生器材配備達到《國家學校體育衞生條件實行基本標準》。

運動場地學校設有300米的環形瀝青跑道，跑道直道105米，建有兩個標準化的塑膠籃球場，有4個乒乓球枱子，4個籃球場，購置安裝學生健身的各種器材十餘種。

（二）、入學機會

1、加強對留守兒童的教育與關愛由政教處牽頭建立留守兒童台賬。xx年共有留守兒童41人，女12人，其中七年級12人，女1人，八年級13人，女2人，九年級16人，女9人；xx年共有留守兒童25人，女10人，其中七年級6人，女3人，八年級10人，女4人，九年級9人，女3人；xx年共有留守兒童30人，女10人，其中七年級5人，女2人，八年級16人，女6人，九年級9人，女2人。學校採取結對幫扶的形式，給予留守兒童以親情幫扶。每位教師承包一名學生，做學生的代理家長。每逢節假日請留守兒童到家裏就餐，為留守兒童贈送禦寒的棉衣、手套，解決生活中的實際困難。開設綠色網吧、連心橋、親情家園，讓留守兒童通過視頻和親人對話。

2、保障殘疾兒童少年入學學校積極創造條件保障殘疾兒童少年就近入學，學校現有殘疾兒童4人，其中眼疾、耳疾各一人，智力障礙1人，口齒不清1人。學校進行心理疏導教育，幫助他們自理、自立、自信、自強，戰勝心理障礙。

3、完成優質普通高中分配名額 xx年河南省示範性普通高中，給我校分配招生名額為人，我校實際完成人，xx年給我校分配名額為人，我校實際完成45人，xx年給我校分配名額為31人，我校實際完成62人。中招綜合成績在全市119所農村中學中排名前十名，學校連續5年獲得三門峽市教育教學工作先進單位榮譽稱號。

教育均衡發展自查報告8

一、現狀與成效

近年來，我市通過調整基礎教育管理體制、統一城鄉學校佈局、加大學校標準化建設、實施校舍安全工程、開展農村教師素質提升工程、推廣名校集團化辦學、城鄉學校教師流動等舉措，實現了城鄉基礎教育的普及程度基本一致，生均佔有教育資源基本一致，教師專業水平大致相當，學校管理水平同步提高，同類學校教育教學質量基本接近的目標，全市實現城鄉教育一體化。早在20××年，我市所有縣（市、區）就已全部通過國家義務教育發展基本均衡縣（市、區）評估，是全省最早實現“滿堂紅”的地級市，標誌着義務教育發展均衡度居全省前列。

二、推動舉措

1.城鄉學校老師輪崗交流

近年來，我市又大力推動城鄉學校校長教師輪崗交流，已經實現了輪崗交流的市域和學校全覆蓋，教師流動試點得到劉延東副總理兩次批示，並在全國得到推廣。

2.全力推進學校新一輪標準化建設

義務教育階段標準化學校的達標比率直接影響各縣（市、區）教育現代化的創建，是義務教育優質均衡發展的重要指標，所以xxx市人民政府、xxx市教育局和各縣（市、區）政府高度重視義務教育階段標準化學校的創建工作，近兩年來各縣（市、區）人民政府通過加大財政投入、撤併民工子弟學校、撤併非法托幼機構、新建公辦學校和公辦幼兒園等一系列措施，努力提高義務教育標準化學校的比率，經過全方位的努力，我市20××年又有14所學校通過了義務教育階段標準化學校的認定，使我市義務教育階段標準化學校的比率升至93%，為全面實現教育現代化打下了紮實的基礎。

3.啟動義務教育階段零返校工程

我市堅持以國家和省有關法律法規為依據，堅持“就近免試入學、劃區招生”原則，以推進義務教育均衡發展、辦好每一所學校為目標，以構建面向每一位適齡兒童少年的教育服務體系、維護中國小生的合法權益、規範學校辦學行為為原則，依法實施義務教育階段學校招生入學工作。每年頒佈文件，規範招生工作，例如20××年下發了《關於做好xxx市本級20××年義務教育學校招生工作的指導意見》（x教基〔20××〕59號），主要工作原則是：堅持陽光招生和零擇校；堅持免試就近入學；堅持户籍與居住地一致優先；堅持控制起始年級班額。並堅持信息公開制度，所有學校必須將預錄取名單向社會公示，無異議後報各縣（市、區）教育局備案再予以錄取。

4.加強督導檢查工作

為了督促各縣（市、區）人民政府高度重視所轄區域內的義務教育優質均衡發展，市教育局多次組織專家組就有關薄弱環節進行專項督查。例如：

20××年上半年，為進一步貫徹《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》（國發[20××]41號）和《xxx市促進學前教育優質發展三年行動計劃》（x政辦發〔20××〕120號）文件精神，深入推進我市第二輪學前教育三年行動計劃順利實施，瞭解各縣（市、區）人民政府在開展第二輪學前教育三年行動計劃實施過程中的重視程度、政策措施、規劃實施、經費投入、無證幼兒園整治、內涵提升和隊伍建設等七個方面的情況，xxx市政府教育督導委員會組織專家組進行了專項督查，專家組人員在市政府王偉榮副祕書長和教育局周建新局長的帶領下，聽取了各縣（市、區）政府領導的工作情況彙報，查閲了台賬資料，就有關數據進行了核實與瞭解並實地查看了兩到三個鄉鎮的一些幼兒園，在彙總各方面材料的基礎上，專家組撰寫了督查反饋報告，報告中肯定了取得的成績，也對存在的不足和問題提出了整改意見和建議。

20××年上半年，為全面瞭解《xxx市國中學校學生綜合素質評價實施辦法（試行）》（x教基〔20××〕111號）貫徹落實情況，進一步推進和規範我市各級中國小綜合素質評價工作，挖掘和推廣各地成功經驗，切實發揮綜合素質評價的導向和育人功能。xxx市政府教育督導委員會辦公室組織了四個督查組，於四月中旬開始對各縣（市、區）國中學校學生綜合素質評價工作開展了專項督查。督查組聽取了各縣（市、區）教育（文體）局工作彙報，查閲了相關台賬，隨機抽查了21所國中學校，並通過學生座談、家長電話徵詢，廣泛聽取學生、家長和教師對綜合素質評價的意見建議。並形成了詳細的書面督導報告。

三、其他説明

教育部關於《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》的通知（教督〔20××〕6號）是今年4月19日印發的，7月28日我省發文《xxx省人民政府教育督導委員會辦公室關於申請認定全國義務教育優質均衡發展縣（市、區）有關工作的通知》（x政教督辦[20××]18號）佈置此項工作，我市正積極動員推進此項工作，各縣（市、區）人民政府、管委會正在開展自查、整改和創建工作，首批將與12月31日前申報。

教育均衡發展自查報告9

千江有水千江月，萬里無雲萬里天。促進義務教育均衡發展，讓每一位學生都享受優質的教育資源是學校的責任。近幾年來，在縣局和中心學校領導下，我校始終把義務教育均衡發展作為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，高舉理想教育大旗，踐行真教育，加速學校發展，經過全校師生的努力，學校辦學條件得到了很大的改善，教育質量有了明顯的提高，辦學水平正在不斷提升。為了更好地促進我縣義務教育均衡發展，確保順利通過省政府督導評估驗收，我校對照《湖北省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《義務教育均衡發展檔案建設目錄》，逐項進行了認真全面的自查，自查結論為達標。現將我校義務教育均衡發展督導評估驗收自查情況報告如下：

一、學校概況

黃梅縣濯港中學是一所環境優雅、景色秀麗、設施齊全的農村初級中學。她創建於1958年，歷經黃梅七中、濯港區中、濯港社中、濯港鎮中、濯港一中等校名的變更，20xx年因佈局調整，由原濯港一中、濯港二中、白湖中學三校合併而成。學校歷史悠久、業績輝煌、聲名遠播，被譽為鄂東教育明珠，系全國教職工之家、湖北省體衞藝工作先進單位、黃岡市示範初級中學、黃岡市示範家長學校、黃梅縣合格學校。

學校坐落在太白湖畔的細嶺山頭，東高西低，因勢而建，三級階梯，巧奪天工；校園內，鬆樟掩映、花草繞樑，道路幽深寧靜，運動場綠草如茵，游泳池碧波盪漾。教學區、生活區、辦公區、運動區，獨立劃片；教學樓、實驗樓、辦公樓、學生公寓、教工宿舍樓，氣勢恢宏。學校現有學生1490人，28個教學班，班額53.2人；用地面積65000平方米，生均43.6平方米；校舍建築面積24500平方米，生均16.4平方米；綠化用地21000平方米，跑道300米，田徑場1個，籃球場或排球場4個，理化生實驗室、體音美器材設備均達標，計算機教室2間，多媒體教室1間，圖書室藏書65010冊，生均43.6冊。學校現有教職工108人，其中專任教師100人，本科學歷69人，專科學歷31人，合格率為100%，師生比為1:14.4。“大家唱、大家跳”藝術教育活動是我校特色，形式多樣，生動活潑。受教育部藝術教育委員會周萌菖副主任、省教育廳黃儉副廳長等領導專家的充分肯定。在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，為此，我校被省教育廳評為體衞藝工作先進單位。近年來，學校以科學發展觀統領工作全局，開拓進取，發展學校內涵，創辦人民滿意的理想教育，成績顯著，多次獲得省、市、縣的榮譽。去秋，縣局20xx年度五幹實績考核名列前茅；今春，八年級一中理科實驗班招生考試和會考都獲得了歷史性的突破。

二、自查情況

A1-發展規劃及保障。

根據縣政府制訂的義務教育均衡發展規劃及各級領導的相關要求，我校制訂了《濯港中學義務教育均衡發展規劃》《濯港中學義務教育均衡發展規劃實施方案》，成立了以王志雄校長為組長的領導機構，落實目標責任制並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期開展義務教育均衡發展督導檢查活動。建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和學校安全管理制度，學校近幾年安全事故為零。

近幾年，上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高，農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位。我校實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額發放。此外，近三年來，我校共爭取資金100萬餘元用於學校各功能室的建設和添置班班通等設施，使我校的辦學條件得到極大的改善。 A2-學校標準化建設。

近幾年來，我校採取多渠道籌措資金，加大學校標準化建設，辦學條件基本滿足均衡教育的

需要。特別是20xx年，在教育局、鎮黨委政府、各級部門的大力支持下，我校加大資金投入力度，按照義務教育均衡發展達標要求，對教學設備設施進行修繕，最大限度地為學生創造優美的生活環境和優越的學習條件。

學校校園校舍面積和各種設備設施都達標。學校用地面積65000平方米，生均43.6平方米；校舍建築面積24500平方米，生均16.4平方米；綠化用地21000平方米，跑道300米，田徑場1個，籃球場或排球場4個，理化生實驗室、體音美器材設備均達標，計算機教室2間，多媒體教室1間，圖書室藏書65010冊，生均43.6冊。學校設有遠程教育室、榮譽室、音樂室、美術室、標準會議室等各種教學輔助功能室，並建設了校園局域網，所有班級開通了班班通。學校各功能室設備設施均能正常使用，管理和使用情況良好，各種資料齊全。 A3-教師隊伍建設。

學校教師配置達標。學校現有專任教師100人，師生比為1:14.4。其中高級職稱5人，中級職稱80人，助級職稱9人,省市縣骨幹教師人；男教師76人，女教師34人，平均年齡41.6歲。學校大力推進教師專任化，學校教師專任化率達96%，有專職體育教師4人、美術教師2人、音樂教師1人、信息技術教師1人。全校教師學歷達標。本科學歷69人，專科學歷31人，學歷達標率100%。

加強師德師風建設。大力提倡“正己、敬業、愛生、奉獻”八字方針。每期末，採取教師自評、學生問卷打分、學校考核小組量化相結合的方式，對每位教師師德情況進行量化打分，結果與評優、晉級、績效工資、人員分流等直接掛鈎。學校編印了濯港中學師德修養20條，以及針對教師、學生、家長等不同對象的搞好教育建議30條，不斷形成師德師風規範。

注重領導班子建設。學校嚴格執行《關於加強中國小幹部隊伍建設的意見》和《黃梅縣中國小領導幹部選拔、聘用管理暫行辦法》，學校正副校長均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率為100%，中層幹部實施競爭上崗，增強了領導班子的凝聚力和戰鬥力。重視教師的培訓。學校制訂了《濯港中學“十二五”期間校本培訓規劃》，完善了教師培訓制度，鼓勵教師積極參加各級各類的培訓和學歷提高學習，全校有十多位教師正在參加高學歷函授學習。建立了規範的教師個人成長檔案，專人專盒專廚。

紮實開展“兩課”活動。一年來，學校印發“‘兩課’活動簡報”25期，出版“‘兩課’宣傳欄”四期。在“課內比教學”活動中，全校105位專任教師共計講課近400節，人均4節；聽評課3136節次，人均達到32節次。在“課外訪萬家”活動中，共家訪1620餘人次，回訪980餘人次，回覆家長建議300餘條。教師撰寫“兩課”論文200餘篇，心得400餘篇。 A4-教育教學質量。

規範辦學行為。學校開齊開足國家課程，落實地方課程和綜合實踐活動課程。嚴格執行縣局統一的作息時間，不提前，不推遲。實行小班額教學，全校班平53.2人；不辦重點班、特色班；堅決不補課。規範教師教學行為，切實減輕學生課業負擔。堅持全面評價學生的發展，每期只舉行期中、期末考試，對學生評價實行等級制。紮實抓好規範收費工作，創建“規範收費示範學校”。不定購和使用盜版教學用書，不超標準收費，不以任何形式組織學生購買教輔資料。

落實三全德育。做到全員育人，全程育人，全面育人。在德育過程中，我們充分做到“三利用”，在德育教育工作中要講求實效，做到“六堅持”，每期召開一次家長會，加強家校溝通，加強班主任建設，開設“班主任沙龍”，狠抓學生“五有”“五無”的養成教育，利用一切機會，對學生進行愛國主義、集體主義、感恩、愛學習、講文明、講衞生等方面的教育。安全警鐘長鳴。學校實行安全巡查制度，實行領導教師值日製度，做到定崗定點，實行關鍵時刻專人值班、重要路段專人負責的責任追究制，完善學生請假批准制，實行每節課點名制度和每天安全事故0報告制度。不定期、不間斷地對學生寢教室以及公共設施進行安全排查，

對發現的隱患進行根治，並做好記載，並與派出所一起查“三無”車輛和網吧整治，每月進行一次管制刀具收繳，確保學生的身心安全。邀請公安、工商、衞生等職能部門進行專題安全知識講座，每期舉行緊急疏散逃生演練，提高了全體師生的自我保護意識，增強了師生面對突發事件的應變能力和自救、自護的能力。

加強了教學基層教研組管理，着力“草根”教研堅持教學改革，探索集體備課，指導教師開展教學活動，提高了教師的教學水平和能力。加強教學常規管理，每月對教師進行了教學常規的抽查和考評，做到有要求、有檢查、有記載，努力提高課堂教學效益。

學校認真落實《體育工作條例》和《衞生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，落實“陽光體育鍛煉”工程，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，並對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病的發生。

“大家唱、大家跳”藝術教育活動是我校特色。形式多樣，生動活潑，受教育部藝術教育委員會周萌菖副主任、省教育廳黃儉副廳長等領導專家的充分肯定，在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，

A5-教育關懷。

學校認真好做好寄宿貧困生資助費發放工作，做到公開、公正、公平，將黨和政府的温暖送到真正需要資助的學生家庭，去年，貧困生生活補助793人次，金額892125元。同時，學校還為學生免費提供必要學習資料，如去年免費為學生訂閲《英語學習報》，僅印刷的紙張費近4萬餘元。

學校建立問題生、學困生、留守生相關信息，開展“三關工程”。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。

三、主要做法

1、加強組織領導，落實義務教育均衡發展的重要地位。

（1）健全組織機構，明確崗位職責。我校按照各級教育工作會議精神，全面落實義務教育均衡發展戰略，成立了以王志雄校長組長的領導小組，下設五個工作小組：一是發展規劃及保障工作小組，由辦公室成員組成；二是學校標準化建設工作小組，由總務處實施；三是教師隊伍建設工作小組，政教處負責；四是教育教學質量管理小組，由教導處具體落實；五是教育關愛工作小組，由工會承擔。

（2）認真組織實施，落實每一個環節。自去年以來，我校組織專班，對照《湖北省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《義務教育均衡發展檔案建設目錄》，逐項進行認真組織實施，夯實每一過程，落實每一環節。特別是今秋以來，我們組織多次自查自糾，確保驗收順利過關。

2、規範教學行為，保證教師素質均衡。

（1）帶着情感，促教師觀念轉變。一是以思想引領教師觀念更新，學校組織全體教師開展“要什麼樣的教學質量”大討論；二是以評價機制引導教師觀念轉變，逐漸實施與教育局《國中教育質量評價方案》接軌的評價方案，三是以糾正教學問題，促教師觀念轉變，要求老師們用博愛的心靈感知學生的靈魂，用欣賞的眼光關注學生的閃光點。

（2）肩負使命，促教師專業發展。一是以抓課堂教學為重點，向實效要質量，加強課堂管理，實行領導推門聽課制度，有效備課，推進“導學案”實驗，圍繞學校制訂的《課堂教學評價方案》開展賽課活動，提高“教”的能力；二是以提升教師專業素養為抓手，向教研要質量，利用遠程教育資源開展了校本教研，開展了新教師和骨幹教師結對幫扶活動，鼓勵和鞭策教師學習提高，全校十多位教師在參加高學歷函授學習，重視行家引領，開展“走出去，請進來”學習活動。

3、改善辦學條件，保障教育資源均衡。

近一年來，在教育局，鎮黨委政府、各級部門的大力支持下，我校教學設備設施得到了改善，

最大限度地為學生創造優美的生活環境和優越的學習條件。辦公室的裝飾，讓教師舒適、舒心工作；班班通的開通，讓學生接受全新的教育；電子備課室的創建，提供了最優質的教學資源；音樂室、美術室和體育器材室的配備，語音廣播系統的更換，優化了教學手段；路燈、專變的安裝，供電、供水設施的改造，優美了生活環境；微機室電腦、學生課桌椅的更換，優越了學習條件。基本滿足義務教育均衡發展的需要。

4、實施“三關工程”，促進教育公平。

“三關工程”是我校從20xx年提出實施，並得到上級領導的首肯。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。

（1）思想疏導，感化心靈，關愛問題生。一是點燃青春，走進社會，走近自然，培養情感。二是舞動青春，展我才藝，現我風采，陶冶情操。三是奉獻青春，幫貧助困，播撒愛心，淨化心靈。

（2）聚焦課堂，提振信心，關心學困生。一是以關心為先導。二是以激勵為要旨。三是以教學評價為槓桿。四是以實效為目的，實行個性與共性相結合。教學實踐中，不少包保教師用一顆愛心，一片耐心，一份恆心，去温暖、教育、感化着學困生。

（3）多管齊下，補償親情，關懷留守生。針對留守生親情斷線、親情弱化的育人盲區，團總支投入了不拘一格的關愛行動，並收到了良好的教育效果。

5、藝術教育進入常態，促進學生全面發展。

“大家唱、大家跳”藝術教育活動常態化。我校廣播操、武術操、校園集體舞、流星球、樂隊等集體項目，球類、呼啦圈健身操等自由項目豐富多彩。學校舉行形式多樣的藝術比賽活動，演講比賽、紅歌會、元旦晚會、文化藝術節等豐富了師生的生活。去秋“大家唱、大家跳”活動在縣教育局評比中獲全縣一等獎，在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，參賽40名學生因此按有關政策在他們的會考中，獎勵或加分。今年4月份，湖北省教育工作會在黃梅召開，我校為大會獻演了文藝節目併為與會領導專家提供了大課間活動展示參觀現場，獲得教育部藝術教育委員會周萌菖副主任，省教育廳黃儉副廳長等領導專家的稱讚。我校被省教育廳評為體衞藝工作先進單位。 20xx年5月15日的《鄂東晚報教育導刊》以《一唱一跳促發展，藝術教育譜新篇》為題，對我校的“大家唱、大家跳”藝術教育活動作了專題報道。

6、提高教育教學質量，提升辦學品位。

以集體辦公為抓手，強化辦公紀律，提高公正效率。一是改善辦公條件，添置辦公桌椅，安裝空調，放置飲水機等，讓教師覺得舒適；二是規定辦公人員和時間讓教師清楚明白；三是完善辦公制度，做到既有硬度，又有彈性，讓教師感到人性關懷；四是專人記載，定時公佈，讓教師覺得公平公正。

以考試為切入點，狠抓考風考紀的教育，利用“國旗下講話”、張貼《倡議書》、設立“誠信考試曝光台”等形式，教育師生誠信考試，誠實做人，確保考試的公平、公正，讓誠信之風在學校上空飄揚。

實施分層教學，加強培訓、訓練力度。正如八年級物理教師趙麗珍所説：“我今年做到的題目，是我過去十年之和。”加大教學獎勵力度，用有限的資金最大地調動教師的積極性。加強常規教學管理力度，每月一次常規教學檢查，期中和期末進行教學常規大型檢查，每次檢查的結果都公佈於眾。

四、不足與反思

金無足赤，人無完人。近幾年，我校在教育管理、辦學條件改善、師資隊伍建設、教育質量等方面都取得了一定成績，但也存在一些不足：

1、學校運動場面積小，檔次不高，有待改進。

2、學生宿舍、廁所老化、陳舊、落後，亟需改造。

3、學生牀還是老式的木質牀，存在安全隱患。

4、體音美的教學器材要進一步添置。

5、學校圖書室圖書已破舊過時，不能滿足學生要求。

6、教師平均年齡偏大，音樂、美術專任教師不足，不利於學校的長遠發展。

7、教師培訓經費不足。

8、學校文化氛圍和辦學特色還有待提高。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。着眼未來，我校將繼續強化校舍標準化建設，不斷改善辦學條件和育人功能，遵循上級的政策法規，與時俱進，不斷完善學校各項管理制度，加大師訓力度，提升教師專業化水平；深化課題實驗研究，強化特色學校建設，強化學校文化建設，走內涵發展之路，創辦優質教育，紮實推進義務教育均衡發展，高舉理想教育旗幟，踐行真教育，為辦人民滿意的教育而努力奮鬥！

教育均衡發展自查報告10

根據《河南省縣域義務教育均衡發展督導評實施辦法（試行）》、《河南省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》和《滎陽市義務教育均衡發展工作學校檔案建設基本要求》等文件要求，特制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀和全國教育工作會議精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優先發展戰略，依法履行教育管理職責，深化教育改革，提升義務教育發展水平，大力推進義務教育科學均衡跨越發展，促進教育公平和諧，高質量通過省級義務教育均衡發展督導評估驗收。

二、創建目標：

1、辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校佈局更加趨於科學合理，專用教室建設更加規範、標準，校園環境更加優雅整潔，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規範。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

3、教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

4、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、實施步驟

根據滎陽市教育體育局工作安排，迎接督導評估工作分四個階段進行。

（一）宣傳動員（20xx年11月）

1.召開專題會議。召開迎接省義務教育均衡發展督導評估工作動員會，廣泛宣傳，明確工作目標和任務，增強工作緊迫感。

2.制訂計劃方案。學校成立領導機構，制訂計劃方案，安排工作日程，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。

（二）整體推進（20xx年12月——20xx年2月）

1.突出主要問題。圍繞義務教育均衡發展中的政策統籌、經費保障、學校標準化建設、教師隊伍、素質教育、差異程度等方面的測評指標進行自評，紮實推進。

2.完善檔案資料。全面完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，對各類文件、計劃、方案、總結、表冊等資料進行收集整理（暫不裝訂）。

（三）查缺補漏（20xx年3月）

1．全面開展自查。學校對照省評估標準，對各自負責的工作認真開展自查，形成自查書面材料。

2．制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改措施，迅速查缺補漏。

（四）評估驗收（20xx年4月）

完善系列“迎評”工作材料，形成接受省級義務教育均衡發展工作的督導評估報告。

四、保障措施

（一）提高“迎評”認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現，也是全面“普九”後切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平、促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）加強組織領導。學校成立迎接省義務教育均衡發展督導評估工作領導小組，人員如下：

組長：樑春麗

副組長：張會鵬宋西嶺

成員：劉秋權李萬軍楚喜民趙鵬朱慧霞

（三）明確責任要求。認真學習《河南省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法（試行）》等有關文件，明確任務，落實責任，嚴格考核，兑現獎懲。

（四）強化督查指導。校“迎評”辦公室要加強對工作的檢查指導，及時發現、解決工作中的困難與問題。“迎評”工作要堅持實事求是的原則，堅決反對各種形式主義和弄虛作假行為。嚴禁以“迎評”名義向學生收取任何費用。要加強對“迎評”準備工作的督促指導，特別是對學校檔案建設進行檢查和指導，保證各項工作落到實處。

教育均衡發展自查報告11

學生有差異，教師有差別，學校內部肯定存在教育不均衡的現象。縮短差距，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，現將自查情況彙報如下：

一、控制辦學規模，優化教育資源。

我校現有22個教學班，學生1083人。4、5、6年級班容量超過50人，1、2、3年級班容量都控制在45人以內。按學校的建設標準，我校的發展應控制在四軌，最多不超過24個教學班。

隨着政府對教育投入地增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發展，老百姓口碑越來越好。本學區的孩子不再到外校擇校，並出現了迴流現象。而不是本施教區的孩子，紛紛要求到我校入學，面對這種情況我們按招生計劃，嚴禁擇校。一年級新生招生教育局為我們把關，教育科查房本和户口本；轉學經學校核實確屬我學區後，經局長簽字方能辦理學籍手續。近三年我學區學生的入學率為100%，輟學率為0。我們的班容量都控制在45人以內。一年級每班學生不足40人，我們正在探索小班化教學模式。嚴禁擇校，讓本學區的孩子享有優質的教育資源。

二、深化教育改革，加強薄弱學科建設。

我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足三級課程，特別加強薄弱學科的課程建設。課程實施的薄弱課程是校本課程，因為沒有教材。難以推進的是綜合實踐活動課程，因為習慣了班級授課制的教師不知道怎麼指導學生實踐。對這兩個課程校長親身參與，親自上課。

1．加強校本課程研究，形成學校特色。我校的校本課程有必修課和選修課。必修課單週是地域文化，雙週是國學。地域文化課程的上課教師是李海波、郝英紅、高穎、唱曉旭、高靜這些學校領導為主。國學是語文教師。選修課我們已經下放到年級和班級，出現了班級特色課程。如：四年級二班的文學社，每月要出一期校報。三年級三班的籃球特色，一年級十一以後增加的遊戲課程等。選修沒有到人人走班上課，是因為場地和師資所限。我們的原則是做就做好，不糊弄自己。所以，我們的校本課程成果顯著。我們學校聯合西港路合鄒呂莊國小開發的第一本地域文化啟蒙讀物——《神奇美麗的秦皇島》被秦皇島人民政府授予社會科學成果一等獎。我校被確定為河北省校本課程實驗校，區校本課程先進校，主抓這一課程的高靜主任在市、全區校本課程現場會上分別做經驗介紹。高靜、李靜坤講的校本課分獲市級優質課和區級優質課一等獎。參加校本課程活動展演獲一等獎。高靜撰寫的《校本課程開發指南》獲區級一等獎。

2．推行綜合實踐活動課程，發展師生綜合能力。綜合實踐活動課程我們由班主任任課，因為沒有統一的教材，教師實施起來還是有一定的困難，由高主任何老師們一起制定了課程實施計劃，共同備課，大家在探索的過程中總結了一些經驗。我校在區首屆綜合實踐學生學習成果展示活動評比中獲一等獎。我們有一些典型案例不錯。如：“XX，我們都是東道主”，“大家給我過六一，我為長城頭一票”等活動多家報紙進行了報道。這學期我們全校推了一個綜合實踐活動就是“我的校服我做主”這個活動時讓每一位教師參與其中，讓每一教師會上綜合實踐活動課。

3．增強輔助學科師資力量，實現每個學科都有帶頭人。

我校體育、美術、音樂、科學、品生、微機每個學科都由專職教師任課，其中美術、音樂、科學、品生等學科都有區級骨幹教師。在教師配備上，考試學科與非考試學科的師資力量均衡。對於這些學科的教師我們不要求他們全面發展，但一定要有一技之長。以便發揮教師之長培養學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發展的空間。

三、加強校本研究，實現資源共享。

教師之間存在知識、能力、經驗等多方面的差異，如何保證學生享受校內角是資源的平等。我們首先從提高上下功夫。

（1）加強師德建設，使每位教師都愛教育、愛孩子。國小教師之間知識、能力差異不大，關鍵是有沒有愛心。我們在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神，刻苦鑽研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落後的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。同時評出教風楷模，使大家學有榜樣。

（2）開設校園中的“百家講壇”，提升校本培訓的品質。“百家講壇”的老師分三個層面：一是把本校老師請上講壇，我校開展的“好書共讀”、“説好普通話”、“學習實踐科學發展觀”、“班主任工作經典案例”、“心理效應在教育教學中的應用”等活動中趙浴紅、田麗紅、道盛勤、樑紅梅、徐敏、李靜坤、李寧、陳靜、等老師紛紛走上講壇。二是把區內的名師請上講壇，如進校的教研員和區裏的師德報告團等。三是藉助外地、本地培訓機構的平台，免費請來全國特級教師。全國著名特級教師支玉恆、於永正、賈志敏、等教育界的前輩先後來學校講課，“李守森、董耀會、王文良等市內文化的名人也來學校講學。 “校園中的百家講壇”為老師搭建了快速提升的平台。

教育均衡發展自查報告12

一、基本情況

學校現有16個教學班，在校學生694人，教職工61人，專任教師53人(其中副高10人，中職22人)，其中，本科學歷41人，教師學歷合格率100%，管理人員3人，工勤人員6人。

二、自查情況

為了進一步鞏固“兩基”成果，我們加大了工作力度，把“縣域義務教育初步均衡”的創建工作確定為全校的大事之一。依據州、縣相關的會議及文件精神，制定了《瀘水縣民族中學義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，全面加快了創建工作的實施步伐。學校十分重視師德師風建設，校長和全體教職工都能遵紀守法，愛崗敬業，無體罰學生和違法犯罪問題。

三、縣域義務教育初步均衡工作達標情況

(一)組織管理

我校根據縣局制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了我校的義務教育均衡發展實施方案，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

(二)教育經費

上級財政部門對我鄉的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。

(二)佈局調整

學校佈局趨於合理，規模適中，有利於學生就近入學，有利於薄弱學科的加強，有利於現代教育資源的共享。徹底清除了大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。

(三)辦學條件

我校採取多渠道籌措資金，加大了對圖書資料，實驗儀器、體音美器材投入力度，為改善辦學條件奠定了基礎。但離配備標準還有一定的差距。

1、生均教學及輔助用房面積:校舍建築面積共計13394平方米，有五棟D級危房(兩棟男生宿舍和辦公室、門衞室、服務部)總面積1968平方米。教學及輔助用房面積5766平方米，生均8.31平方米，達到合格標準。

2、生均體育場地面積:體育場地總面積8288平方米，其中游戲場地5430平方米，環形跑道(含100米直跑到)700平方米，籃球場地1260平方米，排球場地840平方米，器械場地58平方米，生均體育場地11.94平方米，達到合格標準。

3、國中理科實驗儀器配備:物理、化學、生物按一類標準配備，達到合格標準;數學只有三角板、圓規、量角器等，地理只有地球儀模型、地球拼圖地圖等，其他都沒有配備，不合格(配備情況見附表)。

4、體、音、美器材配備:音、體、美應配備二類標準，沒有達到合格標準。

體、音、美器材目前的配備情況:

體育:共51項配備指標中有21項配備合格，13項配備不齊全，17項指標沒有配備。

音樂:配備手風琴和電子琴各一台(使用了近30年，已老舊不堪)外沒有配備任何設備，完全不合格。

美術:配備了一個石膏像，四個靜物台，40個小畫板，其餘均不合格。

5、生機比:學生用電腦56台，每百名學生擁有計算機台數為8台，生機比12.4:1，不合格。

6、圖書儀器設備:設有圖書室和閲覽室，藏書13265冊，生均藏書19.11冊，與生均合格指標(國中生均藏書30冊以上)差距11.89冊，不合格，按目前學生數計算，共需添置7555冊圖書才能達到指標要求。

(四)教師隊伍

全校現有專任教師53人，共有學生694人，師生比1:13，教師編制配備合格。

1、教師崗位設置:教職工總數61人，上級相關主管部門核准編制數為67人，專任教師佔教職工比例為87%，與>88%的標準只差一個百分點。高級教師10人，佔專任教師比例為19%(標準為≤20%);中級教師22人，佔專任教師比例為42%(標準為≤50%);高級工4人，中級工1人，初級工1人。教師崗位設置不合格。

2、教師學歷合格率:全校53名教師中，本科學歷48人，專科學歷5人，教師學歷合格率100%，達到合格指標。

3、校長任職資格:我校校長學歷為專科，高級教師職稱，參加了崗位培訓，並獲得“崗位培訓合格證書”。校長任職資格指標合格。

我校辦學基本標準十項指標中，合格六項，不合格四項。

(五)素質教育

我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。

小結

大興地鎮屬全國扶貧攻堅鄉鎮，經濟落後，家長重教意識不強，基礎教育薄弱，給我校的控輟保學工作帶來極大困難，完成普及任務任重道遠。我校屬鄉鎮初級中學，硬軟件設施建設亟待加強，特別是音、體、美器材緊缺，亟需配備到位。教師編制配備總體上崗達到合格標準，但因為學科結構不合理，有些學科教師人數不夠(如語文學科)，嚴重影響我校教學質量的提高，即將退休的有一名語文教師，兩名數學教師，教師編制配備即將面臨不足。要在20xx年實現縣域義務教育初步均衡的目標，既要靠全體師生的努力，也要靠上級人民政府及教育主管部門的大力支持。

教育均衡發展自查報告13

xx國小始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重來抓，學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況彙報以下：

一、基本情況。學校佔地面積19675平方米，現有31個教學班，在校學生20xx人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨幹教師5人，荊門市骨幹教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優良課比賽中獲獎。20xx年10月，學校被國家教育部、公安部聯合授與全國消防安全教育示範學校稱號。同時，學校前後被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規範化示範校，國小語文改革與創新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，十一五教育科研先進單位，關愛留守生教師訪萬家工作先進單位，德育先進單位，教學常規管理先進單位等多項榮譽稱號。學校招生服務範圍觸及皇城門社區、莫愁湖社區及子胥台社區部份街道。隨着政府對教育投入的增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發展。學校嚴格依照市教育局招生計劃弄好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關；轉學經學校核實確屬我校服務範圍後，經基礎教育科同意方能辦理轉學手續。學生的入學率為100%，停學率為0。

二、完成工作情況

（一）領導機制我校根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，成立了以校長鄭興高為組長的領導機構並進行了公道的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管。同時，建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和警校經常性聯席制度，學校周邊環境和治安狀態良好。

（二）管理機制學校所轄服務範圍學生適齡兒童、少年入學率到達100%。每學年向社會公佈學校招生範圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。

（三）教育經費上級財政部分對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留題目，無亂收費現象。

（四）師德建設學校十分重視師德師風建設，經常性地展開師德師風教育，堅持抓好每週例會制度的落實，教師遵紀遵法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯法題目。

（五）比訪活動比教學、訪萬家工作實現全覆蓋，工作構成常態化。學校校長帶頭參與比教學、訪萬家工作，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭最少走訪一次。比訪專項檔案資料齊全。我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規範，考核結果與教師績效工資掛鈎。

（六）、教育教學質量學校依照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。紮實展開大家唱、大家跳活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內、校外任何地點、任甚麼時候間以任何情勢給學生有償補課，或變相逼迫學生參加社會上各種家教補習班的現象。

教育均衡發展自查報告14

根據《莘縣教育局關於做好義務教育發展基本均衡縣督導評估準備工作的通知》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、基本情況：

燕塔中心國小始建於1966年，至今已有50多年曆史，坐落莘縣大安街中段079號。學校歷史悠久，交通便利，書香氣息濃厚。校園佔地面積1800平方米，建築面積1320平方米，現有11個教學班，470多名學生。專職教師21名，教師學歷全部達標，其中大專學歷11人，本科學歷的10人。年輕有為的新教師佔30﹪。學校佈局合理。

二、自查情況：

隨着政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，成立了以校長馬彥超為首的領導小組（副組長：葉森、王振華；組員：馬榮敏、黃慶芳、趙楠），分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展迎驗工作會議，穩步推進了學校創建工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。

學校招生服務範圍涉及城區管轄區域。隨着政府對教育投入的增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發展。學校嚴格按照市教育局招生計劃搞好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉學經學校核實確屬我校服務範圍後，經教育局同意方能辦理轉學手續。學生的入學率為100%，輟學率為0。

三、完成工作情況

(一)領導機制

我校根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，成立了以校長馬彥超為組長的領導機構並進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管。同時，建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和警校經常性聯席制度，學校周邊環境和治安狀況良好。

(二)管理機制

學校所轄服務範圍學生適齡兒童、少年入學率達到100%。每學年向社會公佈學校招生範圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。

(三)教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。

(四)師德建設

學校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每週例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規範，考核結果與教師績效工資掛鈎。

(五)教育教學質量

學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。紮實開展各項活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。

(六)辦學行為

學校建立了學生課業負擔監測、舉報制度，確實減輕學生過重的課業負擔。學校教師無利用假期、公休日、課餘時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷現象。

(七)關愛機制

學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，每學期建立進城務工人員隨遷子女就讀名冊，建立關愛措施。落實上級相關關愛文件。讓進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。

四、存在的問題

1.學校部分班級班額較大，尤其是五年級、四年級。（現已整改為兩個班）

2.學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、微機室等功能用房配備不足。

3.根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦枱數不達標，需要添置更新。

4.缺少專業人才型教師。（比如體育、美術教師）

五、今後改進措施

1.進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學水平。

2.積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3.積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

4.繼續做好城鄉教學資源、師資力量的交流，加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

5.真正把教學放在第一位，進一步紮實開展“比教學”活動，形成長效機制，爭取取得實質性進展。

教育均衡發展自查報告15

根據教育體育局的安排部署，我校積極投入到迎接省義務教育均衡發展督導評估的工作之中。努力實現師資配備均衡、基礎設施標準、教育質量優良，辦好人民滿意的學校，關心每一個學生的健康成長。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、學校基本情況

崔家崖國小始建於1995年，迄今有0年的歷史。經過多年的發展，於0xx年春，修建新校址，0xx年5月投入使用。佔地面積400平米，教學樓400平米，運動場地0xx平米。現有6個教學班，14名學生，13名教職工。人均教學及輔助用房面積9。6平方米，生均體育場館面積為15。8平方米。學校共有圖書1860冊，生均圖書冊數為15冊20xx年義務教育均衡發展自查報告彙總20xx年義務教育均衡發展自查報告彙總。

校園環境整潔優美，基本實現了綠化、淨化、硬化，功能室設備齊全，班班通網絡多媒體。圖書室、閲覽室、多媒體教室等功能室齊全。為師生創設了良好地工作、學習環境。

二、8。3指標完成情況

三、特色及亮點工作

（1）我校自建校以來全校師生團結一心，努力打造特色校園文化品牌，豐富校園文化，用良好地校園文化氛圍來夯實教育均衡發展的文化基石。故我校設立紅領巾廣播站，利用課間0分鐘的活動時間朗誦優秀習作和名人名作，提高學生的寫作興趣及能力，營造學校文化氛圍！。

（2）我們在良好地文化氛圍中，深入開展班級特色文化建設，打造特色班級帶給學生的是自信與拼搏；帶給教師的是團結和奉獻；學校領悟的是創新和發展。