用欣賞的眼光看待孩子教育心得

　　孩子需要鼓勵

記得我上學那會兒,使用鋼筆和寫作文是從三年級才開始的,

可是,輪到我的孩子了,一年級寒假,老師就讓孩子們寫看圖寫話、日記和讀後感。孩子發愁，我也發愁。

問題總要解決，第一篇日記，我告訴孩子日記的格式，內容不限，什麼都可以，孩子寫的很簡單，但是寫的還算流暢。我翹起大拇指，告訴孩子：你很棒，寫的很好。孩子得到了我的鼓勵，很興奮，對自己也有了信心。

可是每天的平淡生活，有的時候真的是沒有什麼素材可寫，於是，我給孩子買了帶拼音的書：《安徒生童話》、《格林故事》、《感恩故事》……讓孩子看，因為有句話是：“讀書破萬卷，下筆如有神”，看的多了，自然就知道該怎麼寫了。就這樣《紅糖餃子》等讀後感也在我的鼓勵下新鮮出爐了。

　　孩子需要肯定

可是，等到寒假過後，孩子很興奮的把自己自認為寫的很好的看圖寫話、日記等作業交上去後，結果等來的卻是老師的一個大紅勾勾。那天，我明顯的覺得孩子很失落，可能他覺得自己的認真付出，沒有得到肯定吧！於是我坐下來和孩子做了認真的溝通：我告訴孩子，他們班有六十八個孩子，開學這幾天老師的事情很多，可能真的沒有時間和精力挨個批改，等有時間了老師會很認真的批改的。

接着我通過短信和老師做了溝通，我覺得得到老師的肯定是孩子們最大的鼓勵。幸運的是，孩子的老師也認真的接受了我的建議。那一次孩子放學回來，放下書包就興奮的從裏面掏出班級日誌本，讓我看老師的大紅評語，幸福和滿足寫滿了臉上。

　　孩子需要自信

我和愛人的鼓勵、老師的肯定讓孩子信心大增。從此，只要兒子有新的.文章，我和愛人無論多忙都會先放下手中的事情，看兒子的文章，做他的第一個讀者，給他鼓勵、給他信心，也給他提建議。

孩子有了我們的鼓勵，陸陸續續的寫了一些文章發表在校訊通博客上，直到有一次他的文章《放風箏》在我的建議下改成《忙趁東風放紙鳶》被博談客論選為優秀博文後信心大增，愛上了寫作。

　　孩子需要機會

二年級，老師讓孩子們開始創作班級日誌，兒子成了其中的主寫人，讓孩子覺得很有成就感，覺得這個機會不是每個人都有的，所以輪到他寫班級日誌的那一天，他總是很認真的觀察身邊的人和事物，寫出來的文字也很有意思。

有一次，他寫他學溜冰時也居然用了“跌跌撞撞”、和“東倒西歪”！還有他的班級日誌，寫他二月二那天自己去理髮的時候有這麼一段“透過理髮店的玻璃窗户我看見外面的天已經黑了，馬路上的路燈也開了，變得五顏六色的很好看，路上急着回家的人也多了起來，馬路上人山人海，變成了人的海洋。”那天，我驚奇的發現，孩子居然會很準確的運用成語了！

我把孩子大大的讚揚了一番之後，孩子的寫作積極了，校訊通的博文也不斷的更新，參加校訊通的書香班級大賽後博文被XXT，讓我覺得很自豪，也加快了寫作的步伐。

我覺得，自信心很重要，對孩子來説，它就像一朵含苞的花蕾，你在乎它，他就會盛開，你忽視它，它就回枯萎，你打擊它，它就會死去。

所以，我覺得我們要是期望我們的孩子成才、成功，最好的辦法就是做孩子的欣賞者，給孩子幫助、支持和鼓勵，培養孩子的自信，欣賞孩子的才華。