讀《愛的教育》有感合集15篇

認真品味一部名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的讀《愛的教育》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《愛的教育》有感1

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”是啊，愛在我們身邊無處不在：生病時，媽媽遞上的一粒藥片；傷心時，同學送的一句安慰；膽怯時，老師傳來的一個眼神……無不都在傳遞着愛的信息。當我讀了《愛的教育》一書之後，對“愛”又有了進一步的理解。

《愛的教育》以日記的形式記錄了發生在意大利三年級學生安可利身邊的100多個小故事，每個故事都是那麼感人，讓我的心靈受到強烈的震撼，它讓我思考，讓我追尋：愛，究竟是什麼？

親子之愛，深沉而無痕。《愛的教育》其中一部分是安可利的父母在他的日記本上寫的勸誡啟發性的文章，父（母）子之間的愛就深深瀰漫在這本父母與孩子共同擁有的日記本上。而我呢？在埋怨父母關心我太少時卻不忘給日記本加上一把小鎖；埋怨父母忽略我的存在的同時卻沒有注意到臨睡前母親關上房門時那温暖的回眸。最容易得到的東西往往是最容易被忽略。父母的愛，博大而深沉，我卻從來沒有好好地去用心感受。

朋友之愛，真誠而無私。當我讀到《俠義的行為》時，我對“朋友”有了更深刻的理解。殘疾的窮孩子克洛西遭到同學的戲弄，憤而將墨水瓶投向壞小子烏蘭諦，沒想到卻投到了從門外進來的老師身上。在老師發怒時，是卡隆勇敢地站起來為克洛西辯護，揭露了那四個壞小子的行為。卡隆的這一做法不但使克洛西免受一頓批評，而且必將會使這位殘疾的窮孩子克服自卑，使他今後的生活充滿陽光。是啊，當朋友有困難時，你真誠而無私的“愛”會扶持着他順利走過“泥濘”，走向“燦爛”。

祖國之愛，博大而崇高。安可利在書中描繪了一幅幅意大利人民為國浴血守家園的動人場面，這也是愛，對於祖國的崇高的愛。每一個有良知的人，都應將這種愛深植心田。在我們中華大地上曾經浸透了多少中華兒女的熱血，對祖國的愛，使他們捨棄生命，這種至高無上的愛不能不令人折服。在和平穩定的今天，我們遨遊學海，勤學真知，將來為祖國的建設揮灑汗水——這便是我們對祖國所要表達的愛。

愛是什麼？在《愛的教育》中，我找到了答案：愛是一種博大無私的情感；愛是一股偉大的力量。

讀《愛的教育》有感2

在每個人的生命中，都有愛伴隨着我們成長。父母的照顧是對你的愛，親朋好友的關心是對你的愛，一個鼓勵的眼神，一句温馨的話語，都是一種愛。可當我讀了《愛的教育》後，對愛又有了進一步的認識。

《愛的教育》中有100多個故事，每一件事都讓我很難忘，都以一種無形的力量激勵着我，其中《意外的事件》最令我感動。一個陌生的孩子即將被馬車撞倒，勇敢的羅貝蒂毅然地衝向了馬車，救出了那個孩子，而他則被馬車撞傷了腿。他的這個舉動不僅僅使在場的所有人驚呆了，也深深地震撼了我。他也是個孩子，是什麼力量讓他如此勇敢，讓他寧願犧牲自我也要去救別人我想，這正是一種大愛的體現吧。

其實我們的身邊，像羅貝蒂這樣充滿愛心的人也有許多。小到同學之間的友好交談、教師對學生的鼓勵、父母對孩子的關愛；大到無償獻血、資助貧困兒童、危難之間捨身救人等等。如感動中國的“最美媽媽”吳菊萍，在千鈞一髮之際，她把生死置之度外。電光火石間，一條生命因她而得以延續。在這個缺乏信任的社會，“最美媽媽”無疑給我們上了最好的一課！當路人變得冷漠，當救人反被誣陷，讓人不得不把自我的好心封閉起來。“最美媽媽”的出現，詮釋了真愛。

再如“最美司機”吳斌，他只是無數平凡人中的一個，可這個平凡人，卻用他的生命譜寫出不平凡的樂章。是他，在危難時刻緊握着牽動乘客生命的方向盤，拼命行駛到安全的終點。而他自我則忍受着劇痛的折磨，最終離開這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣逝去了，但他卻挽救了一車乘客的生命。還有“最美鄉村教師”、“最美醫生”等普通人所創造的愛的奇蹟。

讀完這本書，我懂得了，其實我們生活在一個充滿愛的世界裏，所有的或偉大或平凡舉動，都是愛的力量，是愛創造了一個又一個奇蹟。一個人心裏有別人，就總能設身處地為他人着想，並奉獻出自我的愛。作為一名國小生，在感受到身邊愛的同時，更應當付出愛、回報愛。甘願為社會付出真情和愛心的人，是最幸福的人。

讓你我伸出温暖之手，讓世界充滿愛。

讀《愛的教育》有感3

同學們，你們都知道有一句名言叫做“書箱是人類進步的階梯”吧！你們也一定讀過不少既有趣又有道理的書吧！我也讀過許多好書，下面就聽我來説説吧！ 我看過許多書，有《西湖民間故事》、《格林童話》、《安徒生童話》等等，但我最喜歡的書是《愛的教育》。這本書中有許多動聽感人的故事。

其中，最吸引我的故事是“尋母記”，這是一篇非常感人的故事。大致內容是：多年前，有一個家境貧寒，債務累累的家庭，家中的母親為了賺錢還債，去了美洲。剛開始，一直和家裏保持聯繫，可後來她給家裏一封信説身體不好。從此以後，家裏就再也沒有得到她的消息。小兒子馬爾可鼓起勇氣去尋母。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，幾乎快崩潰了，但他始終沒有放棄，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽，使得一家人團聚了。

讀完這個故事，我被感動了！馬爾可為了媽媽，不顧一切危險，遠渡重洋，我感受到了馬爾可的堅強、耐心以及堅持不懈的毅力，正是他的耐心和毅力幫助他找了母親，最後一家團聚。他的精神很值得我們大家學習！ 《愛的教育》每一個小故事都講述了一種不同的愛，讓我覺得世間處處有真情。同學們，快來感受一下這些有着教育愛和愛中的教育的故事吧！.

讀《愛的教育》有感4

愛是人類永恆的主題，不變的基調。愛是一種至高無上，純潔美好的情感。如陽光温暖了人灰冷的面頰，如雨露滋潤了人乾涸的眼瞼。愛是不同種族，不同時代，不同年齡的人們共同嚮往的完全一樣的心靈沐浴。

今天，我有幸拜讀了意大利作家亞米契斯花了近十年完成的名著《愛的教育》。全書共有100多篇文章，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。小説以一個小男孩艾裏克的眼光，從三年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年七月份。描寫了發生在學校，班級和家裏的一個個感人至深的故事，父母對兒女的摯愛和殷殷期盼，師生、朋友、同學之間的愛和友誼，對祖國神聖的愛無不溢流在紙上，讓我感悟到：在生活中，愛的力量無處不在。

本書通篇洋溢着愛，以一個愛字貫穿全文，引導我們永遠保持一顆善良和進取的心。其中的一篇每日故事《萬里尋母》更令我感動不已。主人公馬爾克這個家庭因遭遇了一連串的不幸，結果債務累累，貧困不堪，馬爾克的母親為了還債，被迫飄洋過海，去追求新的希望，為了擺脱困境，他的母親去有錢人家做女傭，每三個月便往家裏寄錢。一年過去了，他的母親在信上説身體不適，從此杳無音信。。十三歲的馬爾克説服家裏所有的人，孤身一人從熱那亞出發，踏上了萬里尋母的征程，他歷經科爾多瓦，圖庫曼等地，千辛萬苦，終於找到了奄奄一息的母親，用他的愛，讓母親重新站立起來。讀完這個故事，我淚流滿面，我深深感到母親的偉大，可敬和孩子對母親無限的依戀，還有馬爾克那堅持不懈的精神，值得我們學習。

媽媽，一個永恆的稱呼，她的愛無時無刻包圍着我們，也包圍着一切愛我們的人，使我們永遠走不出母親的懷抱。“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，包的三春暉。”母親的愛，不附帶任何條件，她的愛，摒除一切，拂試了一切，層層揮開我前後左右所蒙罩的，而直接地愛我的自身。母親您是一位無比神聖的使者，不僅僅把我帶到了這個紛繁的世界，還教給我怎樣生活，您給予我們太多太多。我想起了我的媽媽，我對她孝順嗎？我做過了讓她欣慰的事嗎？有些同學可能做過，可我沒有。我感到十分慚愧，我認真地反思自己，等我長大了一定要好好孝順你們。孝順是永遠的美德，不過，我們不要認為孝順就一定要想小黃香那樣冬暖席夏扇枕，其實孝順的方式很多，很簡單，很容易，你和我都能做到，爸爸媽媽下班回家，給他們遞一雙拖鞋，倒杯熱水，捶捶背，幫他們掃掃地……這些都是孝順，這些都是我們力所能及的事情，只要我們一舉手，一投足就能做到了，讓我們行動起來，做個人見人誇的孝順孩子。

馬爾克，他帶給我們什麼？他有一顆持之以恆的心，他那堅持不懈的精神值得我們學習，我十分佩服馬爾克。他的這種精神永遠激勵着我們永不放棄。俗語説：“不入虎穴，焉得虎子？”難道遇到一點挫折就退縮了嗎？我不想當縮頭烏龜。我們在學習一定會遇到許多難題，那麼多？難道都不做嗎？不做也不學嗎？不可以，那樣會耽誤學習，耽誤前程的。軟弱只會給你帶來災難，我們不要碰它。假如有一天大地震發生了，你本來可以生存，卻放棄了生存的一絲希望，你就坐在那等死嗎？那是一種極其懦弱的行為，大家一定不要學。這都是生活中活生生的例子。這些例子只説明一個道理：“堅持就是勝利”，“ 鍥而不捨，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”只要努力，只要堅持，便是耀眼的成功。

泰戈爾曾説：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”

《愛的教育》一書，引領着我們正確地愛人，對我們學生有着深遠的意義。讓愛的主題曲永遠不帶雜音地奏響在每一位學生的心谷吧！

讀《愛的教育》有感5

媽媽給我帶回一本書，正是我一向想看的《愛的教育》。我立刻翻開書，如飢似渴的讀起來。

這是一個成年人以小孩口吻寫的小説。但主人公安利柯的想法大多都跟我們十分相像。比如有一次安利柯和同學克萊蒂吵了架，事後安利柯的爸爸讓安利柯道歉，可安利柯不敢。這就和我一樣，不是不承認錯誤，只可是是難為情。文中還有一些人物，總做鬼臉調皮的“小石匠”，正義的卡隆還有總笑着的克萊蒂……你在裏邊能夠找到自我的影子。

在這本書中也講了日常生活中各種事的解決方法。吵架後，怎樣與對手和好，同學有悲痛事怎樣安慰他，自我或好朋友被欺負了應當怎樣做，等等。

書裏還包含《續愛的教育》，是《愛的教育》作者的朋友寫的。講的是安利柯生病到舅舅家養病時發生的事。他舅舅每一天就生活中發生的事講一個道理，讀後會讓人受益非淺。

《愛的教育》是本好書真棒，會讓你發現自我、學會做事、懂的道理。我期望班裏每個同學都能看看。我還有個想法，如果我們把班裏的日常生活記錄下來，是不是能夠編成一本《再續愛的教育》呢。

讀《愛的教育》有感6

《愛的教育》是意大利著名兒童文學作家亞麋契斯寫的，它最早發表於1886年，是一步成功之作，曾在世界上產生過廣泛而深遠的影響。

我曾經過拼音版的《愛的教育》，如今又讀了青少版的《愛的教育》，每次讀總是有一種感動在裏面，感動於作者在如家常的平淡的話語中娓娓到來發生在安利柯生活中的方方面面的事情；感動於文章中談到的那些林林總總的小人物之間產生的那些真誠的愛；感動於文章中人物的樸實無華的感情；感動於文章中那一個個扣人心絃的每月一個故事；感動於文章中安利柯父母對孩子的身心的啟迪和教育……《愛的教育》的語言是平實的，但是它的內涵卻是深厚與沉重的，從它對生活的樸素的描寫，從它對人物之間關係以及情感中，我們感受到人與人之間是應該互相理解，互相幫助，互相關心，團結友愛的。這都離不開最根本的一個東西----愛！

同學情友愛真摯。無論是班裏來了新同學還是同學家裏發生了不幸，安利柯都表示真誠的關心，或是看望，或是安慰，或是在玩耍中表達自己對他們的友好和真誠。潑來可西經常被酒鬼父親打罵，安利柯深表同情，邀請請潑來可西到自己家來玩，盡一切辦法讓他快樂；“小石匠”安東尼生病了，安利柯和幾個好朋友去“小石匠”家去探望；瘦弱的奈利經常被人欺負，卡隆就主動承擔保護者的義務卻不需要奈利及其父母的感謝……孩子們之間純真的友情深深感動着我，我好象看到了那一個個栩栩如生的形象，也好象看到了他們那一顆顆金子般的心。

師生情深意重。從一個學年的開始到結束，無論是以前曾教過安利柯的老師還是現在的老師，無論是老師對學生還是學生對老師都充滿着尊重、友愛和關心。學生升入高一年級了，自己不能再繼續教他們了，老師對學生充滿留戀和思念，對現在教的學生老師充滿着滿腔的愛，他們把學生當作自己的孩子一樣關心，與學生真誠交流情感，小心呵護每一個學生幼小的心靈。學生也把老師的教導掛在心上，把老師的身體健康掛在心上。無論是學生病了還是老師病了，師生彼此探望，尤其是教師的家訪，總是感動着學生以及家長；帶病堅持上課的女教師的病逝讓學生讓我們感慨不已。他們的敬業精神，他們對學生的尊重和愛，啟迪我今後要不斷地反思自己的教學行為，也努力做一個孩子們愛戴的好老師。

家庭教育及時到位。無論安利柯在學校還是在社會上以及在家裏，他的父母乃至姐姐一旦發現或感覺安利柯在思想上、言行上有不對的地方或不理解需要進一步溝通、或幫助的時候，除了日常的交流之外，他們還運用書信形式與安利柯進行溝通交流，引導安利柯做一個博愛的人，一個尊重普通勞動者的人，一個熱愛父母的人，一個熱愛祖國的人。在沙鐵軍改寫的這本《愛的教育》裏面，有來自安利柯父母和姐姐的15封信，每一封都讓我感受到家人對安利柯的正確積極的引導，感受到父母身上的人格魅力。這讓我感受到家庭教育的重要性，也感受到一個孩子要健康的成長，離不開良好的家庭教育環境，離不開父母的循循善誘，離不開父母的以身作則的榜樣示範。而這一點，正是我們現在許多家長所缺少的，正是我們家長要認真學習和效仿的。

每月故事感人至深。在安利柯的學校，每月都要抄寫一個故事，這些故事情節跌宕起伏，人物形象生動豐滿，給人留下深刻的印象。人物的高尚品質啟迪着孩子們的心靈，也震撼着讀者的心。每次讀《萬里尋母記》這個故事，我都被13歲的小馬而可那種對母親的摯愛，那種為尋找母親不畏艱難險阻的精神所感動，對他堅定的信念、堅強的意志和堅持不懈的毅力所感染，許多次讀着讀着都幾乎落淚。我想這樣的故事我會如學校中的學生一樣終生難忘，也終生從中汲取精神的營養。

讀《愛的教育》這本書，我從中收穫很多很多，無論是做一名教師還是做一名家長，我都明白愛是我們做人的根本，愛我們的學生，愛我們的孩子，愛我們周圍的人，愛我們偉大的祖國；它啟迪我們我們不但要學會愛，還要學會怎樣愛，怎樣讓我們的愛處處閃爍教育的智慧和光輝，這是需要我們在教育實踐中要時刻反思和提升的一種教育意識和教育思想。

讀《愛的教育》有感7

《愛的教育》是意大利作家峯德·亞米契斯之巔峯之作，記錄的是國小生安利柯的學年紀事。

書中我感觸最深的是爭吵這篇文章。這篇文章講得是：學校裏同桌可萊諦不細心把安利柯的紙給弄髒了，可是因為可萊諦得了獎，安利柯很嫉妒他，故意在他臂膀上撞了一下，把他的習字貼也弄髒了，進行報復。兩人差點要打起來。雖然安利柯後悔不該這樣對可萊諦，可是，他又沒有勇氣向可萊諦道歉。最終，可萊諦原諒了他，主動和他和好了。

對於類似於“爭吵”這樣的故事，我也體驗過。一次，我在學校走廊裏打乒乓球，有一個同學來問我借球拍，我想：球拍借給你了，我怎樣打呀於是，我便不答應借她。誰知她死皮白賴的要我借給她，我就生氣了，心想：借不借你是我的權利，你幹嗎必須要問我借。於是便對她説了：“不借就不借，幹嗎必須要問我借！”我説着就生氣地離開了。之後，她從別處借到了球拍，就過來我邀請我一齊玩，我們倆就又玩在一齊了。

此刻我讀了《愛的教育》，我感覺我就像書中的安利柯，不大氣，愛心不夠。如果不是那位同學不計前嫌來找我玩，説不定我從此會少了一個玩伴。獨樂樂不如眾樂樂耶。

在生活中，愛無處不在。愛是我忘帶橡皮的時候，同桌借我一塊橡皮；愛還是我題目不明白怎樣解答的時候，教師耐心的輔導；愛也是我生病的時候媽媽為我忙碌的身影。

我們應當學會去愛別人，去關愛我們身邊的每一個人。因為無私廣博的愛能帶來意想不到的奇蹟，愛心能為世界創造完美的未來。愛心是永恆的，它像黑夜中的星星晶瑩閃爍，為人們驅逐黑暗，帶來光明與方向；它也像春日裏的陽光明媚温暖，為大地驅走冬寒，帶來生機與期望。

願世界永遠充滿愛！

讀《愛的教育》有感8

《愛的教育》11月講述了安利柯在學校生活中遇到的感動和難忘的事，在這個月校長和老師們對安利柯和他的同學們進行了愛國教育，並運用具體事例刻畫了一位位善良、正直的同學和兩位性格鮮明的父親。

在這個月中，安利柯感仍然處處感受到了温暖的愛意，第一篇日記裏講述了一個掃煙囱的小男孩把自己辛辛苦苦掙到的錢弄丟了，但是得到了女子學校裏女生們的友善幫助，女同學們都紛紛伸出愛心之手，給這位陌生的男孩捐錢，展現出了孩子們金子般的心；在萬靈節上母親教導安利柯悼念犧牲的人們，體現出母親是一個善良的人，讓安利柯學會感恩；在士兵這個日記中，講述了校長的兒子是當志願兵時候戰死的，學校裏有同學嘲笑瘸腿走路的士兵，是多麼的可笑、無知，校長抓住時機對孩子們進行愛的教育，告訴他們士兵這些保衞國家的人應該得到人們的尊重，每位同學從小都應該知道要熱愛自己的祖國。

在這個月裏每一篇故事都展現出了積極樂觀、正直善良的一面，對我起到了積極的影響，受益匪淺。

讀《愛的教育》有感9

在蒼茫的山川大地上，我們生活在一個充滿神奇的美好世界中，面對着精彩故事。打開書，隨着“她”輕盈流暢的敍述，彷彿走進了另一個世界。我把書捧在手上，在温暖的陽光陪伴着一頁又一頁的仔細閲讀起來。

讀了安利柯的故事，使我體會到天下父母都有一顆深愛子女的心。而現在很多學生的日記都掛着小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如那博大的母子之愛，很多人都無法感受到。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈。那麼，我認為這就是對人類的崇高的敬意，作為一個有良知的人，這種愛應該牢牢融入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國家和人民炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人的場面時；我不禁想起我們祖國大地上，曾經也有許多中華兒女拋頭顱、灑熱血。同樣是為了自己國家的存亡，可以拋下一切去廝戰，我被這至高無上的愛的境界所征服。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是對整個國家的尊嚴而捍衞。愛就像一縷陽光，讓你的心靈能在寒冷的冬天感受到温暖如春；愛是一泓清泉，讓你的情感紀實蒙上了歲月的風塵，依然純潔明鏡；愛是一本厚厚的書，耐人尋味；愛是一杯甘醇的美酒，回味無窮！所以，愛更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更明亮，比羣星更璀璨。

愛就像空氣，每天在我們身邊，無影無蹤總被我們忽略。其實它的意義已融入生命。就如父母的愛，不説操勞奔波，不單單是書架上一本我們喜愛的書；平時一有咳嗽，媽媽就把藥片擺在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱深深的愛。當我陷入困境時，沒人支持，是父母依然陪在身邊。

愛，雖是一種獲得，也是一種犧牲。但一份耕耘、一份收穫，它不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你！

讀《愛的教育》有感10

在爭創“四有”好教師活動的日子裏，我有幸拜讀了意大利作家亞米契斯的日記體小説《愛的教育》。《愛的教育》真不愧是一本洗滌心靈的書籍。這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。它所寫的是我們在教學中的一些平凡事例, 正是這些真實可信的實例,把我帶入了一個愛的世界,讓我感受到近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,愛國之情……讓我在愛中感受到了莫大的教育。我作為一名普通的教師，覺得要向那些默默奉獻的`優秀教師們學習。

什麼是愛，如何去愛？很多人只會説不會做。而在“愛的教育”這本書裏，沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡的日常教學生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敍，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書裏充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛。書中把愛比成很多東西,讓我們感受到愛無處不在，而且沒有限制,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至是對萍水相逢的人們的一個微笑……大到獻血,捐獻骨髓,幫助希望工程……愛將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

夏先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。” 面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的 基礎； 教育需要愛,愛要體現在教育中,有愛的教育,才能留下更美好的回憶! 什麼教育才可以稱得上是“愛的教育”？對於幸福教育的教師來説，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。”書中則認為：教育首先是一種服務，教師是一種帶有濃厚服務性質的職業。一種為每一個學生健康成長提供幫助的服務，一種為社會培養健康健全的人類的服務。也惟有如此，作為教師心懷一種服務思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區中走出來，走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設好

最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。其次，當代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”。一名好教師，一名愛學生的教師，會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的夥伴。只有這樣才能達到真正的教學相長。再次，作為當代的教師還應該“善思”。教師應該是個思想者。我們在教育教學工作中，要做個有心人，去認真總結教育的得與失，不管怎麼樣，有一句話説得好，選擇一行，愛一行。當我面對學生時,我覺得我應該做最好的老師，至少對得起這些孩子！

讀了這本書，更堅定了我決心在平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻，決心要把青春年華獻給了教育事業，獻給了學生，這也是我一生無悔的追求。我追求的是“我只是憑良心去做了點極其平常的事，我要用我真情的付出、辛勤的勞動，去努力實現人生的價值。”

讀《愛的教育》有感11

讀了《愛的教育》後我感到有很大的收穫。

故事大概講敍的是：安利柯身邊發生的一些小事，對他來説卻是一種教育。父親曾經對安利柯説過，你要愛護好母親，如果説出令母親傷心的話，就像針一樣刺痛了她的心。為了你她可以去乞討，為了你她可以付出整個生命。

有一次，安利柯對父親説，老師今天情緒不太好，有些不耐煩的樣子。父親説，你有時是不是也有些不耐煩，也許老師是帶病給你們上課呢？所以帶給他的煩惱永遠大於帶給老師的歡樂。除了父母之外，老師就是你最崇高親近的人了。

在生活中，我也常常會遇到一些事情。比如：犯了錯誤後，父母並沒有打我，而是告訴我以後該怎樣不犯錯，當時我很不想聽。但是過了一段時間，當我回想起父母説的話時，又覺得父母説的是對的，我應該虛心接受，跟着父母的思路來想，這樣就更容易記住父母的教育。我覺得父母對我的嚴格是愛，縱容就是害。

我要向安利柯好好學習，學習他那對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛！

讀《愛的教育》有感12

這段時間，我閲讀了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，這本書是以愛為主題的，讀完深有體會。

本書的主人公是一個名叫安利柯的小男孩，他用日記的形式記錄了他從四年級到中學的一點一滴，每一篇日記都有一個小標題，讓人感覺像一個個小故事，不乏有趣、耐人尋味，可以引發一大串故事之外的感受。另外，安利柯在每個月結束時都會寫一個老師給自己講的故事，每個故事都很有趣。

令我印象深刻最深刻的是安利柯的爸爸，他從來都不對孩子發火，總是用很温和的語氣來“訓人”。每當學期結束時，他總會提醒安利柯向朋友告別。

用飽含着愛的方式來教育孩子，讓孩子通過愛的教育明白如何去付出愛、去給予愛，更讓孩子明白了自己的一舉一動都會影響到很多人的思想、情感。

讀完了這本書，我懂得了愛的可貴和來之不易，也懂得了要規範自己的一言一行，珍惜身邊的所有人。

讀《愛的教育》有感13

近來，我讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》，受益匪淺。全書由數個小故事組成，故事又以國小生校園、家庭、社會中的學習、生活為寫作素材。一個故事，一首愛的讚歌；一個故事，一席色、香、形、味俱全的盛宴。讀罷，有種蕩氣迴腸的感動——愛的教育仍然是教育中永恆的主題，彌久越新。

教育強則國強，教育興則國興。親其師，信其道。今之教育，祖國明天的擎天柱。愛國主義教育，當之無愧是教育的首要任務。一個人，真有本事，也離不開祖國從小對其成長的教育、培養、呵護。家是最小的國，國是最大的家，我們每個居民，都是14億中的一分子，只有發揮好每一分子的力量，才能凝聚成一股洪荒之力，才能把所有困難一一化解，展示一個大國強國的丰采。

本是一個難得的寒假，一個愉快的春節，被突如其來的疫情打亂了原有的計劃。疫情面前，一切行動聽指揮。每天宅在家裏，收看疫情新聞、瀏覽疫情實況，盼望疫情早點結束。

好幾個夜晚，夜深人靜，眼前又如期浮現出一幕幕國家領導全面部署疫情工作、深入疫區指揮疫情工作的情景；國寶級醫療大師、一批批白衣天使、一隊隊軍人夜以繼日奮戰在疫情第一線，好幾次淚目，剜心的疼——您們辛苦了，向您們致敬！好幾次流下幸福的淚水，有您們的保護，我們多麼的欣慰！當全國人民凝心盡力共同戰“疫“的時候，我彷彿聽到了勝利號角在前方吹響！

好幾次了，我把《愛的教育》與戰“疫“聯繫起來的時候，心中湧起很多前所未有的衝動——真想成為一名白衣天使，為人民解除病疼的折磨，為消滅疫情作出一絲奉獻，甚至暢想着在病毒出現之前就能研究出它的變異走向，進而將其消滅在萌芽狀態，至少能在新病毒出現危害人體健康之時，即能研發出病毒的剋星藥。

記起兒時的我，看到鄰居家大工作人吃蘋果，那才叫個有勁。個兒又紅又大，味道又香又甜，吃得津津有味。我也是那次鄰居給的一個蘋果，才知道世界上還有這麼好吃的東西。父母淚流滿面告訴我，只要好好讀書學習，長大了才有蘋果吃。於是，好好讀書學習，靠自己的本事吃上蘋果成了我兒時的夢想。我甚至畫一個大紅蘋果，貼在牀頭最顯眼處當座右銘，時刻勉勵自己。要回報父母的養育之恩，要給父母吃上最好的蘋果。後來，我參加了工作，買上蘋果，可心裏卻總高興不起來——父母已逝，陰陽兩隔。錐心陣陣中，總是不厭其煩告誠我女兒：孩子，母親的肚子是世界上你住過最好的房子，別辜負了父母對你的希望！你早一天成才，早一天回報父母，那才是最幸福的事情！你早一天成才，早一天回報親愛的祖國，那才是至高無尚的光榮！

同學們，作為國小老師，經過這次驚心動魄的疫情，希望你們能在祖國温暖的懷抱裏，在老師的精心教育下，在父母和親人朋友的無微不至地呵護下，想方設法沒做個愛國、愛家、愛社會的好孩子。今天，祖國是你們健康成長的驕傲！明天，你們是祖國繁榮富強的驕傲！

讀《愛的教育》有感14

教育是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給我們帶來自信和快樂。教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不其成池塘，沒有愛就沒有教育。這句話是一位作家對《愛的教育》這本書的精典點評，也讓我深受啟發。

這本《愛的教育》主要以一個意大利四年級國小生—安利柯的眼光，用日記的形式，從四年級開學第一天起，一直寫到第二年的七月結束。講述了許多發生在學校、班級和家庭裏的故事。它通過一件件平凡細小的事情，表露了師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示了人生的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。

其中有一個故事令我十分感動。有一個小孩叫敍利亞，他家裏手頭比較拮据，父親負擔一家的生計。父親白天上班，晚上替人抄寫封條，抄五百張所得的寫費是六角錢，敍利亞見他父親很辛苦也想幫忙。他發現父親一到12點就回屋休息，停止工作。有一天敍利亞等父親回屋後，穿好衣服，到了父親的房間，點亮燈，躡手躡腳地寫着一張張封條，一直寫到一百六下張，數了數值兩角錢了，這才回屋休息。敍利亞這樣寫了好幾天，父親很高興。因為父親還沒發現敍利亞在幫助他，認為自已還着實未老。可是敍利亞睡眠不足，成績下降，沒少被父親責罵，他都在心裏忍着。直到有一天，父親知道了真相，知道自已孩子為了掙錢幫自已抄寫封條，三個月沒有睡好覺，還要被自已罵，他心裏悔恨不已。這個故事發人深省，講了父子之間愛的故事，充分體現出這個孩子對父母的一片孝心。當然還有許多這樣動人、有趣的故事，如果你想知道就讀一讀這本書吧，它會讓你受益匪淺。

讀了這本書，裏面的事就彷彿發生在我們身邊。它教導我們要用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛祖國、愛老師、愛家長、愛同學、愛弱小，這樣我們的社會變得更加和諧、美好。

讀《愛的教育》有感15

《愛的教育》原名《心》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯於1886年寫的一部兒童小説。共100篇，是一部日記體小説。書中有三部分：1。是主人公安利柯的日記2。是安利柯的父母對安利柯的教子篇3。是老師講的九則故事。

《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的“必讀書”。這是一部獻給九歲到十三歲國小生的書，內容新穎，情節感人至深。凡是讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，是無可爭議的"愛"的典範。它所激盪的情節無不使人流下動情的淚水。

每一篇故事都以一個“愛”字為話題，作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。

其中“災難”這篇文章最令我敬佩。敍述了一個叫洛佩諦的學生，上學時在街上看見一個一年級的小孩在路上摔倒了。此時，有一輛馬車向他駛來，於是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱讚洛佩諦是個勇敢的孩子。我被這個孩子驚人的舉動所感動，也許他很天真，不知道自己過去以後，會給自己帶來傷害；也許他知道自己的行為會給自己帶來傷害，但他還是毫不猶豫的衝上前去，挽救了一個孩子的生命，自己卻受了傷。這種學生之愛，是所有愛中最淳樸、天真的愛。

《愛的教育》裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟！正是這些平凡的小事，體現出了人間處處有關愛。這本書裏充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛！

故事中的每篇短文都看似平凡，但是有着超強的魅力。夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”是啊，老師的形象之所以高大，那是因為老師教育每一個學生都是充滿愛的，沒有愛，我們如何進步，沒有愛，我們如何學會做人，沒有愛，我們如何成長。

《愛的教育》一書中就引導孩子們自己去關注、欣賞、品位、思考。引導他們用愛心與每一個人對話。此書以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近孩子的內心世界，也更能被孩子們接受，是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經典，學習範本。