細細品味一本名著後，大家心中一定有很多感想，這時就有必須要寫一篇讀後感了！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的讀《愛的教育》有感，歡迎大家分享。
《愛的教育》原名《心》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯於1886年寫的一部兒童小説。共100篇，是一部日記體小説。書中有三部分：1。是主人公安利柯的日記2。是安利柯的父母對安利柯的教子篇3。是老師講的九則故事。
《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的“必讀書”。這是一部獻給九歲到十三歲國小生的書，內容新穎，情節感人至深。凡是讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，是無可爭議的"愛"的典範。它所激盪的情節無不使人流下動情的淚水。
每一篇故事都以一個“愛”字為話題，作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。
其中“災難”這篇文章最令我敬佩。敍述了一個叫洛佩諦的學生，上學時在街上看見一個一年級的小孩在路上摔倒了。此時，有一輛馬車向他駛來，於是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱讚洛佩諦是個勇敢的孩子。我被這個孩子驚人的舉動所感動，也許他很天真，不知道自己過去以後，會給自己帶來傷害；也許他知道自己的行為會給自己帶來傷害，但他還是毫不猶豫的衝上前去，挽救了一個孩子的生命，自己卻受了傷。這種學生之愛，是所有愛中最淳樸、天真的愛。
《愛的教育》裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟！正是這些平凡的小事，體現出了人間處處有關愛。這本書裏充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛！
故事中的每篇短文都看似平凡，但是有着超強的魅力。夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”是啊，老師的形象之所以高大，那是因為老師教育每一個學生都是充滿愛的，沒有愛，我們如何進步，沒有愛，我們如何學會做人，沒有愛，我們如何成長。
《愛的教育》一書中就引導孩子們自己去關注、欣賞、品位、思考。引導他們用愛心與每一個人對話。此書以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近孩子的內心世界，也更能被孩子們接受，是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經典，學習範本。
讀《愛的教育》有感2《愛的教育》是一本日記體的小説，記載了國小生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小説的主旨，就在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小説以一個國小生最不染世俗的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡。這裏有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。全書共一百篇文章，主要由三部分構成。無論哪一章，哪一節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。在書中，愛無處不在，它就像空氣，每天在我們身邊，愛的意義已經融入我們的生命。
《愛的教育》這是一本洗滌心靈的書籍。最吸引讀者的，就是那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛。字裏行間，都抒發了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實不平凡的。這部處處洋溢着愛的小説所散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什麼愛的教育被評為愛的魔法書的原因。《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閲歷都不同，但是我們都會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比羣星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收穫，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
《愛的教育》以最樸實的語言，講述着 100個與孩子有關的故事：《掃煙囱的孩子》、《窮人》、 《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造着兒童愛祖國、愛人民的感情。當我們讀完這100個故事後，當我們能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信我們每一個人再也不會吝惜付出自己的愛心給一些需要幫助的人：小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，甚至“消失”，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小説將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
讀《愛的教育》有感3説起對我影響最深的一本書那就是—《愛的教育》. 泰戈爾曾説：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》這本書讀完後給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信説身體有些不適後,就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁為馬可爾對母親深深的愛感到肅然起敬。再想想現在的孩子,他們和馬可爾差不多的年齡，可是卻顯得樣無知，那樣渺小,只要發生一點芝麻綠豆的小事，就會把火往媽媽身上撒,真是太不應該了……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是有的時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。現在如果我們加以體會，就會感覺到人生，這是一個多麼美好的東西啊！
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細去品味我們周圍的一切，你就一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼你、愛你、幫助你、讓你感到這是多幸福呀！
當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？朋友們、請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什麼"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,
我想這部好小説將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
讀《愛的教育》有感4“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”是啊，愛在我們身邊無處不在：生病時，媽媽遞上的一粒藥片；傷心時，同學送的一句安慰；膽怯時，老師傳來的一個眼神……無不都在傳遞着愛的信息。當我讀了《愛的教育》一書之後，對“愛”又有了進一步的理解。
《愛的教育》以日記的形式記錄了發生在意大利三年級學生安可利身邊的100多個小故事，每個故事都是那麼感人，讓我的心靈受到強烈的震撼，它讓我思考，讓我追尋：愛，究竟是什麼？
親子之愛，深沉而無痕。《愛的教育》其中一部分是安可利的父母在他的日記本上寫的勸誡啟發性的文章，父（母）子之間的愛就深深瀰漫在這本父母與孩子共同擁有的日記本上。而我呢？在埋怨父母關心我太少時卻不忘給日記本加上一把小鎖；埋怨父母忽略我的存在的同時卻沒有注意到臨睡前母親關上房門時那温暖的回眸。最容易得到的東西往往是最容易被忽略。父母的愛，博大而深沉，我卻從來沒有好好地去用心感受。
朋友之愛，真誠而無私。當我讀到《俠義的行為》時，我對“朋友”有了更深刻的理解。殘疾的窮孩子克洛西遭到同學的戲弄，憤而將墨水瓶投向壞小子烏蘭諦，沒想到卻投到了從門外進來的老師身上。在老師發怒時，是卡隆勇敢地站起來為克洛西辯護，揭露了那四個壞小子的行為。卡隆的這一做法不但使克洛西免受一頓批評，而且必將會使這位殘疾的窮孩子克服自卑，使他今後的生活充滿陽光。是啊，當朋友有困難時，你真誠而無私的“愛”會扶持着他順利走過“泥濘”，走向“燦爛”。
祖國之愛，博大而崇高。安可利在書中描繪了一幅幅意大利人民為國浴血守家園的動人場面，這也是愛，對於祖國的崇高的愛。每一個有良知的人，都應將這種愛深植心田。在我們中華大地上曾經浸透了多少中華兒女的熱血，對祖國的愛，使他們捨棄生命，這種至高無上的愛不能不令人折服。在和平穩定的今天，我們遨遊學海，勤學真知，將來為祖國的建設揮灑汗水——這便是我們對祖國所要表達的愛。
愛是什麼？在《愛的教育》中，我找到了答案：愛是一種博大無私的情感；愛是一股偉大的力量。
讀《愛的教育》有感5六年級了，書櫥裏的書琳琅滿目，許多書的內容已經淡忘了，唯有這本《愛的教育》給我的印象最深刻。
《愛的教育》是一本獻給九至十三歲國小生的書，由亞米契斯嘔心瀝血、耗時近十年完成的。本書通過一個國小生記日記的形式記述了一個小時的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯繫在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。
《愛的教育》讓我懂得了要勇於承擔。《愛的教育》中的卡洛斐玩的雪球不小心砸到了一位老人的眼鏡，鏡片碎了，扎進了老人的眼睛裏，老人眼睛嚴重受了傷。許多人舉起胳膊似乎要打這個傷人犯，面對羣情激憤的畫面，卡洛斐依然堅定地站出來承認自己的錯誤，還把自己心愛的郵集送給老人作為賠禮。看完這個故事，我想到了自己。以前老師表揚我，我心裏非常開心，但一旦我做錯事，我會想盡辦法隱瞞。當老師批評我時，我立即會心懷怨恨。讀了《愛的教育》後，我只要犯了錯，就會有勇於承擔並且改正錯誤。
《愛的教育》讓我明白了要永不言棄。斯帶地，長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設了個小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過。他通過自己的努力獲得了學校的二等獎章。想想我，考不好就會灰心喪氣，就想着放棄，真不該。現在我考不好就會更加努力向上，爭取下一次取得好成績。
《愛的教育》讓我懂得了要樂於助人。在那座女子國小外，一位掃煙囱的孩子因袋子壞了而丟掉辛苦賺的錢。幾位善良的女學生你一枚我一枚地給他湊足了錢，那個畫面感動得我淚水漣漣。我以前看見路邊那些可憐的要錢人，我總會以厭惡的目光看他們，並迅速遠離。如今想起來，我好慚愧。我以後看見那些需要幫助的人，一定要獻出自己的一份力。
我愛《愛的教育》，讀它時，我無時無刻不接受着愛的教育。我覺得這是每一個成長中的孩子都必須讀的書！
讀《愛的教育》有感6讀《愛的教育》接近尾聲，不斷地為裏面一個個小故事感動着，不時還會眼泛淚花，真想去考證當年亞米契斯寫這些故事的時候是否真有其事，因為裏面的每一個人都被愛包圍着，每一個人又都在付出着愛。
“愛的教育”包括着眾多方面，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神。“愛”就是人類精神的最高範疇。
在這部書裏，老師對學生的關心和尊重是愛。當卡隆的媽媽去世了，老師讀了一封有關安慰朋友喪母的信，用意是希望卡隆聽後可以變得堅強。當可來諦由於天氣悶熱再加上早起幫父母幹活在課堂上睡着的時候，老師讓他睡了半個小時，才輕輕吹他的臉，把他吹醒，並説：“孩子，不要覺得羞愧，我理解你是孝順的孩子，是一個懂事的孩子。”並在他的額頭吻了一下。
父母對孩子的關心、寬容是愛，對孩子的朋友的喜歡是愛，對福利院的兒童的照顧是愛，對聾啞學校的學生的親吻更是愛。
同學之間也有爭吵，也有欺侮，但總會有一些學生同情弱小、樂於助人，並獲得大家的尊重和敬佩。
在這樣的家庭中，在這樣的學校裏，在這樣的班集體中，每一個人都在幸福地生活着，或許貧窮、或許有疾病、甚至會有死亡，但都不要害怕，因為你的周圍會有那麼多的人幫助你，鼓勵你，擁抱你，親吻你。
這就是愛的教育，這就是愛的世界。
讀《愛的教育》有感7首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界裏,愛究竟是什麼?帶着這個思考,我與這個意大利國小生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》本書生動細膩地描寫了兒童的內心世界，藴含了正確的教育思想，指出素質教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個性上允許孩子自由發展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現在這個小小的細節中。兒童的所思所感並不同於成年人，本書的情節能夠使人真正地瞭解到孩子們對世界和環境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們瞭解孩子們的內心世界。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小説將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
讀《愛的教育》有感8風箏為何飛得高？因為地上有人蹣跚奔跑……
??題記
卡洛·諾比斯，一個傲慢的孩子。他對貝蒂的父親——賣炭人，很是瞧不起，因為他的父親是個紳士。一次，卡洛和貝蒂爭吵，理虧的卡洛竟説出了“你父親是個叫花子”這樣無理的話。次日，卡洛的父親得知此事，這位紳士拉着兒子的手，提前編織好語言，讓他誠懇地道歉。最後，兩個孩子擁抱在一起。
沃蒂尼，一個虛榮的孩子。某天，他在散步時，遇到了一個男孩。他向對方吹噓自己的衣着，並不停重複着“你看”。然而，他並不知道，那是個盲孩??直到父親嚴厲地制止他，悄悄説出了事實。沃蒂尼認錯，羞愧萬分地道了歉，獲得盲孩的原諒。
“我”也收到過幾封來自於父親的信。有的，是因為“我”對母親不尊重，出言不遜；有的，是因為“我”差點做了讓同學難堪的事情；有的，是因為“我”不理解老師，抱怨他情緒不好……
於是，在經歷了各種各樣的事後，愛寫日記的恩里科用筆記錄下了它們。這個國小生的學年記事，感動了許多人……
翻開書頁，只見紙上記載着一篇又一篇日記。雖然它們詞藻並不華麗，語言並不優美，但是，這些文字底下，藏着的是一個個鮮活的人物，一顆顆善良的心！
不過，縱然書中令人淚目的瞬間有很多，始終縈繞在我腦海中揮之不去的，還是那幾個故事——卡洛傲慢，父親教會他低頭認錯；沃蒂尼虛榮，父親教會他不盲目炫耀；“我”犯過很多錯，父親引導“我”慢慢改正……
在這些故事中，父親，究竟扮演着怎樣的角色？他是那個在犯錯時會把你批評得面紅耳赤的嚴厲大人；也是那個不讓你走歪路，盡力勸導的引路人。
然而，面對父親的訓斥，我們有時壓根不接受，甚至心生逆反，面對他的勸導，我們也總是一意孤行，不願改變。
那麼，父親為什麼還要這麼做？
??因為天下沒有不愛自己孩子的父親！正是因為愛，他才不忍眼睜睜地看着我們犯錯，看着我們走歪路。
父愛如山，卻也深沉而靜默。因此，沒有幾人能讀懂它。父愛，可能不像母愛那般細水長流，但父親厚實的雙手可以托住我人生的小船，讓它在波濤洶湧的海面上，肆意地乘風破浪；父愛，可能不像母愛那般含蓄温馨，但父親温暖的懷抱，可以成為我無論什麼時候都能放心依偎的避風港；父愛，可能不像母愛那般温柔細緻，但父親寬厚的肩膀可以讓我依靠，看到遠方的大好光景……
倘若説，我們是飛在天上的風箏，那麼父親就是在地上牽着線奔跑的人兒，他用自己的愛努力支撐着你自由地飛……
可白髮終有一日會悄悄爬上他的鬢角，褶皺終有一日會在他臉上蔓延，歲月的滄桑與無情終有一日會讓這個牽線人不得不放手……
那麼，且珍惜他還緊緊抓着風箏的時光吧！
讀《愛的教育》有感9愛是什麼？是温暖，是關心，是寒冷的冬日裏的一杯熱乎乎的牛奶，是炎熱的夏季中一把小小的紙扇……
愛是什麼？意大利作家亞米契斯用自己與孩子的愛鑄成《愛的教育》。
愛有很多種，素質教育就是“愛的`教育”，對父母的愛、對老師的愛和對同學的愛以及對他人乃至全社會的愛，當然也包括他們對我們的愛，這都是“愛”。“愛”是做人的根本，也是其他素質的基礎。
亞米契斯把自己兒子的日記加工潤色而成了《愛的教育》這本傳世之作。主要講他的兒子恩裏克四年級十月到七月的十個月的生活（外國的學校和我們不一樣）：
十月十七日，星期一。恩裏克來到學校報到，好不容易才擠出人羣，來到了教室。第一堂課上，貝尼巴先生告訴大家沒有任何親人，除了他們他一無所有全部感情都在他們身上。他不想懲罰任何人，學校是個大家庭，他們是他的寄託與驕傲……
是啊，老師無私地奉獻着自己，傾注全力去教好每一個學生，因為一個字——“愛”。
星期五發生了一場意外。一大早街上擠滿了人，原來一個二年級的男孩過街時，離開媽媽摔在了馬路中央，正好一輛公共汽車向他駛來，羅佩尼衝過去扶起他，推到安全的地方，還沒來得及收起自己的腳，公共汽車的車輪就已在他的腳上輾過了。
的確，羅佩尼與那個二年級的男孩沒有任何血緣關係，去冒着生命危險救了他，而自己的腳被公共汽車的車輪輾過，因為一個字——“愛”。
一個早晨，三四個男孩在戲弄可憐的卡羅斯，就是那個紅頭髮，一隻胳膊殘疾而且家境非常貧困的男孩。卡羅斯氣急敗壞，用墨水瓶砸去，卻砸到了老師胸上。加侖可憐並同情卡羅斯，説是自己乾的，而老師不相信，找出原因後，本要罰那幾個男孩，但加侖對老師耳語幾句，從而放過了他們一次。
不可否認，加侖很同情別人，甘願為別人受罰，因為一個字——“愛”.
……
全書的100篇文章概述了恩裏克身邊的各式各樣大大小小的感人故事、父母寫給她的勸誡啟發性文章與老師讀的“每月故事”，都表現了“愛”。上至國家、民族和社會的大愛，下到父母、老師和同學之間的小愛。
愛國家，船上的十一歲的小男孩不要污衊自己住過的人的施捨、倫巴底的小男孩捨命為部隊放哨、撒丁島的少年鼓手為軍隊傳送情報而失去了左腿……
愛同學，加侖為了卡羅斯甘願替他受罰……
愛同學，朱利奧見父親潮東西掙錢很累，便決定夜裏幫父親寫，卻落下了功課，家人不知道，更嚴厲得對他，直到有一天才發現……
……
我最喜歡這一段：“考試結束前，父親到我們的教師窗口探望一番。結束後的情形更是熱鬧：父母們都圍着自己的孩子問長問短。
‘有幾道題？’
‘你是怎麼答的？’
‘減法有多少？有沒有忘記小數點？’
有的家長翻閲着筆記簿，有的則和旁邊的孩子對答案。
老師們也被來往的家長反覆詢問。
父親取過我手裏的筆記簿看了看，最後他説：‘還好，還好。’
波萊克西的父親也在我們旁邊翻閲兒子的筆記。他似乎有點看不懂，神色不禁慌張起來。他問我的父親：‘請問，這道題的答案是多少？’
父親告訴了他，鐵匠知道自己兒子的答案沒錯，高興地説：‘這小子做得還不錯呢！’
父親和鐵匠像朋友一樣相視而笑。父親和他握了握手説：‘那麼，口試時再見吧！’
走了五六步，我們聽到後面傳來了一陣歌聲，原來，鐵匠高興得唱起了歌！”
因為在考試時德羅西給全班同學傳答案，看到後面不禁啞然失笑。
這本名著不但生動有趣，而且充滿了愛的味道，如打翻的五味瓶，可以品到人生的坎坷，表現了我們國小生的生活，雖然是上個世紀的外國和我們大有不同，但從中還可以領會和了解當時意大利的歷史背景和風俗人情。建議大家可以去看看。
閲讀會讓人快樂，閲讀會讓人充實，閲讀會讓人睿智。因為讀書好，所以得多讀書，讀好書，好讀書！所以讓讀書成為我們的生活方式吧！
讀《愛的教育》有感10讀完了《愛的教育》，我的第一感觸，就是——愛。這本書是以一個小男孩——安柯利的日記來透視日常生活中的學校和家庭的關係，老師和學生的關係，以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。《愛的教育》內容雖簡單樸實，所描寫的是極為平凡的人物，沒有跌宕起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已，這也是亞米契斯先生文章的成功之處。
《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，但是我的心久久被感動包圍着。吸引我的，並不是其文字價值有多高，而是那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的愛。字裏行間都流露出作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，卻是不平凡的，這部處處洋溢着愛的小説所散發出的那種深厚的、濃郁的情感力量令人感到由衷的敬佩。《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最真誠的教育。雖然每個人的人生閲歷都不同，但是我們會從《愛的教育》當中體會到那些曾經經歷過的類似的情感，只是我們對此的行為態度可能不同而已。
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候我們也常會忽略周圍的愛，這些愛往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是，如果我們加以體會，就會感覺：人生，這是一個多麼美好的東西啊！如果人生是一場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。儘管時間不會給我多餘膠捲，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的浪花。但是，我仍願意用自己的心去迎接幸福，儘管它是那樣的短暫。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛繁複雜的世界裏，愛究竟是什麼？它的力量究竟有多大？竟使人們寧願葬送自己的生命來挽救愛。帶着這些問題，我與這個意大利國小生一起長途跋涉，去探尋一個個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案，雖然並不像想象中的那樣特殊，但使人覺得非常温暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比羣星更璀璨。愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想擁有而又用金錢換不來的感覺，愛能夠將心中的恨化為勇氣，它能夠使我們微笑面對生活，使我們頑強地反抗命運。它是還魂的仙草，給罪人新生；它是慈祥的母親，換浪子回頭……它既是一種獲得，又是一種犧牲。但是，一份耕耘，一份收穫，命運不會讓我們白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報我們。
愛，像空氣，每天在我們身邊。因為它是無影無形，所以常常會被我們所忽略；但也正如空氣，是我們每個人的生命中所必需的，讓我們帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。我們就會發現，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們乘上“愛”的小舟，走向屬於我們自己的“愛”的人生！
讀《愛的教育》有感11當第一次打開《愛的教育》這本書時，我便被深深地吸引住了。
它以一個小男孩?安利柯的日記，講述了發生在我們日常生活中的事。讀完後我最大的感觸，那就是愛?人與人之間的真摯情感，讓人感動不已：有老師和學生之間的愛、父母和孩子之間的愛……其中，我印象最深的是安利柯生病時，他的母親照顧他的情景。以至於我都放下書好幾天了，安利柯生病時的情景卻仍歷歷在目：當安利柯生病時，他的母親整日整夜地守在他的牀前，靜靜地聽着他的呼吸。她怕得全身發抖，以為馬上就要失去自己的兒子;她因為過度悲傷而痛哭;她寧願去乞討、寧願失去自己的生命，也要挽救自己的兒子。
安利柯的母親深深的愛令我感觸良深：我的父母，也是這般的愛着我，每天為我燒飯洗衣，對我噓寒問暖，而我，經常為了一點芝麻綠豆的小事，我會跟父母賭氣，甚至向父母發脾氣，絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應該了……
俗話説，讀一本好書就如同交一個朋友。讀了這本書，讓我知道，人世間最神聖的莫過於母愛，踐踏這種感情的人是可恥的。一個殺人犯，只要他還敬重他的母親，就説明他還有起碼的仁德。而一個成功者，無論他多麼光彩照人，如果使母親傷心，他便會分文不值。
讀《愛的教育》有感12《愛的教育》是意大利著名作家亞米?炙顧???且徊課按蟮娜佔翹逍∷擔?獗臼櫫耆?峭ü?獯罄?呈辛⑿⊙б晃凰哪曇堆??橇?説難酃飧惺萇肀叩氖瀾紓?⒓鍬甲約旱某沙ぁ６撩懇黃?惱露寄芨惺艿揭桓觥鞍?弊鄭?鞍?筆賈展崬┯詬檬櫚拿懇桓穌陸凇Ｕ獗臼槲淖炙淙患虻テ郵擔??櫳吹囊彩羌??椒駁娜宋錚??橇髀凍鋈擻餚酥?淶惱嬤殼楦校?慈萌爍卸?灰選！疤酵?睹窨吆吐杪璧男擰備嫠呶頤親芤?匙鷗卸韉男模?醇湍釒切┧廊サ娜嗣恰Ｕ庋??頤嵌雜諫肀甙?頤塹娜耍?雜諛切┪?頤嵌?晾偷哪吧?耍?勻換岣??酶屑ぃ?哺??謎湎А！懊吭亂歡?--少年偵查兵”説了一個龍巴地小男孩為了偵查敵情獻出了自己的小生命，是一種偉大的愛國之情……
當我每每讀到父親或母親給兒子的信時，我常常想：生活中的我們是怎樣的呢？好像少了些耐心，多了些浮躁，少了些寬容，多了些挑剔，少了些鼓勵，多了些批評……自己希望孩子在怎樣的環境下成長？又希望孩子成為什麼樣的人？孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的鼓舞、愛的教育、教會孩子學習，讓他擁有愛心，讓他懂得做人。
《愛的教育》這本書讓我領悟到了許多的道理，對我們教育孩子是大有裨益的。作者以單純而幼稚的心，充分表達了心中有愛。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
讀《愛的教育》有感13今天，我讀了一本世界名著，這就是《愛的教育》。它讓我從中受到深深的教育。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一本暢銷不衰的日記體小説，也是一部感人肺腑的愛的宣言。書中講述了一個名叫安利柯的意大利小男孩的成長故事，詳細地記錄了他國小四年級一學年中在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長和朋友真摯的愛。書中沒有任何虛偽的説教，沒有宗教式。在他身的宣傳，也沒有頌歌式的讚美。而是通過日常生活的點點滴滴的真實細節，把天下孩子成長的喜悦和煩惱，以及天下父母的拳拳之心娓娓道來，春風化雨似的滋潤着我們的心靈，讓我懂得珍惜、同情、理解，培養起寬容、自信、勇敢、勤奮等高尚品質。小讀者可以從中獲得天真爛漫的生活快感，大讀者可以從中獲得為人父母的啟迪。
閲讀這本書，一串串動人的故事會從你的腦海中劃過愛的痕跡，讓你無法忘懷。卡隆在別人欺負駝背奈利時，挺身而出，平時幫助他穿外套、撿鉛筆，表現同情弱者、之人為樂高尚品德。克萊諦出生在一個貧困的家庭，他一邊捆草，一邊背法語幫家裏賣柴草，煮咖啡，照顧生病的媽媽，真是窮人的孩子早當家。在他們身上，我們看到了堅強的毅力，懂事好學的品質。這羣可愛的人物用的自己的實際行動，譜寫一曲曲愛的讚歌。
讀《愛的教育》，使我更加深的體會到著名作家冰心的名言“有了愛，就有一切”，我們生活在愛的世界裏，但往往生在福中不知福，不懂得珍惜，這些愛，蹉跎歲月。讓我們在愛的搖籃裏快樂歌唱！
讀《愛的教育》有感14今天讀了《愛的教育》一書。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小説，它是一部對少兒進行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學校裏一年的成長故事。
《愛的教育》記述了一年裏安利柯在學校和家裏的所見、所聞、所想，通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學們的對話、通過老師對同學們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學們的相處及和同學們建立的深厚友誼，細緻地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。
《愛的教育》裏的一則則故事，讓人為之感動，一次次淚水打濕眼眶。一位同學洛佩諦在上學的路上看到一名低年級的同學甩脱了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地衝上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至於使腳粉碎性骨折，落了個終身殘疾。還有一位同學在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛學習，有着堅忍不拔的毅力，一直保持學習成績優異……一個個感人的故事，一個個富有愛心的人，同學、老師、家長、社會上的每一個人都充滿了愛心。
《愛的教育》是一本培養人的愛心、培養人的毅力和意志力的書，看了這本書你會了解什麼是愛，如何去愛。《愛的教育》是一本培養男子漢的書，看了這本書你會知道什麼是責任，怎麼去擔當責任，你會逐步成長。
讀《愛的教育》有感15寒假期間，我讀了意大利作家埃·德·亞米契斯的《愛的教育》。這是一本有關愛的書籍，每當想到這本書，一個個動人的故事陸續湧入我的心中。
剛開始，我懷着好奇的心理翻開這本書。心想：愛的教育是什麼？我倒要看看愛怎麼教育！不知不覺中，這本書被我讀完了。我合上書本，心裏充滿了感動和激動。這本書講了許多個感人故事。有一個叫安利柯的三年級同學的童年故事、還有喀拉布里亞的孩子、不服輸的斯代地、“小石匠”、紅頭髮的克洛西、厚臉皮的弗蘭帝和炮兵大尉的兒子洛貝迪……這些孩子的故事都給我留下了深刻的印象。最讓我難忘的當然是活潑可愛的柯萊蒂了，在他的這個故事??《深刻的道理》裏更讓我忘不了他，下面就讓我來給大家簡單的説一説吧。
星期一，“我”正在寫着作業，突然柯萊蒂碰了“我”一下，作為報復“我”也碰了他一下，他氣的收拾起書包轉身就走了。“我”很傷心，自己不應該這麼做，卻又不想承認錯誤。在回家路上，柯萊蒂先給“我”認了錯。通過這件事我懂得了：我們要待人寬容，不要有報復之心，有錯誤要主動承認，不要讓他人承擔錯誤。
同樣令我感動的故事還有許多，最讓我記憶猶新的是《六千英里尋母》這篇文章。這個故事講述了一個叫馬可的意大利少年要到非洲去找母親的故事。儘管他在路上遇到了種種困難，但都克服了過去。最後終於抵達目的地，挽救了母親的性命。馬可這種堅持不懈的精神讓我感動。再想想我自己，拼圖的時候一點堅持心都沒有，才拼一會，就説：“太難了，不拼了。”今後我打算要向馬可學習，以後做什麼事都要堅持。
愛是什麼？愛是幫助別人；愛是什麼？愛是關心別人；愛是不能教育的，但愛可以通過實際行動來實現。
文學範文吧
