在生活、工作和學習中，我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。不過，是不是寫起來就無從下筆？下面是小編收集整理的《愛的教育》感悟範文，希望對大家有所幫助。
感謝社會，為人生旅途提供支持
在人生旅途中，從一個起點到另一終點，我們無論在哪裏，需要社會的幫助。它賦予我們家庭、權利和生活。雖然有時候，我們會覺得不滿和失落，但這些情緒最終只是因為我們缺乏感恩的心態。感恩的心底告訴我們，應該感謝社會為我們所做的一切，和感恩自然的同時，要感激身邊的社會。
同時，我也感謝生命中出現的每一個人，他們陪伴我們一路走過坎坷和挫折。在危難時刻，有人伸出雙手，幫助我們度過難關，有人指引我們前進的方向，有人支撐我們翻山越嶺，最終攀登到人生的巔峯。感謝的心是尊重的基礎，它顯示出愛的真正意義。愛讓世界不斷地轉動，父母的辛勞與擔當遠遠超過我們所預想的，但我們只記得向他們索取。我們應該學會感激別人，因為這樣會帶來和諧、快樂和相互尊重。與感激的心態看待社會、父母和親友，會發現自己變得更快樂。擁抱感恩，讓細雨洗刷你心靈的.污染。學習感恩，讓世界變得更美好，生活更豐富。
《愛的教育》讓我思考了愛與追求，發現愛就是對生活的追求，感恩和發現是它的要素。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比羣星更璀璨。它是一種感覺，一種讓人快樂的感覺，讓人有勇氣面對生活，也讓人有力量抵抗命運的挑戰。愛是還魂的仙草，是慈愛的母親，喚醒迷失的兒女返家，既是獲得，也是犧牲。但你所付出的每一份愛，命運都會用最珍貴的愛來回報你。大愛無分地域、種族、敵我、恩怨和時間或空間的差異。這種博愛需要用寬容的心態去愛每一個人和事物，希望世界上沒有仇恨、沒有偏見、沒有歧視和冷漠。讓愛蔓延到每個角落，讓生活變得更美好。
愛一個人，就要因對方的快樂和痛苦而快樂和痛苦。這是偉大、博愛、純潔、無私的愛。感恩社會，感謝你我，讓我們一起擁抱更美好的人生。
最近讀了戴老師的《簡單教數學》，戴老師在書中用簡明的語言，具體的教學事例深入淺出地將他一路走來的思索和心聲娓娓道來。他的教育經歷告訴我們：當我們把教育教學工作作為一項事業，就會為之奮鬥，無怨無悔；當我們把教育教學工作作為一門科學，就會不斷的探索，樂此不疲；當我們把教育教學工作作為一種藝術，就會追求更加美好的境界，創造出神奇的`效果。
戴老師注重學生創新精神的培養，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結合起來，創造了孩子們喜歡的數學課堂。他告訴我們，其實，可以把課上得簡單一些。簡單課堂真實，樸實，紮實，實實在在，沒有過多的華麗色彩，沒有過多的熱熱鬧鬧，沒有過多的刻意追求。簡單課堂看似簡單，卻有內涵；看似簡單，卻有韻味；看似簡單，卻不簡單。“簡單”的課堂顯得更加厚重、更有思想、更有學科味，學生更為喜歡、學得更為輕鬆。
在日常工作的真實環境下，我們要如何教數學，如何給學生減負、給教師減負，讓教師們快樂地教，使學生們快樂地學、快樂地成長呢？
畫分數——不知不覺地感悟。
畫算式——簡簡單單地理解。
畫題意——輕輕鬆鬆地做題。
《愛的教育》這部小説很貼切我們的實紀，所以變得很容易就懂，但是懂了並不能完全，我們學會實紀運用啊!它讓我看到現在我們的許多毛病和缺點，如不愛守紀律、愛慕虛榮、有妒嫉心，有的還欺負弱小的同學，但我們更多的還有許多的閃光的美德。因為這樣所以我們才要更加地竭力頌揚啊!還有我們還要珍惜眼前的一切父母、師長、朋友真摯的愛。因為他們都有感人肺腑的力量。請珍視你眼前所有幸福的時刻吧!因為他去了再也不復返還了!
我喜歡《愛的教育》這部小説，他很實際地展示我們現代孩子的優點、缺點，而我們應該將優點保存，而缺點，我們要改善彌補一切的缺點吧!相信我們現在的學生並不差，我們一定會做得更好、更棒，讓我們一起努力吧!
我看完《愛的教育》以後，深受啟發。作者亞米契斯，寫他上國小四年級的生活。這本書有他和同學之間的友誼、師生間的感情。內容感人肺腑、扣人心絃，是風行世界的文學名著之一。 最令我感動的是《倫巴第的小哨兵》(每月故事)。故事講述的是六月的一個早晨，一小隊意大利騎兵正在前進。他們看到了樹林中有一個農舍，裏面有一個十一二歲的少年。這屋子裏只有少年一個人，家人都逃走了，他想看打仗，所以留了下來。士兵爬到屋頂，向遠處望，可是屋頂很矮，看不到遠方。於是士兵讓少年爬上樹，看看遠方有沒有敵人。少年不一會兒就爬上了樹頂。他往前看，看見有兩個敵人，離這兒只有半里路。士兵又讓他看右邊，他説：墓地那邊的樹林裏有東西在發光，好似是刺刀。突然一顆子彈飛了過來，落在了房屋後面。
他仍然看左邊的.情況，士兵大聲喊他下來。這時，又一顆子彈飛來了，這次更低了，聲音尖利，從少年身旁掠過，少年嚇了一跳。快下來!士兵又喊道。少年把身體左轉，大聲説：左邊，在教堂那兒，好似第三顆子彈打斷了少年的話，他從樹上掉了下來死了。士兵把三色旗蓋在他的身上，把他埋好了。
看完了《愛的教育》，我是多麼感動啊!倫巴第的少年為了他的國家，把自己犧牲。這多麼偉大，多麼榮耀，當第一顆子彈向他打來的時候，他仍然在樹上看敵情，第二顆子彈飛向他的時候，他嚇了一跳，但是他還在樹上看情況，但是第三顆子彈向他打來的時候，他中彈了。我為這個倫巴第少年的死，而感到驚訝。這讓我想起了邱少雲，他寧可活活被燒死，也不願暴露自己，為了祖國，勇敢無比。
《愛的教育》讓我深深的知道，在祖國需要我的時候，我應當奉獻自己的一切，哪怕是最珍貴的生命。
我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發現，在他生活的周遭有許多關心他的好朋友，時常鼓勵他，撫慰他，所以他才可以順利成長，也可以從中獲取經歷。
我看這本書，我體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和教導。這讓我想起以前教導我的四年級老師，她長的非常漂亮，是一位新來的老師，他對我們很好，就像安利科的班導師一樣的慈祥！老師非常温柔，但生氣時就非常……在她教導我們的期間，我發現老師很少打人，她頂多只有念個幾句而已，有時還因為被我們氣到不知要如何教導我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導我們，在課堂上發了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當時只想撫慰老師，心裏也知道錯了！從那一次經歷中，我知道老師有多麼用心的在教導我們，關心我們，就像安利科看到躺在病牀上的老師一樣，有多麼感人多麼温馨！
《愛的教育》是一部風靡全球、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時間才完成的。小説經過一個意大利四年級國小生的日常生活，講述了一個又一個感人的故事。全書共100篇文章，主要由三部分構成：主人公安利柯的日記;他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發性的.文章;以及10則教師在課堂上宣讀的小故事。《愛的教育》一書無論哪一章、哪一節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會或者是民族的“大我之愛”，小至父母、師長或者是朋友之間的“小我之愛”，處處扣人心絃，感人肺腑。
文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來可西，有捨己為人的洛貝蒂……經過文字，我彷彿感覺到這些人就在我的身邊。
《愛的教育》讓我懂得了生活中處處有愛，讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應當尊重他人;讓我懂得了堅強、樂觀;讓我懂得了如何真誠地與人相處……
今年寒假我閲讀了著名的《愛的教育》這一本書。
這一本書的作者是意大利作家亞米契斯，他用日記的形式寫了他這一年來的所見所聞，書中寫了善良的.安利柯、是非分明的卡隆等……這本書用平凡的語言、感動的語言描寫了100多個孩子的故事，掃煙囱的孩子、善良的孩子、樂於助人的孩子、懂得感恩的孩子、告別的孩子等，每一個故事都告訴了我們一個道理，而那個道理就是，什麼東西都離不開愛。
讀了《愛的教育》我知道了愛的可貴和來之不易。
今天我完成了《愛的教育》這本書的閲讀。
最初是由媽媽推薦的，但聽了兩篇日記，我不禁便手拿起這本書。書中記錄了愛的美好，讓我感受到那沉浸在愛中的心境。
這本書是一位名為安利柯的意大利作家的日記，記錄了他在三年級一個學期中，同學們之間互相愛護、孝順父母、熱愛祖國、尊重殘障人士等口口相傳的感人故事。比如，《救助同學的羅皮蒂》，當時羅皮蒂為了救助一名即將被車撞擊的男孩而抱他而入，結果罹上了殘障; 在《父子情深》中，敍利奧（Silvio）每晚十二點起牀，偷偷地幫助父親封裝信封，但是由於白天疲勞，他被父親誤解了。在《少年英雄》中，一個未被認可的孩子在被派去做哨兵時，他勇敢地爬到樹上偵查，卻被打中了，最終獻出了生命……這些故事體現的主題是同一的，那便是愛。愛是最偉大的力量，是讓我們追求的最根本的信仰。
我記得在剛剛開學的時候，在豆腐店玩的`時候，看見了一個殘障的阿姨在洗車店裏，她走路時一瘸一拐的。當時，我並沒有過多的思考，仿照她的姿態行走，覺得很有趣。然而，當媽媽看見後，她制止了我，並説道：“這樣做是不對的，你不能這樣做。該阿姨本來就已經很不方便了，如果被她看到你這樣做，她會很傷心、難過的。” 現在，我感到非常慚愧，因為我沒有尊重她。
在我們的生活和學校裏，其實愛無處不在。因為我的身體不太好，老師和同學們經常幫助我。我也應該學着去關心他人，尊重被邊緣化的人和少數族羣，尊敬長輩和父母……這樣我才能成為一個好學生，得到他人的尊重和讚賞。
讀完這本書，我明白了一件事：愛其實離我們並不那麼遙遠，只要每個人都尋找並付出一些愛，世界就會變得更加美好!
這幾天，我看了一本教育我們的書，名叫《愛的教育》
這本書的作者是意大利的亞米契斯，安利柯是這本書裏面的主人公。安利柯喜歡打抱不平，而且，還樂於幫助人，我對安利柯幫助一個男孩的事有深刻的印象。事情的大意是這樣的：安利柯學習非常用功，甚至有時側夜不眠，這樣下去，安利柯終於在身體方面挺不住了。最初醫生診斷為胃腸炎，後來竟成了傷寒，連氣管都有了毛病。他只能躺在牀上，身體動彈不得，等到安利柯勉強可以走路的時候，忽然看見一羣不良少年，在欺負一個小男孩，他吃力地走了過去，幫助男孩打那羣不良少年，只可惜不良少年裏的'人多，安利柯被打倒在地，而且，腦袋還出了血，。
這使我對安利柯越來越佩服，因為，在現實生活中像安利柯那樣的人真是很少。例如：在我從家去學畫畫的路上，看見一個老人騎着車子，突然有一輛車開來，撞在了自行車上，老人從車上摔了下來，倒在了路上。路邊有很多人看着這個老人，但是沒有一個人去叫救護車，難道，他們就怕浪費一點手機費嗎？在最後，有一位外國朋友騎自行車經過這兒，把老人扶了起來，並問他用不用去醫院。
在這個時候，我真覺得丟人，那位老人旁邊站着那麼多中國人，居然沒有一箇中國人願意幫助自己的同胞，我絕不希望“老外”回家之後説，中國人真不團結。
讓我們都想安利柯學習吧！
我今天閲讀的，是一本書名叫《愛的教育》的書，作者是亞米契斯。
我是和同學、老師一起閲讀，我讀了書中的《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這篇故事講述了小抄寫匠每天晚上十二點悄悄地幫爸爸抄寫信條，他爸爸不知道。小抄寫匠原來一直上學成績非常好，他幫爸爸抄信條三個月裏，一直上學不好。一天，小抄寫匠正在寫作業的時候，感覺非常困，就趴在練習本上睡起覺來。爸爸看到了，非常生氣，就説了小抄寫匠。到後來爸爸知道了小抄寫匠一直在夜裏幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。
我非常喜歡這一個故事，因為小抄寫匠是一個懂事的好孩子，知道為爸爸媽媽承擔責任。
我覺得書中最感人的`是，小抄寫匠的爸爸説了他，小抄寫匠的心裏還十分甜蜜，繼續在夜裏十二點起牀幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫匠的爸爸説了他，他的心裏還是甜蜜的，要是我，我的心裏會十分生氣，不會開心。
我覺得這本書很適合我看。我從書中收穫了，爸爸媽媽説我們，我們要虛心接受，我也要做個好孩子。
讀了《愛的教育》，我幼小而無知的心靈被愛的強大力量深深的震撼，彷彿經受了一次次愛的洗禮。幾次，我感覺自己也身臨其境，和書中的小作者一樣，接受着愛的教育。書中有勤勞友善的小石匠，為弱小的人打抱不平的卡隆，成績優異而不驕傲的代洛西，其中有一個故事卻讓我記憶猶新。
卡羅菲玩雪的時候，不小心打傷了老職員的眼睛。儘管他當時非常害怕，但還是在同學的鼓勵下，來到受傷者家中，勇敢的承認了錯誤。他還強忍眼淚，把寶貴的像生命一樣的'郵票送給了老人。作為回報，老人原諒他的錯誤。出乎意料的是老人康復後，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。
是啊，這就是愛!如果沒有同學的耐心開導和鼓勵，卡羅菲是絕對不會站出來的，那就將無辜的人當替罪羊了。正是同學們的關愛使卡羅菲勇敢地承認了錯誤。卡羅菲也以愛心和誠意得到了老人的諒解。老人不但歸還郵票，而且贈送了郵票。這難道不是更偉大的愛嗎?故事充滿了愛，愛在人與人之間傳遞、發展、昇華。
於是，我想到了自己，想到了同齡人。愛在我們這一代還能繼續傳遞嗎?現在的我們，除了書本上的知識，還學到了什麼?我們已經忽視了身邊的愛，而習慣了許許多多理所當然：自己的學習用品理所當然是給自己用的，即使別人來借，也編出充分的理由不借;家裏的親人理所當然為我們準備好一切,因為這是他們的責任和義務;老師對我們理所當然是循循善誘,嘔心瀝血,因為這是老師的工作……反觀這一切,不是因為我們身邊沒有愛,而是因為我們沒有一雙發現愛的眼睛,致使我們我們心中沒有愛。所以，無論世界有多美好,我們仍然覺得蒼白。從我做起，去愛身邊的人，老師同學，去幫助需要幫助的人，去關心身邊的事物，去擁抱美好的一切。讓我們向故事中的人學習，學會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我、他之間傳遞延伸，我們的生活才會更加絢爛多姿!
在寒假裏我讀了一本意大利作家——亞米契斯寫的作品——“愛的教育”。許多同學讀起來可能會很枯燥，但我讀起來卻津津有味。
“愛的教育”這本書主要描寫了小主人公安利柯四年級時的學習和生活經歷。以日記的形式記述了從開學的十月份到第二年的.七月份一學年的故事。有某天發生在身邊的小事，也有發生國家和社會的大事，故事無論大小都能從中處處體現出“愛”。某天發生在身邊的小事有：《災難》，在《災難》這一章節中記述了開學第一天羅伯特為了救一個一年級的國小生把自己的腳被馬車的輪軋到了。還有《頒獎儀式》，在這一章節人們意外地發現二等獎的得主是波列科西，他熱愛勞動·成績優異·品德高尚，但他的父親不務正業，整天在外面喝的酩酊大醉，但最終波列科西的懂事·堅強感化了他的父親。國家和社會大事有每月故事裏面有一篇記述《客船失事》的故事，兩個在船上偶遇·年齡相仿的兩個少年，在客船失事面對只有一個救生位子時，他們互相謙讓，最後男孩馬里奧把女孩扔到了救生圈上，自己沉入了海底。
在《愛的教育》裏，無論是親人·師生，還是朋友間都處處體現着愛·流露着愛，還有愛的力量的偉大，雖然平實·細微，但處處扣人心絃·感人肺腑。我嫩以後也要在生活中發現愛享受愛付出愛，用愛心來看待事物，我們的生活一定會温馨·和諧·快樂的。
有一些好書曾讓我感動，有一些片段曾讓我銘記，有一些深刻曾讓我思索。《愛的教育》就是這樣的一本書。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界裏，愛究竟是什麼？它的力量究竟有多大，竟使人們寧願葬送自己的生命來挽救愛？帶着這個問題，我與這個意大利國小生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案。雖然並不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很温暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比羣星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運；它是還魂的仙草，給罪人新生。他是慈愛的母親，喚浪子回頭。它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收穫，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖，為什麼呢？我思考着；最簡單的.東西往往最容易忽略。人類是那麼偉大，難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎？《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，就連我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什麼仍有父母溺愛自己的孩子呢？當投入熱情，不在乎它將持續多久的時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰勝困難的勇氣；這是我獲得的意外收穫。
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！有句話是這麼説的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？送人玫瑰，手有餘香，不是嗎？在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些；我想，“愛是什麼”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，甚至“消失”，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小説將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
從別的歲月裏飄進我生命中的雲朵，不再落下雨滴，也不再颳起風雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑於我蔚藍的天空。四季的風吹動着歲月的風鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，彷彿一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，盪漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機會，體驗愛的生活。
朋友們、請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。
《愛的教育》這本書是以日記的樣式寫成的，讓人在故事中受到教育。
書中的一篇故事讓我刻骨銘心。在1859年，意大利和法國進行了一場戰爭。在一個早晨，一小隊意大利騎兵，沿着小路慢慢走來。軍官看見一個少年在門口站着，問了一些問題。然後爬到農户小屋的頂上眺望起來，可小屋太矮，望不到遠處。小屋門口有一棵高高的大樹，軍官請少年爬到樹上看一下情況。“那應該給你多少錢呢？”軍官問。“不要錢，我也是倫巴第人呢！”少年微笑着一下子就爬上了樹。
這時，一顆子彈呼嘯而來，落到了房子後面。“等一下，在教堂那裏……”話還沒説完，又一顆子彈呼嘯而來，少年猛的鬆開抱着樹幹的'手，像石頭一樣的落到了地上，犧牲了。“多麼勇敢的少年啊！可惜……”騎兵們都跳下馬，紛紛摘掉帽子敬禮。軍官取出三色國旗，蓋在少年身上，四周撒滿了鮮花。將士們高呼“勇敢的倫巴第少年！”
《愛的教育》讓我受益匪淺，懂得了去體驗美好的經神。
什麼是愛？愛有何動力？我思索着這些問題，翻開了《愛的教育》。
這部感人至深的日記體小説，以國小四年級學生安利柯的視角，通過一系列小故事，展現了書中人物的善良、正義、勤勞、孝順、愛書、愛國、愛家、愛人、愛生命的精神。像善良正義的卡隆、總是得第一的德羅西、勤勞的可萊蒂、孝順的波列科西、愛書的斯代地、愛國的倫巴第少年、小鼓手、懂事的`小抄寫員朱利奧和為了救祖母而犧牲的費魯喬，這些人物形象令我非常感動。
特別是，每月故事裏的倫巴第小哨兵，當男孩為了為士兵報信，最後英勇犧牲的情節讓我心有所感。讀到男孩慷慨赴死的那一刻，我淚目了。他的勇氣和決心深深地觸動了我。
這個故事讓我深感不安，甚至感到慚愧。曾經有一次，我和媽媽去商場，口渴了，想要買飲料，我卻不敢一個人去。我和媽媽僵持了十幾分鍾，最終我不得不硬着頭皮去了。我的膽小讓我慚愧，而那個少年卻為了大義而捨生取義。我覺得我需要多挑戰一些自己的侷限，向這個少年學習勇敢和決心。
《愛的教育》這本書給我帶來的啟發，讓我感受到了愛的力量。希望每個人都能在愛的環境中茁壯成長。
我讀了《愛的教育》這本書，它給我留下了深刻的印象。
這本書的原著是意大利的亞米契斯，改寫是沙鐵軍。
這本書通過了一個國小生寫日記的形式，記述了一個國小生安利柯的所見所聞，以高尚的愛把各個故事中的內容聯繫起來。
讓我最為感動的是安利柯的同學洛見諦看見一個低年級的國小生摔倒在馬路上，正巧，一輛馬車駛了過來，洛貝諦不顧個人安危，跑過去把那個國小生推了過去，可自己來不及躲開，一下子被馬車輪子扎到了腳，骨頭都碎了。這讓我萬分感動，一個國小生竟做出了這麼偉大的'事情，真是了不起！
還有一些小事，它們為這本書，組成了一幅美麗的畫卷。
讀了這本書讓我知道人類多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助啊！
我是一隻小書蟲，最喜歡在知識的海洋裏遨遊。一打開書，就出現一幅幅美麗的畫面。最近我被一本叫《愛的教育》的書迷住了。
一打開《愛的教育》，我就被裏面的故事深深的吸引，在這麼多的故事裏我最喜歡的是《堅持不懈的回報》。
讓我們一起來看看這個故事吧。斯袋蒂剛開始的學習成績特別的不好，每次考完試同學們對他只有嘲笑和諷刺，雖然他很難過，但並沒有把同學對他的嘲笑和諷刺放在心上，而是下決心要用功學習。斯袋蒂下定決心後很快就在行動上有了表現，斯袋蒂不管是白天還是黑夜，不管在家裏還是在學校，或者是走在大街上，他時刻都在認真學習，不是温習功課就是鑽研作業；不是背公式就是背單詞，遇到難解的題目，他就嘗試着用各種方法去求解。經過斯袋蒂不斷努力學習，他終於取得二等獎的好成績。
我為斯袋蒂感到開心，我更被斯袋蒂的'精神所感動：在被別人嘲笑和諷刺的情況下，還能下定決心付諸行動，堅持不懈的努力學習，取得了二等獎的好成績。我不禁感歎：功夫不負有心人。雖然我在這次期末考試中，我的數學成績很不理想，但我相信通過我的努力，我一定可以考出更好的成績來。
文學範文吧
