父親的教育作文【集合】

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的父親的教育作文3篇，希望對大家有所幫助。

父親的教育作文 篇1

四十多歲了，身高1.79米，身材魁梧。他不和別的那樣嚴肅沉重，他面目和善，對誰在笑，更是沒生氣過。

有開始月考，當考試後，我一看：呀，語文才64分，我呆住了：“回家肯定要被老媽‘批’了。”回家時，我心惶惶不安的，心裏想着等下會怎樣。

到家了，果然問起，我剛説完分數，果不其然，就生氣地説：“你語文，你考成，真該捱打了。叫你平時不看書，了吧……”

正當批評我時，老爸回來了。跑把，希望能的“支持”，沒老爸聽完，並生氣，笑着説：“沒關係，你次是失常，努力!”説：“孩子都了，你還笑。”説：“孩子都認錯了，誰也每次都能考好，放過他吧!”

公司的工人買錯東西了，生氣，不過一會過後，又笑着説：“不要再犯的錯誤。”

這我笑眯眯的`爸爸。

父親的教育作文 篇2

小時候父親常在週末帶我去山上，在漫步叢林的時候給我講好多關於樹林裏動植物的新鮮事兒。其他孩子的父親也帶着他們的小孩去山裏玩。當孩子們又聚在一起是時，一個小朋友問我：“你瞧見那隻鳥兒了嗎？你知道它是什麼鳥嗎？”

我説：“我不知道它叫什麼。”

他説：“那是隻黑頸鶇呀!你爸爸怎麼什麼都沒教你呢？”

其實情況正相反。我爸是這樣教我的--“看見那鳥兒了麼？”他説，“那是隻斯氏鳴禽。”(我猜想他並不知道這鳥的學名。)他接着説：“意大利人把它叫做‘查圖拉波替達’，葡萄牙人叫它‘彭達皮達’，中國人叫它‘春蘭鵜’，日本人叫它‘卡塔諾*特克達’。現在你僅僅是知道了世界不同地區的人怎麼稱呼這隻鳥，可還是一點不懂得它。我們還是來仔細瞧瞧它在做什麼吧--那才是真正重要的。”(我於是很早就學會了“知道一個東西的名字“和“真正懂得一個東西“的區別。)

他説：“瞧，那鳥兒在啄它的羽毛。它為什麼要這樣做呢？”

“大概是飛翔的時候弄亂了羽毛，要把羽毛輸理整齊。”我説。

可結果發現，鳥兒們在剛飛完和飛完一會兒之後啄的次數差不多。

“因為有蝨子。”他説，“蝨子在吃羽毛上的蛋白質。蝨子的腿上又分泌蠟，又有蟎來吃蠟，滿吃了不消化，就拉出來黏黏的像糖一樣的東西，細菌於是又在這上頭生長。”

“只要哪兒有食物，哪兒就會有某種生物以之為生。”

現在，我知道鳥腿上未必有蝨子，蝨子腿上也未必有蟎，父親的`故事在細節上未必對，但是在原則上是正確的。

又有一次，他摘了一片樹葉，我們注意到樹葉上有一個C形的壞死的地方。“這是一隻蠅在這兒下了卵，卵變成了蛆，蛆以吃樹葉為生。它每吃一點就在後邊留下了壞死的組織。它邊吃邊長大，吃的也就越多。直到蛆變成了蛹，又變成了蠅，從樹葉上飛走了，它又會到另一片樹葉上去產卵。”

同上例一樣，他説的細節未必對--沒準兒那不是蠅而是甲蟲，但是他指出的那個概念卻是生命現象中極有趣的一面：生殖繁衍是最終的目的。

一天，我在玩馬車玩具，車斗裏有一個小球。我説：“爸，我觀察到一個現象。當我拉動馬車的時候，小球往前滾。這是為什麼？”

“因為運動的物質總是趨於保持運動，靜止的東西總是趨於保持靜止，除非你去推它。這種趨勢就是慣性。但是，還沒有人知道為什麼是這樣。”這是很深入的理解，他並不止是給我一個名詞。父親用許多這樣的事例來進行令人興趣盎然的討論，沒有任何壓力，這使我對所有的科學領域着迷。

父親的教育作文 篇3

我站在窗前，晚風吹過，繚亂了我的頭髮。我思緒萬千。我的腦海裏，往事像電影一樣，一幕幕展現在腦裏。

我想起了去年的一件往事--有一天，我蹦蹦跳跳地在路上玩耍。忽然，眼前一亮，一張嶄新的20元錢，我見路上一個人也沒有，更無人知道我是什麼時候撿到的。我俯下身來，像賊似的撿起來，小心翼翼地塞進口袋。

回到家裏，爸爸看見了，便問：“你哪來的20元錢？”“撿來的!”我感覺自己挺能耐得，這句不經意的話脱口而出，“馬上去還給人家。”“掉都掉了，更何況哪個人的，我也不知道。”我爭辯着。但從爸爸那一字一句中，我清楚地知道：必須還給人家。

我嘟這個嘴，依依不捨地去找人，問人。終於，被我找到了--原來是隔壁的'葉奶奶的錢。她樂呵呵地説：“謝謝你!現在像你這樣的孩子可還真少!”我聽了，臉上火辣辣的，從臉紅到了耳根。

從那一次開始，我覺得每個人應該都拾金不昧，物歸原主。