國小校長開學工作彙報

無論在學習或是工作中，彙報和我們的生活緊密聯繫着，彙報可以是工作開始前的規劃安排，也可以是工作完成後的分析總結，寫彙報都需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的國小校長開學工作彙報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小校長開學工作彙報1

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！今天我發言的題目是《勵精圖治謀發展，團結奮進譜新篇》。現從五個方面就我校的教學工作向各位作簡要彙報。

　　一、指導思想

堅持以“團結、協作、共贏”為主題，以“靜下心來教書、潛下心來育人、沉下心來管理人”為目標，重實際，抓實事，求實效，抓好學校特色，深化“生本”課堂教學改革為工作核心，從而推進我校教學工作健康發展。

　　二、加強過程管理、環節管理，抓好教學常規的落實

學校嚴格進行教學過程和終端管理，把各科教學常規制度內化成教師的自覺意識。學校注重教學常規的落實，堅持領導推門聽課制度，狠抓教學常規，實行科學管理。

我校緊緊圍繞教學這個中心，實行分管主任周查、教務處月查制度，在檢查過程中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導誠的常規教學教師典型。

老師們精心設計作業。做到“講科學，重實效，嚴要求”，精心設計，精心篩選。學校提倡分層佈置作業。我校一直堅持作業佈置分管主任審批制度，課堂作業在課上完成，課外作業按有關文件要求佈置，嚴格控制作業總量，減輕過重的作業負擔。

認真批改作業。對作業中出現的普遍性、典型性錯誤及時分析講評，個別問題個別輔導。有鼓勵性的評語，對學生實行二次評價，允許學生有再學習後改正的機會。

大力提倡教師寫教後記。因為許多精彩的教學片斷或教學遺憾是課前無法預料的，教師只有不斷總結教學實踐情況，才能積累教學經驗。

健全監測評價機制。實行階段性檢測、期中、期末檢測、實驗操作比賽等多種質量檢測形式，搞好教學質量分析總結和反饋。

　　三、紮實開展課堂教學研究，推進課堂教學創新

根據《關於開展桓台縣中國小課堂教學創新評優活動的實施意見》，組建以校長為組長，以校委會成員為組員的提高課堂教學效益領導小組，用行政手段推動教改順利進行。

積極探索“生本”課堂教學模式，着力提高課堂教學效率。根據桓台縣生本課堂“__”工程，結合學校實際，構建了我校“合作探究”課堂教學模式。學校先後出台了《荊家鎮里仁中學生本課堂模式管理方案》、《荊家鎮里仁中學生本課堂模式以及三優評選實施方案》等一系列文件，依託學校提供的平台積極落實和開展了交互式電子白板教學評優、骨幹教師示範課展示、全體教師賽課、同課異構、優秀教師展評課等一系列教學活動，逐步落實“生本”課堂教學理念，使“生本”課堂教學成為全體教師的自覺行為。大大提高了全體學生主動參與課堂的`積極性，促進了課堂教學效率的提高。

舉辦了基於交互式電子白板課堂教學展示活動，入圍上報的六名教師抽籤進行了課堂教學展示和説課，進一步營造了全校應用互式電子白板進行課堂教學的濃厚氛圍。

開展了領導帶頭講課活動。今年學校推出校委會成員每人每月講授一節公開課活動，讓他們帶頭搞課改，給其他教師做榜樣，促使了我校的教研教改更快更好地發展。

重點抓好畢業班工作。從教師常規備課、作業、學生管理、考試成績分析等各方面做了深入細緻的工作。特別是畢業班的一些好的做法值得推廣，如經常分層次召開家長會，組織班主任到村中與家長面對面座談等。很好的做到了家校溝通，優化了學校的教育環境，收到了良好效果。今年我校會考成績再創新高：我校共138名畢業生，被桓台一中統招錄取27人，桓台二中統招錄取38人。

　　四、加強校本研修，促進教師的專業化發展

加強以校為本、研訓一體的教研培訓制度建設。開展了四項活動：一週一次教研活動，一學期每位教師一次公開課，一學期一次學校教學開放日，一學期一次學校教學經驗交流會。

建立教師教學反思制度。鼓勵教師撰寫教學論文，開展教學課題研究，交流推廣經驗，解決實際問題，把課題的管理和指導工作做得更紮實、更科學、更有成效。學校把教師發表論文和開展課題研究情況納入對教師的評價。

加強校本課程的研究，逐步形成學校特色。開發出《荊家鎮特色蔬菜種植技術教程》和《桓台縣歷史名人名勝》兩本校本課程，從而促進全體學生主動、全面發展。這兩本校本課程獲桓台縣校本課程評選一等獎。

　　五、獲獎情況

1、在全縣教學評優活動中，我校三位教師參加，2人獲優質課一等獎，1人獲教壇新秀；

2、20xx年3月，荊長征老師獲山東省第三屆國中生創新實驗大賽一等獎指導教師稱號；

3、20xx年9月，因教學管理成績突出，學校被縣教體局表彰為“桓台縣教學工作先進學校”。

4、20xx年1月，被縣教體局表彰為“桓台縣教學示範學校”。

我們將在今後的工作中，繼續探索實踐，不斷深化教育科研、改進管理方法，尤其是在課堂教學改革與提高教學效率的關係處理上，在如何進一步規範教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學工作更上一層樓。

謝謝！

國小校長開學工作彙報2

各位領導：

大家下午好！下面我彙報一下參加校長培訓班的心得及之後的工作情況。

一、學校基本情況：

馬埠中學始建於1986年，服務範圍26個行政村，現有14個教學班，在校生739人。學校現有教職工76人，其中高級教師9人，中學一級教師52人，市級以上優秀教師、教學能手及學科帶頭人46人，專任教師學歷達標率達100%。2005年創建為山東省規範化學校，2006年創建為泰安市AAA級學校，2007年創建為省綠色學校，2011年順利通過省示範市驗收。學校多年被評為“肥城市精神文明先進單位”、“肥城市教書育人先進單位”和“教育教學質量先進單位”、“普法創安先進單位”等。

學校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。“為學生的成功創造最佳條件，讓家長的選擇感到永遠無悔”是我們的辦學理念；“以德治校，以法治校，科研興校，創辦名校”是我們的辦學思路。實行以級部為主體“橫向競爭、縱向貫通、條塊結合、各司其責”的內部管理體制，堅持制度管理、民主管理和人本管理相結合的原則，努力營造促進師生和學校共同發展的人文環境。

學校配有高標準高質量的各類功能室並加入了教育網，承擔市級以上課題研究7個，其中中央教科所“十五”研究課題之一《多種媒體在教學中的運用與提高課堂教學效率的研究》已順利結題並推廣。教師每年在市級以上刊物發表論文100餘篇，會考成績和綜合評估連續幾年均居全市前列，受到了社會各界的廣泛讚譽。

二、參加培訓及後續工作情況

我於2012年4月有幸參加了肥城市第2012年國小校長培訓，聆聽了著名教授、教育專家、名校長的報告。學習期間，及時和大家討論、交流了學習、參觀的體會，提升了我的教育理論水平，堅定了自己為教育事業奮鬥終身的決心和信心。培訓結束後，不斷用先進教育思想武裝頭腦，努力踐行教育實踐。因工作原因，於今年暑假後調入馬埠中學，分管師德師風管理和八年級地理教學工作。在分管工作和教學工作中，我一直嚴格要求自己，努力做好表率作用。

1、努力學習，提高工作水平。

我常説：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學校領導也一樣，要更好地適應分管工作、指導解決老師們在教育、教學中碰到的問題，自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。一年來，我努力學習到的先進教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。積極參加新課程標準等的學習；加強對現代信息教育的自我學習，使自身的業務能力不斷得到提高。由於本人有愛讀書的習慣，所以能使自己的能力不斷得到提高的同時，及時把握不同時期教育教學改革的脈膊，及時向老師傳達有關信息，組織安排老師們學習、交流，使教師的教育思想、教學方法能與時俱進。

2、以身作則是做好工作的基礎

從擔任副校長那天開始，我就牢記：各項工作要以身作則。一年來，特別是參加研修班以來，踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在“做”的過程中，我把率先垂範、兢兢業業做為座右銘，及時瞭解教育管理中存在的新問題，把學校的工作當做自己的份內事，既做領導、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作得到學校其他領導和老師們的`認可。

3、不斷改革創新，促進學校不斷進步。

當今時代，辦學思想不斷變革，學校教育教學、師德師風建設等工作有許多領域值得我們去研究。同時，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得探討、改革。因此，在學校分管的工作中，我注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。新學年以來，在加強師德師風建設、學科教研、偏科生幫扶、青年教師培養、校園文化系列活動中，都能盡職盡責，工作一步一個腳印，學校湧現了大批師德師能標兵和帶頭人。

4、與領導、老師團結協作，努力做好本職工作。

我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關係，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱着“學無先後，賢者為先”的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時徵求校長及老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

三、主要工作實績

1、協助學校支部加強教師黨員隊伍建設，工會組織建設，比較出色地完成學校各項重大活動的實施。

2、加強學校師德建設工作，正人正己，使學校師德建設規範有序。

3、緊緊抓好教學工作中心，落實精細化管理力度，確保教學質量穩步提高。

四、自我評價

一年來，本人能全身心地投入學校的工作，做到“事業第一、學校第一”，時時處處以身作則，與校長一起帶領全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高，把握教改的脈搏；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學校管理上，有較強的事業心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務實的工作態度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂於奉獻；在工作業績方面，沒有辜負各級領導和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務，為我校的質量提升盡職盡責。

五、今後努力方向

在這一年的學校管理工作中，我自身覺得自己工作還不夠精細，方法還缺乏靈活性；理論的學習還要加強，工作水平有待進一步提高；對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠；個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛柔並濟。針對以上工作中的不足，在以後的工作中從以下幾個方面完善：

1、要不斷提高理論水平和管理水平，提升將精細化管理力度。

2、進一步在“落實”上做好文章，不斷提高學校競爭力、生命力。

3、不斷提高自己改革創新意識，要逐步完善學校有關制度，強化師德意識、質量意識。

4、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今後的工作更得心應手。

回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話説得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

國小校長開學工作彙報3

各位領導，各位校長：

大家好，歡迎蒞臨下巴中心國小指導工作。我校現有在校生243人，專任教師14人。今學年，我校以“提高教學質量”為核心，以校本研修提高教師素質為突破口，以打造高效課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念。學校堅持“讓農村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”的辦學理念，嚴格落實區教體局文件精神，強化教育教學管理，提高隊伍素質，努力打造我校“天天有進步，處處有亮點”品牌，彰顯我校“讓每一個孩子都能體驗創新的喜悦，讓每一個孩子都能擁有快樂的童年，讓每一個孩子都能養成良好的習慣。”的辦學特色，嚴格落實教師教學“六認真”管理（教學設計；教學實施；批改作業；輔導學生；檢測評價；教學反思）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時複習；獨立作業；課外活動；規範習慣）。本學期，我們重點做好以下三方面工作：

一、加強教師培養工作

1、營造氛圍，着力提升青年教師素質。

不斷提高青年教師素養，形成一種嶄新的教育理念，首先從讀書開始，營造書香校園，“讓讀書成為習慣，讓生活因讀書而精彩。”學校選購一批有利青年教師發展成長的讀物，如魏書生《教學工作漫談》、《班主任漫談》，李鎮西《做最好的老師》、《做最好的班主任》，《習慣影響一生》等進行了廣泛的研讀，做到有研讀有記錄，學期末組織檢查，把檢查結果納入目標量化管理，千方百計的提高青年教師業務水平。

2、常規管理，突破創新，讓青年教師嶄露頭角。

依據《長清區國小教學工作常規管理細則》，修改制訂了新的《教師發展性評價細則》。確定了詳細具體的任務目標，引導教師規範自己的各項工作。在常規管理中，注重過程督促與階段考核，通過及時反饋，使教師對教學工作做出及時的調整，從而實現常規管理最優化，與之相適應，我們開始使用《教師成長足跡》，已見成效，《教師成長足跡》使教師對大部分常規工作一目瞭然，便於靈活運用，還方便了學校教學常規的過程監控與指導，引領教師遵照管理要求實施教學，踐行常規要求，不斷地反思自己的教學，實現了教學常規高效落實。這樣，雖然每人每週要上近節課，教師們卻忙而不亂，尤其是青年教師教學工作更是有條不紊、得心應手。作業是教師掌握學生學習效果的橋樑。我們不斷強化作業的管理，並進行了一些嘗試與改革：首先要求青年師生同題作業、同題作文，要求青年教師在作業本上按照標準的做題格式提前完成佈置給學生的作業。其次佈置課前預習性作業，比如語文學科，我們分年級嘗試運用預習紙以及預習早知道，讓學生主要在課下提前預習，提前完成，實現了課堂教學運作模式“預習作業講評改正”，通過學生預習的效果，及時調整課堂教學內容。

3、為青年教師搭建成長平台。

青年教師培養是一個系統工程，要給他們一個發展的平台，讓他們去盡情的去發展。首先，做好校內幫教結對，充分發揮學校骨幹教師作用，明確指導教師和青年教師任務，定期互聽、互評課，並進行全方位指導，如班級管理、備課、上課、輔導學生等，促使青年教師儘快成長。其次，組織各種活動，給青年教師健康成長創造條件。提高課堂教學水平，是青年教師培養的首要任務，為此我校學期初組織了規範課、青年教師優質課評比等活動，鼓勵青年教師積極參與區鎮公開課、鎮北片區磨課活動，使他們對課堂教學的駕馭能力得到了進一步提高。再次建立青年教師成長資金，派青年骨幹教師多參與外出聽課，特別是一些區級以上的研討活動或特級教師展示課，學習先進的教學理念，回校後寫一份收穫心得，上一節彙報課。上週劉慧玲老師去鄒平一週參與省教學能手評選活動，受益匪淺。

二、強化養成教育，打造和諧校園

1、國小階段國小是孩子們夢想飛翔的起點，也是培養他們各種習慣養成的關鍵期，一二年級又是最佳期。自2009年初我校就開始抓學生習慣養成教育，由於缺乏經驗，工作力度又不夠，效果甚微，校園中依然有許多不和諧的畫面，大課間秩序紊亂、追逐打鬧現象嚴重、學生文明禮儀習慣差等。為此，我們在鎮教育辦的支持指導下，決定今學期工作重點就是把學生習慣養成作為突破口，從小處着手，從細節着手，以“今天你進步了嗎？”為目標，培養學生良好的習慣，促進學生自我管理能力的提高，達到教育的最終目的。結合國小生的心理特點我們編寫了《下巴中心國小習慣養成教育歌謠》，開展各種習慣養成月活動，912月分別進行以衞生、文明禮儀、安全和學習習慣為主的`養成教育，規範學生日常行為，由學校少先隊文明監督小組評價到班級，依次確定班級星級；根據學生年齡特點，對於低中高三個年齡段學生，從學習習慣、生活習慣、行為習慣提出不同的要求，並且在每一個學生的成長過程中，留下各自閃光的腳印，畢竟再大的問題生他也有亮點，我們的教育目的，就是要他們通過個人亮點，樹立自信心，相信自己；另外各年級着力從習慣養成的一個方面入手重點落實，即從坐姿、衞生、書寫、自主學習、閲讀、合作六個方面在六個年級分別着重進行，各班按不同的標準要求用笑臉等形式量化到小組。這樣就形成我校從班到組再到個人的立體評價體系，近一段時間實踐證明：這種評價不僅使班、組的凝聚力得到了進一步加強（不屬於值日的同學，能夠自覺彎腰撿起衞生區的紙屑），也使問題生找到自己的閃光點，樹立起自信心，真正做到着眼於學生明天的發展和成功，將來的輝煌與幸福，讓每一個生命在我們的陽光雨露下快樂成長。針對我校養成習慣教育的實際，在學校課題《國小生文明禮儀習慣的培養與研究》已經結題的基礎上，今學年我們確立申報《濟南市農村國小生行為習慣養成的研究》作為課題開展教科研活動，以更有利於學生良好行為習慣的養成，從而更好的配合教育教學的順利開展，打造和諧校園。

2、開展活動，提升養成教育。結合三八婦女節、母親節、教師節開展感謝師恩，感謝長輩的教育活動：幫媽媽洗一次衣服；向教師説一句真誠問候或祝福；為媽媽捶一次背、洗一次腳或陪媽媽散一次步等。開展弘揚民族精神主題教育活動。清明節期間，召開“緬懷革命先烈、弘揚革命精神”的主題班校會，尤其是充分利用我鎮區位優勢，南部有號稱長清的延安__大峯山革命根據地，我校又是峯山獨立營進行下巴伏擊戰，消滅日軍90多人地點，以詩朗誦、歌曲、故事等多種形式表達對先烈的懷念以及弘揚革命精神的決心；國慶節期間，鼓勵學生開展“祖國的昨天與今天”資料收集，“家鄉30年鉅變”等幫助學生了解祖國的建設歷程，弘揚了民族精神，培養了愛國主義情操，加強了社會主義榮辱觀。利用班校會，經常性地開展“星級班級評選”、“比比哪組的笑臉多”、“賽賽誰的紅旗多”、“看看哪個路隊紅旗多”“評選班級之最”等活動。既增強學生競爭意識，又教育學生明辨是非，實施中收到了較好的效果。

三、積極開發校本課程，深化養成教育。

中華傳統文化博大精深，尤其是其中的經典，它能夠塑造我們的品格，塑造我們的靈魂，繼承並將其發揚光大，是我們義不容辭的責任。為此我們將傳統文化教育引入課堂，積極開發校本課程，編訂了校本課程讀本《聲韻叮咚，伴我成長》，將新語文課程標準中的優秀古詩文、國小生必背70首古詩文，《詩經》、《三字經》、《千字文》、《弟子規》、《笠翁對韻》節選等編入教材，對於低中高三個年齡段學生，提出不同的誦讀要求，引入課堂，每天早晨會、閲讀課，教室裏書聲琅琅、不絕於耳，傳承着中華民族思想文化的精髓和先哲聖賢的諄諄教誨。誦讀經典的過程中，我們還積極的運用一些活動進行展示：我給大家講美文，把自己誦讀的古詩文將給同學們聽；給經典配圖，發揮自己的想象，為自己喜歡的古詩文配圖；運用經典，引導學生即景吟出優美的古詩文句子或在作文中恰當的運用經典句子表達自己的思想感情。高年級同學在誦讀到一定程度的基礎上，下一步我們將開展“經典我能行”展示活動，讓他們動手改寫、自寫古詩文。同學們學習經典，潛移默化的運用經典，傳統經典文化提升了他們的文化品位，培養了他們良好的思想道德品質，提高了人文素養。

播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。今學期我校工作的重點就是從學生習慣養成抓起，踏踏實實做好每一項工作，真正“讓每一個孩子都能擁有快樂的童年，讓每一個孩子都能養成良好的習慣。”讓孩子們獲得健康的成長和發展，使我校成為全社會放心、老百姓滿意的學校。

國小校長開學工作彙報4

尊敬家長朋友們、老師們，親愛的同學們：

大家早上好！

經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷着希望迎來了生機勃勃的2011年春季新學期。新年新氣象，我看到同學們以飽滿的熱情，煥然一新的面貌來到了學校，我們非常高興。我為我們有這樣的同學感到自豪。

過去的一年，在全體師生的共同努力下，學校各項工作順利完成了預定的工作目標，校園建設與教學設施有了翻天覆地的變化，教育教學取得了可喜成績，這些成績的取得，與同學們的刻苦努力，老師們的辛勤勞動，家長的關心支持，各級領導的親切關懷密不可分。 親愛的同學們，成績已經成為過去，面對新學期、新起點、新目標、新挑戰、新希望，我們要更加努力。新學期中，我們每一位老師都懷着巨大的企盼期待着你們在陽光下健康快樂的成長，希望你們長得更高、變得更懂事。而你們，也一定會用自己的言行，讓老師們由衷地感到，出現在他們面前的學生更加可愛更加自信。

俗話説：“良好的開端等於成功的一半。”新學期開學了，我相信同學們一定會滿懷信心走向成功。在這校長向同學們幾個提議： 第一，樹立一個信心：我能我行

自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。在這兒要送大家三句話：“相信自己，我能成功！鼓勵自己，天天成功！超越自己，一定成功！”

第二，創立一種學風：認真刻苦

新學期開始，我們要在全班創立一種優良的學習風氣。

凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。

第三，培養一個習慣：自覺自願

學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。同學們要自覺自願遵守國小生守則和學校的規章制度，自覺養成良好的`學習習慣和生活習慣。 第四，創設一個環境：安全文明有序

每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，每寸校園都代表學校面貌，同學們要做到語言文明，行為文明，在校園內不亂丟雜物；不欺負小同學；注意安全：飲食衞生，上下樓梯用電安全及交通安全；做到不進網吧、遊戲廳；在家尊重父母。在社會，做一個愛國愛民、遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的優秀小公民。 第五，給自己設定一個恰當的目標，並能向着自己的目標不懈努力。俗話説的好，一年之計在於春，春天就是播種的季節，凡事預則立，不預則廢。幹事有了目標，有了準備才能邁向成功。

尊敬的老師們，我們肩上的責任關係着學生、家庭和社會的未來，只有以充滿着無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧於我們光榮的職業。我們應以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以廣博的知識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，我希望我們每位教師爭做學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優秀教師。我相信，我校這支思想素質好，業務能力強，富有責任意識和進取精神的教師隊伍一定

能為我們每一位學生的成長和發展搭建廣闊的平台！

同學們，或許昨天你的成績曾經不盡人意，你是否想過，從現在開始發奮努力，迎頭趕上；或許昨天你還是個讓老師、家長、同學頭疼的孩子，你是否想過，從現在開始展示你優質的素養，嶄新的面貌。別忘了，成功的希望就在我們自己手中！

自信20xx，快樂起航，希望將從這裏起飛，夢想將在這一刻孕育，讓我們肩並肩，心連心，向着成功大喊一聲：“我們能行！”我們的口號是：快樂學習，健康成長！提升自我，放飛夢想！

同學們：願我們的校園成為你們最温馨的“家園”和“樂園”！最後祝同學們學習進步！健康快樂的成長！祝老師們身體健康，桃李滿天下。祝家長朋友們身體健康！工作順利，萬事如意！

謝謝大家！