國小上學期期末考試的經驗總結髮言稿範文

各位領導，各位同事大家好！

年過了，節過了，寒假開學好幾天了，我們的教學工作已經逐漸步入正軌。我們就像演員一樣，歇場之後，又重新粉墨登場，在人生的大舞台上扮演各自的角色。我們如何才能入情入境，演到感人至深呢？我不敢説自己怎麼樣，只是我一直盡力地在做。我時刻遵守着我做教師的底線：不管在什麼地方幹，不管在誰的手下幹，我對學生，對工作的態度不會變。現在我就把平時的一些做法説出來與大家交流一下。

作為一名教師，首先要愛學生。姑且不説讓學生多麼尊重我們，最起碼不讓學生討厭我們，否則，即使你的課講得很精彩，註定結果還是失敗。愛學生，不是給學生一些小恩小惠，而是要從心底裏真正尊重他們。不論在學習還是生活上，一定做到公正無私，一視同仁。不偏袒好學生，不歧視差學生，因為他們在人格上是平等的，我發覺學生最反感不公正的老師，即使是你偏袒了的`好學生也不例外，因為你的偏袒讓他（她）在同學中抬不起頭。

其次是愛工作。作為語文老師，我們就得愛語文。雖然語文很麻煩，尤其是現在，寫字、作文、日記、作業等，要批的東西太多，要檢查的東西太多，即使我們整天頭也不抬地趴在桌子上，活也幹不完。我也時常抱怨，語文老師命苦啊！可抱怨歸抱怨，該幹還得幹。我最上心，最認真的是批改日記、作文。因為我覺得，一個人的語文學得怎麼樣，從寫作上便可瞭解個八九不離十。更重要的是，日記是和學生最真摯的交流，隨時可以瞭解學生的思想動態。只要把握住學生的情感脈搏，其它的事都會迎刃而解。如果你還在乎我們的這個職業，尚且留戀手中的飯碗，那麼請你愛我們的學生，愛我們的所帶的課程。我覺得只要是自己熱愛的事情，沒有做不好的。

不知是哪個專家説過“沒有學不好的學生，只有不會教的老師。”我一直質疑這句話，網上許多同行也對此話耿耿於懷。反過來一想，這句話可能是對教師的鞭策，或許是一種境界。在工作中，我最頭疼是補差。現在我們班還有一位同學，上課幾乎什麼都不會，孩子坐在教室也很無聊。作為一名教師，我無計可施，感覺很無奈。還有一些在學習上跑得慢的同學，寫得慢，記得慢，總是拉腿，想了很多辦法，可效果不明顯。寒假開學後，我讓學生寫了日記。批閲中我發現昔日較差的侯丹竟然寫得文從句順，很是意外，於是破天荒地給了她一個優，並在班上讀了她的日記。奇蹟就在第二天晨讀發生了，她很快完成了背誦任務，還加背了兩首古詩。看來，鼓勵的作用真不小，好學生是表揚出來的。

以上發言，純屬個人觀點，如有不妥，敬請大家批評指正。

謝謝大家！