在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的考試的我作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
XX年1月的期末考試是我最喜歡、最難忘的期末考試。因為這次考試進行了一些改革！
這次語文考試分為3個部分，有考試卷佔50分，作文佔30分，寫字和手抄報佔20分。我覺得這樣很好，不僅可以讓大家考試時放輕鬆，而且還能避免有的同學因為考試緊張而發揮不好。作文是專門用一堂課考的，如果在試卷上考作文，就會出現有的同學因做題目動作慢結果作文沒時間寫的情況。另外這次作文考試有3種題目給你寫，這樣大家可以挑自己最擅長的寫。還有20分的寫字和手抄小報，小報要以所學的一篇課文來寫，這樣能加深同學對課文的理解，提高我們的綜合閲讀能力。
數學有80分的卷面分，還有20分是面試分。老師會提前告訴你面試的大概範圍和內容，讓大家回家知道怎麼複習。另外，數學考試分為a卷和b卷，大家就不會互相看試卷了。
正是由於這次考試改革，我拿到了比以前更優秀的成績，我感到很高興。不過有些地方，我覺得還要改進，比如英語，我建議有10分可以是上課表現分，這樣大家聽課也就更認真了；還有10分可以做英語小報，這樣可以讓大家多學一些課外單詞；剩下的80分為卷面分。數學可以從80分的卷面分裏再拿出5分，寫你在生活中找到的與數學有關的新發現。
這一天，我的心裏很緊張，知道為什麼嗎？因為這一天我將會知道我的期末考試成績，換做是你們，也一定很緊張吧！比如説：“如果你沒考好，你的家長就會打你、罵你，你是怎麼搞的，看你考的那麼差，上課幹什麼去了，鄰居就問：“你家的孩子考的好嗎？”那時真不知道該怎麼説。
過了一會兒，有很多同學都走進了教室，老師也來了，開始發期末捲了，老師要我們端端正正的坐好，有人會發給你們，我緊張的心情突然燃燒起來了，試卷發到我的午時，我仔細看了看試卷説：“唉，沒考好，語文93分，數學77分，科學82分，英語81分。”老師發完了獎狀，我也得了三個獎狀，我緊張的心情終如放下來了，因為我比期會考試進步了，而且還評上了新三好學生、藝術標兵、學習標兵，我高興極了。
一會兒，放學了，奶奶來接我了，我把分數告訴了奶奶，奶奶説以後還要加油，把數學學好，就是一個優秀的孩子。
回到家裏，我想好了下個學期的打算，加倍努力，好好學習，成為一名優秀的學生。
報名那天，我走進了七<三>班的教室，看到您站在講台上，正在大聲地講着關於發新書時要做的事情。我小跑着找了一個座位坐下，靜靜地看着您，聽您的講話，我心想：多麼嚴厲的老師呀！
開學的第一週過去了，經過這一週的相處，我對您又改變了看法。第一週，您讓我們背誦課本上的古詩、詞，背完了給您檢查、簽字。我在您面前十分流利、順暢地背完了前面幾首詩。可是，當我再次去背剩下的幾首詩時，剛背了一句開頭，後面的一句卻忘得一乾二淨了，我抓抓後腦勺，急得像是熱鍋上的螞蟻，我心想：老師一定會很不耐煩地甩開課本，再大聲地吼一句：“這背的是什麼東西？下去，好好複習去。”但是，我錯了，您並沒有這樣做，而是耐心地看着我，提示我詩中的場景，經過您的提示，我又流利地背完了剩下的古詩。您望着我一笑，給我簽了字。那時的您，是多麼的和藹可親啊！
還記得，一天下午上學，我來到學校之後，看見黑板上寫着幾行字，是您寫的！您在上面寫着有一個同學學習有些不認真，希望他能好好聽講、認真學習，前面的話也許只是對學生的一種鼓勵，但是最後一句話“我們都很在乎你！”。讓我感慨萬分，這時的您，又是那麼關心學生、理解學生啊！
在上語文課的時候，您細心、仔細地給我們講解課文，有時還會給我們講一些讓我們受益匪淺的道理。在下午上第一節課之前，您有時會給我們一些觸動人心的故事，有時也會和我們説一説心裏話……
我眼中的您和藹可親，我眼中的您細心體貼……您就是讓我崇拜、讓我尊重的班主任----何老師。
“就當是我給你的！”媽媽把年僅五歲的我丟在外婆家，瀟灑的離開了。
那是不能離開媽媽的年紀，那是認生的年紀，那是膽小懦弱的年紀。
我討厭外婆家堅硬的牀，我討厭外婆打雷般的齁聲，我討厭牀角潮濕酸臭的味道！
我輕輕拉開門閂，溜了出去。那是七月的夏夜，細細的涼風吹得我有點涼。到處都黑漆漆的，星星寂寞地眨着眼睛，而河岸邊的蛙聲一陣接着一陣，好不熱鬧。偶爾會有幾隻晚歸的鴨子，撞上了密密的.蘆葦叢，發出一陣陣窸窣。
我在黑暗中摸索，恐懼、恐懼佔據了我整顆跳動的心！月光悽悽的灑在泛着波浪的小河上，空氣裏盪漾着泥土混合成熟麥子的香氣。一切，美得令人覺得恐怖！
黑暗，是一切幻想的來源，我呆呆地坐在嘎吱嘎吱搖晃着的小木橋上，動彈不得，總覺得稍微一動，小橋就會把我扔下河——我怕水。
進退兩難，是最無奈的被動；一面是源自心底的害怕，一面是搖搖晃晃隨時會倒塌的小木橋。我知道，這種情況下我只有兩條路——要麼征服我自己，要麼征服這座橋，可偏偏這兩條路需要同一樣東西——勇氣！——天知道我最缺這種東西。
不知從哪兒流淌出了簫聲，那哀怨、感傷的聲音，蔓延在這小小的村莊，透出心的淒涼。我突然想流淚，想流出軟弱的眼淚；不知不覺，我竟然在吱吱呀呀的小木橋上站了起來，循着簫聲去了……
驀一回首，才知道了自己那場考試的成績！
俗話説“考考考，老師的法寶；分分分，同學的命根。”考試神祕，深不可測。它帶給人恐懼、威脅。有時是100分，雖然能得到獎勵，但也是暫時的。因此，我認為考試是魔鬼。
清明節前日的下午，最後一節課的上課鈴響了，同學們急不可待地想現在就放學，恨不得立即就衝出去。盼星星，盼月亮，老師面帶堆笑地進來了，手上捧着一大堆試卷，同學們有的大驚失色，知道魔鬼要“閃亮登場”了，有的幸災樂禍，認為是假日作業，有的雙手合十，皺着眉頭，緊閉雙眼，默默祈求老天大發慈悲。老師一聲令下：“考試！”同學們的極其弱小的願望火花被老師吹滅了，偏偏明天是清明假日，家長一定會打電話問老師考試得分啦！跟其他學校同學比來比去，哎，真是“清明時節雨紛紛，路上‘兒童欲斷魂’”！
這個星期三，迎來了一週一度的“考試節”，上午第一節課，同學們末到齊，英語老師就迫不及待地發試卷，15分鐘後，數學老師和英語談笑風生“這節課剩下的時間給我吧！”“沒問題！”接下來，數學、語文……我們的手，慘不忍睹……
老師那報分數的順序，總是從高到低。我們一聽到試卷這兩個字，都會渾身起雞皮疙瘩，肌肉伸縮不穩定，覺得眼冒金星，兩眼發光。老師報的時候，我們戰戰兢兢。“100張明、李路，99趙林，趙子予，98嚴小小……每當這時同學們會着急地問：“怎麼還沒我？”有的甚至急得眼眶濕潤了，掉出幾滴眼淚。
考試……考試……這“法寶”？這“命根？”何時消失啊？
考試，是檢驗自己的好辦法；是學習中不可缺少的一環；是提拔人才的辦法。不過，不同的人對待考試就有不同的看法。
有的人畏懼考試，我因為害怕考不好，又怕這又怕那。當然，他們認為自己不行，那肯定不行。我有個鄰居他高三。成績一向優異，可考試了之後了的成績讓我們大跌眼鏡，差到了極點！他説他很緊張，以至於沒畢業……
考試這回事，後果只有三種可能：一種是平平淡淡，不會有傲人的成績；一種是發揮超常，比平時更加優秀；另外一種則是緊張過度，後果大家都知道，分數肯定不會好。
我對那位鄰居哥哥十分惋惜。要是我就不會這樣。我把考試看得很淡。就像有的人把生死看的很重，有的人把生死不當回事樣的。我也不把考試當回事，但我不是不學習，我只是希望能把腦中的知識全都用在題目上面。全神貫注地做題，這可就是事半功倍的效果！
同時，我也很重視考試。特別是期末考試，會感到很緊張。只有不斷的複習才能消除這種討厭的感覺。我唯一一次失水準的考試是那次數學考試，我望着題目居然毫無信心！（明明會做）做完一道題總想自己不對，就想驗算兩遍，以至於連後面的大題看都沒看就收捲了……分數就更不用説了。（61分） 經過了這次考試，我反思了很久，最後想通了！考試其實沒什麼，關鍵時刻還是靠積累！
打那以後，我對考試是充滿了信心，做題是又快又準確。其實考試除了要平時的積累外，最重要的還是你的心態，也就是如何看待考試。考試其實是一種享受；把自己平時積累一個學期的知識一次性全部卸出來，那多爽啊！
考試，是每個人的一隻攔路虎，誰打敗了這隻虎，誰就會成功！
面臨考試只有一天了，老實説明天的時間自己安排，我從來沒自己安排過時間，又該怎麼辦？今天我快速做完了作業，開始了緊張的考前複習，複習些什麼呢？我又有點不知所措。還好有同學的幫助，及時地抓緊了複習的時間。我先複習語數外。但國中隨着我們的年齡增長，新的學科也登上了我們學習的舞台，生物、地理也走進了我們的期會考試。只是兩門全新的學科。所有的同學都是零基礎的。我不能走在班級的最後，所以只有背，把複習資料拿出來一點一點的背。時間是那麼緊，加上我心情緊張，只能抓重點背。
半期倒計時，沒有時間去緊張，去愁。只有一遍一遍的複習。半期考試，一定有學生認為分數最重要，因為有了分數就有了榮譽，就有了對爸媽的交代和一份對他們的安慰。但是有一點比分數更重要，那就是過程。因為過程能證實一切。過程比分數重要，分數也許是瞎貓碰到死耗子；而過程是慢慢的體會，他是知識！
考試倒計時，我的心也緊張到了極點。但是我不能因為緊張而影響到結果，唯有好的結果才是證明我實力的寶器。
我能行！我相信自己。
此時，
考試靜靜的來着。
此時，
緊張佔據我心。
此時，
教室靜靜的——
只留下緊張的氣氛。
我們的時間不多了，
一天，兩天——
又有幾天留給我浪費，
只有慢慢的努力，
慢慢地等待——
我不服的站在考試邊緣掙扎，
我在反抗
我在拼搏——
我要奮鬥。
此時，教師還是靜靜的。
此時同學們還是在複習着。
此時天還是那麼亮。
而我呢？只是在默默的奮鬥！
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