月考考試總結(15篇)

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的月考考試總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

月考考試總結1

這一週我們進行了11月份的月考，總體來説考得很不理想，尤其是物理，n多道填空題仔細想想都會做，但是考試時沒想起來，選擇題大部分人都沒錯的題我居然寫錯了，看來這一段我是夠浮的了。

數學錯在了一道填空題上，扣了3分，而且正好和最近學的有關，唉，如果我踏實一點，怎麼可能讓到手的100分眼睜睜的失去呢？英語者會照常發揮，成績應該説還算正常，再接再勵吧。

語文應該也是比較失敗的，甚至有一道題是因為沒審題才錯的，考前老師讓背的東西也寫錯了，簡直是失敗中的失敗

月考過後，我要趕緊找回自己最好的狀態，面對期末考試

月考考試總結2

這次月考怎麼説呢？soso吧。

這次月考最失敗的就是物理，最不行的就是英語，最鬱悶的是數學，最讓我驚訝的是語文。首先，先説説最失敗的吧。物理99，就跟虞天差了6分。物理本身就是身為一名boy的強項，為什麼沒有考到第一梯隊呢？我想主要是因為在期中之後的一個月裏，沒有好好聽物理課，認為它很無聊。結果把重要的細節給放掉了，一分一分地扣。考試成績自然就不怎麼好咯～再説説英語吧，雖然是班級第一，但96分這個成績讓我很是鬱悶。英語本來是我最強勢的科目，答題技術最高的一項，可是後半學期裏，我的英語成績除了這次之外，大考小考都沒拿到第一。這次雖然是第一，但和虞天99分，相差甚遠。説白了還是平時做題少，再加上考試的時候浮躁，檢查了3遍也沒發現而且，自從期會考試結束後，U7-U9的內容我沒有好好聽，所以英語成績也不過硬了。

然後，就是數學了。很讓我鬱悶啊！～～～～就一道題，還做過，愣扣了一分～～～～～～T_T（欲哭無淚）。看來這周我是夠浮的了最後説説語文吧。應該説語文這個分數讓我很吃驚了。這個成績對我來説是一個天大的進步。從這幾次週考開始，我的語文成績有了穩步的提高。我認為主要是我對《小石潭記》《記承天寺夜遊》《與朱元思書》這三篇文言文掌握的非常熟練。而且在這一週裏，我學會了許多答題技巧。希望還能穩步提高。也希望其他的科目不要因此而落下。

什麼時候期末考試我不太清楚，但是我知道時間不多了。在大概兩三週的時間裏，我要對我的數學，英語，物理三科進行回救，保持住語文。調整自己的精神狀態，爭取在期末考試之前做好充分的準備。

月考考試總結3

時間如流水般淌過,轉眼間第一次月考席捲而來，我滿懷憧憬的走進考場,但結果讓我大失所望，面對這一張張優而不尖試卷，令我不禁陷入沉思，看着一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底裏感到無比地自責，望着這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛.使我為今後的學習惴惴不安。

當我靜下來,再仔細地瀏覽試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心，急躁.最讓我痛心的是數學，由於被前面耽擱點時間，最後一簡單的壓軸題就被扒去了10分，最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分，最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分，最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閲讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過.我還一味的掩飾，在老師面前説時間不夠，在同學面前佯裝作我太不小心，在家長面前卻説因為沒有複習，現在一回想起,才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知!

這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照着我不足的地方，從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法，如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今後的學習更是難上加難。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的因此，一定要做到定時定量學習.學習語文或英語時，不要只顧着死記硬背,要用理解性的方法去學，學習數學或科學時，不能不懂不會就空着不做，這樣只會形成惡性循環，使我的學習一落千丈，學習社會時更要注意，由於是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空着。

知識，就是以後走上社會必須的法寶;，藉口就會成為將來生活上的絆腳石，總結,就是為了在會考中不留下任何遺憾，為此,我做了深刻的反省,對這次月考做了全面的總結。

月考考試總結4

月考已過了，這次年紀排名大退步，主要原因在於英語，這次英語的題總體比較簡單，但是我還是考了一個十分差的成績，沒有及格。考試後，我好好反省了一下，首先我考試時不認真，其次答完題後沒檢查，有太多時間空餘呆着。下次如果在考試，我一定要認真寫完，寫完後還要檢查。

這次成績差的原因不止是英語的問題，數學和物理上也出現了不同層次的馬虎，如抄錯題，寫錯字母，少看一負號等等，還是因為考試時太分心了，考前沒認真複習造成的。考不好還有些課下的問題，作業不認真等。但這次也不算完全失敗了，語文考了71，雖然沒上優，但對於以前來説，有了較大的進步，可能是因為，我對語文的學習態度改變了的緣故吧，對學習的積極性增加了，也喜歡學語文了。

以後我一定改正對學習的態度，加強對學習的積極性，像語文那樣熱愛英語。考試時專注眼前的目標，絕不分心。

月考考試總結5

懷着忐忑的心情等到了第一次月考的成績，不出意外，我接的18班成績穩定，仍高居倒數第一，意料之外的是13班考到了第二，所以，我接到讓我發言的短信後，我不知道該説什麼，確認讓我總結經驗後，我感到有些慚愧。考差了主觀的和客觀的原因好找，同樣的做法取得不同的成績要找經驗難寫。下面我就在13班取得的丁點進步可能的原因與大家共勉。

一、班級齊抓共管，尤其是對班上問題學生管理不放鬆，不讓本學科課內外管理成為班級管理這個水桶的那塊最短板。

二、各科協同發展，不搞題海戰，減少學生學習的'痛苦感，這一點應該是大家的共同的認識，13班在這方面是做得比較好的。

三、儘快認識瞭解學生，好有針對性的進行管理和輔導。能在較短的時間內説出學生的名字，對好的學生來説是一種肯定，對差生來説是一種督促，

四、重視榜樣的力量。不管是樹立學習的榜樣，還是“殺雞給猴看”，都要選最具有代表性的，最具有説服力的。

通過月考，我也發現我教學中還存在諸多問題。比如同樣的方法讓13班取得了一點進步，而18班卻原地踏步；13班的尖子不尖，18班的後進生還很多，進步不明顯，21班還有一個考60多的。在接下來的工作中，我將繼續向同組的其他同仁學習，來逐步改正教學中存在不足。

月考考試總結6

春期第一次月考後，學校統一組織不同階段的月考總結，從成績上看主要存在問題有

1、學生程度參差不齊。有考零分的，有優秀的。部分國中學生乘法口訣不會，何談其他知識？

2、教師課堂教學效率不高。

分析其中的原因有

第一，現在受大學生畢業找不到工作的影響導致不少家長對孩子的教育不夠重視，另外我們當地經濟發展較快，思想認識上以經濟價值來衡量人的價值，不少有錢人看不起教書的。

第二，大部分學生學習態度不端正，學習意識不強，學習習慣比較差。由於國小教師教學成績以學生的考試成績不斷評比，導致學生考試抄襲現象嚴重，影響了學生的學習態度及學習習慣

第三，教師的課堂教學過程程序不規範，無目標，無檢測，何談高效？

建議及措施

1，教師不僅要看到當前的社會背景，而且要在思想上認識的教育的長期性，重要性。作為一名天地下最光輝的教師，要對待起自己，憑良心幹活。

2，在學習上，要從正面引導學生，以培養學生的良好習慣入手。

3，在教學中，首先要學會因材施教，搞好分層教學；其次，學會目標教學，搞好課堂檢測；第三，做好單元複習及檢測，抓好落實

月考考試總結7

時間過得飛快，眨眼間，開學的第一次月考便已經結束了。

對於這次考試，我雖心知，這羣孩子們的基礎薄弱，成績不會太好，但我確實未料到，他們竟然弱到這種程度。

本次月考，綜合來説難度不大，都是基礎題，簡單題，而失分最多的也恰恰是這些填空和選擇題。本次考試卷主要檢測了前三個單元的內容，試卷上70％的題目都是很基礎的題。短語、單詞填空就佔30%，選擇題也全是最基礎的。能答對或正確率較高的同學較少，這就説明學生的基礎知識不夠紮實，學生遺忘知識快，過去背的很熟的東西一段時間不用就忘了。記憶單詞短語沒有掌握方法，記憶困難。學生比較懶。不願背單詞，詞組和句型，不願做題。學生的應變能力差，不能熟練靈活運用學過的句型。

再者就是完形填空，學生對該類型的題目仍然會手足無措，無從下手，不會分析。平時學習中此類題目也練習的較少，因此完形填空應當作為重點。其實應對該類題目重點還是在語法上，以及對詞組的固定搭配的瞭解與熟悉程度上，學生對題目分析不夠就容易造成完全看不懂題目亂做，甚至一分沒得。完形填空其實是一個綜合能力題，部分學生考慮得不夠周全，沒有全面的來看全文，做完後基本不去檢查，不能真正領會題目及文章的意思。

最後就是連詞成句題。這道題目綜合性很強，不僅要清楚單詞短語的意思、用法，還要有一定的語言連貫能力，基礎薄弱的同學很難做對這道題，因此，失分也很嚴重。

針對以上的問題，我制定了一些解決方案：

首先，在課堂上採用靈活多樣的形式帶動課堂氣氛，培養學生學習英語的興趣，增加他們的積極性和自信心，克服心理障礙。

其次，充分利用小組合作的形式進行討論，讓他們自主解決問題，加深理解。這樣既培養了他們自主學習的能力，又可以避免學困生的大幅度掉隊。

最後，要多於學生談心，瞭解他們薄弱的地方，引導這些學生跟上教學進程。

總之，在今後的教學中，將採用多種手段，加強學生的主動參與，既要讓較好的學生有良好的發展空間，也決不放棄任何一個學困生。

月考考試總結8

在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。

説實話，我十分緊張，可是總複習後覺得不是很難，就這樣，懷着忐忑不安的心境結束了這次月考。

可是，當數學成績發下來的時候，我大吃一驚，應對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數字呆呆的站在那裏，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種。種的原因都是不細心的失誤造成的。總之，這門數學終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應當會考得蠻好，可終究還是事與願違了。

語文，本應當是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閲讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一向是“衝鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了。.。.。.閲讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的十分好。這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。

應當説，我的英語成績一向是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來能夠。.。.。.沒辦法，全都沒考好。

從小，我父母就教育我，謙虛使人提高，驕傲使人落後，這幾個字不就正好説的是我嗎？驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒説，但我明白，我父母一向把期望寄託在我身上，我覺得十分對不起他們，我暗暗下定決心，成績必須要提上去。當然，口頭上説的不代表什麼，所以，我決定採取相應的措施。上課認真聽，下課複習好教師傳授的知識，俗話説，温故而知新，説的一點都沒錯；遇到不懂的難題能夠大膽去問教師，不必顧忌什麼；每一天都能夠做些課外的練習題，看些課外書，能夠豐富自我的課餘生活。

我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升並不是退步；我要的是滿滿的喜悦並不是憂傷；我要的是同學之間真正的友情、信任並不是對我的某種阿諛奉承。

所以我，期中必須要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

月考考試總結9

老師們、同學們：

大家好！

今天是我們本學期第一次月考表彰大會，表彰的內容是語文、數學、英語三科總成績在年級排名前100名的同學。

一、首先公佈各班各科平均成績和班級排名情況

二、表彰三科總成績年級前100名同學

讓我們用熱烈的掌聲對在本次考試中取得優異成績的班級和同學表示祝賀。

同學們，嚴寒的冬天已經過去，春天正在快步向我們走來，再過兩個多月，我們就要走向20xx年的國小畢業考試考場，去實現我們人生中第一個目標了。兩個多月後的你們將為我們寶塔區實驗國小的歷史留下輝煌燦爛的一頁！我現在記得很清楚，就在上屆的畢業班月考表彰會上，我也説過同樣的話，兩個多月後我校上屆畢業班81名同學考入了實驗中學，確實為我們實驗國小留下了輝煌燦爛的一頁，也在自己求學的征途中留下了重重的一筆！在這個特殊的日子裏，請允許我代表學校向孜孜以求、奮力拼搏的全體畢業班同學表示最良好的祝願！向嘔心瀝血、敬業奉獻的全體老師們表示最親切的慰問和衷心的感謝！

今天，我們寶塔區實驗國小全體師生在這裏隆重聚會，舉行本學期的第一次月考表彰會，這既是一次月考表彰會，同時也是一次畢業班動員大會，目的就是要進一步激勵我們畢業班全體師生以燃燒的激情、必勝的信念、科學的方法和旺盛的鬥志，去拼、去奪、去收穫我們今年畢業考試的新輝煌，讓你們成為實驗國小最驕傲、最牛氣的一屆畢業生。

時間不等人，畢業考試在即，我想借此機會，給大家提幾點希望：

一是要堅定信念，樹立必勝的信心，鎖定目標不言棄，用理想的火炬去照亮我們“衝刺”的每一天。

俗話説：“欲勝人，先勝己”，在實驗國小的六年中，我們每一個同學有奮鬥的艱辛，有成功的喜悦，有拼搏的疲憊，但始終不變的是對理想的執着追求。同學們，信念是半個生命，而自暴自棄則是半個死亡，咬緊牙關，終會成功！

同學們，想一想父母對我們的每一句叮囑，再想一想老師對我們的諄諄教誨，我相信，如果我們有了堅定的必勝信念，那麼，我們的“衝刺”、我們的學習生活必將煥發出新的生機和光彩！

二是要頑強拼搏，學貴有恆，用勤奮之舉去充實我們衝刺的每一天。

愛因斯坦也曾經説過：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”同學們，我們頑強意志迎接每一次月考，兩軍相遇強者勝，畢業考試必然是千軍萬馬奮勇爭先，競爭十分激烈。基礎紮實、知識全面、能力過硬的強者才能捷足先登。在剩下的兩個多月，學習的要求將進一步提高，知識的容量和密度將進一步增大，因此同學們要有頑強的意志和毅力來應對這段時間的磨鍊和壓力。要有“為了金榜題名，為了人生的長遠發展，在這短短兩個多月中脱它一層皮、掉它幾斤肉又何妨”的思想觀念。在這關鍵的兩個多月中，不管遇到什麼困難，不管遭受什麼挫折，不管哪次考試成績是優還是劣，在這裏，我想告訴大家，不要灰心，也不要氣餒，這不是什麼問題，也不是我們的問題，更不會影響我們的畢業考試，在今後的考試中，我們要以積極的心態正確對待，要從困難中獲取動力，從挫折中取得經驗，從考試失誤中找準努力方向。

三是要樹立“依靠自己，戰勝自己，超越自己，成就自己”的自強不息的精神。

面對畢業考試，我們的家長總是反覆叮嚀，老師循循教導，學校一再鼓勵、提醒，但是這些都是外在的因素，只能起輔導、促進作用，真正要提高應戰會考的實力，全在每個同學自己，在於同學們的認識真正到位，精力真正投入，學習真正自覺。一是要堅持依靠自己，勤學、善思、多問，認真查缺補漏、夯實基礎。二是要堅持嚴格自律，努力戰勝自己的惰性及其它各種不良習性，排除影響學習、分散精力的各種雜念和干擾，全身心投入。三是要堅持以“沒有最好只有更好”的標準從嚴要求自己，不自滿、不安於現狀，執着追求，勇攀高峯，努力超越自己，去奪取最佳成績，成就自己。

同學們，我們全體老師的心也正與大家的心在一起跳動，只要我們師生同心，大幹兩個多月，苦幹兩個多月，拼搏兩個多月，用我們的勤奮，用我們的思考，用我們的恆心，用我們的汗水去書寫實驗國小最美的篇章，在六月，定能讓我們的母校因我們20xx屆畢業生再一次驕傲！再一次自豪！

　　寶塔區實驗國小

　　20xx年x月x日

月考考試總結10

九年級第一次月考在學校領導的關心和支持和各位老師的辛苦努力下已經圓滿結束，今天我們進行月考工作小結和質量分析，我們進行的質量分析就是針對前一段的教學情況進行總結，在肯定成績的同時，重在找查教學中存在的問題和不足，以便更好地提高學校九年級的教學質量。下面我把這次月考工作做一小結。

一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學生學習習慣已經形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學任務，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會的要求，認真紮實工作，班級和教學秩序井然，初步達到了預期的教學效果，教學成績值得肯定。

二、班級級總體分析

1、高分段人數偏少；各科優秀0人，形勢非常嚴峻。

2、 中間分數段缺失嚴重，這些學生就是我們所説的有希望踩線的學生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實效性的幫扶策略，增強學生的信心，加強基礎落實，使他們在現有成績的基礎上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學生絕對不能放棄。

；這部分學生是支撐良好學習環境的主要力量，課堂教學不應

忽視，要給這部分學生以考入天中的希望，引導他們提高學習的主動性；

3、低分數段學生頗多，這是學科教師關注的焦點，要對這些學生進行逐個分析，提出針對性措施，促進他們穩步提升成績。三、平均分及及格率優秀率分析比較

1、各學科分析表另見附頁

2、從分析表可以看出，一是各學科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學科不均衡。3、班級總評成績及合格率優秀率分析表

3、根據20xx年高中招生分數線，達到分數線的學生不足46%，而且各班六科合格率分佈也不均衡。這離學校所定的升學目標相差還很遠。

四、月考後的教學建議 和要求

1、教學仍要面向全體，特別是400分以上的學生，這是良好學習環境形成與鞏固的重要支撐。既要擴大有升學希望的學生人數，更要促進良好學習環境的形成；

2、各科任教師要針對學生成績作出分析，查漏補缺，對學生的基礎知識進行梳理落實；特別是與其他學科及同一學科的其他老師差距較大的教師要利用自習及晚讀時間補課，縮小差距提高學生成績。

3、要加強週週清的落實，及時反饋和發現問題，及時整改；

4、要注重教學的可持續性，特別關注目標偏下學生，對個別偏科學生，要加強疏導幫扶，使他們減少對弱科的畏懼感，提升學習興趣和信心；

6、班主任要注意目標羣體的管理，在這裏要強調的各班主任應關注500分以上的學生，關注他們的學習及思想動態，使他們的學習成績穩中有升，爭取考上重點高中。還要關注250分左右的學困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學習風氣和班風。

總之 本屆九年級面臨着生源差雜，學生學習基礎薄弱，學風較為渙散，差生面過廣等一系列問題。但是隻要我們每位教師團結緊張起來，對教學負責，對學生負責，對自己負責。樹立目標意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，我們的教學成績一定會上一個新的台階。我們下次的月考成績一定會有所提高。

月考考試總結11

這次月考，發揮的很不理想，不僅在不佔優勢的科目沒考好，就連物理，英語這些稍佔優勢的科目也考得稀里嘩啦，英語82但選出了不少不應該的問題，單詞更是不可想象，一些常見的簡單的詞，也出現了拼寫錯誤。

數學上更是慘不忍睹，竟寫錯了兩道計算題，整整扣了10分。另外錯的六分也是平是練習時做過的題，一是馬虎也照錯不無。

物理更是不可理喻，有一道實驗題竟沒有看見，簡直是錯的莫名其妙，真是令人匪夷所思呀！簡直不亞於中國隊勇奪世界盃。

語文還是照常發揮全班20來名從來沒有變過，我經過這次月考，可要加倍細心讀書，認真總結歸納要點，加倍練習，爭取在期末考試中，取得好成績。

月考考試總結12

卷分析如下：本次參與考試30人，九十分以上九人；80分以上四人；七十分以上五人；其餘均在七十以下。平均分68分，總體平穩略有下滑。

試卷第一題：找一找連一連：這道題考查的是，我會認的生字。出錯率只有極個別人。第二題讀拼音寫詞語，總共八個詞語，16分。全部正確的人有一半。有大部分出錯原因在於拼音沒有拼寫正確，導致詞語書寫錯誤。三題選一選填一填，這道題考查的知識點是相近的字組詞。青可以加的偏旁有言字旁、樹心旁、三點水、日字旁、目字旁。還有再見的再和正在的在辨析選擇。第四道題我會組詞，錯的人也是很少，只要基礎牢固大部分人都應該做對。第五題看一看想一想，這是基礎題當中同學們錯誤較多的一道題。這些字都和什麼有關係，大家都知道，要填寫偏旁部首，和什麼有關，這點就犯難，説明還是沒有將平時所學靈活運用，做對的人很少。第六題，照樣子寫詞語，你要先知道樣子，有些同學胡寫，完全當填空。這是審題有問題。根本不明白題意。第七題，給詞語排隊，並加標點，分兩步，好多同學能做到第一步，有少部分忘記了第二步帶標點。都是基礎，就是粗心大意。古詩只有少數有錯別字，背誦都過關了，書寫還需要加強。九、閲讀題這次比較簡單，大家做的也比較好，大部分人滿分。十，看圖寫話，這是最欣慰的題，我能明顯從試卷表達中看出同學們的進步，格式只有個別人有問題，大部分人都寫得非常好。闡述清楚，語言通順。只有一點需要注意，

孩子們現在知識水平有限，難免生意不會寫，用拼音代替，可是有的拼音有很大問題，説明基礎還是不牢固。

每次考試都在總結，國小語文，無非就是踏實認真，基礎打牢，重在生字，詞語，句子，標點，難一點就是寫話。為什麼每次兩極分化這麼明顯，總是有100分，有個位數？我要在後進生多想想辦法，多關注他們。

金無足赤，人無完人。我學着賞析我的孩子們，孩子們，你們也要朝着正確的方向成長。

月考考試總結13

一、試卷分析：

1、試卷在總體上體現了《新課程標準》的評價理念，重視了對學生學習數學知識與技能的結果和過程的評價，也關注了對學生在數學思考能力、計算能力和解決問題能力等方面發展狀況的評價。突出了數學思想方法的理解與應用；注重了數學與現實的聯繫；特別是重視計算結果的準確性，為我們以後的教學起了較好的導向作用。

2、重視雙基，突出重點知識考查

試卷考查雙基意圖明顯，所佔分值較大。試題對基礎知識的考查既注意全面性，又突出重點，如試卷16題是一個基礎題，17和19題是對以前的知識的回顧和考查，18，20和21題考查學生的計算能力。

3、重視數學思想方法的考查

數學中常見的整體思想、分類討論、探索開放等數學思想方法在試卷中得到充分體現。例如試卷的20題和21題。

　二．學生情況簡析：

從表格可以看出，整個年級文理科差距明顯，文科學生的數學比理科要差很多，二班學生的及格人數居中，平均分確實三個文科班中最低的，這説明學生的兩極分化比較嚴重，理科生的數學思維比文科好很多，但是卻不見高分。

從各分數段的分佈可以看出二班優生的提升空間很大，兩級分化嚴重，30分一下學生佔了班級人數的三分之一。三班斷層現象依然存在50——60這個分數段沒有人，但總的情況來看三班比二班好一點。

三、學生意見

1、應多給時間給學生自己思考，不要滿堂灌。

2、應放慢上課速度，尤其是文科班。

3、應評講練習題，找到學生的薄弱點，對症下藥。

4、要安排學生複習考試內容。

　四、後期工作總結與反思及今後措施

1、幫助學生認識學習的重要性，在現在的年齡段就是學習，為以後的人生道路打好基礎。引導學生從自己的切身利益出發，正確給自己定位，樹立近期目標和長遠目標。確立切實的學習目標，讓每個學生學習有方向，有盼頭，激發學生的學習興趣，挖掘學生的學習潛力，調動學生的學習動力。

2、認清新課程標準的評價理念，掌握數學學科的知識體系在高中階段的具體內容，進一步作好課堂教學與課外輔導。

3、立足課本，加強基礎知識的鞏固，讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，並能靈活運用。對基礎較差的學生，耐心指導他們將知識內容落實到位，讓他每節課都有一點收穫。重視對基礎知識的精講多練，讓學生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。

4、加強基本方法的訓練，在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓學生在以後的學習過程中能夠觸類旁通。

5、加強數學思想方法的滲透，提高學生的數學素養及綜合解決問題的能力。

6、強化過程意識，注意數學概念、公式、法則的提出過程，重視知識的形成、發展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的概括過程，讓學生展開思維，弄清楚其背景和來源，真正理解所學知識，學習分析、解決問題的方法。

7、加強對非智力因素的培養，提高學生認真審題、規範解題的習慣。如審題時可劃出關鍵字句，在圖中做標記等。

8、重視對試題、教材的研究，多分析會考試卷的命題方向，常見題型進行鍼對性訓練對學生進行一些解題技巧方面的指導

9、重視學法指導，督促學生課內重視聽講，課後及時複習，適當多做題，養成良好的解題習慣，鼓勵學生間相互學習，相互幫助。

月考考試總結14

每到這個時候，都會有一種近乎相同的感受，就是不安，對成績感到不安，對未來的學習感到不安。有的科目的成績還説得過去，但我不滿足於此。有些科目真的説不過去，通過這次考試，我還是有一定的收穫的。

第一個就是我發現了在做題速度上的問題。從一開始，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，仔細想想，原因就是由於每天在完成作業上拉的時間線過長了。拿物理來説，我的邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反應不夠快，平時做題練習時思考的時間就會很多，只做到了保證質量，在做題數量上卻一直沒有提高。我平時並沒有注意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別説什麼答對了。在這個問題上，我認為需要平時自習課上多多提高自己寫作業速度，但前提是保證質量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內容後，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了提高做題速度，我會堅持做下去，數、理、化、生，每天都要有記錄。

第二個就是缺少總結積累。在語文這一學科裏顯得尤為重要，有些知識點如字音字形，文學常識，作文素材等都是靠平時積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計劃裏又多了一項語文基礎鞏固。

第三個就是心理素質的問題。從國小開始我的心理素質就不是很好，遇事愛緊張，直到現在，甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試後的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結底，我認為是知識不紮實以及其他與考試有關的能力不夠，比如説考場上的隨機應變，難題的大膽放棄等等。話説回來，我為什麼每次都考不好？我覺得正如老師所説，一次考好了，你不去思考為什麼會考好，到底是哪個環節起作用了。一次沒考好，你又不去反思為什麼考砸了，是哪裏出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學習是有弊無利的。如果心裏總想着自己這次又會考不好，考不好後結果又會如何，這樣的話在複習階段你就落後於別人一步了，所以我會盡量剋制自己不去想那些沒用的東西。

我承認自己不如別人聰明，不如別人反應快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重複的方法來加深記憶、積累經驗，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從多次測試的結果來看，我的成績都不是很理想，我認為自己就是不會學習，不會安排時間，可能這節課後做數學題比較好，我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之後，我會合理安排我的時間，在合適的時間段做應該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今後取得好的成績。

月考考試總結15

一、學生成績分析

本次六年級語文參試人數47人，及格47人，及格率100%，總分4241，平均分90.5，優秀42人，優秀率89%。

二、學生出現的問題

1、個別學生沒養成良好的學習習慣，書寫潦草，不按要求解題，馬虎大意造成“積累”部分失分，這與自己的教學方法和嚴格要求有着直接關係。

2、學生的閲讀基本功較差，從文中去探索思考答案的能力還不夠。

3、作文中部分學生還不能圍繞中心去選擇材料。

三、教師問題分析

1、平時在組織教育教學活動時，總是“穿新鞋走老路”，總靜不下心深鑽教材，運用傳統的教育教學方式來提高教學質量。總認為搞教研是走形式搞過場。

2、惰性思想較為嚴重。沒有搞好教學“五認真”，總是拖、拉、等、靠去應付對學生的教學任務，更不用説課堂40分鐘要質量。

3、教學方法、手段落後。以一枝筆、一張嘴、一本書貫穿於課堂教學，學生無疑是把這種課堂形式當作“催眠曲”。讓“遠教資源”閒置，何談質量之有。

4、虛榮心強。為顧及自己的“面子”，不顧及“裏子”的損失，對同行、前輩提出的寶貴意見更是從不採納，甚至是爭得面紅耳赤，唯我獨尊。

綜上所述，學生成績的好壞，或多或少與師者有直接關係的。

我應在今後的教學生涯中認真反省，刻苦鑽研，博採廣聚，以此來提高自己的業務水平，實現質量為師的目標。