期末考試的反思

在社會一步步向前發展的今天，教學是重要的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼你有了解過反思嗎？下面是小編為大家整理的期末考試的反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

期末考試的反思1

期末考試在27號就已經正式結束了，原本打算好好玩一場的，但現在還是提心吊膽，無論如何也落不下來了。我現在的心情真的很複雜，説難過吧，的確，語文只考了84；説開心吧，也對，英語考了100。

語文，你的語文！我在心裏抱怨。原本我的語文是比較好的，但數學很薄弱，平時只考七八十分，而現在卻反了反，數學一下子變成了93分，而語文卻化為了84……想想，仔細想想，畢業進入中學時的語文成績在原來班裏數一數二，名列前茅，而這時的成績與那時相比差了10分，10分,已經不是一個小數目了！我沒去看語文考卷，也不知道自己大概錯的地方。但數學考卷卻發下來了，確實，有幾題要稍微動一下腦筋，靈活運用；但有些題目是做過的，我仍然錯，大題小題一定要錯一些才滿足嗎？

其實在數學上，我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規律我有時也找不出，希望老師多多指導。

提起英語，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細細的檢查過了，只不過有一些是比較難，那要看自己課外知識了。

雖説語文上難過了些，但裏面也滲透着一種滿足與高興，我抱有這樣的心理，可別説我驕傲呀。

總體上來説，我已經進步了，因為我努力了，赴全力了，這少不了老師的教導，父母的關心，當然更少不了自身的努力。深信，在下一學期，我會有更大的進步。在這裏，我祝自己在以後的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向着目標一步一步的進發！

期末考試的反思2

其實這個問題的反思早就應該寫，可以前總是不太重視，但今天這個問題如果再不解決，後果可能就無法預料了。就是學習再努力也無濟於事。

首先分析一下這次在課外的小考，反應出我許多經常犯的問題。這次錯了一道選擇題，我一看，自己明明算出來應該是A結果寫成了C，許多人看到這可能就無語了，自己算的是A怎麼可能選錯呢，可，就是在這看似荒謬的問題上卻讓我吃了不少虧，這明顯不是不會的問題，也不是簡單的一句粗心就可以概括的，這簡直就是對考試的態度極其不端正，就是把考試當成了兒戲，使分數就這麼從縫隙中白白流走了，這是這次考試的主要問題。

其次還有一些知識點總是有點模糊，老師一説都懂，但實際上卻是似懂非懂，雖然考試時沒有出錯，但卻浪費了不少時間。這就是在平時不重視的問題，考場上就會慌了手腳，以至於難題沒有充足的時間思考。而且考前也沒有複習，覺得就只是一次小考，無足輕重，但實際上，小考才能反應出我們自己的許多問題。

針對這些問題，我覺得我想改是有一定難度的，因為他們是在腦海中積澱了好多年的想法了。對小考的態度不認真，覺得小考簡單不用複習，不重視小考，雖然我們不能每一次考試都像會考一樣給自己太大壓力，但起碼的，我們應該把該拿的分都拿回來，不能讓分一點一點流走，只要粗心減少，態度端正，這次考試就會考好。即使有的難題不會也沒有關係，因為我們還有一年的時間去弄懂它。只要把該拿的分拿到了，無論考多少分自己也就不後悔了。

對此，我做了一些簡單的計劃：首先擺正態度，在自己認真做題之後，如果對了，可以給自己一些小獎勵，錯了可以再罰做幾道，加深對問題的印象，減少粗心的次數，認真對待每一道小題。

其次對於平時的學習，儘量做到講到哪做到哪，保證知識的全方位吸收，有疑難當天找老師解決，決不拖到第二天，功夫要下在平時。

希望我能儘快改掉這些毛病，在會考前做足準備，在會考會考出自己的水平，不流遺憾。

期末考試的反思3

考試就是對我們所學知識的一個檢測，查漏補缺，所以，我每次都有做出考試後的反思。20xx年七年級期末考試的反思作文文章的結構也很完整，結尾處點明瞭主題。20xx年七年級期末考試的反思作文：鍥而不捨，金石可鏤這個學期的期末考試已經結束了，成績也已經出來了，雖然都上了90，但對我而言，考的並不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有馬虎引起的，還有一些則是平時努力程度不夠。通過這次考試，我悟出了一個道理：鍥而不捨是學習的關鍵，只有鍥而不捨才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。滴水穿石就是鍥而不捨的一種體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑藉這種精神，才可能到達知識的彼岸。學習是一件苦差事，既不生動，又不美麗，但是學習是有一定的重要性的，只要你懂得學習的重要性，你就會愛上學習，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發奮讀書，終於成為一代詩仙。同學們，我們一定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”讓我們鼓足勇氣，鍥而不捨的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧!“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”這句話充分的説明了在學習上，只有鍥而不捨地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧!考試就是對我們所學知識的一個檢測，查漏補缺，所以，我每次都有做出考試後的反思，這樣才能達到好的效果，相信下一次的考試，我會考的更加好。

期末考試的反思4

期末考試終於結束了，這也意味着一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕，而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。

縱觀我校一到六年級的語文考試成績，發現本次期末考試，除了五年級，其他五個年級的考試成績都不太好。一年級平均分80.3分，二年級平均分79分，三年級平均分76.4分，四年級平均分78.1分，五年級平均分83分，六年級平均分69.6分。達到各個年級段的良好以上的班級屈指可數，由此也可以發現，我校的語文教學成績與數學教學成績相比起來較差，與其他四所學校的語文教學成績也有很大的差距，這也給我們全體的語文教師敲響了警鐘：要尋根溯源，找到問題的癥結所在，解決問題，提高語文的教學成績。

查看一至六年級的試卷及卷面分析，發現這六個年級的試卷普遍注重對於基礎知識及積累的考察，試卷內容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵。對於積累部分的考察，減少了以往的死記硬背，更多的是以拓展運用的形式出現，切合現今所提倡的以人為本的新課程理念，注重實用性。

此外，從六位任課教師的卷面分析來看，發現不注重字形的正確書寫以及不認真審題、盲目答題的現象在六個年級中普遍存在，學生做完題後不注重檢查，背誦積累的內容識記清楚，但書寫時錯別字較多。

這也提醒了所有的語文教師，在平時的教學中，要時時注意提醒學生認真觀察字的間架結構，注意字形，切忌寫四不像的字，避免寫字時的隨意性，這一點教師在黑板上寫字時也要注意。此外，對於要求識記的內容，不能僅僅只限於讓學生背會，平時的教學過程中也應當利用默寫本，注重對識記內容書寫的考察，使學生由理解到識記到正確書寫，三個步驟，缺一不可。

此外，還有部分教師在卷面分析中提到，學生在習作時審題不清，抓不住習作主題，導致跑題丟分。針對此種情況，建議語文教師在平時的教學過程中要幫助引導學生對各種文體進行歸納、總結，引導學生認真審題，抓住共同點與不同點，及時歸納方法，儘量避免丟分。

總之，此次語文的期末考試，整體上不太樂觀，要求我們全體語文教師在今後的工作中要再接再厲，及時總結經驗和教訓，尋求更好的教學方法，提高教學成績。

期末考試的反思5

期末考試又結束了，為了今後的教學能取得更大的成績，需要總結經驗教訓，下面就這次期末考試的情況作以簡單分析：

一、教師方面：

1．課時和內容所限，任務重，為了加快總複習的速度，在11月份中旬學完九年級上冊的內容，我沒給學生複習歷史的時間，讓學生自己在課後複習。導致學生對於整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

2．督促檢查的力度不夠。

3．歷史故事雖能調動學生興趣，但有時佔用時間太長，課堂上應適度調整。

學生方面：從試卷看，主要失分是材料1有的學生理解有誤，沒有抓住中心內容，第一問應是文藝復興就錯，其它問題就全錯了；材料2（但這道題不是會考內容）和材料3兩個作用和意義。問答題主要失在美國是怎樣發展起來的？

二、學生方面：

1．史實不清，是致命的弱點。

2．部分學生態度不端正。或不重視，或認為歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

3．解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，儘量多得分等等。

4．看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一相情願地以為這兒不考，那兒不考，存在僥倖心理，結果遭受沉重一擊。

5．不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭唸到尾，而較少注意抓住歷史發展的脈搏，體味歷史事件之間的聯繫，領略歷史的博大與精深。

6．學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下工夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因。

七年級歷史期末考試反思3篇七年級歷史期末考試反思3篇

三、今後的'措施：

1、進一步提高課堂效率，採取及時反饋抽查。考試後，我改變了教學方法，採取邊複習邊抽查。經過驗證，每講一個知識點，我進行重複後，然後，讓學生記憶，再抽查；這樣做，不僅能集中學生的注意力，進一步牢固地掌握知識，而且課堂氣氛緊張，學生生怕漏聽了而使自己起來丟臉，因而，調動了學生的主動性，激活了學生的思維，課堂效果非常好。

2、加強課後的鞏固記憶程度，採取做練習的方法。同時要求學生避免照抄照辦的現象再次發生。

四、我的看法：

歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不為過的，它對你的記憶力、分析力、理解力，及對社會的感知力都有一定的要求。學歷史要紮實、牢固、脈絡清晰。上下五千年都由一根時間的紅線串起，切勿東一個人物西一個事件地無規律記憶。因為那樣，雖然把所學的事件都記住了，但這些事件如一盤散沙，缺少戰鬥力。今天的歷史考試已不是單純考察你對孤立事件的記憶，它要求你在記憶單個事件的基礎上，經常重複一項工作——串線。這樣的線索可大可小，可橫可縱，十分靈活。越是靈活串線，證明你的知識掌握得越牢靠。在此我簡單提及一些：最常見的是以時間為線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等為線索。 “線不在多，有之則靈。”另外，要勤思考，千萬不要以為歷史就是前人的故事，我的任務只是記憶，實際上記憶只是一部分，只是手段，真正考察的是記憶基礎上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點的部分。

在今後的教學中，我會努力探索，大膽嘗試，與課改同步，培養學生的創新精神和實踐能力，為教育事業奮鬥終身。

期末考試的反思6

期末考試考完了，對於這個成績，我感到很不滿意，因為，我後退了。我總結了一下原因；學習不紮實，考試太粗心，平時做題少。更主要的原因是——考試前沒複習。

因為在考試前夕，我跟父母吵架，搞得我沒複習，心情也不好，這大大影響了我的考試成績。在考試過程中，我只能按照我平常的記憶，以前做的題目來做題。更可怕的是，我竟因考試緊張，吃不下飯去！心理素質太差！

從現在開始，只要我們能夠每天學好當天學到的東西，並加以複習、鞏固，這樣日積月累，到了週末就會有足夠多的時間來複習其他科目，保證萬無一失，考試時，便會成竹在胸，而且無論如何測驗，都無所畏懼。要給自己確立一個奮鬥的目標，而這個目標，不能太高，也不能太低;太高的話，當沒有超過這個目標時，便會灰心喪氣;太低的話，太過輕易的超過自己的標準，便沒有超越自己的快感。所以，給自己你定目標也是必不可少的。希望在下次考試中，取得更好的成績。

期末考試的反思7

一晃國中生活的三分之一過去了，但我這次的期末考試沒有考出理想的成績，所以寫這篇反思。

考試不理想的原因有很多，是上課沒有認真聽講，是寫作業不認真，寫字不認真潦草，太浮躁等等很多原因。

但重點不在反思以前的錯誤，而在如何改正以前的錯誤，補全原來的漏洞。我決定從以下內容做起：

把七年級的英語單詞全部不漏一個的背一遍，並每天朗讀單詞與課文。把七年級所遺留的題都做完。再買一些題去作，（暑假作業）。

我還要學習八年級的內容，這樣，到八年級學習就容易多了，不至於輸在起點上，所以我也要每天學習一點八年級的東西，我要每天按下面內容去做：

每天20個八年級的單詞，爭取這個暑假背完。從而在開學後騰出的時間做題。每天背一篇八年級的古詩文。開學後也能騰出時間做題。還要預習八年級新添的科目《物理》。開學後也會容易多了。

我相信在我預習複習的時候，我的同學也是對手也在預習複習，所以我一定要抓緊時間，也要不放過每一個問題，不放過每一個單詞，不放過每一個步驟。認認真真學習！在這短短的兩個月中，追平我的對手，超過我的對手！在新一輪的較量中勝過他們！

期末考試的反思8

成功，難道真的那麼容易麼?真的不容易。

經過這次的期末考試，我明白了人生的重要道理：那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實，不是成功離你遠，而是它在你面前，你裝作若無其事。

回憶自己上課時，老師講完重點後，自己就不好好認真地聽講，經常發呆，走神，甚至都不知道老師講哪了，這次有道非常簡單的題也錯，這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己，也很後悔，很無助。

在外面報的培訓班，每天去，可是自己不努力，又有什麼用了?所以我覺得應該從我的自身來尋找缺點。

其實，我以前接二連三的失敗，是因為沒有正確對學習反覆有過總結和沒有爭取地把心態端正，老是覺得這道題自己會了，可是第三，四天的時候，忘得就應該差不多了，還是我有一個致命的缺點：假如我這道題不會了，我就不會認認真真，仔仔細細地去老師，同學。

通過這次的成績，我嚴重地反思了自己，為什麼自己就要比別人差，為什麼別人可以考好，而我卻不能，心中有成千上萬的疑問想問自己。

暑假來臨了，我要努力抓住着一個月的時間，我堅信，別人玩的時候我學習，別人睡覺的時候我學習，我敢肯定，我一定要付出別人努力的二倍或三倍，這樣，我才有成功的希望，這樣，我才能超過別人，這樣，才能讓我徹底改掉這些壞習慣，才能讓我在下一個暑假得到我想要的結果，那時才是成功的又一個起點。

寫後小記：這次我考的非常不好，我會好好利用這個暑假，我這些缺點不要帶到九年級去，還要認真的預習各個門功課，開了學才不會有太多的壓力。

期末考試的反思9

俗話説：“臨陣磨刀不利也光，”就在考試的前幾天我連刀都沒有磨。還記得前幾天老師就一直叮囑我們一定要好好複習。可是我沒有聽從老師們得的話，尤其是科學，考試前沒有複習到前面的一課，而剛好考試就考了這些題。幾分就沒有了，這令我非常後悔。我現在都還在想如果我在考試之前好好複習的話就不會考這麼差了。我想這就是我考的差的原因之一。

五科之會考的最差的還是語文。全都是因為閲讀理解和作文。閲讀理解我沒有理解題目就動筆所以都沒有拿到分。作文因我的題材跟XXX的差不多，所以只拿到35分。

前幾天我回到家跟媽媽彙報了這個情況。媽媽説了我一頓：“你啊！每天寫完作業就玩，也不好好複習和預習。這次才會考的這麼差啊！”我在心裏也好好反思了，從上了國中作業負擔增加。看着別的平行班去回都不背書包，看着自己揹着個大書包心理壓力就增加了幾分。國小是作業少大把的時間玩，預習也有很多的時間。然而現在寫完作業都要睡覺了，就算有一天作業比較少有時間複習但我會選擇玩，因為我沒有時間玩。但通過這次考試我才知道即使作業再多也要抓緊時間預習，因為“學如逆水行舟，不進就會退呀！”

上面這些都是次要的原因。然而最主要的原因還是沒有落到實處。上課聽講是，有時聽着就會發呆。有時作業多了也會有些應付。孔子説：“學而時習之，不亦樂乎？”然而我卻把學習當成一種負擔來應付，我想我應當像孔子所説那樣，把學習當成一種樂趣，也要時常地複習和鞏固學過的知識。科學有時老師講過的知識一晃而過，也沒有翻過去複習一下。

通過這次考試，讓我明白，學習是要落到實處的，每天紮紮實實的複習和鞏固也就不會考的這麼糟糕了。如果我考試之前好好的複習也不會考的這麼差了。現在後悔也沒有用了，只得在心中為自己默哀十分鐘。看着別人各個有進步，再這麼悲傷是於事無補了。我想為了進步我一定要做到以下幾點：當天的知識當天複習，要學的前一天語系，作業也不要應付。

光説不練也是不行的。我要給下學期定下一個目標：全年級前五十名。我要為自己的目標而奮鬥。我一定要落到實處，把自己的字練的美觀大方。為自己加油！

期末考試的反思10

本學期期末考試已經結束，作為任課教師的我深有體會和感觸。從學生考試成績看，不夠理想。但是他們也答出了自己的最好水平。為此，我感到些許的安慰。同時，我進行了深刻的反思，從中吸取有益經驗、教訓，以為今後的教學順利、有效地開展打下堅實的基礎。

一、教學中要注重抓好基礎，提升學生基本能力。從學生答題看，單項選擇題解答較好，可見學生的基礎知識掌握比較好；但是今後教學中也一定要注重基礎知識的精講和精練，使學生對所學基礎知識能掌握的更好些。同時，在注重基礎知識教學時，還要注重提升學生基本的能力。因為，在考試中學生的解答問題能力還是不夠。尤其是在靈活運用所學知識解答實際問題時，能力太差了，以致丟分較多。為此，應該在教學實際中注重優化教學設計，尤其是設計具有啟發性的問題，引發學生積極思考和探究，激發學生的探究意識和能力。從而培養起學生分析和解決問題的能力——靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

二、注重教學方法的更新和變革，提高教學實際效果。反思教學，我認為教學方法很重要。教學中一定要不斷地研究教法、研究學法，從而激發學生學習的動力。教學中，感到學生的學習興趣不是很高，也缺乏學習的動力。因此，需要進行教法、學法的改革，從而能調動起學生學習的積極性和主動性。使學生能樂學、善學、好學，能投入更大的學習興趣，積極地去思考、去交流、去探究，培養起學生問題意識和能力。

期末考試的反思11

本次數學試卷的命題內容比較全面，難易適度，有的題比較靈活。既能檢測出學生的基礎知識和基本能力，又能考查學生的靈活應變能力，是一份不錯的試卷。

這次考試共設四道大題，包括了二年級上冊所學內容，題型多樣，涵蓋面廣，有口算、`填空、選擇、計算、統計、畫圖、解決問題，體現了新課標的教學目標。從卷面來看，學生的字跡工整，卷面比較整潔，書寫還算認真。

存在的問題及原因：

1、學生沒有養成良好的學習習慣，從整個班級的試卷中，存在個別學生字跡潦草，作圖不規範的現象，説明學生日常書寫習慣不好，態度不夠認真。

2、學生的計算能力有待加強。口算與筆算是二年級學習的重點，同時是學生認為最簡單又最容易出錯的內容。試卷中設計的口算，只有四分之一的學生能夠得滿分，説明孩子們的計算能力需加強。

3、學生分析問題和解決問題的能力較上學期有了一定的提高。但是個別學生的解決問題能力還是有待加強，對解決問題的審題還是不夠仔細。

4、少數學生沒有養成良好的檢查習慣，

改進措施：

重視基本概念和算理的教學。要注意減少機械、單調地重複訓練，多設計一些有層次的變式訓練?提高學生對於概念的正確認識?減少學生因思維定勢造成的失分。重視學生的思維訓練?一要注重知識背後的思維方法和策略的滲透。二要對所學知識進行適當的多角度的拓展。培養良好的學習習慣和態度。教師在平時的教學中，一方面要注意教給學生方法。如:讀題、審題、驗算等方法。另一方面要做到長抓不懈。只有這樣，才能把學生因審題不清、看錯題目、漏寫結果、計算不細心等原因所產生的錯誤減少到最低程度。要做好後進生的補差工作與學生多溝通，消除心理障礙，加強方法指導，從基礎的知識抓起，根據學生差異分層教學，使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展

繼續加強學生對基礎知識的掌握，引導學生樂於參與數學學習活動。

繼續加強計算的訓練，以便提高學生的計算能力。

學習中對點滴進步給予及時鼓勵,以培養他們的學習興趣,樹立學習的自信心。

繼續加強學生良好的學習習慣的培養及檢查的習慣。

期末考試的反思12

期會考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高興不起來，因為怕期會考試考砸了。所以整天就只想着自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有優勢等等。

最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上她只對我説：“一分耕耘，一分收穫。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”接着，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了70多分。

我久久佇立在原地，把目光投放在考卷上，一次又一次地漫濕了我枯乾的心靈，這一結果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花兒，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花兒永遠長眠於地底深處。

為了拯救這朵懦弱的花兒，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，為此，我決定；做到以下幾點：1、課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的問老師或同學，有一些實在不懂的地方標上記號，做到心中有數；2、上課認真聽講，把思路跟着老師走，如果還不懂，可以等下課問老師同學，在認真聽講同時還要把自己認為重要的地方勾畫或抄下來。3、課後複習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好複習，把該背的背下來。4、獨立完成作業，認真完成，不抄襲。5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。

做到了這些我相信在期末考試後幸運女神還會回到我身邊。

期末考試的反思13

高一的XX學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一（1）班一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醖釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路。：

本人個人認為自己還是蠻關心班集體和他人的。每週的升旗儀式我都可以莊重嚴肅。在考勤方面基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，不在樓道中追跑打鬧；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服，不佩帶飾物，髮型規範；舉止文明；有良好的衞生習慣，不亂扔廢棄物。

在學習方面：本人有明確的目標，上高中就是為了上大學。我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特徵的知本家的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。在課上能夠做到認真聽講，有時會跑神，但是在老師提醒下，能夠及時反應過來。我可以認真地完成各項作業。目前對自己的成績很不滿意！各項成績，除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學習還是蠻努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懶！能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。一定要改！不能再因為懶，再耽誤三年。我要改善自己的學習方法：首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閲讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期會考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，過慣了小公主的生活，不太喜歡勞動，但是在高一（1）班，讓我覺得這個大家庭裏，我應該出份力，我要像愛護我的家庭一樣愛護班級。現在，在家裏我能幫媽媽做些力所能及的家務。

上體育課還是蠻認真地，有時候就是管不住自己的嘴，有時候愛説話，但是每次都可以自覺改正。身體素質不太好，以後會加強鍛鍊的。

作為一名新團員，在本學期還未對班級做什麼工作，在以後的日子裏，我一定要為班級，為學校多做些工作。做一名稱職的團員。

在本學期，本人獲得了“21世紀。學樂杯”全國中國小生英語演講比賽北京市徵文比賽（高中組）第二名。我會在以後的學習中，繼續發展英語優勢，作為英語科代表，要幫助英語有困難的同學。

期末考試的反思14

"學高為師，身正為範"作為一名人民教師，最重要的是教書育人，而要做好教學工作就必須具備精湛的專業水平和良好的思想道德品質。為了以後更好提高教學效果。經過一番深思，我個人覺得數學教學，應該作到夯實“三基”，理順知識網絡。

促進學生對基本知識、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當關鍵。

我從中得到的教學反思如下：

一、根據具體內容，選擇恰當的教學方法每一堂課都有規定的教學任務和目標要求。

所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨着教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數學教學的方法很多，對於新授課，我們往往採用講授法來向學生傳授新知識。此外，我們還可以結合課堂內容，靈活採用談話、讀書指導、作業、練習等多種教學方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法。“教無定法，貴要得法”。只要能激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助於學生思維能力的培養，有利於所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。

二、高度重視新課程新增內容的複習新課程新增內容較多。

現行教學情況與過去相比，教學時間比較緊張，複習時間相對短，新增內容考察要求逐年提高，分值也不斷加大。在新課程試題中

，有些題目屬於新教材和舊教材的結合部，在試題中採用新舊結合的方法。

三、把握教材，注重通性通法的教學、做好學習方法的指導工作在自己做題時有意識的找出最佳方法。

儘量不要有較大的思維跳躍，同時結合參考題解加以取捨，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。總之，今後我要認真鑽研數學中的每一個知識點，精心設計每一節課，虛心向教學經驗豐富的教師請教，同時積極主動的學習老教師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環節，做好學生的課後輔導工作，注意學生的心理素質的提高。儘量少留下一些遺憾。

期末考試的反思15

本次考試雖然是在新學期開學第一週考的，但它是高一第一學期最重要的一次考試，也是最考驗水平的一次。本次考試成績為80分，級位排名是17，比上次略有進步。

從整體來看，作文與前面的卷一扣分較多，閲讀比上一次有所進步。古詩鑑賞卻大幅度扣分，這些都是扣分大户，拉低了整體的分數。

一、對基礎和書上的內容還不熟悉，教科書上的註釋與內容記憶不清晰，古文方面對文意的把握不夠準確，導致詞語大意與文意理解題扣分。因此，要重複課本上的基本知識與課下注釋。每天讀一篇古文，自己猜測文章大意，隨後再看譯文，藉此培養對古代文章的語感，應長期堅持下去，對古文理解會大有裨益，(老媽補綴：《古文觀止》就是不錯的選擇，只是沒有堅持下來，今後可以把它當做枕邊書。)

二、對於詩歌鑑賞部分，在以後的做題中，先要找出關鍵詞，確立本詩的感情基調，再細讀註釋，根據註釋與詩文大意，由詩人的經歷來推測作者所要表達的感悟，分點作答，看分答題。對於賞析或者描繪的題目，應先翻譯再潤色，由各個景物或者修辭來賞析作者詩文。(老媽補綴：《唐宋詞鑑賞辭典》就是一部很好的鑑賞類書籍，語言優美，都可以把它當做美文來讀，只是閲讀的有些少了，今後可以適當加強些。)

三、關於作文。語文考試中最重要的就是作文的書寫，書寫決定了閲卷老師對你的第一印象，作文的字不一定要寫的很好看很漂亮，當然能做到這一點是最好的，但一定要清晰，整齊，這樣才能讓閲卷老師心情愉悦，筆下留情。(老媽補綴：寫字就從平時的作業做起，一筆一劃，可否?)

經過本次考試，我對高中的語文學習有了新的感悟。想當年，屈子曰：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我會在語文學習的道路上繼續前行。