文章摘要：是黨的基本理論、基本路線和基本綱領的正確指引，是交通部門緊跟時代步伐，緊緊依靠人民羣眾，通過大家共同努力所取得的成果?這抹不掉會不去的畫面總是在眼前。期末考試動員班會不知閲卷老師為什麼將這篇作文視為“奇文”而給予高分。鏡頭一： 路!渴望再見那份純真，渴望我這顆心在純正真的孩子們的感染下，而變得純真吧。
活動準備：“期末考試複習動員”設計課件
主持人：班主任
活動過程：
一、導入：
同學們，時光如梭，我們這一學期的教學課程已經圓滿完成，轉眼一個學期就要結束了。在這個學期裏我們收穫了快樂，即將收穫成功。面對着即將會到來的期末考試，大家準備好了嗎?
二、開展：
讀一讀：
期末考試的腳步越來越近了，滿打滿算就剩20多天的時間，我們該如何珍惜這20天的時間呢?請大家先讀一讀(出示課件)
愚蠢者——等待時間 聰明者——利用時間
懶惰者——喪失時間 勤奮者——珍惜時間
糊塗者——糟蹋時間 求知者——抓緊時間
你想做前一類人還是後類人?既然我們都想珍惜時間，利用好剩下的每一天，那我們就得知道怎樣去利用這些時間，怎樣才是抓住了它。
議一議：
1、學生交流談談認為有效的好的複習方法，可以是整體的複習方法，也可以談談某一科的複習方法。
2、小組內先互相討論。
3、各個小組派兩名代表介紹複習方法。
師生評議。
總結及建議(課件出示)：
1、仔細制定一個考前複習計劃制訂一個既與老師計劃一致又符合自己實際的計劃來。
2、計劃時要把時間劃分好，在跟着老師複習的時間內一定要力爭學會，把它看成是考前的“最後一次”見面，不要再寄希望於以後自己再找時間複習，因為事實上已沒有這個“時間”了。在自己支配的學習時間內，要認真安排好 任務的“輕重緩急”。
3、複習時間是無法延伸的。要想在有限的時間內掌握更多的內容，解決的途徑只有一個，就是克服拖沓現象，提高時間的利用率，做到“日事日畢，日清日高”。
那麼怎樣才能在有限的時間內做更多的事情?
(1)講究複習方法，尋找簡便合適的複習方法。依靠學習技能，可以提高學習效率，這樣就能完成更多的任務。在複習中要善於總結歸類，比如：區分和辨別形近字，歸納相似類型題，回顧自己做錯和老師重點講解的經典題例的解題思路和方法等等。
(2)充分利用往往被浪費或認為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。
(3)通過自我控制，養成好習慣，改掉壞習慣。平時，同學們浪費時間的現象非常普遍。像聊天、沒有節制地玩、無目的的東張西望、看與學習無關的書、為沒有關係的人事分散注意力、看或寫不必要的東西等等。
期末考試近在眼前，要求同學們一切以複習迎考為中心，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的複習計劃並且利用好複習時間，真正學進去，發揚埋頭苦幹的精神。當然，我們還要注意休息，勞逸結合，放鬆精神，該複習時認真複習，該休息時好好地休息，保持充沛的精力，以最佳的應試狀態迎接期末考試。任何單一的活動持續時間過長，都會引起人的厭倦疲勞，注意力分散，從而降低學習效率。所以要不斷變化學習內容和學習方式，避免單科獨進，方法單一，使各科內容的交替進行，耳眼口手腦並用，聽説讀寫算並進，學習方式多樣化。換新的方式學習新的內容時，對原有的學習來説實質上就是一種休息，這樣高效地利用時間，可以更快更好地獲取知識。
三、班主任寄語(為期末考試而戰!)(課件展示)
做有準備的`人，打有準備之仗：
1、不浪費點滴的學習時間,不閒談學習之外的事情,保質保量完成複習作業,全心全意進入衝刺狀態。
2、請走進教室就打開書本學習,請讓在你身邊講閒話的同學走開,請完成作業再安然入睡,請時刻提醒自己這是一學期的付，你希望收穫成功。
3、齊頭並進。一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發展，每門功課都要複習到位，不能對優勢學科掉以輕心，也不能對薄弱學科失去信心。
4、互幫互學，共同受益。學習是一個自我完善的過程，也應是一種集體協作的過程。所謂水漲船高，個人成績的取得，實際上是集體共同進步的結果。
5、心靜如水，別浮躁，貴在堅持。要立志把凳子坐穿。我要説，誰坐到最後，誰就會勝利，誰堅持到最後，誰就會成功。快到考試了，連凳子都坐不住，還想得高分?
6、充滿自信。考試一方面是同別人競爭，但同時是在與自己競爭。“我是否比上次進步了?”不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江。要做好複習迎考準備，如果沒有必要的複習準備，説自己對考試有信心，那是盲目自信，呈匹夫之勇。做好考前的複習工作是我們取得較好成績的前提條件。
考試是一種挑戰，能磨練我們堅強的意志，
考試是一種甜蜜，我們可以從中體會到成功的喜悦，
考試是一種機遇，能提升我們自身發展的空間。
“心動，不如行動;説到不如做到，要做就做最好!”只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報。希望我們班的每位同學都能好好複習，不斷進取，不斷超越。不僅有勇氣超越同學，更有勇氣超越自己，超越昨天的自己!在考試中能取得優異的成績，向家長、向老師彙報。
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