期中考試結束了，學生的成績在一定程度上也反映了老師近階段的教學效果。包括平常對學生的要求是否到位，對教材的把握是否準確。
本次考試，三班參考人數是35人，高分人數是10人，及格人數是35人，四班參考人數是42人，高分人數是19人，及格人數是40人，基本上考出了學生的正常水平，只不過是三班的高分人數還不足，通過分析試卷發現本次考試學生還存在以下不足：
一、學生的寫字水平起關鍵的作用，本次考試語文試卷分值是120分，其中作文和卷面分就佔60分，可以説寫好作文就成功了一半，三班的`整體書法水平不如四班，高分人數少也就在情理之中。
二、閲讀題回答不夠準確，本次考試共有三道閲讀題，一個是課內所學課文《中國石拱橋》，一個是課外的題目《山就這麼高》，還有一個是本學期必讀的《駱駝祥子》的片段。第一題考試前剛剛做過，失分不多，第二題屬於記述文，做起來也不難，但失分要多於第一題，第三題的回答需要在理解整部小説的基礎上，所以有難度，因為如果你沒讀全文，回答問題就會出現以偏概全的現象。學生在此題上失分很多。
三、個別學生基礎掌握不紮實，有那麼幾個同學，基礎比較差，在第一大題上出現了不應該出現的失誤，字詞的讀音、書寫、解釋都是基本功，但很遺憾，這幾個同學出現了錯誤，以後要對這幾個同學多關注、多幫助。
在以後的教學中，爭取做到以下幾點：
一、狠抓學生的書寫水平，不要求每個人都成為書法家，但求每個人寫出來的字能夠給人帶來美的享受，當然，寫好字不僅是語文學科的要求，也是所有學科的要求，而且是一個人的第二面容，意義深遠。
二、保證每週讓學生做一套閲讀題目，讓他們熟悉閲讀題所有的題型，教給他們解題的方法，讓他們在做閲讀題的過程中學會學習，學會成長。
三、重視基礎，強化訓練，讓學生每天在上語文課之前進行自檢，比如進行聽寫、背誦、定期進行字詞競賽，讓學生把基本功掌握的紮紮實實。我相信，當我們懷着一顆真誠的心去上課時，收穫的肯定是一片燦爛！
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