一、課題的提出
考試是教育的有機環節之一，是整個教學活動的重要組成部分。考試是在解決教與學的矛盾過程中發展起來的，是對教學目標是否實現、教學方法是否有效、教學進度是否適當、教學內容是否合理、學習方法是否科學的最直接的、客觀的測量和評價工具。考試的目的、方法、內容對教學活動的開展和教學目標的實現，具有很強的導向作用。好的考試方法、科學的考試內容對實施素質教育、提高課堂教學效率有着不可低估的作用。
目前，職業教育考試方法仍採用應試教育中的傳統方法，這種形式單一，重理論輕技能或理論和技能考試相互沖淡的考試方法，很難達到檢驗學生真實水平和實際操作能力的目的，不能滿足素質教育的要求。
職業教育的考試不僅要考查學生掌握科學文化知識的狀況、基本技能水平，而且要考查學生認知能力、動手能力、接受新知識和轉化知識的能力、自學能力、創造能力以及解決實際問題的能力。因此，更新職業教育考試觀念，改革職業教育考試製度，採用科學、靈活多樣、開放的考試方法，是職業教育全面實施素質教育，提高職業教育教學質量，促進職業教育快速健康發展之必需。為了探索職業教育新的考試方法，筆者結合《生命科學基礎》課程的特點，率先在所任班級進行了半開卷考試的嘗試。經過近幾年的實踐，取得了良好的效果。
二、半開卷考試法的實施
1.劃定考試範圍
考試範圍要廣，要全面考察學生對知識的掌握情況（考試前1-2周完成）。
考試範圍既包括教材中所講授的專業理論知識，也包括有關的專業技能知識，還包括本學科現代科學發展的新知識、新技術、新趨勢。
2.發放專用抄題紙
考試前2-3天發給學生一張16K專用抄題紙（籤學生姓名，蓋章），用於抄寫考試範圍內的有關內容。考試時學生只准帶專用抄題紙進入考場。
3.考試試卷題量較常規考試題量增加30%-50%
原則是：題要小、量要大（含附加題）、面要廣，適當增加專業技能題和實際運用題。
4.試題難度較常規考試有所加大
除考查學生專業基本理論、基本知識外，還對學生技能操作能力、解決實際問題能力進行考查。 5.考試時間較常規考試縮短20-30分鐘（多為1小時左右）
6.評價標準較常規考試有所提高
百分制試卷以75-80分為及格。
7.嚴格考試程序
8.增加附加題
為成績較好的學生提供更加廣闊的`發揮空間。
三、半開卷考試法的特點
1.對學生進行了全面考查
學生抄寫時，必須在全面複習的基礎上有重點地進行抄寫。這樣不僅考查了學生平時的學習狀況，而且對學生就本學科專業知識的理解、掌握程度以及歸納總結、概括等能力進行了考查。同時，對學生的專業技能，對現代科技發展新技術、新成果等接受和轉化知識的能力進了考查。
2.激發了學生的學習熱情，提高了教學效果
半開卷考試法克服了學生死記硬背、囫圇吞棗的不良學習方法，避免了“上課記筆記、作業抄筆記、複習背筆記、考試寫筆記”的陳舊、滯後的考試方法的弊病，大大激發了學生認真自學、積極思考、敢於實踐的熱情，提高了教學效果。
3.為基礎較差學生儘快提高學習成績鋪就了“墊腳石”
半開卷考試法的實施可使基礎較差的學生增強信心，找回“自尊”，進而激發了他們學習專業課、學好專業課的興趣和熱情，培養他們良好的學習習慣，使其掌握科學的學習方法。
4.為平時學習成績較好的學生抬高了“門檻”
半開卷考試迫使學生克服驕傲情緒，使其通過精心複習、科學總結、對試卷分析及細緻答題（含附加題），方可保持成績，鞏固自己在本班（年級、專業）中的優勢地位。
通過近幾年半開卷考試法的實踐，取得了明顯的教學效果，筆者所任班級學生在2001-2012年河北省對口升學專業課考試（含技能）中均取得了好的成績。
在2002-2003年邯鄲市組織的專業技能比賽（含專業理論基礎）中也取得了滿意的成績。
在2010-2012年河北省組織的農業專業技能比賽（含專業理論基礎）中均獲得團體一等獎。
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