關於以考試為題作文集合9篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的以考試為題作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

以考試為題作文 篇1

七年級期末考試作文題目：

冬天，掠過大地的風又冷又硬，像一把小刀兒，割着人的臉，也割着一棵棵樹的面。一枚枯葉，從枝頭飄落而下。只有一片皺巴巴的黃葉，還孤零零地站在褐色的枝幹上，隨風翻飛，搖搖欲墜。這麼冷的風，她（他）為什麼還不肯離開枝頭？她（他）還在等誰？她（他）曾經擁有怎樣的故事和夢想？根據上面提示，展開你想象的翅膀，寫一個關於一片樹葉的美妙故事。提示：擬一個漂亮的題目。盡情馳騁你的想象和聯想，讓你的文章奇妙而有意義。認真書寫，600字左右。

解析：1首先定文體，可以選自己最擅長的文體，寫成童話或者小小説均可。2先確定主題，也就是文章立意。3根據立意去琢磨情節發展，不是直線敍事有波折更好。4注意題尾互相渲染。5文章最後如能出現一句含哲理的句子點題更佳。也可在文章開篇加題記點明主旨。這是文章的眼睛。

初四作文題目：原來我沒懂。可以寫成感悟美文，最後提升要有深度。開頭慢慢敍事，後面寫出感悟即可。

以考試為題作文 篇2

前記：

開學兩個多月了，大家也都成了朋友，所以平時都不大緊張。可狠心的老班卻居高臨下，金口一張，甩出一句：“星期一考試。”我們班可都是一羣老師面前的“乖乖女”，等老班一走，頓時全班沸騰，一句句：“完了，這會準倒數第一！”的恐怖殘叫此起彼伏。的確，當個學生是不容易的。不是有句話説：“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。”我看，得加緊複習了。

第一步：考前

當同學們個個呆若木雞地盯着複習卷，筆尖在資料上“舞蹈”時，教室裏靜極了。儘管這是下課，但大家像自習似的在教室裏“埋頭苦幹：。哎！誰叫我們還是學生呢？終於，熬到下課了，本想在路上欣賞欣賞這優美的風景，可即使有這想法，也不敢做出來，畢竟考試事關重大嘛！

第二步：考中

考鈴想了。教室裏立刻靜了下來，似乎整個考場僅有老師緊促的步伐。也不知怎麼的，我有些怯場，也許是壓力過大吧！我總感覺腦子裏一片空白，全身寒毛都立起來了，雞皮疙瘩也起了兩層了，手也微微顫抖，儘管我連續不斷的寫字，希望控制住自己，但是不住的抖動。頃刻間，我發覺自己沒有控制自己的能力了！哎！我為何這樣怯場？

第三步：考後

時間如梭，兩天時間轉眼就過去了，我沒有勇氣去面對今天。當我得知，自己沒有好朋友考的好時，我的眼睛快濕

潤了，但我並沒有哭，因為我知道哭是一種懦弱的表現，而且，在這種環境哭，別人也只能認為你是用這種藉口來掩蓋自己。錯了就錯了，過去的事就讓他過去吧！灑脱一點，不好麼？一次分數，只代表過去，未來是需要超越自我的新新人類！把失敗當作起點，加倍努力，成功在等着你！

走出教室，拋開所有煩惱。窗外的霧已不在濃厚，燦爛的陽光透過樹葉，照在我的臉上，心也不會如早晨般的空氣那樣沉重，而是暖烘烘的。

後記：

失乃成功之母，不經歷風雨怎麼見彩虹？沒有一個人隨隨邊邊成功。只要盡力了，就是快樂的！

相信自己，你是最棒的！

以考試為題作文 篇3

剛入學的時候，考試給我最深的體會就是可怕。雖説它與平常的聽寫、作業一樣，都是用來檢測同學們對學過的知識的掌握程度。但不知為什麼，有的同學還是對它充滿了憂慮和恐懼。

作為一個七年級的學生，我經歷了上百次的大考小考。這麼多的大小考試，令我對考試的恐懼逐漸減少：一年級時，我是一看到試卷就會不知所措的兒童；到三年級變成了一個做試題偶爾會發抖的孩子，六年級我已經不再害怕，現在的我對考試充滿信心。對考試恐懼減少了，自然就會對它有了新的認識。可不，現在我逐漸認為，考試並不可怕。因為只要你掌握好了已學的知識，就會對考試信心十足，更談不上害怕；相反，如果你沒有掌握好已學的知識，那麼你就會擔心考不好該怎麼辦，自然就害怕考試了

因此，我認為治好考試恐懼症最好的辦法就是靠平時積累。我也有自己的小法寶：1認真聽好每一節課，依時完成作業；2給自己定一個時間表，合理安排好時間；3要合理安排休息時間，做到勞逸結合。

以一顆平常心去對待就是考試最好的鎮定劑。只要平時認真地學習，以平常心對待，又何懼考試呢？就快到期末考試了，祝小荷所有的會員都取得好成績！

以考試為題作文 篇4

期會考試結束了，我高興的跑回家。一進門，爸爸便急着問我：“考好沒有？”我回答説：“不知道。”爸爸又問：“作文寫的是什麼？”我説“忘了。”爸爸馬上變了臉色，“剛考完試，你就把作文給忘了，你給我好好想，想不起來就不要吃晚飯”。當爸爸聽説我的作文忘記寫題目時，更是火冒三丈。“一個人能沒有頭嗎？作文的題目就是頭”。我想暴風雨要來了。我蜷縮在沙發上，害怕極了。爸爸吸着煙在地上不停地走動，嘴裏不住的責罵我。我的世界一片空白。過了一會兒，媽媽回來了，看到媽媽我終於憋不住了，放聲就哭。媽媽問明情況後，安慰了我。雖然這件事暫時過去了，可我一直擔心我的成績。星期五當老師把試卷抱進教室時，我的身體直髮抖，當老師叫到我的名字時，我到老師面前把試卷拿回來，回到座位後我發現自己得了94.5分。

以考試為題作文 篇5

期末考試那個灰色的日子，是我永遠也忘不了。

四年級幾次考試都是我獨佔鰲頭，我逐漸變得驕傲自滿，總以為第一名的大門為我敞開。“驕傲使人落後”，老師説，家長勸，我仍一意孤行。期末考試一悄然來臨，那天我猶如上了刑場，本以為簡單的題卻無從下手，這時，我才意識到“驕傲使人落後”這個真理的重要性。現在，終於早到了應有的“報應”。

孫子兵法，我來“蒙”，不管三七二十一，不懂的題我就蒙。蒙完以後，我亦不檢查，在草稿紙上練草書。等了許久，考試結束的鈴聲終於撕破了教室裏死一般的寂靜，聽着同學們的答案，我絕望了，我突然意味着我失去了一件東西和帶回了一件東西。

試卷發下來了，我終於知道了：我失去了的是父母和老師的'期望，帶回的是令父母失望的結果。走在路上的時候，難免會遇到熟人。他們和我打招呼：“鍾傑。”“啊？”我回答。“考試了嗎？”他們接着問。“恩。”我回答。“考的怎麼樣？”他們關心地問。“不知道。”我小聲的回答，耳朵卻“刷”地一下紅了起來，我恨不得找個洞鑽進去，趕緊向家跑去。

我邊跑邊想，我回去怎麼交待？我感覺自己是一個毫無用處的“廢人”，我浪費了父母的心血，我浪費了寶貴的時間和美好的青春，我剛踏進家裏的門，父母親就迫不及待的詢問我的成績，當我把那可憐的分數告訴給父母后，母親呆呆地望着我，一聲不吭；父親思考了良久，語重心長地跟我説了幾句哲理，我點了點頭，跑回房間。我真的很想大哭一場，但我又想起父親説的“男兒流血不流淚”。過了幾天，我終於明白了：每個人都有成功有失敗，成功了不能驕傲，應該百尺竿頭更進一步；失敗了也不要自卑，應該找出失敗的原因，努力改正。您説，不經歷風雨，怎麼見彩虹呢？

我終於跌到了一次，但是，在漫長的人生黃河中，我僅僅只跌倒了一次，以後還有很長的路要走，我應該要從跌倒的地方站起來！原來，“考試”是一面鏡子，讓我知道了自己的缺點和長處；“考試”是一把篩子，在社會中挑選出人才，而平庸者必被淘汰；“考試”是一條有力的鞭子，讓失敗者奮發自強，不敢怠慢，讓成功者繼續前進，提高警惕。

四年級的期末考試，是我畢生難忘的一次考試。

以考試為題作文 篇6

在百花谷中有一隻活潑可愛的小白兔，她叫麗麗，在清香國小讀書，她唯一的缺點就是膽校

在涼爽的秋風中，清香國小迎來了一場奇特的期會考試。這天陽光明媚，麗麗揹着花書包、唱着歌，走在去上學的路上，路過一個小山坡。突然，一隻兇巴巴的狐狸走了過來，麗麗害怕極了，狐狸看見麗麗就飛快的追過來，麗麗嚇得差點暈了過去。眼看狐狸離她越來越近了，自己即將成為他的口中美味了。麗麗想“我不能這樣坐以待斃！”不知哪來的力量鼓勵着麗麗。麗麗撒腿就跑也不知道跑了多長時間，麗麗跑累了，後面也不見了狐狸的影子。她一屁股就坐了下來。這是她才發現自己迷路了，四周都是參天大樹，連方向也分辨不出來了，這可怎麼辦呢？突然麗麗腦海中想起了課堂上老師曾經説過如果迷路了不要怕，大自然中有許多指南針，它會幫助我們判斷正確的方向。她根據書上講的“枝葉稠的一面是南，枝葉稀的一面是北方”很快就辨清了方向，從容地回到了學校。可是學校裏已經沒有一個人了，看來同學們考試早已結束了，看來明天老師肯定要批評了。

第二天，很快來到。麗麗懷着忐忑的心情坐在教室裏，這時烏龜老師走進教室説道：“我要宣佈昨天同學們考試成績了，麗麗第一名……”麗麗感到奇怪極了，決定下課問老師。“叮零零”下課鈴聲響了，麗麗來到老師的辦公室問道：“老師，我昨天沒有考試呀！”烏龜老師説：“你等一下。”這時，外面走進來一隻狐狸，仔細一看，這不就是昨天想吃她的那隻狐狸嗎？麗麗更加迷惑了。只聽烏龜老師介説： “這是新來的胡老師。昨天的考試就是我和胡老師一起安排的，但是大部分同學都嚇着了，只有麗麗同學表現最勇敢！”麗麗恍然大悟，原來昨天那件事就是考試呀！是考察大家遇到危險時怎麼處理的辦法，麗麗終於鬆了一口氣。

在這次的考試中，麗麗不僅學會了遇到危險時怎樣自救，膽子也大了起來。

以考試為題作文 篇7

隨着“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，剛才還非常喧譁的教室“唰”的一下子變得鴉雀無聲，英語老師抱着第四單元的試卷走進了教室，大家都屏住了呼吸，我在心中暗暗地想：“千萬別來，千萬別來……可誰擋得住老師那“堅定”的腳步呢？終於，她還是把白花花的試卷發到我們手上。

看着兩張擠着滿滿題目的卷子，我瞬間感覺到眼花繚亂，甚至還有點想吐。但是看看旁邊的同學都已經開始動筆時，我也只能拿起筆來，開始答卷。

“沙，沙，沙”現在的教室裏安靜極了，只能聽到同學們在紙上的寫字聲，一支支筆像是在紙上賽跑一樣。看到他們“答題如有神”的模樣，我有點為自己擔憂了。“我怎麼這麼多題都不會呢？”我抓耳撓腮，忐忑地啃着手中的筆，卻想不出一個答案來。要不看看同桌怎麼答的吧！我小心翼翼地往同桌那裏瞅了一眼，又立即收了回來，四處張望了一下，才敢放心地抄。可是沒想到的是，就在我的眼睛往同桌那裏瞟的時候，感覺到有一雙火辣辣的眼睛像箭一般朝我射來。我立刻轉頭，直接與“監考大神”英語老師來了個眼神交接，老師的眼睛越瞪越大，我不禁打了個寒戰，繼續悶頭乖乖地寫卷子。

既然“偷看同桌法”行不通，那就拿出我的第二個“絕技”：蒙！對於英語選擇題來説，“蒙”是最好不過了，A選項和C選項比較相似，就差了個S，那麼這道題就與B選項沒關係了，出卷老師一頂是讓我們在相像的兩個選項中糾結，二選一，這還不好説嘛！我小聲嘀咕着“選擇題順口溜”：“點兵點將，點到誰，就是誰。”我信心滿滿地在空裏填上了A，心想：“老師的這點套路我還不懂嗎？這道題穩贏！”

就這樣，時間一點點地從我的筆尖流過，眼看就要交卷了，我還有一道大題沒有做完，奇怪的是我越是想解開這道題，思路越是斷斷續續，連接不上。眼看收卷子的同學就要收到我的卷子了，我手中的筆不停地顫動着，手裏外都是汗，甚至一個字也寫不出來。終於，收到了我的卷子。我爭着每分每秒地解答，就要馬上寫完了的時候，收卷的同學突然一把把試卷搶了過去。我眼巴巴地看着試卷離我遠去，恨不得跑上前去再寫兩個字母。“叮鈴鈴……”悦耳的下課鈴聲響起，我深吸了一口氣，不禁讚歎：“巴適！”

兩三天過去了，英語老師再次回到了課堂，併發下了試卷。我趕緊雙手合十：“菩薩保佑……”然而，只見試卷上打着一個鮮紅的數字：“89”這讓我很吃驚，就連旁邊的同學也小聲討論：“不會吧！”“她怎麼是這個成績？”“90分都沒達到？”討論聲一個又一個的穿進我的耳朵裏，我強忍着失望和難過，盯着這張試卷看，想看我到底錯哪了，可是卻一點也看不進去，只好默默地把試卷塞進書包裏。

回到家中，我仔細的反思自己。終於，我明白了一個道理：不是每一場考試都能給我們機會複習，所以平日上課就應該認真聽講，而不是臨時抱佛腳。

以考試為題作文 篇8

可以説我平日在班上是“優等生”，學習成績總在前五名左右徘徊着，時間長了，使我漸漸驕傲起來，甚至覺得前五名的位置一定是我的。

可我真是大錯特錯，由於這學期學習鬆懈，上課經常走神，父母又回老家蓋房子繁於家務，沒空管我。使期會考試成績一落千丈滑到了二十名，我真是驚呆了，父母的一份份關懷，老師的一滴滴汗水，他們辛苦操勞的背影，那一幅幅畫面一下子湧入了我的腦海中。那一瞬間，讓我徹底醒悟了，同是也證實了古人的名言：“一份耕耘，一份收穫!”

回到家中，父母既沒罵我，也沒打我，只是告訴我，我的一堂課，等於他們的多少汗水多少份辛勞，讓我自己好好想想。這些話語，讓我感到難過，但同時也使我有了空前的學習動力，我想如果我在不以優秀的成績回報的話，就太對不起他們了。我主動寫了份學習計劃表貼在顯眼處，以越王“卧薪嚐膽”的精神時刻提醒自己，督促自己。

我要感謝這次考試，是它讓我明白了勤奮的重要，也讓我知道了父母的不容易，考試給予了我學習的力量!

以考試為題作文 篇9

一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！

要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敍文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、(一) 六年的國小生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑如果你能再做一回國小生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回國小生》為題，寫一篇文章。

(二) “嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敍文。

要求：1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。 考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸

四、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敍事的過程中寫出你和家人的感受。

要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

七、給自己的幼兒園老師寫一封信，彙報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。 要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

九、我們玩得真快活

要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。

2．注意寫出快活的情感。

十、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

十一、1．寫作知識。

(1)把括號裏不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個。

①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）。②在一篇文章裏，有的內容在前面講過了，後面又交代一

下，這種寫法叫做（前後照應 承上啟下）它可以使文章前後聯繫緊密。

(2)《春遊南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號裏。（ ）（ ）（ ）①天亮起牀、梳洗、作準備。

②集隊候車近一小時。

③沿途所見、所聞、所感。

④來到南山公園門口，頓覺秀色慾流。

⑤按遊覽順序描寫南山美景。

⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。

⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。

⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡着了。”

2．看圖作文。仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敍述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）全文不少於350個字。

十二、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。

要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（2）字數在500字左右。

十三、我這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敍文，要交代清楚是一堂什麼課，以及這堂課的內容和感受。

十四、温暖

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）文章在400字以上。

十五、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。 十六、再見了，老師

提示：六年的國小生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裏的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一箇中心，向老師訴説你畢業前夕的心裏話。

十七、 愉快的一天

要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。

（2）中心明確，敍事具體。

（3）450字左右。

十八、我學會了

要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫

出學的過程和心情。

（3）500字左右。

十九、 想起這件事，我就

要求：（1）把題目補充完整。

（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）字數在450字左右。

二十、 我得到了

要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛鍊”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。

（3）450字左右。

二十一、真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敍述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

二十二、不做“小皇帝”了； 小幫手； 媽媽笑了 （任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛鍊一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯爸爸、媽媽回來了，看到這情景