[精]考試作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的考試作文5篇，歡迎大家分享。

考試作文 篇1

提起考試，好多人都會直打哆嗦、冒冷汗，而對我這個考試從來沒涼涼過的“才女”來説，期末考試不在話下。

那天的第一節是語文考試。我胸有成竹地走進教室，看到其他同學都在努力地翻書複習，而我則是做了個迷惑行為：我把手拍在語文書上，然後情不自禁地説了句：“巴拉拉小魔仙”，緊接着我把手又放到了腦門兒上，好似在吸收知識，其他同學都看呆了。考試開始了，好傢伙這題太簡單了。我噼裏啪啦一頓寫，本該40分鐘答完的卷子，我20分鐘就答完了，後面我整整坐了20分鐘。終於熬到了下課我急忙交了卷，開開心心地出去玩兒了。

第二節是數學考試，這回可沒有複習時間，進屋就開始答題。我羽絨服都沒脱，拿出筆又是一頓狂寫。寫到應用題時我愣住了，雞兔同籠公式是啥來着？想了半天也沒想起來，不管了先空着，下面的`題答的得心應手，就只差那一道題了。終於在考試五分鐘前，我想起了公式，奮筆疾書，滿意地交上了卷子！

最後就差英語考試了，在聽力上浪費了點時間，筆試題我不幾分鐘就做完了，給這次考試畫上了完美的句號。

終於成績出來了，我以語文99分、數學100分、英語98分的成績獲得了全班第一的好成績。回家我把這個好消息告訴了媽媽，媽媽温柔地説：“這都是你努力的成果，一分努力一分收穫。”我用力地點了點頭。考試那些事，對我來説就不是個事兒！

考試作文 篇2

在宋代有一個故事：一位畫家畫了一個虎頭，一匹馬的身子，這位畫家把畫掛在了牆上，自己欣賞，他告訴大兒子這是虎，告訴二兒子這是馬。一天，大兒子把馬當成了虎，結果把馬射死，二兒子把虎當成了馬，結果被虎吃了。這就是“馬虎”的由來。

我從剛上學開始，“馬虎”這個壞蛋就常常環繞在我的卷子上作怪，害得我一考試就把會的'題做錯。

我要吃一塹，長一智。很快要考試了，我可不能再吃“

馬虎”的虧了，更不能像那位畫家“馬馬虎虎”的了。因為以前我的成績一直不算太理想，都是因為“馬虎”害的。本可以考高分的，就是因為“馬虎”這個大壞蛋，才打了低分。

“有錢難買回頭望”，這回考試，我不但要仔細看題，認真作答。考後還要認真檢查，找出隱藏着的錯誤。我想，這一定能得個滿意的分數。

考試作文 篇3

今天下午第1節課，張老師發了昨天做的試卷，啊！我考砸啦！得了一個A，沒有得A＋，真可惜呀！我連忙拿起我的試卷，哎呀！我錯了一個判斷題！我仔細地看了一下，原來錯的.是第（1）小題， 這麼簡單的題怎麼會做錯呢？原來，我不是粗心才做錯的，是因為思考錯了，2個4既可以用4×2表示，也可以用2×4來表示，不是隻能用4×2表示的！

我以前做過單項選擇題，只讓選擇一個答案，當時 我不明白，爸爸説：“必須是加數在前，個數在後！”這讓我牢牢地記在了腦子裏，所以，我就把這個題給做錯了。回到家，媽媽説：“這個題你是因為想多了才做錯的，但，後面有一個類似的題，你 做對了，所以，你也不應該出錯，下次要靈活動腦！”可我一直不明白媽媽為什麼説我想多了。

考試作文 篇4

培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。

——陶行知

王老闆在商場上春風得意，可教育自己的兒子卻非常失敗。他的兒子王小毛在學校裏是天不怕地不怕的混世魔王，十分厭學，門門功課亮紅燈。這天，王老闆找到我，請我當他兒子的家教。我問：“本人何德何能？”王老闆説：“聽説你上課時讓學生們自由發言，課堂氣氛非常活躍;還聽説你常到一些偏遠的地區自費旅遊。可見你不是一個凡人，我兒子一定喜歡讓你這樣的人調教。”我説那我就試試吧。我向王老闆瞭解了王小毛的性格愛好等情況後，決定針對他進行個性考試。

第一次和王小毛會面，我特意給了他一個不凡的亮相。我臉沒洗，鬍子沒刮，穿着打補丁的牛仔褲，腳上趿拉着一雙舊拖鞋。可能我這副形象讓這位以叛逆自居的少年產生了共鳴吧，當我拿出一份卷子要考他時，他竟然沒有反對。

他問：“考多少分才能入您老人家的法眼啊？”

“0分。”我答。

他以為自己聽錯了，再問：“多少？”

“0分！”我重複道。

“好，考100分我沒勝算，但考個0分我還是蠻有把握的。咱們説好了的，如果這張卷子我考了0分，你就自動辭職，可不許反悔的。”

我像如來佛般回答：“不悔，不悔。”

第一題，《靜夜思》的作者是誰？A.李白;B.杜甫;C.白居易。王小毛説：“三歲小孩都知道是李白，可我就不選他。”他選的是B。

第二題，中國的'首都是哪裏？A.南京;B.北京;C.天津。王小毛一樂，故意不選B，而選了A。

再做第三題時，王小毛犯愁了。辛亥革命爆發於哪年？A.1901年;B.1911年;C.1922年。他猶猶豫豫地選了B，看來他想考0分的願望實現不了了，因為辛亥革命確實爆發於1911年。

王小毛拿着自己考了30分的試卷，一臉的不服氣，問我：“下次考試我可以看書嗎？”

我説：“當然可以，不過卷子肯定要比現在這一份難，你有考0分的信心嗎？”

“有！”

第一天家教順利結束。我覺得王小毛已上了我設定的套了——他故意選擇答錯，就必須知道哪個是對的。

以後的日子裏，王小毛對我給他安排的每一場個性考試都非常重視，凝神思考，翻閲各種圖書，終於讓他考了一次0分。但他並沒有趕我走的意思，還懇求我繼續出試卷，他要爭取不看書也能考個0分。

暑假過去了，我辭去家教返回學校。後來我接到了王老闆的感謝電話，他説他的兒子和以前相比，學習上有了可喜的進步。他直誇我手段高明。我説：我只不過是“因材施教，對症下藥”而已。

考試作文 篇5

當監考老師收完最後一張英語試卷，大家懸着的心終於安穩下來了，長吁了一口，匆忙的收拾着書本和文具，趕緊往外奔，彷彿一刻也不想在這快令人窒息的教室裏久留一樣。

此時空蕩的教室裏，只剩下黑板上依稀殘留着巡考老師該題的字跡，還有同學們激勵自己而寫的“加油”“拼搏”的大字都有氣無力留在那裏，它們失去了幾個小時前的號召力：講台前，散亂地鋪着幾張空白的答案卡，一副失落無助的樣子；課桌上，粘着廢棄的透明膠紙，那上面殘留着焦慮，後悔還仍然可見；門後的垃圾桶裏，各種無規則造型的稿紙，一層壓着一層，這些都是刻苦研製的後果，卻已失去讓他們主人興奮、激動的價值。

考試，就是一場戰鬥！戰場上的一片狼藉，正是那種思考的激烈，時間的逼人，氣氛的緊張，分數的殘酷寫照，戰爭的“士兵”雖已離去，但是這“硝煙”裏依然迴盪着筆尖與試卷碰觸的“沙沙”聲，錶針的“嗒嗒”聲，輕輕的歎息聲，甚至“咚咚”的心跳聲……戰爭是無情的，評測不會哀憐失敗者的眼淚，不會為祈禱虔誠而動容，無論你是不是胸有成竹，對每一張試卷來説，檢驗的不僅是刻苦、勤奮，還有方法、技巧！這或許是試卷的原本意思吧！

我隨着人潮緩緩走出校門，回首無力的.抬頭看着校門，腦海浮現出平時同學們努力學習的樣子；上課積極回答問題的樣子；遇到不懂的問題，同學們一窩蜂跑去問老師的樣子；同學之音互相補習的樣子……一陣風拉回了我的思緒，我望了望天空，揹着書包趕上了回家的班車，心情無比的哀怨，8年了，每一天亦是如此，教室、飯堂、家，三點連成一線匆匆忙忙，我們盼着考試，因為考試之後會有短暫的假期，但又害怕考試，因為科目太多，知識點未掌握，每次都留下了新的遺憾，即使如此，我們也不能就此放棄，這時，我想起我們學校的校訓：戰勝自己！

我最喜歡的一名英語表達了我此時的心聲！生活並不容易，但我總喜歡對自己説：當事情已發生，就要相信自己！