在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的考試後作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
今天，試卷發下來了。當老師念分數時，我的心怦怦直跳，心裏還不停地問自己：“我會考幾分呢？”當老師唸到我的名字：“馮韜宇，語文98。5，數學97。5。”頓時，我的心像一塊懸着的石頭一樣重重地落了下來。我高興地差點從座位上跳起來！我想：“媽媽一定會表揚我的。”
回到家，媽媽看了我的卷子高興地説：“嗯，考得不錯！那麼你能不能總結一下為什麼這次能取得好成績呢？”我想了想説：“一是上課認真聽講，二是認真完成老師留的作業，三是按照老師要求的及時複習、預習， 還有就是多讀書。”媽媽點點頭説：“對呀，要想取得好的成績，一定要養成好的`學習習慣和方法。”
然後，媽媽還和我一起認真地分析了卷子，查找丟分的原因。語文第六題照樣子寫句子第二小題：（到了春天），（嫩綠）小草探出頭來。我少寫了一個“的”字。第八題閲讀理解第四小題，我把“天安門城樓和廣場四周”寫成了“天安門、廣場”。數學除了一道計算題算錯了，還有最後一道應用題忘了帶括號，還把單位名稱“個”寫成了“組”。唉，都是粗心造成的！以後，我一定改掉粗心的壞毛病。
媽媽深切地説：“一分耕耘一分收穫，考一個一百分容易，但是要永遠考一百分很難。”這句話一直深深地印在我的腦海裏，永遠也不會忘記！以後，我一定更加努力學習，爭取每次都得雙百分！
他叫黎，成績名列前茅。因為知識面廣，經常受到老師的“關照”，同時，女生們也非常喜歡這個公認的好學生。
他叫爍，成績倒數五名內肯定有他。除了體育和數學，其他科目只能算勉強及格。至於“老師的特別關照”什麼的，是不可能發生在他身上的。
今天發成績單，第一名無可厚非肯定是黎了，鮮紅的120打在薄薄的成績單上，引得同學們抱怨着：“黎，你個學霸”，黎接過成績單時，還微微鞠了一躬，一句“謝謝老師！”，令老師心花怒放，露出了欣慰的笑容。
發到爍的時候，老師扶了扶眼鏡，樣子與之前看黎的樣子反差極大：“今天，我們的倒數第二——”老師故意把“倒數第二”説的很重，“——依然是歐陽爍！”爍撓撓後腦勺起身去拿成績單，老師本來想現場上演孺子可教，卻不想爍拿起成績單一個轉身就回到了座位。
“你……歐陽爍！你給我出去罰站！！！”老師用手指着門口，渾身氣的亂顫，牙齒咬的.咯咯的響。爍無所謂的聳聳肩，引來同學們的一片唏噓。
“嘖嘖……你看那個歐陽爍，考了低分還那個樣子……”
“就是……真不知道他在拽什麼……”
“他的父母難道不會管嗎？還是……他沒有父母嗎？家長會都沒人來開？”
爍聽見了，路過他們時，輕輕的説了一句“是啊，我無父無母。“
黎看着爍，眉頭一直都皺着，漾出一臉的擔心。
放學後，夕陽透過窗户，輕輕的散在爍迎着窗户的臉。閉上眼睛，眼前一片猩紅。整個教室，只剩下黎和爍兩個人。“爍，放學……一起走吧？”
“好好學生你就不怕被我帶壞了？”爍淡淡瞥了黎一眼，雖然他説出的話刻薄尖酸，但黎知道，爍是在開玩笑，於是淡淡一笑：“答應了？”
“隨便，不過，哥到家了，你自己一個人進去，我過一會再走。”爍趴在桌子上，看着黎在桌子上忙忙碌碌，嘴邊輕輕一勾。“也許，只有這個哥哥才是真心的對他好吧？”
到了家，一股油煙味充斥着整間房子。媽媽穿着圍裙，從廚房探出頭來，看見黎温柔一笑：“黎，回來啦！快吃飯了。等一下哦。”黎輕輕回答：“好的，媽媽。”接着，爍出現在門口，默默的換好鞋子，就拎着書包跑上樓去了。“砰”的一聲關上門，過了一會兒就聽見媽媽模糊的聲音透過木門傳來：“你個討債鬼不會説一聲我回來了嗎？怎麼不多學學你哥！這次考試全班第一！你是第幾？昂？進前50了嗎？！”爍拉開嗓門吼道：“我説了又有什麼用，你們不是照樣知道我回來了！還有我們班一共只有48人，倒數第一都可以排到前50！”説完，爍又“嘭”的關上門，從門上滑落到地板上。
其實，考試的題目他都懂，因為黎都偷偷的給他講過。只是他習慣了老師鄙夷的眼神，父母嫌棄的語氣。
其實，爍曾經認真的考過一次試，那次，黎排全班第一，爍排全班第三。他本以為老師會一改之前對他的看法，像對黎一般對他説：“其實你只要努力，就可以成功。”他以為父母也會高興的把他抱起來温柔的説：“恩！這次有進步！”但是，他發現他錯了。那次考試之後，老師説他是作弊，讓他去寫檢討。爍極力辯解是自己完成的試卷，甚至拿出了考試時的草稿一一指給老師看，老師卻一口咬定他知錯不改，請來了家長。然而，自己的父母沒有對站在爍的這邊，反而揪着耳朵怒斥他：“學什麼不好，你偏偏學作弊！”爍一把拍開父母的手，拿着那張試卷消失在學校門口。黎向父母説，這次爍真的是自己做的試卷！媽媽卻温柔的撫摸着黎的頭：“唉，黎啊，我知道你心疼弟弟，但是弟弟他自己不爭氣又有什麼辦法呢？”黎怔住，眼眶紅了起來，跑到學校廁所嚎啕大哭。
黎打電話給爍，哽咽着説，你快回來吧。電話那頭，爍用同樣的哭腔迴應黎：“我已經把那張考卷撕了……哥，我現在在以前我們經常玩的空地，你來接我好不好？”
黎點點頭，想起是電話，又補道：“好，你在那裏等我。”便謊稱肚子痛要出去看醫生向老師請假，畢竟好學生有“特權”，老師不僅沒懷疑，還噓寒問暖的問，要去看醫生嗎？
到了空地，黎看到蜷在空地角落的一個涼亭裏，跑了過去。
爍抬頭一看，眼眶又紅了起來：“哥……”
“走吧，我們回家，難得我們今天都曠了課。”
“恩……我要去你房間睡……”
“好。”
夜晚，黎和爍蜷在一張牀上，爍抱着黎，頭輕輕抵在黎的後背：“哥，有你真好……”説完，爍發現自己放在黎身前的手上滴了什麼東西，涼涼的。“哥你怎麼了？”爍的頭依然抵在黎的後背，悶悶的問。“你不一樣麼？”黎閉上眼睛，感覺到自己後背的衣服濕了一大片。
深夜，爍的頭埋在黎的後背，悶悶的説了一句夢話：“為什麼……都不相信我呢……我明明……已經很努力地想聽到你們的誇獎的……我……做錯了什麼……”
黎聽見模模糊糊的聲音時，覺得心裏堵得慌，甚至對自己那些“特權”有些憎恨。為什麼呢？黎也不知道。
第二天早上，黎和爍都頂着浮腫的金魚眼去上學了，至於昨天夢到了什麼，誰也沒有説。
昨日期會考試了，語文題有點出人意料的難！這個學期也被這個考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每一天的忙碌中過去了！回首這兩個月，認識了很多的人，記住了很多人的名字，做了很的事情；也學到了很多的東西，很充實！
這段時間就是痛並快樂着。我記住了一句話就就是“自我就是自我的上帝”。在這個信念的支撐下我最後完成了這個蜕變。接下來的每一天對我來説都就是嶄新的，我在隱藏一個原先的我，不斷髮現新的我。我很享受這種感覺。體會着一種叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘卻了那些原先那些唧唧歪歪的所謂的痛苦，我在“付出就會有回報，一分耕耘一分收穫”類似這樣的言論中堅定不移的付出。關於理想，似乎已經淡出了我的視線，我也明白理想不就是每一天都要拿出來晾曬的，而就是在長跑目的地的那個只有勝利者才能觸碰的布條。每一天只要認真過完這天，也許真的.離理想近一點，我也明白，我在向前，我的理想永遠在我的前方。
我似乎健康起來了，在我的頭腦裏沒有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羨慕！已經不在乎原先看似很嚴重的，甚至很重要的事情。我只想讓我自我不斷的提高在這個過程中享受一種內心的安靜與平和，就很好了！
今天的心情不錯，學生的考試成績出來了，總體很好，考試後的反思。記得開學接班的時候，三個班是全年級的5、6、7名，那個時候真的是很頭疼，三個班中最好的成績與年級中的最高分相差11分之多。面對學生這樣的成績，心裏既擔心又着急，上課看看學生的學習勁頭，心裏涼涼的，開學的那段時間，每天上課都要鼓勵學生認真聽課，慢慢的學生有了一點起色，但學生不能堅持，時好時壞。兩個月的時間過去了，看看學生的成績，相比之下好了很多，反超了最高分，這是在生日之際學生送給我的最好的生日禮物了。
雖然成績不錯，但學生的卷面上也反映出了不少的問題。看看這份試卷，題很簡單，而且是日常教學中經常舉的實例，甚至有的是講過的原題，但也有很多學生一個字都不寫，這充分反映了學生的.學習態度和上課的聽課效率，看着卷子上講了兩遍的實驗探究題學生空着不填，心裏有種説不出的滋味，是學生的問題還是老師的問題，我們在授課的過程中有沒有真正關注到每一位學生？我們的課堂學生還有沒有興趣？這是我們不得不深思的問題。
我們現在實行“學案導學”，但學生卻沒有真正投入到這樣的學習方式中來，學案彷彿是學生的負擔，他們不會用學案，第一天的預習任務完不成，第二天上課的時候就拉了一節，留時間讓學生預習，一節課的內容至少要兩節課；另外，小組合作給我的感覺也是一種形式，學生不習慣傾聽別人説話，別人説的時候自己卻在看下一題，目的是早點知道答案得分，這就違背了小組合作的目的，這都是我們在現在的教學中急需解決的問題。出去看了人家的學案導學課堂，真的是比較適合我們學生的一種課堂模式，這樣的課堂學生多少能有一些收穫，而傳統的老師講學生聽，可能學生一節課什麼也學不會。
期會考試，乃是一件非同小可的事情，一點也不可小看，不容得半點錯誤，可是，o(︶︿︶)o 唉!
在考試後的第二天，我們都忐忑不安，心情非常激動，不信聽，砰砰砰——，因為老師今天要分發捲紙，你説，誰遇到誰不害怕?
老師大步流星地走過來分發試卷，我既激動，又害怕，如果考不好，我這小命就不保了，蒼天啊，大地啊，寬容寬容，可憐可憐我，阿彌陀佛!
語文：考了94分，考得也不錯嘛!呵呵，老天終於睜眼了，誰想，一看捲紙，心情一下子變得低沉。
我竟然把原文填空做錯了，老師讓背了好幾遍，我怎麼不長記性?題目問的是“《再見了親人》一課中，你最受感動的一句話是什麼”我寫成了“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”我太粗心了，竟寫成草原一課的，我的天啊!
還有，語文讓寫一個比喻句，我都寫錯了，最難的不錯，最簡單的反而做的一塌糊塗，我已經無法比喻我現在了。還有，作文一下子扣了兩分，你猜一猜為什麼，因為我的字被魔筆擦掉了一句話，此時此刻我最想説一個字——虧!
語文分析：在上語文課的時候，要牢牢記住一句名言：讀書百遍，奇蹟自現。讀書要大聲讀，認真讀，原文填空爭取不要錯，肯定是課文還沒有牢牢掌握心中，以後，要把課文讀的滾瓜爛熟，掌握全盤，贏得光榮的`讚揚，還要在閒餘的時候，多看看課外書，多積累詞語，多讀一些書籍，這些都對你的學習有很大提高。
數學考了72分，什麼概念?我一下子臉色蒼白，四肢發麻，腦海一片空白，我呆若木雞，目瞪口呆，心跳加速，我一下子像變成空氣一樣，一動也不動。一看題，填空題一下子扣了5分，5分跑了，還有95分，判斷題很粗心，題問的是“兩個質數相乘的積一定是合數”這還有思考嗎?肯定是對的，例如，5×7=35，35是合數，2×3=6，6也是合數，所以這是√的，我竟然打了一個×，選擇題題扣了6分，猜數遊戲扣了2分，解決問題扣了15分，我的媽呀，我簡直不敢相信。
這都相當於你這半學期所收穫的知識，我一直在問自己，為什麼每次考試都是數學脱掉了分數?為什麼就不能牢牢的拽住着一根氣球，難道讓它消失得無影無蹤嗎?
數學分析：解決問題是失分的根本原因，平時還要多磨練自己，多在網上找點題做，還要適應的看看關於數學的知識點，掌握數學的技巧，下次一定能考好!
英語考了91分，呵呵，還算行，不過，聽力題扣了6分，雖然錄音機總髮出滋滋——的響聲，但是也不至於扣了6分吧，有的人聽力題還全對，那麼他是神仙嗎?還有，連詞成句扣了3分，第一個小題，竟然沒有認真檢查，少寫了好幾個單詞，連詞成句第3小題，我都快氣瘋了，本來是grandma，我寫成了grand ma。
英語分析：課文背得還不夠熟練，寫英語時，記得不要把一個家族成員分離開，那樣，你就和我一樣有同樣的心情，還要多聽一聽錄音，把這發“滋滋”的怪獸趕走，讓他看看我的厲害。
唉，這次考試很不理想哦!希望大家不要像我這樣 ，於是，我想出了一個深刻的道理：學習不努力，吃虧在眼前。讓我們一起加油，前方的路途還很遙遠，你有足夠的時間展示你的才華，失敗乃成功之母。
緊張的考試過去了，意味大家盼望已久的暑假已經近在咫尺。為了讓我們更好地放鬆自己，我們的家委會組織了親子活動。
7月，是一個炎熱的月份。親子活動那天，火紅的驕陽把大地烘烤得熱烘烘的，可我們的激情卻沒能讓太陽曬倒。
我們的目的地是八卦田，走進園內，滿眼是大片綠地，一塊塊土地上長着蔬菜和其它食品的植株，有芋艿、番薯、向日葵等，一座座茅草屋坐落在河旁，哪裏都飄蕩着田園風光的氣息。
我們來到了預定的宿營地，同學都聚集在這裏，聊天的聊天，玩遊戲的玩遊戲，熱鬧得似乎要把屋頂都掀翻了。不久，大家開始玩弄起鋤頭了，就此，親子活動的第一篇章——挖土豆的序幕打開了。隨着家長的一聲令下，大家爭先恐後地衝向土豆田。大家踏進田地，紛紛尋找各自的目標。剛開始，同學們也有點蒙，亂挖一氣，但沒過多久，大家就找到了訣竅，袋子也飽滿起來。這時，太陽當空，同學們已汗流浹背，但大家的興致卻越來越濃。我雖對熾熱的太陽畏懼三分，但看着同學一個又一個地將土豆填進袋子裏，我的心也不覺癢癢起來。當我又想奔向土豆田時，同學們已經個個滿載而歸。我不得不收起這份熱情。
快樂的.時間就是短暫，我還沒嚐到挖土豆的樂趣，親子活動又進入了第二高潮——有獎競答比賽拉開帷幕，大家都左思右想尋找答案，在快樂中學習，既收穫了快樂，又從中學到了知識，真是一舉兩得啊！競答結束後，我們又玩了擊“鼓”傳“花”。“鼓”停時“花”在手裏的同學一個個表演節目，有的誦古詩，有的講笑話……
活動快結束了，這時我好不容易又逮到了一個挖土豆的機會，和幾個尚未過足癮的同學結成一夥，拿着鋤頭，向土豆田疾奔，抓住體驗鄉村生活的機會。同伴們也真有經驗，已經知道土豆的藏身之地，我使勁刨幾下，土豆想躲也躲不着了。哦，我終於挖了一袋，享受着豐收的快樂，也讓我再次享受了挖土豆的樂趣。
噢，太陽不知不覺地跑到西邊山頂了，大家都踏上了回家的征程！
我們又在等待下一次聚會，我們期待着，盼望着！
當數學成績下來的時候 看到我自己的分數 我的心涼了
怎麼沒及格啊 哎 比我想的要差多了 自己究竟是怎麼回事啊
看到試卷 我仔細分析了原因 主要有以下幾個方面
1是基礎知識沒掌握好 上課沒作好筆記 課下沒認真複習
2是不懂的問題沒有及時解決
3是由於粗心 出了許多不該犯的錯誤
針對自己的.這些問題 我決定在以後的學習中一定要認真改過
虛心學習 我準備從以下幾方面做
1 上課認真聽講 做好筆記
2 不懂的問老師 同學
3 養成良好的學習習慣 不粗心大意
我相信 經過自己的努力 一定會取得進步的
文學範文吧
